INTEGRATIVE

PERFORMANCE TASK
IN MTB-MLE
GRADE
I
First
Quarter
 INTEGRATIVE PERFORMANCE TASK
Grade 1 – Quarter 1
HEALTH MUSIC
Identifies the
Distinguish the healthful from difference between
less healthful (H1N – la – b -1) sound and silence.
(MU1RH – la – 1)
ARTS
Nagagamit ang iba’t-ibang linya at
hugis sa paggawa ng mga hayop na
iginuhit (A1EL – 1c)
MATH
MTB
Count numbers and compares two
Talk about oneself and one’s personal
sets using the expressions “less
than”, “more than”, “as many as”. experiences using expressions (family, pet,
favorite food, friends, toys, etc.)
SUBJECTS COMPETENCIES
(M1NS – la- 1.1) (M1Ns ld-5)
(MT1BPK -lac-1.1)
MTB-MLE Talk about oneself and one’s
personal experiences using
expressions (family, pet, favorite
food, friends, toys, etc.)
(MT1BPK -lac-1.1)
ARALING Nasasabi ang batayang
PANLIPUNAN impormasyon tungkol sa sarili:
pangalan, magulang, kaarawan,
edad, tirahan, paaralan, iba pang
pagkakakilanlan at mga katangian
bilang Pilipino. (AP1NAT la-b)
MATHEMATICS Count numbers and compares two
sets using the expressions “less
than”, “more than”, “as many as”
(M1NS – la- 1.1)
(M1Ns ld-5)
MUSIC Identifies the difference between
sound and silence. (MU1RH – la
– 1)
ARTS Nagagamit ang iba’t-ibang linya
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Nakikilala ang iba’t-ibang gawain o paraan
na maaaring makasama o makabuti sa
kalusugan (EsP1PkP – la – b – 1)
P.E.
Engages in fun and enjoyable
physical activities with
coordination (PE1PF – la – h – 2)
A.P.
Nasasabi ang batayang impormasyon
tungkol sa sarili: pangalan, magulang,
kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba
pang pagkakakilanlan at mga katangian
PERFORMANC
bilang Pilipino. (AP1NAT la-b)
OUTPUT
Gumupit o gumuhit ng larawan
paborito mo at magbahagi ng
maikling kuwento tungkol sa pab
hayop o alaga,pagkain,gawain at p
kaibigan. I-send sa inyong group
messenger ng iyong guro ang v
gagawin.
Isulat ang batayang impormasyon
sa sarili tulad ng pangalan, mag
kaarawan, at iba pa.
Ilarawan ang mga miyembro ng
Naisusulat sa ibaba ang bilang
miyembro ng pamilya. Naikukum
bilang o dami ng babae at lala
miyembro ng pamilya.
Iguhit o gumupit ng larawan ng p
laruan at tukuyin kung ito ba ay m
o may katahimikan.
Iguhit ang iyong paboritong alag
 at hugis sa paggawa ng mga
hayop na iginuhit (A1EL – 1c)
PHYSICAL Engages in fun and enjoyable
EDUCATION physical activities with
coordination (PE1PF – la – h – 2)
HEALTH Distinguish the healthful from Isa-isahin ang mga pagkain na kin
less healthful (H1N – la – b -1)
Edukasyon sa Nakikilala ang iba’t-ibang gawain
Pagpapakatao o paraan na maaaring makasama
o makabuti sa kalusugan
(EsP1PkP – la – b – 1)
ang iba’t-ibang hugis, linya, at t
Tukuyin din ang mga ginamit n
hugis at tekstura na ginamit sa pa
hayop.
Iguhit ang paboritong laro at m
kasama sina tatay,nanay, ate, ku
bunso.
bahay, gamit ang dalawang p
paghiwalayin ang mga pagk
masustansya at hindi masustan
pagkain.
Itala at isulat ang iyong mga pab
gawain o libangan. Tukuyin an
gawaing nakabubuti at nakasasam
kalusugan at paghiwalayin ang
gamit ang dalawang kaho

Integrative Performance Task using G.R.A.S.P.S Approach

Grade I – Quarter 1
COMPONENTS GUIDE
QUESTIONS
GOAL What are the MTB-MLE - Talk about oneself and one’s personal experiences using
competencies to expressions (family, pet, favorite food, friends, toys, etc.)
be assessed? (MT1BPK -lac-1.1)
A.P. - Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan,
magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan
at mga katangian bilang Pilipino. (AP1NAT la-b)
Math - Count numbers and compares two sets using the expressions “less
than”, “more than”, “as many as”
(M1NS – la- 1.1)
(M1Ns ld-5)
Music - Identifies the difference between sound and silence. (MU1RH –
la – 1)
Arts - Nagagamit ang iba’t-ibang linya at hugis sa paggawa ng mga
hayop na iginuhit (A1EL – 1c)
P.E. - Engages in fun and enjoyable physical activities with coordination
(PE1PF – la – h – 2)
Health - Distinguish the healthful from less healthful (H1N – la – b -1)
E.s.P. - Nakikilala ang iba’t-ibang gawain o paraan na maaaring
makasama o makabuti sa kalusugan (EsP1PkP – la – b – 1)
ROLE What is the role of Ang mag-aaral ay gaganap bilang isang manunulat o may akda ng
the student in this isang libro patungkol sa kaniyang sariling karanasan, interes, at
assessment? buhay.
AUDIENCE Who is the
audience Ang mga miyembro ng pamilya at guro ang gaganap bilang
considering the mambabasa ng libro o mini book na gagawin ng mag-aaral.
role
identified?
SITUATION What is the Bilang isang manunulat ng libro ay naatasan ka na gumawa ng aklat
situation na tungkol sa iyong sariling impormasyon (AP), karanasan, pamilya,
or task where this paboritong alaga, paboritong laro, at iba pa. (MTB)
performance is Ang aklat na iyong gagawin ay dapat na naglalaman din ng
required? kabuuang bilang ng miyembro ng iyong pamilya.Maikumpara ang
bilang ng babaeng miyembro ng pamilya sa bilang ng mga lalaking
miyembro ng pamilya.(MATH)
Natutukoy din dapat sa aklat ang mga paborito mong laruan na may
tunog at may katahimikan. (MUSIC)
Iguhit din ang iyong paboritong hayop o alaga gamit ang linya,
hugis, at tekstura. (ARTS)
Iguhit din ang iyong paboritong pagkain at paghiwalayin
masustansya sa hindi masyadong masustansyang pagkain.
(HEALTH)
Itala mo rin sa iyong aklat na gagawin ang iyong mga paboritong
gawain at tukuyin kung ang mga ito ba ay nakabubuti o nakasasama
sa iyong kalusugan. (EsP)
Panghuli, ipakita mo rin sa librong iyong gagawin ang iyong
paboritong laro sa pamamagitan ng pagguhit nito at maglaro
kasama ang iyong pamilya. (P.E.)
PRODUCT What product or
Nakasulat at nakagawa ng isang “Mini Book” o aklat tungkol sa
performance is
sarili na naglalaman ng sariling impormasyon, karanasan, interes,
required in this
buhay, at pati na mga paboritong bagay.
situation?
Standards What are the
and Criteria standards or Gagamitin ng iyong guro ang rubrik o
criteria pamantayan sa pagmamarka ng
for Success
in evaluating the nagkakaibang antas ng iyong nagawang
product or produkto at proseso.
performance?

APPLICATION
DEMONSTRATED
OF SKILL / CREATIVITY RELEVANCE
SUBJECTS KNOWLEDGE
COMPETENCE (5) (5)
(5)
(5)
A.P.
MTB-MLE
MATH
MUSIC
ARTS
P.E.
HEALTH
E.s.P.
Rubrics for Grading Integrative Performance Output

RUBRIKS
MTB-MLE Puntos
Nakaguhit at nakapagbahagi ng maikling kuwento tungkol sa 10
mga paboritong laro, hayop, gawain, pagkain, at kaibigan.
Nakaguhit at nakapagbahagi ng maikling kuwento tungkol sa 8
mga paboritong laro, hayop, gawain, pagkain, at kaibigan
 ngunit mayroong dalawa o tatlong kulang.
Nakaguhit at nakapagbahagi ng kuwento ngunit isang 1
paboritong bagay lamang ang nabanggit.
ARALING PANLIPUNAN
Kumpleto ang naisulat at nasabi na mga batayang 10
impormasyon tungkol sa sarili tulad ng pangalan, kaarawan,
edad, tirahan, paaralan, at baitang.
May mga kulang sa naisaad na mga batayang impormasyon 8
tungkol sa sarili.
Maraming kulang sa ibinahaging batayang impormasyon 1
tungkol sa sarili.
MATH
Naisulat nang wasto ang bilang ng miyembro ng pamilya at 10
na-ikumpara nang tama ang bilang ng mga babae at lalaki na
bahagi ng pamilya.
Mayroong dalawang pagkakamali. 8
Mayroong tatlo o apat na pagkakamali. 1
MUSIC
Natukoy nang wasto ang lahat ng ibinahaging paboritong 10
laruan na may tunog at katahimikan.
Mayroong dalawang pagkakamali. 8
Mayroong tatlo o apat na pagkakamali. 1
ARTS
Nagamit ang tatlo sa mga ginamit (mga linya, hugis, at 10
tekstura) sa iginuhit. Malinis at kaaya-aya.
Kulang ng dalawa sa mga ginamit (linya, hugis, tekstura) 8
hindi malinis at hindi kaaya-aya.
Nakagawa ngunit hindi maintindihan. 1
PHYSICAL EDUCATION
Naiguhit ang paboritong laro at nahikayat ang mga miyembro 10
ng pamilya na laruin ito nang sama-sama.
Naiguhit ang paboritong laro ngunit isa lamang ang nahikayat 8
sa miyembro ng pamilya na laruin ito.
Hindi natapos ang gawain 1
HEALTH
Naisa-isa ang mga paboritong pagkain at natukoy nang wasto 10
ang masustansya sa hindi masustansyang pagkain.
Naisa-isa ang mga paboritong pagkain ngunit hindi lahat ay 8
natukoy nang wasto ang masustansya sa hindi
masustansyang pagkain.
Naisa-isa ang mga paboritong pagkain ngunit hindi natukoy 1
kung masustansya o hindi masustansya ang mga ito.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Naitala ang lahat ng paboritong gawain/libangan at natukoy 10
lahat nang wasto ang mga nakabubuti o nakasasama sa
kalusugan.
Naitala ang lahat ng paboritong gawain/libangan ngunit 8
mayroong dalawa o tatlong pagkakamali.
Hindi nakatapos ng gawain. 1
 Prepared by:

MARIA P. BELTRAN
Teacher III

Approved by:

PERLIE S. BACLIG
School Principal II