Professional Documents
Culture Documents
Godišnji Program Rada Škole 2022 2023
Godišnji Program Rada Škole 2022 2023
GODIŠN
JI
PROGRA
M RADA
za
Septembar, 2022.godine
školsku
Opći podaci o školi
2022/20 Naziv škole: JU Osnovna škola „Mujaga Komadina“
Sjedište: Gojka Vukovića br.11
nu Web:www.os-mujagakomadina.com
Osnivač:Grad Mostar
1
Identifikacioni broj:4227172940004
Broj upisa škole u registru Ministarstva: Registar osnovnih škola pod brojem 09.
na stranici 5 i ima Rješenje o upisu u Registar broj: UP-I – 05-02-13-16-UR-09/04.
Registracijski sud i broj ustanove u sudskom registru – Opštinski sud Mostar, Rj.
broj. UF/I-391/98 od 16.12.1998. god.; Broj Rješenja Tt-O-532/11 pd
29.06.2011.god.
Osnovni dokumenti i izvori korišteni pri donošenju Godišnjeg programa rada:
Zakon o osnovnoj školi HNK-a
Nastavni plan i program osmogodišnjeg obrazovanja
Nastavni plan i program devetogodišnjeg obrazovanja
Koncepcija devetogodišnjeg obrazovanja
Dopisi i odluke Ministarstva obrazovanja HNK-a kantona
Pedagoški standardi
Zakon o radu
Odluka o NPP za devetogodišnje obrazovanje
Školski odbor Osnovne škole „Mujaga Komadina“ na prijedlog Nastavničkog vjeća
donosi odluku o usvajanju Godišnjeg programa rada škole za školsku
2022/23.godinu dana 29.9.2022.god.
Dj.br.
SADRŽAJ
Uvod.......................................................................................................................................................
1. Opći podaci Osnovne škole „Mujaga Komadina“.........................................................................
1.1.Uslovi rada...................................................................................................................................
1.2. Unutrašnji školski prostori......................................................................................................
2
2. Analiza i izvještaj o realizaciji odgojno-obrazovnog rada u školskoj 2021/2022.godini...........
3. Struktura odgojno-obrazovne djelatnosti..................................................................................
3.1. Koncepcija devetogodišnjeg obrazovanja............................................................................
3.1.1. Karakteristike reformisane škole su:..............................................................................
3.1.2. Temeljni princip na kojima počiva koncepcija devetogodišnjeg obrazovanja su..........
4. Kadrovski uslovi rada..................................................................................................................
4.1. Zaposlenici u 2021/2022. školskoj godini............................................................................
4.2. Učenici...................................................................................................................................
4.3. Nastavnici.............................................................................................................................
4.3.1. Nastavnici razredne nastave..............................................................................................
4.3.2. Nastavnici predmetne nastave..........................................................................................
4.3.3. Pomoćno osoblje................................................................................................................
5. Organizacija nastave...................................................................................................................
5.1. Razredna odjeljenja po smjenama s popisom razrednika..................................................
5.2. Raspored dežurstva nastavnika.........................................................................................
6. Izvori finansiranja...........................................................................................................................
7. Institucije za podršku i saradnju.....................................................................................................
8. Nastava............................................................................................................................................
8.1. Redovna nastava......................................................................................................................
8.3. Rad u odjeljenskoj zajednici.....................................................................................................
8.4. Izborna nastava........................................................................................................................
9. Nastavničko vijeće.......................................................................................................................
10. Odjeljensko vijeće....................................................................................................................
11. Godišnji program rada direktora Škole...................................................................................
13.1.Mjesečni Program rada direktora Škole..................................................................................
11. Program rada pedagoga Škole.................................................................................................
12. Plan rada školskog psihologa...................................................................................................
13. Program rada bibliotekara.......................................................................................................
13.1. Mjesečni program rada bibliotekara....................................................................................
14. Program rada sekretara...........................................................................................................
15. Program rada računovodstveno-administrativnog radnika...................................................
16. Program saradnje sa porodicom..............................................................................................
16.1. Školsko partnerstvo i vanjske veze.......................................................................................
17. Vijeća roditelja i Škole..............................................................................................................
18. Vijeće učenika...........................................................................................................................
19.Školski odbor..................................................................................................................................
3
19.1.Mjesečni program rada Školskog odbora...............................................................................
20.Program profesionalne orjentacije................................................................................................
21.Učenici sa posebnim potrebama...................................................................................................
22.Rad sa nadarenim učenicima.........................................................................................................
23.Primijena indeksa inkluzivnosti.....................................................................................................
24.Program kulturne i društvene djelatnosti škole...........................................................................
25.Program stručnog usavršavanja nastavnika..................................................................................
26.Program nastavnih izleta, posjeta i ekskurzija..............................................................................
27.Program vrednovanja i realizacije programa rada.......................................................................
28.Program Kvalitetne škole...............................................................................................................
29.Saradnja sa drugim institucijama..................................................................................................
30.Web, twitter, facebook i instagram stranica škole.......................................................................
31.Produženi boravak učenika............................................................................................................
32.Program o prevenciji nasilja...........................................................................................................
32.1. „0% tolorancije nasilju u školi“..............................................................................................
33.Program prevencije trgovine ljudima............................................................................................
KURIKULUM (RAZVOJNI PLAN ) ŠKOLE.................................................................................................
AKCIONI PLAN ZA 2021/22. ŠKOLSKU GODINU.............................................................................
Uvod
Godišnji program rada sačinjen je prema obrascu za izradu GPP-a i sadrži sve podatke
potrebne za njegovu realizaciju i praćenje rada.
Smjernice programiranja rada JU Osnovne škole „Mujaga Komadina“za godišnji program rada,
proizilaze iz Zakona o osnovnom obrazovanju i vaspitanju, Nastavnog plana i programa, Pravila
JU Osnovne škole „Mujaga Komadina“, Pedagoških standarda, opštih uslova u kojima škola radi,
4
njenoj opremljenosti i kadrovima, te na osnovu pozitivnog iskustva Škole i ostvarenih rezultata.
GPP-om za školsku 2021/2022.godinu ćemo nastojati:
Njegovati pozitivne vrijednosti i razvijati međuljudske odnose unutar kolektiva Osnovne
škole „Mujaga Komadina“
Poboljšati kvalitet nastave i učenikova postignuća uvođenjem savremenih nastavnih
sredstava i pomagala
Informatički opremiti Školu i omogućiti pristup internetu
U radu sa djecom dijete ohrabriti,osnažiti i njegovati njegovo samopoštivanje
U saradnji sa roditeljima unapređivati sticanje znanja,sposobnosti,radnih metoda i
izražajnih formi koje potpomažu svestran lični razvoj pojedinog učenika.
Stvaranje takvih okvira za doživljaj,djelovanje i produbljivanje koji omogućavaju
učenicima da razvijaju spoznavanje, maštu i želju za učenjem te im time stvara
samopouzdanje i preduslove za samostalno odlučivanje i djelovanje .
Omogućiti nastavnicima što bolje uslove za život i rad u školi
Nastojati da u nastavi i radu školskih sekcija bude što više zastupljena očiglednost koju će
djeca ugraditi u svakodnevno ponašanje
Posebno raditi na razvijanju trajnih vrijednosti kod učenika kao što su: pravilan odnos
prema radu, sticanje radnih navika, razvijati ljubav među ljudima i domovini, stalno
isticati vrijednost higijenskih i zdravstvenih navika, pravilan odnos prema nauci i naučnim
saznanjima, te raditi na obrazovanju učenika iz vjeronauke.
Organizirati školske svečanosti i manifestacije na kojima će učenici iskazati svoje
sposobnosti, te da im škola u slobodnom vremenu bude mjesto okupljanja, edukacije i
zabave.
5
Sekretar: Azra Isić Telefon: 578-217
Pedagog: Semina Krhan Telefon: 060/ 3145347
Psiholog: Alen Jaganjac Telefon: 061/022-023
Socijalni radnik: Nema Telefon: -
Fax: 036/557-730
E-mail: info@os-mujagakomadina.com
Web site: https://www.os-mujagakomadina.com
Faceboook stranica https://www.facebook.com/skolamujagakomadina/
Twiter stranica https://twitter.com/osmujagakomadin
Instagram stranica https://www.instagram.com/skolamujagakomadina/
Broj učenika: 310
Broj odjeljenja: 17
Ukupan broj radnika: 43
Broj nastavnog osoblja: 31
Broj nenastavnog osoblja: 12
Broj područnih škola: 0
Osnovna škola „Mujaga Komadina“ svoju ulogu i obaveze koje ostvaruje u okruženju koje
razvija motivaciju za sticanje znanja, koje poštuje i podržava individualnost svakog učenika, kao i
njegov kulturni i nacionalni identitet, jezik i vjeroispovijest. Škola kao ustanova od posebnog
društvenog interesa, povezana je sa društvenom sredinom u kojoj se nalazi, i osigurava jednaka
prava svim učenicima bez obzira na njihovo društveno porijeklo, vjersku i nacionalnu pripadnost.
Zadatak osnovnog odgoja i obrazovanja je sticanje osnovnih znanja, vještina i navika kao i
razvoj individualnih psihofizičkih sposobnosti ličnosti učenika. U tom smislu škola promovira i razvija
stalno i dinamično partnerstvo škole, roditelja i sredine u kojoj egzistira – u kojoj žive njeni
učenici, u svim pitanjima od značaja za ostvarenje funkcije škole interesa i potreba učenika.
Škola ima odgojno-obrazovni karakter, koji obuhvata jezičko, društveno, prirodno-
matematičko, tehničko-informatičko i kulturno-sportsko područje uz izbornu, fakultativnu
i ostale oblike nastave i rada sa učenicima.Škola će unapređivati i štititi vjerske slobode,
toleranciju i kulturu dijaloga.
U školi je ove godine ukupno 43 zaposlenika, a od toga su 31 nastavnika i 12 ostalih (direktor,
psiholog, pedagog, bibliotekar, sekretar, računovođa, domar i tehničko osoblje).
Osnovna škola „Mujaga Komadina“ u Donjoj Mahali danas radi kao devetorazredna
osnovna škola.
1.1.Uslovi rada
Na veliko zadovoljstvo inicijatora; Vijeća učenika, Vijeća roditelja i Nastavničkog vijeća naše
škole; Gradsko vijeće Grada Mostara dana 29.04.2011.godine na 26. sjednici donijelo je Odluku o
7
promjeni naziva "JU VII osnovne škole" u OŠ. " Mujaga Komadina". Zbog velike važnosti ovog
datuma, Školski odbor je na prijedlog Nastavničko vijeća donio Odluku da se ovaj datum proglasi
za Dan naše škole.
Mujaga Komadina, najpoznatiji gradonačelnik Mostara svih vremena i dio mostarske historije
austro-ugarskog perioda, rođen je 1839.godine u Mostaru, a umro je u Mostaru 06.05.1925.
godine. Vijećnik Gradskog vijeća Mostara bio je od 1893. godine, a gradonačelnik Mostara u
periodu od 1909. godine do 1918. godine. Za vrijeme dok je bio gradonačelnik u Mostaru je
izgrađeno više zgrada i građevina evropskog stila i Mostar je počeo ličiti na srednjoevropski
grad.
Nastavu u našoj školi izvode stručni nastavnici raspoređeni u 17 odjeljenja ( 10 odjeljenja
razredne nastave i 7 odjeljenja predmetne nastave ). Status navedenih predmetnih nastavnika
koji nisu u stalnom radnom odnosu je prijem zaposlenika na određeno vrijeme i to do
15.7.2022.god. prema preporuci i upustvu Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture u sporta.
8
4 Kasetofon 4 funkcionalno
5 računari u nastavi – van kabineta informatike 10 funkcionalno
6 Fonolaboratorij 0
7 komplet – matematika
8 komplet – fizika
9 komplet – biologija
10 komplet – informatika
11 projekcijsko platno 1 funkcionalno
12 SMART table 1 Funkcionalno
OSTALA POMAGALA
Red. NAZIV POSJEDUJE NAPOMENA
broj
1 računari u stručnim službama 6
2 kopirni aparat 5
3 telefon 2
4 fax 1
9
Donacija školskog pribora za učenike.
10
Prijem prvačića.
11
Paketici za djecu Srebrenice i Podrinja.
Tradicionalno u mjesecu oktobru, naša škola posjećuje Srebrenicu i neku od škola sa ovog
područja. Ovaj put smo planirali posjetu da realizujemo u ponedjeljak, 4.10.2021. god.
Pokrenuli smo i akciju da djeci pripremimo poklone.
12
Ekskurzija učenika devetih razreda.
Donacija laptopa.
13
Posjeta predstavnika Medzlisa IZ Mostar i donacija knjiga za skolsku biblioteku.
14
Dodjela nagrada najboljim i najaktivnijim čitaocima u 2021. godini u organizaciji Narodne
biblioteke Mostar. Dobitnik nagrade je i naša vrijedna učenica petog razreda Omerović Sara, a
nagradu joj je uručio direktor Narodne biblioteke Mostar gosp. Rasim Prguda.
15
Obilježavanje godišnjice rušenja Starog mosta.
Izlet u Sarajevo.
16
Obilježena godišnjica formiranja 4. Korpusa Armije Republike Bosne i Hercegovine.
U Narodnom pozorištu Mostar, svečanom priredbom pod nazivom "Jedna si jedina, Bosna i
Hercegovina", osnovne i srednje škole Grada Mostara obilježile Dan državnosti Bosne i
Hercegovine kojoj su prisustvovali učenici, roditelji i mnogi gosti.
Historijska sekcija.
17
Čas historije povodom 25. Novembra.
Atletsko takmičenje.
18
Snimanje spota.
Volontiranje je cool.
19
Nakon obrađene lektire: "Vlak u snijegu", učiteljice petih razreda- Jasmina Karađuz i Amina
Đonko Šunje,organizovale su gledanje filma svojim učenicima. Napravljene su kino
ulaznice,sjedišta za svako dijete i podijeljene kokice i sokovi.
Ucenici nase skole sa pedagogom Semina Krhan, nastavnicom Edinom Dusic i uciteljicama
Aidom Colic i Sejlom Salcin su nasim sugradjanima dijelili novogodisnje cestitke.
20
Veseli čas povodom Nove godine.
Donacija projektora.
21
Obilježavanje Dana oslobođenja Mostara.
22
English Drama Club je sa nastavnicom Edinom Dušić,učenicima naše škole predstavio romane
“Laku noć grade” i “Puno pozdrava s Mjeseca”, mostarske književnice Marsele Šunjić, u okviru
književnog sata na engleskom jeziku.
Učenici naše škole sa nastavnicima Lejla Ibrulj,Selimotić Hilmom i Vildana Turajlic Husovic
posjetili su Narodnu biblioteku Mostar koja je povodom Međunarodnog dana maternjeg
jezika organizovala izložbu pod nazivom "Bosanski jezik: moj svijet i moja svijest" .Na ovoj
izložbi prikazana su najznačajnija djela iz bosanskog jezika i književnosti prema fazama
razvoja.
23
Veliki aplauz i pohvalnicu dobila je Zara Kajan, učenica VI razreda i član Filološke sekcije,
predstavljajući našu školu na Poetskom recitalu nadarenih učenika osnovnih škola uz
mentorsku podršku nastavnika Hilme Selimotića. Festival organizuje Pedagoški zavoda i
Narodna biblioteka Mostar povodom obilježavanja Dana maternjeg jezika.
23. februar - Dan ružičastih majica, odnosno Dan borbe protiv vršnjačkog zlostavljanja koji se
obilježava diljem svijeta. Tim povodom pedagog naše škole Semina Krhan sa učenicima
održala je pedagošku radionicu na temu prevencija vršnjačkog nasilje.
24
Povodom obilježavanja Dana maternjeg jezika učenici devetih razreda sa nastavnicima Lejlom
Ibrulj i Hilmom Selimotićem organizovali su ogledni čas na temu - Bez riječi ne možemo.
25
Školsko takmičenje u stolnom tenisu.
U sklopu projekta "Eco Win", u kojem učestvojemo zajedno sa još 24 osnovne i srednje škole
Grada Mostara, postavljeni su kontejneri za reciklažu papira, plastike i limenki uz školske
objekte na Tekiji i Šehovini.
26
Zahvaljujući izviđačima našeg grada učenici petih razreda uživali su u njihovom druženju i
raznim igrama koje su za njih pripremili.
Takmičenje iz fizike.
27
Učenici petih razreda nase skole su se izvrsno zabavili, a ujedno i naučili nešto novo o arapskom
jeziku u aktivnosti "Dan za kino", organizovanoj u okviru projekta "Moj izbor je arapski".
28
Snimanje ramazanskog spota.
Učenici naše škole su pristvovali prezentacija zdrave ishrane koju su održali profesori
Nastavničkog kaulteta, odsjeka za sport Univerziteta"Dzemal Bijedic" u Mostaru. Projekat je
osmišlje od strane Yunus Emre Enstitüsü – Mostar.
29
Predavanje o značaju i zaštiti voda.
30
Učenici naše škole, članovi historijske sekcije, sa nastavnicima Vildana Turajlic Husovic, Lejla
Ibrulj i pedagogicom Semina Krhan povodom obilježavanje života i djela Mujage Komadine,
posjetili su neke od znamenitih objekata koje je napravio čuveni Mujaga.
Učenici naše škole sa nastavnicom Aida Ćorić-Čolić i MIrsadom Ćehić su u Počitelju realizovali
likovnu koloniju.
Profesionalna orijentacija za učenike završnih razreda naše škole ove godine je održana u
prostorijama srednjih škola Grada Moistara.
38
Naši učenici na stadionu Rođeni.
Likovna kolonija.
39
Izlet učenika šestih razreda.
Učenici naše škole i učiteljice Jasmina Karađuz i Amina Đonko Šunje prisustvovali su promociji
knjiga za djecu "Princeza Una i kobajagi zmaj" i "Aria, lijepa vila radosti" autorice Edhije
Mahić, a u organizaciji Narodne biblioteke Mostar.
40
Generacija 2013.-2022.
UNDOKAI Igre.
41
Nagrada za projekat “Volontiranje je cool”.
42
Izlet prvih i drugih razreda na ranč Farma.
Na 9. Šantićevom festivalu djece pjesnika u organizaciji SPKD Prosvjeta Mostar, učenik naše
škole Eman Derviškadić, postigao je zapažen rezultat i svojim poetskim ostvarenjem uz
mentorsku podršku nastavnika Hilme Selimotića koji je za sve učesnike održao čas književnosti
na temu Sve Šantićeve ljubavi ,ostvario plasman finaliste.
43
Mala matura završnih razreda kod razrednica Tanje Manjgo i Lejle Ibrulj.
44
U organizaciji Instituta Yunus Emre Mostar u petak 3. 6. 2022. Godine upriličena je izložba i
dodjela nagrada likovnog konkursa "Osmanska arhitektura u Bosni i Hercegovini".
45
Mala matura učenika petih razreda kod učiteljica Jasmine Karađuz i Amine Đonko.
Zajednica porodica žrtava ubijenih na Uborku i Sutini 1992. godine Mostar te Udruženje
građana civilnih žrtava rata Mostar su u ponedjeljak 13.6.2022. godine prigodnim programom
obilježili 30. godišnjicu od zločina na Uborku i Sutini. Učenici naše škole posjetili su spomen
obilježje u Zaliku i odali počast svim žrtvama agresije na Bosnu i Hercegovinu.
46
Programski sadržaji su u funkciji sticanja znanja,vještina i navika i razvijanju pozitivnih
crta volje i karaktera učenika.Osnovna škola osigurava jednaka prava svim učenicima,bez obzira
na njihovo društveno porijeklo, vjersku,nacionalnu i manjinsku pripadnost. To podrazumjeva
slobodno biranje škole,biranje odgojno-obrazovnih programa / dopunska i dodatna nastava /
biranje učenja stranog jezika,postojanje i ravnopravan tretman državnih i vjerskih škola.
Cilj odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi je sticanje osnovnih znanja ,vještina i navika,
kao i razvoj individualnih psihofizičkih sposobnosti učenika. Realizacija postavljenog cilja
podrazumjeva da učenik u toku osnovnog odgoja i obrazovanja dostigne individualni nivo
spoznaje potreba za dalje obrazovanje i osposobljavanje za život i rad.
1. Nastavnici razredne - - 10 - - - - - 10
nastave
2. Nastavnici predmetne 1 2 14 4 - - - - 21
nastave
3. Direktor škole 1 - - - - - - - 1
6. Pedagog - - 1 - - - - - 1
7. Psiholog - - 1 - - - - - 1
8. Bibliotekar - - - 1 - - - - 1
9. Sekretar - - 1 - - - - - 1
10.Adm.finans.rač.radnik - - - - 1 - - - 1
11.Domar-ložač - - - - 1 - - - 1
12.Spremačice - - - - 3 - - 2 5
SVEGA 2 2 27 5 5 0 0 2 43
4.2. Učenici
ODJELJENJA SVEGA
A
R
49
ZRED 1 2 3 4 5 6
M Ž M Ž M Ž M Ž M Ž M Ž M Ž
UKUPNO UKUPNO UKUPNO UKUPNO UKUPNO UKUPNO UKUPNO
I/9 6 11 6 12 12 23
17 18 35
II/9 6 10 6 12 12 22
16 18 34
III/9 10 10 10 10 20 20
20 20 40
IV/9 10 9 10 9 20 18
19 19 38
V/9 8 10 9 10 17 20
18 19 37
VI/9 10 9 10 7 19 17
19 17 36
VII/9 7 7 8 7 15 14
14 15 29
VIII/9 8 9 7 11 15 20
17 18 35
IX/9 12 14 12 14
26 26
UKUPNO 143 167
310
50
UKUPNO 310
Porodična situacija
Zaposlenost roditelja
51
Broj tjelesno invalidne djece 0
Broj učenika povratnika iz inostranstva 8
Broj učenika koji koriste gradski prevoz 24
Broj djece s posebnim potrebama 2
4.3. Nastavnici
Nastavnici su stručna lica za izvršavanje cilja i zadatka odgoja i obrazovanja u školi. U ovoj
školskoj godini sve nastavne predmete realizuju stručni nastavnici.
54
5. Minela FPMOZ Magistar 2 0 1 Ne 8
Kekić matematik
e
6. Amela PF Profesor 21 0 21 DA 20+2
Torlo matematik
e i fizike
7. Aida PF Profesor 22 0 22 DA 20+2
Kurtović tehničkog
odgoja i inf.
8. Manjgo PA Nastavnik 31 0 31 DA 20
Tanja biologije
9. Vildana PF Nastavnik 10 0 10 DA 20
Husović historije i
profesor
geografije
10. Jasmina NF Profesor 21 0 21 DA 7
Rebac likovne
kulture
11. Belma NF Profesor 17 0 17 DA 9
Jazvin muz.
Serdarević kulture
12. Indira FIN Profesor 4 0 4 DA 20
Mujkanovi vjeronauke
ć-Tulek
13. Mirza FIN Profesor 14 0 14 DA 10
Kasumović vjeronauke
14. Alen FS Doktor 1 0 1 DA 14+2
Alendar sporta
15. Njegoš FF Teolog 4 0 4 DA 2
Veljančić
16. Adis Zukić FHN Profesor 12 0 12 DA 8
nje.jezika
17. Logo Anela FHN Prof. bos. 17 0 17 Da 4
jezika
18. Dubljević FHN Prof. njem. 9 0 9 Da 6
Elma jezika
19. Jelovac FIN Bachelor 1 0 1 Ne 4
Amna islamske
teologije
20. Čavčić FPMOZ Magistar 2 0 2 Da 8
Harisa geografije
55
Osim navedenih higijeničara poslove i radne zadatke u školi obavlja stručni školski
majstor/stručni kotlovničar kojem se radno vrijeme prema potrebi u krugu 40 časovne radne
sedmice mijenja.Navedeni radnici su zaduženi da brinu o zelenilu u školi.
S obzirom na to da se školski objekat nalazi na frekventnom mjestu u Donjoj Mahali,
objekat je osiguran alarmom i video nadzorom.
5. Organizacija nastave
56
Nastava počinje 5. 9. 2022. a završava 9.6.2023. godine
Za učenike završnih razreda završava 26.5.2023.godine.
Nastava se organizuje i izvodi u 35 petodnevnih nastavnih sedmica, a za završne razrede
33.
Obrazovno razdoblje počinje 5. 9. 2022. godine, a završava 31.12.2022. godine.
Obrazovno razdoblje počinje 20. 1. 2023. godine, a završava 9. 6. 2023.
Zimski odmor učenika počinje 2. 1. 2023. godine, a završava 20. 1. 2023.
Proljetni odmor učenika je od 20.3.2023. do 24. 3. 2023. godine.
Ljetni odmor učenika je od 9. 6. 2023. do 31. 8. 2023. godine.
UKUPNO I 84 84 1 1
II polugodište I 22 7 1 0
II 20 20 0 0
III 22 17 1 1
IV 20 19 0 1
V 21 21 3 1
VI 22 7 0 0
UKUPNO II 127 91 5 3
SVEGA 211 175 6 4
57
1. smjena međusmjena 2. smjena
odjeljenje razrednik odjeljenje razrednik odjeljenja razrednik
II a Alma Kadragić Ia Azerina Zukić
II b Amina Đonko Ib Šejla Salčin
Šunje
III a Mirsada Ćehić
III b Aida Čolić
IV a Jasmina Karađuz
IV b Edina Čelebić
Va Najda Jugo
Vb Ermina Arap
VI a Lejla Ibrulj
VI b Indira
Mujkanović
Tulek
VII a Edina Dušić
VII b Vildana
Husović
VIII a Hilmo
Selimotić
VIII b Alen Alendar
IX a Amela Torlo
58
Utorak Hilmo Selimotić Amra Kurt Amina Đonko
Elma Dubljević Šunje
Srijeda Alen Alendar Aida Kurtović Mirsada Ćehić
Adis Zukić
Četvrtak Vildana Husović Jasmina Rebac Aida Čolić
Lejla Ibrulj
Petak Harisa Čavčić Edina Dušić Indira Mukanović
Tanja Manjgo Tulek
6. Izvori finansiranja
59
NVO Centara za obrazovne inicijative JU Egipatsko selo
Sarajevo,Step By Step Dom za stara i iznemogla lica
Centra za socijalni rad Doma zdravlja Brankovac
Sportskog saveza Grada Mostara Dječijih vrtića
Osnovne škole iz Grada Mostara Crveni krst Grada Mostara
Narodne biblioteka Grada Mostara Centra za kulturu
Kulturnog centar „ Kralj Fahd“ SD Donja Mahala
Mostar UG Sinovi Mahale
Sindikat osnovnog obrazovanja SA Dragons
Islamske zajednica Mostar Autoprevoza Mostar
Nastavničkog fakulteta iz Mostara UG Opine
BH Telecoma UG Zajedno za naš grad
MUP-a HNK-a Muzičkog centra „ Pavaroti“
8. Nastava
60
1999. godine koji je odobren Rješenjem Federalnog Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i
sporta, broj UP – I – 03 – 38 – 2 – 3647/99 od 15. 6. 1999. god.fdmezne
Za učenike koji pohađaju nastavu po devetogodišnjem nastavnom planu i programu, nastava će
se realizovati u okviru 34 nastavne sedmice, za učenike prvog razreda, a 35 nastavnih sedmica za
učenike II, III, IV, V, VI, VII, VIII, te 33 sedmice za učenike IX razreda.
61
Br. časova 70 35 70 35 66
U školskoj 2022/2023. god. realizovat će se izborna nastava za učenike VI, VII, VIII
i IX razreda devetogodišnjeg obrazovanja.
Učenici VI razreda na kraju nastavne godine opredjeljuju se za drugi strani jezik, i to:
njemački jezik
turski jezik
arapski jezik
francuski jezik
Učenici od VI do IX razreda imaju mogućnost da izaberu i izbornu nastavu iz
informatike.
Vannastavne aktivnosti
62
5. Ritmička Jasmina Karađuz i Amina Đonko Šunje
63
Aktivi se sastaju najmanje jednom u toku mjeseca i rade prema Programu koji je
utvrđen na početku školske godine. Program rada Stručnih aktiva i zapisnici sa sastanaka
upisuju se u svesku Aktiva.
9. Nastavničko vijeće
Nastavničko vijeće čine svi nastavnici i saradnici škole. Nastavničkim vijećem rukovodi direktor
škole.
Nastavničko vijeće obavlja slijedeće poslove:
utvrđuje prijedlog godišnjeg programa rada škole,
donosi odluke o organizaciji odgojno-obrazovnog rada,
prati ostvarivanje nastavnog plana i programa i preduzima mjere za njegovo izvršenje i o
tome podnosi izvještaj školskom odboru,
razmatra realizaciju nastavnog plana i programa s posebnim osvrtom na postignuća
učenika/učenica kao i na kontinuitet ocjenjivanja učenika/učenica,
realizira teme stručnog usavršavanja nastavnika/nastavnica i stručnih
saradnika/saradnica
vrši izbor razrednika/razrednica odnosno određuje rukovodioce odjeljenskih vijeća,
analizira uspjeh učenika/učenica i rada odjeljenskih vijeća,
analizirati rad nastavnika/nastavnica i stručnih saradnika/saradnica,
imenuje komisije za polaganje ispita,
razmatra izvještaj o polaganju ispita,
razmatra izvještaj o izvršenom stručnom nadzoru,
64
odobrava naprednim učenicima škole završavanje dva razreda u toku jedne školske
godine,
stara se o profesionalnom usmjeravanju učenika/učenica,
razmatra odgojno-disciplinske mjere i donosi odgovarajuće odluke,
preporučuje nabavku stručnih časopisa i druge stručne literature,
Nastavničko vijeće će svoj rad ostvariti putem sjednica planiranih tako da se pokrije cijela školska
godina.
Planirane sjednice u toku školske 2022/2023. godine.
Na početku školske godine
Sjednica za usvajanje GPP-a
Na kraju I polugodišta
Na kraju II polugodišta
Na kraju školske 2022/2023. godine.
Ako se ukaže potreba realizovat će se i dodatne sjednice Nastavničkog vijeća.
Sjednice Odjeljenskih vijeća će se održavati prema potrebi, a najmanje pet puta u toku školske
godine: u septembru, novembru, januaru, aprilu i junu,a po potrebi i češće.
Rad direktora škole tokom školske 2022/2023. godine odvijat će se u Zakonom predviđenim
okvirima rada.
koncipiranje i izrada programarada škole i organiziranje odgojno-obrazovnog rada,
65
studijsko-analitički zadaci na unapređenju odgojno-obrazovnog rada,
planiranje, pripremanje i vođenje sjednica stručnih organa škole,
planiranje rada stručnog, kolektivnog i individualnog usavršavanja,
praćenje ostvarenja programa rada škole,
pedagoško-instruktivni rad škole: nastava, ogledna i instruktivna, predavanja, uvođenje
inovacija, stručni rad s pripravnicima, pripreme za rad,
stalna stručna saradnja s nastavnicima, školskim pedagogom, bibliotekarom i ostalim
saradnicima,
saradnja s roditeljima, i planiranje roditeljskih sastanaka,
stručno usavršavanje,
vođenje pedagoške dokumentacije i evidencije o radu škole i ostvarenju programa rada
škole,
sudjelovanje u radu organa upravljanja,
briga o materijalno-finansiskim poslovima škole,
organiziranje rada i zaštita o radu stručne i tehničke službe škole,
saradnja s društvenom sredinom i stručnim institucijama,
planiranje đačkih ekskurzija, izleta i posjeta,
ostali poslovi
13.1.Mjesečni Program rada direktora Škole
MJESEC AKTIVNOST
Septembar Plan izrade GPRŠ, podjela odjeljenja, OZ, organizacija smjena, raspored
razredništava, utvrđivanje sedmične strukture radnog vremena, rad na rasporedu
časova, utvrđivanje termina dopunske nastave i vannastavnih aktivnosti, plan rada
Nastavničkog vijeća, , posjeta muzejima i drugim kulturnim instutucijama, plan
pregleda pedagoške dokumentacije, planiranje nabavki, plan instruktivne nastave i
popravnih ispita.
Organizacija rada za početak školske godine, organizacija svečanosti za prijem
prvačića, organizacija rada odjeljenskih vijeća i sastanaka, aktiva nastavnika,
vođenje ljetopisa škole, zaključivanje neophodnih ugovora.Realizacija općeg
roditeljskog sastanka.
Organizacija sjednica odjeljenskih vijeća, Nastavničkog vijeća, školskog odbora.
Oktobar Praćenje realizacije plana estetskog uređenja dvorišta, posjete satima i njihova
analiza, analiza posjeta roditelja školi i saradnja sa razrednicima, te predmetnim
nastavnicima, praćenje finansijskog stanja ustanove, rad na projektima i izrada
aplikacija, analiza frekvencije ocjenjvanja,
Novembar Organizacija sjednica odjeljenskih vijeća, Nastavničkog vijeća, školskog odbora,
pedagoško – savjetodavni rad sa učenicima i roditeljima, praćenje stanja na računu
i promjene zakonskih akata, rada na nalaženju donatora ,vođenje ljetopisa škole ,
evidentiranje i analiza mjesečnih planova, te priprema kao i analiza vođenja
pedagoške dokumentacije.
66
Aktivnosti oko svečanosti povodom Dana državnosti i Kurban bajrama.
Decembar Organizacija rada stručnih službi, priprema sjednica, analiza rada sekcija i
organizacija dopunske nastave, nalaženje mogućnosti za poboljšavanje finansijske
situacije škole,priprema projekata i usmjeravanje prema ministarstvima,
organizacija Dana dječije radosti, mjesečni planovi i ostale zabilješke, praćenje rada
Vjeća roditelja
Januar Organizacija rada stručnih službi, priprema sjednica, analiza rada sekcija,
Organizacija sjednica odjeljenskih vijeća, Nastavničkog vijeća, školskog odbora,
Analiza rada sekcija i organizacija u I polugodištu.
Februar Organizacione pripreme za smotru stvaralaštva, organizacija rada Komisije za
kulturnu i javnu djelatnost, sjednice Nastavničkog vijeća, posjeta redovnoj nastavi,
dopunskoj, slobodnim aktivnostima, analiza rada djece sa posebnim potrebama i
bez jednog roditelja, praćenje realizacije mjesečnih planova, praćenje rada Vjeća
roditelja.
Mart Organizacija sjednice školskog odbora, Nastavničkog vijeća, praćenje rada sportskih
sekcija i dramske sekcije, analiza rada materijalno finansijske situacije u ustanovi,
uvid u pripreme nastavnika, pregled dnevnika, analiza mjesečnih planova rada,
praćenje realizacije radionica za roditelje.
Organizacija aktivnosti u povodu proslave Dana Škole.
April Organizacija proljetnih radova u dvorištu,saradnja sa lokalnom zajednicom, analiza
realizacije projekata u skladu sa GPRŠ, organizacija odjeljenskih vijeća,
Nastavničkog vijeća, posjeta časovima.
Organizacija škole u prirodi.
Maj Organizacija ekskurzije,praćenje realizacije radionica za roditelje i oglednih sati,
analiza materijalno finansijske situacije, vrednovanje rada učenika i nastavnika,
organizacija odjeljenskih vijeća za 9.razred i ostale administrativne poslove
Juni Organizacija jednodnevnog izleta, organizacija odjeljenskih vijeća, Nastavničkog
vijeća, analiza uspjeha na kraju školske godine, izrada izvještaja za školsku godinu,
utvrđivanje kadrovskih potreba, pregled pedagoške dokumentacije – rad komisije,
prisustvo aktivu direktora- realizacija zaključaka, realizacija instrukcija PPZ-a i
Ministarstva.
67
otkrivanje uzroka neuspjeha učenika u odgojno-obrazovnom radu i tehnike efikasnijeg
rada
savjetodavni rad s primjenom tehnika i postupaka rada u maloj grupi: problemi pušenja,
učenja, koncetracije i discipline
savjetodavni rad sa učenicima koji su nadareni: izbor sekcija, izbor zanimanja i dugo.
II Rad sa nastavnicima
planiranje odgojno-obrazovnog rada i uvid u časove odjeljenskih zajednica(praćenje
odgojnog segmenta rada sa djecom)
upoznavanje učitelja prvog razreda sa individualnim osobenostima učenika prvog razreda
pomoć nastavnicima i razrednim starješinama u podsticanju učenika koji slabije
uspijevaju u radu
upućivanje nastavnika u primjeni kompleksnijeg sistema praćenja i vrednovanja
napredovanja učenika u odgojno-obrazovnom radu
pomoć nastavnicima u uspješnom odgojno-obrazovnom djelovanju: izrada testova za
vrednovanje testova učenika, pomoć za realizaciju časova odjeljenskog starješine, pomoć
pri izradi rasporeda nastavnih sati po pedagoškim kriterijima, pomoć pri realizaciji velikih
sadržaja i pomoć u vrednovanju odgojno-obrazovnog rada
upoznavanje razrednih starješina i nastavnika o : sistemu vrijednosti kod učenika,
teškoćama i krizama kod učenika, uslovima življenja pojedinih učenika, socijaloizaciji u
kolektivu i drugim pojedinostima za koje nastavnik nije znao
V Studijsko-analitički rad
ispitivanje zrelosti djece za polazak u školu i otvaranje učeničkih dosijea
izrada izvještaja o uspjehu i vladanju na kraju prvog polugodišta kao i na kraju školske
godine
68
izrada instrumenata, analiza, upitnika i testova.
VI Istraživački rad
analiza uspjeha učenika na kraju prvog razreda i povezanost uspjeha sa rezultatima
testiranja pri upisu u prvi razred
ispitivanje interesovanja učenika osmih razreda ( profesionalna orjentacija )
ispitivanje stava učenika osmih razreda prema školi
69
11.Stručno usavršavanje kroz prisustvo seminarima, konferencijama i drugim
aktivnostima.
12.Vođenje dokumentacije o radu.
13.Kreiranje baze podataka o svim učenicima.
14.Organizovanje aktivnosti vezano za profesionalnu orijentaciju.
15.Priprema za upis u prvi razred.
16.Organizovanje jedne radionice/predavanja mjesecno na aktuelnu temu.
17.Obilježavanje znacajnih datuma za učenike i školu kroz psihološko – pedagoški rad.
18. Ostali poslovi.
70
fonda: udžbenici i saradnika -Permanentno stručno
priručnici za šk. -Rad sa učenicima, usavršavanje
2018/19. saradnja sa roditeljima -Formiranje sekcije :
- Formiranje sekcije -Poslovi na izdavanju i Klub ljubitelja knjige
Klub ljubitelja knjige preuzimanju knjiga
Oktobar -Saradnja sa Blagovrameno Stručno evidentiranje
nastavnicima: informisanje
čas školske lektire nastavnika i stručnih - Izrada prijedliga
-Dopuna bibliotečkog saradnika knjiga za čitanj-
fonda -Rad sa učenicima, Permanentno stručno
Mjesec dana knjige saradnja sa roditeljima usavršavanje
-Zidne novine -Poslovi na izdavanju i
preuzimanju knjiga -Izrada panoa: Mjesec
-Saradnja sa knjige
nastavnicima:čas
školske lektire
Novembar - Rad na pripremi Informisanje Stručno evidentiranje,
prezentacije za nastavnika i stručnih Unos podataka u
nastavnike i roditelje o saradnika program za biblioteku
radu školske -Posjeta pozorištu -Permanentno stručno
biblioteke -Poslovi na izdavanju i usavršavanje
-Pregled po karticama preuzimanju knjiga -Poslovi informisanja
zaduženja i urednog -Saradnja sa
vraćanja knjiga nastavnicima:
Decembar Saradnja sa Izbor najvrednijeg -Klub ljubitelja
nastavnicima:čas čitaoca (saradnja sa knjige:anketa i izrada
školske lektire nastavnicima) panoa
-Izrada plana dopune -Informisanje ( omiljeni pisac )
knjiga za lektiru nastavnika i stručnih (najčitanija knjiga u
saradnika ovom polugodištu)
Posjeta pozorištu sa
članovima sekcije -Stručno evidentiranje
-Rad sa učenicima, -Permanentno stručno
saradnja sa roditeljima usavršavanje
-Saradnja sa
nastavnicim
Januar Saradnja sa Praćanje realizacije Stručno evidentiranje
nastavnicima i programskih
učenicima u II zadataka škole -Poslovi informisanja
polugodištu Prezentacija na
Nastavničkom vijeću- Pričaonica za učenike
rad školske biblioteke nižih razreda
71
Februar Praćanje realizacije Permanentno stručno
-Saradnja sa programskih usavršavanj
nastavnicima:čas zadataka škole
školske lektire u -Rad sa učenicima,
biblioteci saradnja sa roditeljima
Posjeta Gradskoj -Stručno evidentiranje
biblioteci
Mart Organizacija susreta sa Praćanje realizacije -Stručno evidentiranje
piscem programskih
(saradnja sa zadataka škole -Izreda panoa: 8.mart
nastavnicima) -Blagovrameno
informisanje -Permanentno
-Pregled po karticama nastavnika i stručnih stručno usavršavanje
zaduženja i urednog saradnika
vraćanja knjiga(po -Rad sa učenicima, - Izrada panoa :
odjeljenjima) saradnja sa roditeljima Proljeće
- Posjeta sajmu knjige
April Saradnja sa Rad sa učenicima, Permanentno stručno
nastavnicima:čas saradnja sa roditeljima usavršavanje
školske lektire u zrada priloga o radu
biblioteci biblioteke za šk. -Stručno evidentiranje
časopis
-Pregled po karticama -Poslovi na izdavanju i -Poslovi informisanja
zaduženja i urednog preuzimanju knjiga -
vraćanja knjiga Blagovrameno -Međunarodni dan
informisanje knjige-pano
nastavnika i stručnih
saradnika
Maj -Pregled po karticama Rad sa učenicima, Permanentno stručno
zaduženja i urednog saradnja sa roditeljima usavršavanje
vraćanja knjiga(po -Poslovi na izdavanju i
odjeljenjima) preuzimanju knjiga --
Blagovrameno -Stručno evidentiranje
-Analiza rada informisanje
biblioteke u nastavnika i stručnih
prethodnom periodu saradnika -Poslovi informisanja
Razduživanje knjiga-
VIII razred
Juni Analiza rada Razduživanje svih Stručno evidentiranje
publikacija zaduženih -Klub ljubitelja knjige
72
tokom godine – analiza rada
Sekretar škole u okviru radne sedmice obavlja radne zadatke kako slijedi:
Učestvovanje u koncipiranju i izradi programa rada, izvještaji, informacija, analiza
statičkih podataka škole, saradnja s direktorom ( pomoćnikom ), školskim pedagogom,
biblitekarom, nastavnicima, učenicima, roditeljima, učeničkim organizacijama,
društvenom sredinom, prosvjetnim, inspekcijskim i drugim organima,
praćenje ostvarivanja programa rad, praćenje propisa u području osnovnog školstva i u
području radnih odnosa, primjena i dogradnja normativnih akata škole,
učestvovanje u pripremanju i održavanju sjednica organa upravljanja i stručnih organa
( zapisnici, zaključci, odluke i dr. ),
obavljanje daktilografskih poslova za potrebe škole, poslova ažužiranja i čuvanja arhive i
ostale školske dokumentacije,
prijave i odjave radnike, evidencija odsustovanja s posla, briga o dokumentaciji i
evidenciji učenika koja se odnosi na : prevoz, besplatne udžbenike, dopunsku ishranu,
ekskurzije, izlete, ljetovanja.....
upis učenika u I razred, izdavanje prevodnica, uvjerenja, duplikata svjedodžbi, potvrda i
sl.
organiziranje zdravstvene zaštite i osiguranje učenika i radnika,
briga o općim uslovima za nesmetan rad u školi 8 osvjetljenje, grijanje, opravke,
održavanje),
organiziranje i nadzor rada tehničkog ili pomoćnog osoblja, te drugi poslovi i zadaci koje
utvrdi direktor , stručni i upravni organi škole,
ostali poslovi
73
evidencija o blagajničkom poslovanju,
ostali poslovi,
administrativni poslovi
priprema materijala i izvještaja za nadležna tijela koji se odnose na računovodstveno-
finansijsko poslovanje
Škola treba dati najvažniji podsticaj uspostavljanju partnerstva. Ona treba biti ta koja
će otvoriti svoja vrata roditeljima, i u figurativnom i u doslovnom smislu, te im omogućiti i
potaknuti ih da se uključe u obrazovanje svoje djece i jačanje školske zajednice. Činjenica
je da se mnogi roditelji pred zahtjevima škole često osjećaju nekompetentni i nesigurni,
da nisu svjesni vlastitih mogućnosti i znanja kojima mogu svome djetetu pomoći da uživa
u učenju, da se osjeća uspješno i da školu doživljava kao mjesto gdje se i učitelji i roditelji
zajednički brinu o njegovim potrebama.
Na ovaj način škola povećava svoju efikasnost – povećava rezultate učenja svojih učenika! Djeleći
breme moći, škola postaje jača, jer s roditeljima - partnerima dijeli i odgovornosti.
Duh partnerstva mora biti zasnovan na priznavanju uloge roditelja u obrazovanju
djeteta i važnosti njihove saradnje, te održavan stalnim propitivanjem strategija za
imenovanje i prepoznavanje problema u procesu roditeljskog uključivanja.
74
Iskustva su pokazala da je najefikasniji i najbrži put izgradnje snažnoga partnerstva škole i
roditelja uspostavljanje dijaloga, kreiranje strategije razvoja škole i provođenje koordiniranih
grupnih i individualnih aktivnosti na čelu s direktorom škole.
Vijeće učenika naše škole aktivno će raditi na promociji interesa škole u lokalnoj
zajednici; podsticaće angažman učenika u radu škole; raspravljati o pitanjima koja se
odnose na rad i upravljanje školom; iznositi stavove učenika upravi škole i nastavnicima.
Početkom godine Vijeće donosi svoj godišnji program rada.
Vijeće učenika se formira na početku nove školske godine, a čine ga predstavnici svih odjeljenja
škole.
Vijeće će djelovati u timovima koji će imati svoje konkretne zadatke, a neki od poslaova kojima
će se baviti vijeće učenika su sljedeći:
Međusobni odnosi učenika i nastavnika
75
Kulturno-zabavni život učenika (priredbe)
Angažman i rad učenika u sekcijama
Prijedlozi za pohvale i nagrade učenika koji se ističu u radu ili vannastavnim aktivnostima
Organizacija radnih i humanitarnih akcija učenika (u cilju afirmacije učenika škole i
pomoći određenim kategorijama stanovništva)
Razmatranje uspjeha učenika
Disciplina u školi – izostajanje sa nastave, kršenje školskih pravila, prijedlozi za
poboljšanje ili eventualno sankcionisanje učenika
Profesionalno informisanje učenika
Druga pitanja značajna za rad škole a tiču se i u nadležnosti su rada vijeća učenika
Sjednice Vijeća održavati će se u skladu sa epidemiološkom situacijom.
19.Školski odbor
Školom upravlja Školski odbor koji broji 6 članova. Dva člana biraju se iz reda učitelja/nastavnika
i stručnih suradnika Škole. Dva člana Školskog odbora bira Vijeće roditelja iz svojih redova, a 2
člana Školskog odbora imenuje Gradsko vijeće.
Zadaci poslovi Školskog odbora škole su sljedeći:
donosi Pravila i druge opće akte Škole,
utvrđuje planove rada i razvoja Škole, te prati i usmjerava cjelokupni rad Škole
vrši izbor nastavnika
odlučuje o prestanku prava rada nastavnika, stručnih saradnika
donosi odluke o broju organizovanju i ukidanju odjeljenja škole
razmatra ostvarivanje nastavnog plana i programa
odlučuje o prigovoru roditelja odnosno staratelja na rad nastavnika i stručnih saradnika
razmatra prigovore nastavnika na ocjenu direktora o radu nastavnika i stručnih saradnika
usvaja i razmatra godišnji plan i program rada škole
vrši i druge poslove utvrđene pravilima osnovne škole
76
Suad Špago, član ispred Vijeća roditelja
Prema odredbama opštih akata škole, školski odbor obrazuje svoje stalne i povremene
komisije.Povremene komisije se obrazuju i rade po potrebi.
Stalne komisije obrazuje školski odbor u skladu sa opštim aktima i njihov mandat traje dok traje
mandat školskog odbora.
Školski odbor radiće u sjednicama, na kojima će biti razmatrana sljedeća pitanja:
Najbolji podaci prilikom provođenja modela profesionalne orijentacije jesu podaci registrovani u
dosjeu učenika a koji ukazuju na:
- psiho-fizički razvoj,
- ponašanje
- uspjeh u školskom učenju
- vannastavne aktivnosti
- interesovanja
- zainteresovanost učenika za pojedine oblasti, predmete i sl.
Osnovna škola je mjesto gdje će učenici na sistematski i stručno osmišljen način dobiti:
- informacije o svijetu zanimanja,
- o psihofizičkim zahtjevimapojedinih struka i u okviru njih profila i zanimanja,
- informacije o svojim psihofizičkim sposobnostima upoređenim sa zahtjevima pojedinih
struka (profila i zanimanja)
FAZA SAVJETOVANJA
Uspjeh u izboru zanimanja najviše se postiže kod onih učenika koji žele da se informišu o prirodi
pojedinih zanimanja, a zatim da im se predloži zanimanje u skladu sa njhovim psihofizičkim
78
sposobnostima i drugim karakteristikama što se utvrđuje psihološkim testiranjem sposobnosti i
testovima ličnosti te ljekarskim pregledom.
Ti učenici, iako imaju želju za određeno zanimanje, spremni su da prihvate ono
zanimanje koje im se savjetuje.
Osim razrednika, pedagoga i psihologa koji će biti glavni nosioci poslova po planu
PO, zadatak je svih uposlenih nastavnika da u okviru svojih nastavnih predmeta upoznaju
učenike sa vrstama i karakteristikama pojedinih zanimanja.
MJESEC AKTIVNOST
Novembar - Informisanje učenika devetih razreda na času ČOZ
-Informisanje roditelja učenika devetih razreda o potrebi i
ulozi
profesionalne orijentacije pri izboru srednje škole / zanimanja
Decembar Testiranje prvom grupom testova i upitnika – učenika,
roditelja
Februar Radionice i debate učenika devetih razreda na temu „ Moje
buduće zanimanje“ – čas odjeljenske zajednice
Mart Testiranje drugom grupom testova i upitnika –
učenika,nastavnika,razrednika
April/maj - Posjete zainteresovanih srednjih škola našoj školi.
- Posjete učenika devetih razreda srednjim školama ( po
pozivu ipotrebi ).
- Posjeta učenika devetih razreda s razrednicima Sajmu
srednjih
Škola
Juni Podjela Lista profesionalne orijentacije učenicima devetih
razreda sprijedlogom srednjih škola
79
3. poremećaji govorno-glasovne komunikacije i specifične teškoće u učenju
4. tjelesni invaliditet i kronične bolesti
5. mentalna retardacija
6. poremećaji u ponašanju uvjetovani organskim faktorima ili progredirajućim psihopatološkim
stanjem
7. autizam
Individualizirani rad s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama
podrazumijeva potrebu izrade pojedinačnih nastavnih programa. Programi imaju različite
razine, ovisno o odgojno–obrazovnim potrebama učenika, a sadržavaju ciljeve, sadržaje,
metode, rokove, vrjednovanje i osobe zadužene za njegovu provedbu.
Program izrađuju učitelj i stručni saradnici škole, o čemu roditelji/staratelji
učenika s posebnim obrazovnim potrebama trebaju biti upoznati.
Izrada individualiziranog odgojno-obrazovnoga programa temelji se na procjeni sposobnosti,
interesa i potreba učenika (»jakih« strana), a tek potom na procjeni područja koja treba razvijati.
Etape su:
izrade individualiziranoga programa inicijalna procjena,
određivanje nastavnih predmeta i sadržaja,
razine usvajanja sadržaja, vremenske dimenzije (kratkoročni i dugoročni ciljevi i zadaci),
izbor metoda, individualiziranih postupaka, sredstava i pomagala,
praćenje i ocjenjivanje postignuća učenika.
Planiranje i praćenje uspješnosti programa provodi se mjesečno. Nakon što nastavnik izradi IPP-
e, isti se daje na verifikaciju odjeljenskom odnosno Nastavničkom vijeću nakon čega se šalje na
saglasnost Ministarstvu obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a.
80
Programska podrška škole darovitima odvija se pomoću obogaćivanja programa iz
različitih područja, odnosno pomoću tzv.“slojevitih programa“. Slojeviti programi sadrže
nekoliko dijelova koji se odvijaju usporedno, a učenik prelazi iz jednoga u drugi u skladu
sa svojim sposobnostima i interesima. Na taj se način mogu istodobno uočiti pojedini
talenti i interesi i doprinijeti njihovom razvoju. Na temelju pokazanih interesa i
sposobnosti mo.e se provesti izdvajanje u povremene ili trajne zasebne skupine
unutar .kole koje rade prema posebnim programima, ili u posebnim razredima, odnosno
u specijalizirane umjetničke ustanove (muzički, likovne, baletne).
Cilj obogaćivanja programa i izdvajanja je ubrzavanje razvoja na
Faza 1.
Početak rada sa
indexom
Faza 2.
Procjena
postojećeg stanja
Faza 5. Faza 3.
Praćenje i Kreiranje
procjena rada inkluzivnog plana
Faza 4.
Provođenje
prioriteta
81
Inkluzija u obrazovanju obuhvata:
- jednako uvažavanje svih učenika i zaposlenih;
- povećanje učešća učenika u kulturi škole, nastavnom planu i programu, školskoj zajednici
i smanjenje njihovog isključivanja iz njih;
- promjenu školske kulture, politike i prekse kako bi se odgovorilo na različitosti učenika u
lokalnoj zajednici;
- smanjivanje prepreka za učenje i participaciju svih učenika, ne samo onih ometenih u
razvoju ili sa posebnim obrazovnim potrebama;
- učenje iz pokušaja da se prevaziđu prepreke za pristup i učešće određenih učenika, kako
bi se napravile promjene za dobrobit učenika na jednom širem planu;
- gledanje na različitosti među učenicima kao na resurse za podršku učenju, a ne probleme
koji se moraju rješavati;
- priznavanje prava učenika na obrazovanje u lokalnoj zajednici;
- unapređenje škole za zaposlene i za učenike;
- isticanje uloge škole u izgradnji zajednice i razvijanju vrijednosti, kao i povećanju
postignuća u svim oblastima rada i života;
- njegovanje odnosa uzajamne podrške između škola i svih zajednica;
- prihvatanje da je inkluzija u obrazovanju jedan vid inkluzije u društvo.
U okviru korištenja Indeksa kroz njegove faze, namjera nam je provesti manje istraživanje
pokazatelja inkluzivnosti kroz tri upitnika:
- Upitnik 1 Pokazatelji inkluzivnosti (upitnik za odrasle)
- Upitnik 1 Pokazatelji inkluzivnosti (upitnik za učenike)
- Upitnik 3 Moja osnovna škola
U organizaciji i realizaciji svih svečanosti pored zaduženih nastavnika učestovat će svi nastavnici i
rukovodioci sekcija. Pedagog i psiholog su zaduženi za učestvovanje u svim aktivnostima.
Koordinator muzičkih tačaka biti će Belma Jazvin Serdarević.
Svečane priredbe realizovati će se u zavisnosti od trenutne epidemiološke situacije.
83
25.Program stručnog usavršavanja nastavnika
Osim ovog vida stručnog usavršavanja, nastavnicima će na raspolaganju biti stručni časopisi:
Didaktički putokazi
Naša škola
Muallim
Škola
kao i sva druga stručna stručna literatura.
84
Izlet u Blagaj April
Izlet u prirodu Maj
DRUGI Izlet u prirodu Septembar - razvijanje svjesti o Nastavnici,
RAZRED (voćnjak i vrt ; važnosti prirode zaštiti i roditelji,
posjeta šumi,livadi) unapređenju životne direktor
Šetnja Gradom- Oktobar okoline Škole
pravila ponašanja u -upoznavanje sa pravilima
saobraćaju ponašanja u sredstvima
Vožnja gradskim Novembar javnog prevoza
autobusom - -razvijanje kulturne svjesti
Posjeta zanatlijama Decembar kod djece
u Starom gradu Upoznavanje flore i faune,
Posjeta Gradskom Februar istražiavčki rad druženje i
parku u susret relaksacija
proljeću
Posjeta lutkarsko Mart
pozorišt
Izlet Rujište Maj
TREĆI Izlet u prirodu Septembar -Razvijanje pozitivnog Nastavnici,
RAZRED ( voćnjak i vrt ; odnosa prema prirodi roditelji,
posjeta šumi ili -Uočavanje, doživljavanje i direktor
livadi) izražavanje kroz umjetnička Škole
Posjeta centru za Oktobar djela
kulturu ( posjeta -podsticanje učenika da
izložbi slika) cjene osobe koje su
Historijski čas na Novembar položile svoje živote za
šehitlucima, našu domovinu
posjeta šehitlucima -obilježavanje velikog
i Starom mostu islamskog praznika
Posjeta vjerskim Novembar -upoznavanje za historijom
objektima i Mostara i Hercegovine
institucijama -kultura ponašanja u
Posjeta Muzeju Februar sredstvima Javnog prevoza
„Hercegovina“
Izlet na Rujišta April
Jednodnevni izlet Maj
Počitelj i Mogorjela
ČATVRTI Posjeta lutkarskom Septembar -razvijanje ljubavi prema Nastavnici,
RAZREDI i narodnom /Oktobar knjizi kod djece roditelji,
pozorištu -razvijanje socijalnih direktor
85
Posjeta gradskoj Novembar/ vještina Škole
biblioteci Decembar -upoznavanje historijski,
Posjeta kući i parku Februar/ mart kulturnih, politučkih,
Alekse Šantića umjetničkih i turističkih
Izlet u Sarajevo April/maj znamenitosti
( Muzej, Bošnjački
institut, Vrelo
Bosne )
PETI Prisustvo koncertu Septembar -Razvijanje muzičke kulture Nastavnici,
RAZRED ilahija i kasida i /Oktobar kod mladih roditelji,
klasične muzike -Upoznavanje flore i faune direktor
Izlet na Rujišta Novembar/ istražiavčki rad druženje i Škole
( zimsko druženje ) Decembar relaksacija
Izlet Počitelju i Februar/ mart
Stocu
Izlet na Boračko April/maj
jezero
ŠESTI Posjeta Egipatskom Novembar -razvijanje volonterizma, Nastavnici,
RAZRED selu, podjela humanog i dobrovoljnog roditelji,
poklona djeci rada među mladima direktor
Posjeta šehitlucima Decembar -poštivanje i uvažavanje Škole
Posjeta Februar poginulih boraca za B i H
Higijenskom -razvijanje zdravstvene
zavodu Mostar svjesti kod mladih
Posjeta javnim i Mart -upoznavalnje gradova,
privatnim kulturnih i historijski
preduzećima znamenitosti BiH
Izlet u Hutovo April/maj
blato
SEDMI Posjeta Arhivu Septembar/oktobar -Spoznaja o historiji i Nastavnici,
RAZRED Hercegovine kulturnoj baštini Mostara i roditelji,
Posjeta Muzeju Novembar/ BiH direktor
„Hercegovina“ Decembar Škole
Kao i prošle školske godine i ove godine u našoj školi težit ćemo da se:
Odnosi u školi temelje se na povjerenju i uvažavanju.
87
Naglašena je potpuna kompetentnost za učenje.
Svi učenici svake godine naprave nešto kvalitetnog rada koji je značajno iznad
zadovoljavajuće razine. To će postići kroz učešće u dabatama, okruglim stolovina,
radionicama i sl.
Učenici i zaposlenici škole podučeni su korištenju teorije izbora u svom ličnom životu i na
poslu u školi. U toku mjeseca januara održat će se edukacija za nastavnike.
Roditelje kroz rad u Vijeću roditelja i škole podstiču se da učestvuju u radnim grupama.
Učenici postižu bolje rezultate na državnim testovima znanja i prijamnim ispitima za
studij.
Zaposlenici škole, učenici, roditelji i prosvjetne vlasti doživljavaju školu kao radosno
mjesto.
Iako je za kvalitetnu školu potrebno dosta preduslova, naš dugoročni cilj je upravo Kvalitetna
škola.
Uvođenje novih nastavnih tehnologija i znanja treba podići kvalitetu i efikasnost odgojno
obrazovnog rada. Reforma škole je metodički pristup promjenama koje mijenjaju postojeću
strukturu škole i njezin novi ustroj u racionalnu i efikasnu strukturu s ciljem da nova škola
postigne produktivnost i kvalitet.
Ovdje se radi o dužem procesu i transformaciji kombinaijom tradioionalnih vrijednosti s
provjerenim inovacijskim elementima.
Ovaj vid saradnje škole zbog posebnog značaja koji ima ova oblast prenesena je ne samo
na grupe i neke pojedince ,nego na sve nastavnike pa čak i sve uposlene.Škola će nastaviti
saradnju sa svim dosadašnjim saradnicima,što ne znači da smo zatvoreni za proširenje te
saradnje i na moguće osobe,ustanove,organizacije kao i razne privredne subjekte.Oduvijek su
postojali obostrano izraženi interesi društvene sredine da prati sve segmente odgojno-
obrazovnog rada škole i da se aktivno uključi u život društevene sredine. Ciljevi i zadaci odgoja i
obrazovanja proizilaze iz osnovnih ciljeva i vrijednostidruštva.
Integracija škole u društvenu sredinu omogućuje se njenim širokim i aktivnim
uključivanjem u saradnju sa institucijama i društveno-političkom zajednicom (radne
organizacije, društvene organizacije, kulturne organizacije, sportske organizacije,
udruženja građana, mjesne zajednice, opštine i Kantona). Škola nastoji da maksimalno
koristi uslovi koje pruža društvena sredina, čime se postiže povezivanje teorije i prakse.
Dosadašnja najčešća i najčvršća saradnja koja će se u narednom periodu još više intezivirati je sa:
Ministarstvom obrazovanja, nauke,kulture i sporta HNK-a,
Pedagoškim zavodom, Gradom Mostarom,
Mjesnom zajednice,
Osnovnim školama (posebno će se ostavriti saradnj sa: IV osnovnom školom, Osnovnom
školom „ Mustafa Ejubović-Šejh Jujo“ ,VI osnovnom školom i OŠ Bijelo polje )
88
30.Web, twitter, facebook i instagram stranica škole
Aktivnosti koje smo pratili na našoj web stranici nastavit će se i u narednom periodu.
Koristi su višestruke:
Prezentovanje škole u lokalnoj zajednici i šire;
Prezentovanje naših učenika, njihovih znanja i potencija;
Prezentovanje rada i truda naših nastavnika u toku realizacija nastavnih i vannastavnih
aktivnosti;
Prezentovanje kulturne i javne djelatnosti škole;
Povezivanje sa osobama koje su pohađale našu školu ali su zabog agresija na našu
domovinu rasuti po svjetu.
Osim web stranice škole koja je najposjećejnija stranica od svih škola u Gradu Mostaru, kreirana
je i facebook stranica škole da bi smo još u većoj mjeri promovisali rad učenika i nastavnika, kao i
škole u cjelini. Pored toga kreirali smo i Instagram i twitter stranicu, kako bi pratili trendove na
društvenim mrežama i naše učenike i njihove roditelje informisali o našim aktivnostima i na ovaj
nacin.
Na osnovu zaključakai preporuka izvedenih na osnovu istraživanja koje je proveo Save the
Children u saradnju sa Ministarstvom za ljudska prava i kantonalnim ministarstvima
obrazovanja i nauke, radna grupa za prevenciju nasilja razvila je i usaglasila Nastavni program
za prevenciju nasilja.
Nastavne teme u Programu su relevantne za starosnu dob učenika koji pohađaju osnovnu
školu. Krajnji ishodi učenja jasno su definisani kroz iskaze u kojima se izražava šta učenik
treba znati ili biti u mogućnosti primijeniti u slučaju suočavanja sa nasiljem. Nastavni
program je baziran na trijadam od kojih svaka ima specifične ciljeve koji treba da se realizuju.
1. Prva trijada ima za cilj da učenike upozna sa oblicima nasilja i kako da adekvatno reaguju
na nasilno ponašanje. U toku godine obrađivat će se sljedeće teme:
a) Prepoznavanje nasilnih oblika ponašanja
b) Doživljavanje nasilnih oblika ponašanja
c) Različitost kao povod za nasilje
2. Druga trijada ima za cilj razvijanje komunikacije i nenasilnog rješavanja konflikat.U toku
školske godine učenici će se kroz 4 nastavna sata upoznati sa sljedećim temama:
a) Potrebe i nasilje
b) Komunikacija
c) Nenasilno rješavanja konflikta
d) Kodeks ponašanja
3. Treća trijada ima za cilj da učenici izgrade stav da nasilje nije prihvatljivo, te da se
upoznaju sa zakonskom regulativom i mehanizmom za reagovanje na nasilje i
provokativno djelovanje. U sklopu ove trijade realizovat će se sljedeće teme:
a) Nasilje
b) Prava djece
c) Predrasude i diskriminacija
d) Aktivizam i nenasilje
e) Maloljetničko prestupništvo
CILJEVI
90
Poticanje saradnje (kreiranje smjernica rada) sa policijskom upravom, centrom za
socijalni rad, zdravstvenom ustanovom, nevladinim organizacijama
Razvijanje zdravih stilova života i okretanje pozitivnom vrijednostima
Smanjivanje interesa mladih za neprihvatljive oblike ponašanja
Razvijanje i poticanje samopoštovanja i samosvjesnosti učenika
Razvijanje dvosmjerne komunikacije i interakcija svih sudionika programa
Osnaživanje učenika i učitelja poboljšanjem kvalitete nastave i odgojnih postupaka
Promocija etičkog kodeksa ponašanja i odjevanja u školi
Promocija povelje o dječijim / ljudskim pravima, promocija humanih / ljudskih vrijednosti
Jačanje procesa u cilju potpune integracija djece s posebnim potrebama u razrednu
i cjelokupnu školsku zajednicu
Upoznavanje učenika i roditelja sa krivičnim i porodičnim zakonom i zakonima koji
tretiraju oblast ljudskih prava, diskriminacije, prava manjina i maloljetničke delikvencije
CILJANE GRUPE
- učenici
- roditelji
- zaposlenici ustanove
NOSITELJI AKTIVNOSTI
-Školski menadžment
-Razrednici i nastavnici
-Stručni tim škole
-Učenici
-Roditelji
-Ostali uposlenici škole
93
JU OSNOVNA ŠKOLA „MUJAGA KOMADINA“ MOSTAR
ZA ŠKOLSKU GODINU
2022
/2023.god.
94
I Poboljšanje Organizacijom Uputiti učenike na Slobodni kabineti Do kraja Direktor Veće korištenje
uslova rada nastave povećati korištenje slobodnih septembra prostora,
nastavnicima i prostor za rad i učionica samoučenje,
učenicima druženje kohezija,
pripadanje
Ostvariti kontakte sa Putem projakata Do kraja Direktor, nastavnici
Obezbjediti nadležnim firmama septembra
sredstva za
stručno Broj nastavnika
usavršavanje Putem projakata Direktor, nastavnici koji su prošli
nastavnika stručno usavr
šavanje
2. Međusobno Sarađivati sa stručnim Individualni Tokom cijele Svi nastavnici te Broj razgovora
sarađivati saradnikom Škole razgovori godine stručne suradnici
u sklopu redovnog
96
Organizovati ogledne posla Tokom cijele
časove U skladu sa GPR godine Svi nastavnici Broj oglednih
Odrediti područja interesa Škole časova
(teme) za rad stručnih Do kraja Predsjednici
aktiva Na sastanicma oktobra Stručnih aktiva Broj i aktuelnost
stručnih aktiva 2018.god. tema
II. Poboljšanje 3. Uskladiti Međusobna saradnja Na nastavi, Tokom cijele Svi nastavnici Pisana pravila za
kvalitete učenja i kriterije i nastavnika sastancima godine cijelu školu koja će
podučavanja postaviti jasna Stručnih aktiva i biti u učionicama
pravila Dogovor na stručnim Nsatavničkom
Pohrana kod
aktivima, Odjeljenskom vijeću Do kraja Svi nastavnici i
pedagoga i na web
i Nastavničkom vijeću oktobra stručni saradnik
stranici Škole
škole decembra
2018.god. Predsjednici Povratne
Učiniti kriterije i pravila Stručnih aktiva , informacije od
javnima pedagog učenika,
nastavnika i
Tokom cijele pedagoga.
godine
4. Motivisati Razgovor s učenicima o U sklopu redovne Nastavnicici, Povratne
učenike za nastavi nastave stručni saradnik informacije od
sticanje znanja Koristiti savremene metode učenika
(kooperativno učenje, Tokom cijele
RWCT-e, ...) U sklopu redovne godine Nastavnici
nastave Bolji kvalitet
Više ponavljati gradivo i nastave
češće provjeravati Nastavnici
97
naučeno gradivo
U sklopu redovne
Bolji školski
Organizovati dodatnu i nastave
uspjeh
dopunsku nastavu
Nastavnici
Akcenat staviti na Uspjeh i
dodatnu nastavu zadovoljstvo
tj. rad sa učenika
nadarenim
učenicima
5. Poticati Osavremeniti nastavu U sklopu redovne Tokom cijele Svi nastavnici Uspjeh i
učenike na nastave godine zadovoljstvo
stjecanje Povezati gradivo sa učenika
životnih vještin životnim iskustvom
Koristiti ICT
Broj korisnika i
Dogovor unutar učestalost
Koristiti timski i
Stručnih aktiva korištenja interneta
interdisciplinarni rad
od strane učenika
Zajedničke
aktivnosti
6. Raditi na Individualni razgovori U sklopu Tokom cijele Svi nastavnici, Shvatanje
preuzimanju sa učenicima i radovnog posla godine stručni saradnici, važnosti
odgovornosti nastavnicima direktor škole preuzetih
obaveza
Držati disciplinu, poticati
98
Na času i u školi Radna disciplina,
točnost i odgovornost
tačno dolaženje
učenika i nastavnika za
na nastavu,
svoj rad i uspjeh
uspjeh, manje
izostanaka
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Rad na elektronskom Svo vrijeme Svi povratne informacije od roditeljska i učenička
vođenju pedagoške roditelja i učenika ocjena ali i nastavnička
dokumentacije
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Bar jednom tromjesečno Pedagog, psiholog, Zadovoljstvo učenika i povratne informacije od
Iniciranje učeničkih: za sva odjelenja razrednik, nevladine inicijatora roditelja i učenika
debata, okruglih stolova, organizacije i drugi
radionica i sl.
99
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Saradnja Vijeća učenika Svo vrijeme Svi Zadovoljstvo učenika, povratne informacije od
kao predstavnika svojih nastavnika i roditelja i roditelja i učenika
odjelenja sa pedagogom, rad bez konflikata
psihologom i
nastavnicima
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
E-škola kao novi kvalitet Svo vrijeme Svi Zadovoljstvo učenika, povratne informacije od
nastave nastavnika i roditelja roditelja i učenika
100
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
E-mail komunikacija sa Svo vrijeme svi Zadovoljstvo učenika, povratne informacije od
roditeljima i učenicima nastavnika i roditelja roditelja i učenika
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Pedagog i psiholog su Svo vrijeme svi Zadovoljstvo učenika, povratne informacije od
uvijek na usluzi učeniku nastavnika i roditelja roditelja i učenika
kao i nastavnici u svojim
kabinetima
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Zajednički izleti tromjesečno Svi uposleni Zadovoljstvo svih Povratne informacije od
svih
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Okrugli stolovi i debate za Bar tromjesečno Pedagog, psiholog i Zadovoljstvo svih Povratne informacije od
nastavnike nastavnici kad izraze želju svih
101
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Rad na samopouzdanju Svo vrijeme Pedagog, psiholog i Zadovoljstvo i sigurnost povratne informacije od
učenika kroz debate, nastavnici učenika roditelja i učenika
predavanja i radionice
102
Razvojni cilj 4: Razvijanje i realizacija saradnje sa lokalnom i širom zajednicom
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Posjete: „Egipatskom Bar dva puta godišnje Vijeće učenika Evidentna inicijativa, Zadovoljstvo štićenika
selu“ , Centru „Los odgovornost i pomenutih ustanova
Rosales“, Srebrenici, ... i samostalnost kod učenika
humanitarna pomoć
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Saradnja sa: Narodnom tromjesečno svi Edukacija učenika Rezultati u nastavi
bibliotekom, Narodnim i
Lutkarskim pozorištem, i
drugim
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Saradnja sa: MUP-om, Sa svakim od njih bar Pedagog, psiholog,
Higijenskim zavodom, godišnje razrednici
vatrogascima, NVO-ma,
SOS-Kinderdorfom, ...
103
Razvojni cilj 5: Razvijanje zdravih stilova života
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Izleti: na Rujište, u Blagaj, Proljeće 2023. godine Direktor, razrednici, Zadovoljstvo svih povratne informacije od
... pedagog, psiholog roditelja i učenika
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Sportske aktivnosti u Mart 2023. godine svi Zadovoljstvo svih povratne informacije od
povodu obilježavannja roditelja, učenika i
Dana škole nastavnika
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Sportske aktivnosti u Na poziv sporskog saveza, Školski sportski klub Zalaganje učenika Uspjesi na takmičenjima
saradnji sa Sportskim bar desetak puta godišnje takmičara i nastavnika
svezom grada Mostara koji ih pripremaju
Zadatak 4.
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Edukativna predavanja tromjesečno Pedagog, psiholog, Viši nivo educiranosti povratne informacije od
razrednik učenika roditelja i učenika
105
Razvojni cilj 3: Podizanje kvaliteta komunikacije i međuljudskih odnosa
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Zajednički izleti tromjesečno Svi uposleni Zadovoljstvo svih Povratne informacije od
svih
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Okrugli stolovi i debate za Bar tromjesečno Pedagog, psiholog i Zadovoljstvo svih Povratne informacije od
nastavnike nastavnici kad izraze želju svih
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Rad na samopouzdanju Svo vrijeme Pedagog, psiholog i Zadovoljstvo i sigurnost povratne informacije od
učenika kroz debate, nastavnici učenika roditelja i učenika
predavanja i radionice
106
Razvojni cilj 4: Razvijanje i realizacija saradnje sa lokalnom i širom zajednicom
Zadatak 1:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Posjete: „Egipatskom Bar dva puta godišnje Vijeće učenika Evidentna inicijativa, Zadovoljstvo štićenika
selu“ , Centru „Los odgovornost i pomenutih ustanova
Rosales“, Srebrenici, ... i samostalnost kod učenika
humanitarna pomoć
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Saradnja sa: Narodnom tromjesečno svi Edukacija učenika Rezultati u nastavi
bibliotekom, Narodnim i
Lutkarskim pozorištem, i
drugim
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Saradnja sa: MUP-om, Sa svakim od njih bar Pedagog, psiholog,
Higijenskim zavodom, godišnje razrednici
vatrogascima, NVO-ma,
SOS-Kinderdorfom, ...
Zadatak 2:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Sportske aktivnosti u Mart 2023. godine svi Zadovoljstvo svih povratne informacije od
povodu obilježavannja roditelja, učenika i
Dana škole nastavnika
Zadatak 3:
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Sportske aktivnosti u Na poziv sporskog Školski sportski klub Zalaganje učenika Uspjesi na takmičenjima
saradnji sa Sportskim saveza, bar desetak puta takmičara i nastavnika
svezom grada Mostara godišnje koji ih pripremaju
Zadatak 4
Aktivnost/i Vrijeme Nosioci aktivnosti Kriteriji uspješnosti Evalucija
Edukativna predavanja tromjesečno Pedagog, psiholog, Viši nivo educiranosti povratne informacije od
razrednik učenika roditelja i učenika
108