Professional Documents
Culture Documents
Chương 3 - Xác định chủ đề nghiên cứu và tổng quan tình hình nghiên cứu
Chương 3 - Xác định chủ đề nghiên cứu và tổng quan tình hình nghiên cứu
nghiên cứu
1.1. Các đặc điểm của một chủ đề nghiên cứu tốt
- Đáp ứng được những yêu cầu của hội đồng xét duyệt, và đặc biệt nó thuộc
đúng cấp độ.
- Khả năng thực hiện và có thể kích thích ý tưởng của bạn.
- Khả năng tìm kiếm và các nguồn lực thời gian và tài chính để tiến hành
nghiên cứu chủ đề.
- Sự đối xứng về kết quả tiềm năng.
● Khả năng: Chủ đề có khả thi hay không?
- Chủ đề nghiên cứu có làm bạn thực sự bị cuốn hút?
- Bạn có, hay bạn có thể phát triển những kỹ năng nghiên cứu cần thiết
trong khung thời gian dự án để tiến hành chủ đề?
- Chủ đề nghiên cứu có thể đạt được trong khoảng thời gian sắp xếp?
- Dự án vẫn sẽ thời sự khi bạn hoàn thành nó?
- Chủ đề nghiên cứu có thể đạt được với nguồn lực tài chính mà bạn có
khả năng không?
- Bạn có chắc chắn về việc nó có thể tiếp cận được những dữ liệu cần
thiết cho chủ đề này?
● Sự phù hợp: Chủ đề có đáng giá không?
- Chủ đề có phù hợp với những quy chuẩn cụ thể và đáp ứng những
tiêu chuẩn cụ thể quy định bởi tổ chức xét duyệt?
- Chủ đề nghiên cứu của bạn chứa đựng những vấn đề liên kết rõ ràng
với lý thuyết?
- Bạn có thể phát biểu rõ ràng những câu hỏi và mục tiêu nghiên cứu?
- Nghiên cứu đề xuất của bạn sẽ có thể cung cấp những hiểu biết mới
mẻ về chủ đề này?
- Chủ đề nghiên cứu của bạn có liên quan rõ ràng với ý tưởng mà bạn
đã được cung cấp?
- Liệu những kết quả tìm thấy cho chủ đề này sẽ có tính đối xứng; có ý
nghĩa là chúng có giá trị tương tự bất kể kết quả là gì?
- Chủ đề nghiên cứu có phù hợp với những mục tiêu nghề nghiệp của
bạn?
1.2. Tạo lập và chọn lọc ý tưởng cho chủ đề nghiên cứu
1.3. Phát triển ý tưởng nghiên cứu thành đề xuất nghiên cứu:
- Viết những câu hỏi nghiên cứu
- Viết những mục tiêu nghiên cứu
- Tầm quan trọng của lý thuyết trong việc viết câu hỏi và mục tiêu nghiên cứu
● Viết những câu hỏi nghiên cứu:
- Những câu hỏi quá lớn sẽ cần tài trợ nghiên cứu đáng kể
- Những câu hỏi quá nhỏ dường như sẽ không đầy đủ
- Câu hỏi quá nóng có thể do tính chất nhạy cảm phát sinh từ quá trình
nghiên cứu
- Những câu hỏi nghiên cứu vừa đúng là những câu hỏi chỉ phù hợp để
xem xét vào thời điểm này, bởi người nghiên cứu này, trong bối cảnh
này.
● Viết những mục tiêu nghiên cứu - SMART
- Cụ thể (Specific): Chính xác thì bạn mong đợi điều gì từ việc tiến hành
nghiên cứu này?
- Có thể đo lường được (Measurable): Những biện pháp đo lường nào
bạn sẽ sử dụng để xác định bạn có đạt được các mục tiêu không?
- Có thể đạt được (Achievable): Những mục tiêu mà bạn tự đặt ra có
khả năng đạt được trong điều kiện ràng buộc không?
- Thực tế (Realistic): Căn cứ vào tất cả những yêu cầu khác trong thời
gian của bạn, liệu bạn có thời gian và năng lượng để hoàn thành
nghiên cứu đúng hạn không?
- Đúng lúc (Timely): Liệu bạn sẽ có thời gian để hoàn thành tất cả
những mục tiêu của bạn, trong khung thời gian mà bạn đã đặt ra
không?
● Tầm quan trọng của lý thuyết trong việc viết câu hỏi và mục tiêu nghiên
cứu
- Lý thuyết là công thức về quan hệ nhân quả và kết quả giữa hai hay
nhiều biến, có thể đã hoặc chưa được kiểm định.
- Sutton và Staw (1995), lý thuyết không phải là
❖ Tài liệu tham khảo
❖ Dữ liệu
❖ Danh sách các biến
❖ Biểu đồ
❖ Các giả thiết hay dự báo
2.2. Vai trò của tổng quan tài liệu nghiên cứu
- Luận giải sự cần thiết của đề tài
- Tạo nền móng cho đề tài: nghiên cứu dùng lý thuyết nào, có thể dùng phương
pháp nào, trong phương pháp đó lấy dữ liệu nào, ở đâu?
- Đề tài có thể thừa kế cơ sở lý thuyết và Phương pháp nghiên cứu
- Luận giải khoảng trống tri thức của các nghiên cứu trước
- Tổng quan là cơ sở để đưa ra ý tưởng mới cho nghiên cứu
- Kế thừa, tổng hợp các lý thuyết, kết quả, phương pháp nghiên cứu đã được
tiến hành làm cơ sở cho việc áp dụng vào đề tài nghiên cứu mới.
- Chứng minh tính khoa học của các khái niệm, các luận điểm, phương pháp
mà đề tài áp dụng, tạo độ tin cậy của nghiên cứu
- Các hướng nghiên cứu trong lĩnh vực, tác giả có thể định vị được nghiên cứu
của mình.
- Tổng hợp những nghiên cứu trước
- Xác định khoảng trống tri thức
- Định hướng nghiên cứu mới