Professional Documents
Culture Documents
THIRD QUARTER ALL SUBJECTS QUIZ 3 With TOS
THIRD QUARTER ALL SUBJECTS QUIZ 3 With TOS
__________THIRD GRADING_____________
NO Objectives
Item Percentage
Understanding
Remembering
No. of Items
No.of days
Evaluating
Analyzing
Applying
Creating
Taught
1 1-4 1 4 20%
Use adjectives in a series.
2 5-8 1 4 20%
Identify adjectives in a sentences.
3 9-12 1 4 20%
Identify various text- types
according to structure.
5 17- 1 4 20%
Locate information in the glossary. 20
5 20 100%
_________THIRD QUIZ( ENGLISH IV)______________
TABLE OF SPECIFICATION
__________THIRD GRADING_____________
NO Objectives
Item Percentage
Understanding
Remembering
No. of Items
No.of days
Evaluating
Analyzing
Applying
Creating
Taught
1 Identify and describe the different kinds 1-6 1 6 30%
of quadrilaterals.
5 20 100%
_________ THIRD QUIZ( MATH IV)______________
TABLE OF SPECIFICATION
__________THIRD GRADING_____________
NO Objectives
Item Percentage
Understanding
Remembering
No. of Items
No.of days
Evaluating
Analyzing
Applying
Creating
Taught
1 Describe how heat is transferred. 1-6 1 6 30%
5 20 100%
Kaisipan/Tanaw
Blg. Ng Araw na
Blg. Ng Aytem
Pag-aanalisa
Pangunawa
Paglalapat/
Pagbabalik
Pagtataya
Paggamit
Paglikha
Naituro
Porsyento
1 Nasusunod ang napakinggang panuto o 1-5 1 5 25%
hakbang ng isang gawain
5 20 100%
______IKATLONG PAGSUSULIT( FILIPINO IV)______________
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
__________IKATLONG MARKAHAN_____________
NO Layunin
Kaisipan/Tanaw
Blg. Ng Araw na
Blg. Ng Aytem
Pag-aanalisa
Pangunawa
Paglalapat/
Pagbabalik
Pagtataya
Paggamit
Paglikha
Naituro
Porsyento
1 Nasasabi ang kahulugan ng mabuting 1-5 1 5 25%
pamumuno
pangkapayapaan.
5 20 100%
__________IKATLONG PAGSUSULIT ( ARALING PANLIPUNAN IV)______________
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
__________IKATLONG MARKAHAN_____________
NO Layunin
Kaisipan/Tanaw
Blg. Ng Araw na
Blg. Ng Aytem
Pag-aanalisa
Pangunawa
Paglalapat/
Pagbabalik
Pagtataya
Paggamit
Paglikha
Naituro
Porsyento
1 Naibabahagi ang kaalaman ukol sa 1-4 1 4 20%
pagbuo ng linya, guhit, at pagleletra
gamit ang alphabet of lines.
5 20 100%
________IKATLONG PAGSUSULIT ( EPP IV)______________
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
__________IKATLONG MARKAHAN_____________
NO Layunin
Kaisipan/Tanaw
Blg. Ng Araw na
Blg. Ng Aytem
Pag-aanalisa
Pangunawa
Paglalapat/
Pagbabalik
Pagtataya
Paggamit
Paglikha
Naituro
Porsyento
1 Nakasusunod sa mga batas o 1- 2 10 50%
10
panuntunang pinaiiral tungkol sa
pangangalaga ng kapaligiran.
5 20 100%
__________IKATLONG PAGSUSULIT ( ESP IV)______________
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
__________IKATLONG MARKAHAN_____________
NO Layunin
Kaisipan/Tanaw
Blg. Ng Araw na
Blg. Ng Aytem
Pag-aanalisa
Pangunawa
Paglalapat/
Pagbabalik
Pagtataya
Paggamit
Paglikha
Naituro
Porsyento
1 Natutukoy ang magkakahawig at di magkatulad na 1-10 2 20 100%
musical phrase.
2. Nakikilala ang kaibahan ng vocal at instrumental na 11-
tunog sa pamamagitan ng pakikinig ng mga awit o 20
tugtugin.
TOTAL 20 100%
TOTAL 20 100%
3 HEALTH ( Nailalarawan ang mga maling paggamit at 1-20 1 20 100%
pang aabuso sa gamot.
TOTAL 20 100%
4 Natutukoy ang kahalagahan ng pakikilahok sa mga 1-20 1 20 100%
gawaing nagpapaunlad sa koordinasyon ng katawan
TOTAL 20 100%
5
__________IKATLONG PAGSUSULIT ( MAPEH IV)______________
NAME:______________________ SCORE:___________
I. Arrange the adjectives inside the parentheses in the correct order.
1. Mother gave Ana (beautiful yellow a) dress on her birthday.
2. I ate (sweet red ten) strawberries last night.
3. There are (brown seven big) cows on the farm.
4. Father bought (sweet green a dozen ) apples for the children.
II. Pick out the adjectives in each sentence. Write them on your paper.
5. Miss Santos is a kind teacher.
6. She has twenty five smart pupils in Grade IV.
7. The children love to play under the tall, green trees.
8. They gather five kilograms of fresh, red tomatoes from their
vegetable garden every Friday.
III. Read and answer the questions below based on the pinakbet recipe.
9. What can you say about pinakbet?
What region does this recipe come from?
The paragraph gives us some information about pinakbet.
This text is called an ( informational text, text that enumerates )
10. What does the recipe tell us to do?
Let’s read the procedure.
A recipe gives the procedure of cooking a dish.
This is called a (procedural text , informational text )
11. What are the ingredients and utensils needed in cooking
pinakbet?
A list of ingredients and utensils is an example of a (text that enumerates , informational text )
12.. Procedure or steps on how to cook pinakbet. ( informational , procedural )
NAME:___________________ SCORE:___________
I. Name the quadrilateral described . Choose the answer below.
1.It is a parallelogram with 4 equal sides and 4 right angles
2.It is a parallelogram with 4 right angles. Its opposite sides are equal.
3.It is a quadrilateral with only one pair of opposite sides that are parallel.
4.It is a parallelogram having 4 equal sides.
5.It is a quadrilateral with 2 pairs of parallel sides and its opposite sides are equal.
6. It is a polygon with four sides
RHOMBUS
SQUARE RECTANGLE
PARALLELOGRAM TRAPEZOID
NAME:___________________ SCORE:___________
NAME:_________________ SCORE:___________
I. Lagyan ng tsek ang bawat bilang na tumutukoy sa mabuting epekto ng mabuting pamumuno.
______1. Maayos na pagpapatupad ng mga patakaran para sa kabutihan ng mamamayan.
______2. Natutugunan ang pangunahing pangangailangan ng mga mamamayan.
______3. Mababang ekonomiya ng bansa.
______4. Maayos na kalsada at tulay.
______5. Mataas na kita ng bawat komunidad.
II. Punan ang graphic organizer ng mga programa ng pamahalaan sa edukasyon (6-10)
Pamimilian
CAR
Libreng Edukasyon
III. Lagyan ng Tsek/ kung nakakatulong sa pagpapanatili ng kapayapaan at ekis x kung hindi.
11. Kaguluhan sa Timog Mindanao
12.Pakikipagsabwatan sa mga magnanakaw.
13.Banggaan ng motorsiklo.
14. Paglalagay ng mga ilaw-trapiko sa malalaking kalye.
15.Pagpapatupad ng mga polisya hinggil sa kapayapaan
16.Negosasyong pangkapayapaan
17. Pagpapaunlad ng kabuhayan ng mga kababaihan
18. Kaguluhan sa pagitan ng mga hukbong pandagat at banyagang mangingisda.
19. Pakikipagugnayan sa mga mamamayan ukol sa kapayapaan.
20. Pakikipagtalo laban sa namumuno.
NAME:_________________ SCORE:___________
I.Lagyan ng kung palagi, kung paminsan-minsan, at kung hindi. Isulat ang sagot sa kwaderno.
_____1. Nakikiisa ako sa paglilinis ng silid-aralan kapag araw na ng paglilinis ng aming pangkat.
_____2. Hindi ko itinatapon sa bintana ng sasakyan ang mga balat ng pagkain matapos kumain kapag ako ay nagbibiyahe.
_____3. Inilalagay ko muna sa bulsa ang aking basura kapag nakita kong walang basurahan sa paligid.
_____4. Nakikiisa ako at tumutulong sa mga programang pangkalinisan at pangkapaligiran sa aming paaralan.
_____5. Pinupulot ko ang mga kalat sa pasilyo at iba pang lugar sa paaralan kahit walang nag-uutos sa akin.
III. Punan ang bawat patlang upang mabuo ang panata para sa kabataan
I. Kilalanin ang mga linyang ito. Isulat ang pangalan ng bawat uri ng alpabeto ng linya.
1.____________________________
2.
3. ----------------------------------------
4. ___ _ _ ____
Choices: Broken line, reference line, border line, extension line, visible line
II. 6-8 Magbigay ng limang halimbawa ng kahalagahan ng alphabet lines.
kahalagahan
ng basic
sketching at
outlnng
V. Panuto: Sabihin kung ang mga sumusunod na hanapbuhay ay gumagamit ng shading, basic sketching at outlining.
17. artista
18. arkitekto
19. pintor
20. mag-aaral
MUSIC
I. Tama O Mali
A.
_______1. Ang mga phrase ng isang awit ay binubuo ng mga himig at rhythm.
_______2. Ang bawat phrase sa isang awit ay binubuo ng mababang tono lamang
_______3. Ang himig at rhythm ay naiiba sa mga naunang phrase o sumasalungat sa daloy ng himig.
_______4. Melodic phrase ang tawag sa pangkat ng mga tono.
_______5. Rhythmic Phrase ang tawag sa pangkat ng mga note at rest batay sa palakumpasan sa isang bahagi ng awit.
ART
3-Naaayon sa Inaasahan
Kasanayan 4 3 2 1
1. Nasunod ko nang maayos
ang
pamaraan sa paggawa ng
relief
prints.
2. Naipakita ko ang pag-
uulit, pagsasalit-
salit o radyal na ayos sa
ginawang disenyo.
3. Ang disenyong nagawa ko
sa
relief prints ay katulad ng
mga
ethnic motif designs.
4. Maayos ang pagkakaukit
ko ng
disenyo sa relief prints na
ginawa.
5. Malaya akong nakagawa
ng relief
prints na hindi humingi ng
tulong sa
iba.
P.E
Ang pagpapaunlad ng 1.( koordinasyon , kahutukan ) ng katawan ay nakatutulong upang ( mapadali , mapahirap )
ang pagsasagawa at 2.( mapaganda, mapahirap ) ang isang gawain. Ang paglinang sa mga gawaing makatutulong sa
koordinasyon ng katawan ay inaasahan upang matamo ang inaasahang antas ng 3.( physical fitness, physical
development ) . Ang koordinasyon sa 4. (paglalakad , pagsasalita )at ang 5.(paghula hoop, paghatak) ay mga gawaing
sumusubok sa koordinasyon ng katawan.
II. Lagyan ng tsek/ kung iyo ay gawaing nagpapakita ng koordinasyon at ekis X kung hindi
______6. Paglakad papunta at pabalik sa paaralan ______ 11.Paglakad, pagtayo, at pag-upo nang maayos
______7. Pag-ehersisyo na may tugtog ______ 12.Pag-abot at pagpasa ng mga gamit na di nalalaglag
______ 8.Paggawa ng jumping jacks ______13. Pagsusuklay
______ 9.Panonood at paggaya ng sayaw sa TV ______14. Pagaani ng palay
______ 10.Pagwawalis nang tama ______15.Pagsasayaw
HEALTH
I. Punan ang mga bilog ng kahalagahan ng pagpapakonsulta sa doctor bago uminom ng gamut 1-4
II. Punan ang bawat bulaklak ng epekto ng sobrang paggamit ng gamut. 5-8
III. Tukuyin kung tama o mali ang nilalaman ng mga pahayag. Isulat ang salitang TAMA kung wasto ang nilalaman ng
pangungusap at MALI kung hindi wasto.
A.
I. Sumunod sa bawat panutong babasahin ng guro at Isulat ang tamang sagot ukol sa panutong nabanggit
1.Guhitan ang pang-uri sa pangungusap. ( Ang aming barangay ay isang maayos na tahanan para sa mga kabarangay.)
2. Ibigay ang kahulugan ng masaya.
3. Isulat ang kasalungat ng malungkot.
4. Isulat ang buong pangalan ng malalaking titik.
5. Iguhit ang isang puno at lagyan ng mga pangalan ng iyong kaibigan sa mga bunga nito.
II. Gumawa ng isang simpleng panuto na gingamit sa paghahanda ukol sa pagluluto (5pts.)
III. Piliin sa mga pangungusap ang wastong pang-uri at pang-abay na ginamit sa paglalarawan.
11. Maraming namamasyal na ( masaya, maliit ) na mag-aaral na kasama ang buong pamilya sa parke.
12.Makikita ang ( mataas, maganda) bantayog ni Dr. Jose Rizal sa Luneta.
13. Lumulubog nang ( mabilis, dahan-dahan ) ang araw na namamasdan ng mga namamasyal sa tabing dagat .
14. Maraming( mababango, maaasim ) na bulaklak sa paligid ng parke.
15. Nagtatakbuhan nang( mabilis, mabagal ) ang mga mag-aaral .
IV. Sumulat ng isang talatang nagbabalita batay sa mga detalye sa ibaba. (5 pts.)