Professional Documents
Culture Documents
CC (Ordinaria de 2012) (WWW - Examenesdepau.com)
CC (Ordinaria de 2012) (WWW - Examenesdepau.com)
CC (Ordinaria de 2012) (WWW - Examenesdepau.com)
OPCIÓ A/OPCIÓN A
Part A. Reading Comprehension.
I. Answer the following questions using your own words but taking into account the information in the text. (2 points:
1 point each)
a. What are people supposed to have learnt after the sinking of the Titanic? PAR 2-3
b. Why does the author suggest that the 20th century really started that day in April? PAR 3-4
II. Are the following statements true (T) or false (F)? Identify the part of the text that supports your answer by
copying the exact passage on the answer sheet. (1.5 point: 0.5 each)
a. The lesson to learn is that everything is under control when technology is advanced. F
The great lesson of the disaster is that no matter how smart we think we are, how skilled and how
technologically advanced, we remain at the mercy of events beyond our control.
b. Before the Titanic sank, most people were confident in technology and industrial development. T
For 100 years the Western world had been at peace, technology had steadily improved and the benefits of
peace and industry seemed to be filtering satisfactorily through society.
c. The Great War, the tragedy of Versailles and the rise of Hitler were the real consequences of this tragedy. F
Two years later came the Great War, and the tragedy of Versailles, and the rise of Hitler, and the splitting of
the atom, and so on.
III. Find a synonym for each of the four definitions below from these six options: (1 point: 0.25 each)
a. bright → smart
b. imperfect → flawed
c. transcendental → landmark
d. free from change → steady
IV. Choose a, b, or c, in each question below. Only one choice is correct (1.5 points: 0.5 each)
1
Part B. Producció escrita. Valor total d'aquesta part 4 punts. En aquesta part es demana que els alumnes produesquen un text de
130-150 paraules En aquest apartat s'ha de valorar la capacitat de comunicació de l'alumne en un anglès acceptable en expressar la
seua opinió i idees sobre aspectes relacionats amb el text proposat. Caldrà valorar quant de positiu haja pogut portar a terme
l'alumne i no fixar-se únicament en els errors gramaticals. Seria fonamental considerar els següents aspectes:
2. Correcció gramatical:
En esta parte se pide que los alumnos produzcan un texto de 130-150 palabras.
2
En este apartado se ha de valorar la capacidad de comunicación del alumno en un inglés aceptable al expresar su opinión e ideas
sobre aspectos relacionados con el texto propuesto. Habrá que valorar cuanto de positivo haya podido llevar a cabo el alumno y
no fijarse únicamente en los errores gramaticales. Sería fundamental considerar los siguientes aspectos:
3
~ GENERALITAT ~~~
i VALENCIANA
CONSELLERIA D'EDUCACIÓ,
COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
;;,
--, <t n ~
;,:
OPCIÓ B/OPCIÓN B
Part A. Reading Comprehension.
CLEANER RUINS 800,000€ ARTWORK THAT SHE THOUGHT WAS DIRTY
I. Answer the following questions using your own words but taking into account the information in the text. (2
points: 1 point each)
a. Why did the cleaner clean the bucket of the sculpture? PAR.2
b. What happened to Gustav Metzger’s work?PAR.6
II. Are the following statements true (T) or false (F)? Identify the part of the text that supports your answer by
copying the exact passage on the answer sheet. (1.5 point: 0.5 each)
III. Find a synonym for each of the four words below from these six options: (1 point: 0.25 each)
a. eliminated → removed
b. deteriorated → damaged
c. rubbish → litter
d. show → display
IV. Choose a, b, or c, in each question below. Only one choice is correct. (1.5 points: 0.5 each)
4
Part B. Producció escrita. Valor total d'aquesta part 4 punts. En aquesta part es demana que els alumnes produesquen un text de
130-150 paraules En aquest apartat s'ha de valorar la capacitat de comunicació de l'alumne en un anglès acceptable en expressar la
seua opinió i idees sobre aspectes relacionats amb el text proposat. Caldrà valorar quant de positiu haja pogut portar a terme
l'alumne i no fixar-se únicament en els errors gramaticals. Seria fonamental considerar els següents aspectes:
5. Correcció gramatical:
En esta parte se pide que los alumnos produzcan un texto de 130-150 palabras.
5
En este apartado se ha de valorar la capacidad de comunicación del alumno en un inglés aceptable al expresar su opinión e ideas
sobre aspectos relacionados con el texto propuesto. Habrá que valorar cuanto de positivo haya podido llevar a cabo el alumno y
no fijarse únicamente en los errores gramaticales. Sería fundamental considerar los siguientes aspectos: