Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 8

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/334498714

Experimental Psychology and Human Agency

Book · July 2019


DOI: 10.1007/978-3-030-20422-8

CITATIONS READS

27 776

1 author:

Davood Gozli

73 PUBLICATIONS   660 CITATIONS   

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

Theoretical Basis of Experimental Psychology View project

All content following this page was uploaded by Davood Gozli on 13 September 2019.

The user has requested enhancement of the downloaded file.


Experimental Psychology and Human Agency
Davood Gozli

Experimental Psychology
and Human Agency
Davood Gozli
Department of Psychology
University of Macau
Taipa, Macao

ISBN 978-3-030-20421-1    ISBN 978-3-030-20422-8 (eBook)


https://doi.org/10.1007/978-3-030-20422-8

© Springer Nature Switzerland AG 2019


This work is subject to copyright. All rights are reserved by the Publisher, whether the whole or part of
the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of illustrations, recitation,
broadcasting, reproduction on microfilms or in any other physical way, and transmission or information
storage and retrieval, electronic adaptation, computer software, or by similar or dissimilar methodology
now known or hereafter developed.
The use of general descriptive names, registered names, trademarks, service marks, etc. in this publication
does not imply, even in the absence of a specific statement, that such names are exempt from the relevant
protective laws and regulations and therefore free for general use.
The publisher, the authors, and the editors are safe to assume that the advice and information in this book
are believed to be true and accurate at the date of publication. Neither the publisher nor the authors or the
editors give a warranty, express or implied, with respect to the material contained herein or for any errors
or omissions that may have been made. The publisher remains neutral with regard to jurisdictional claims
in published maps and institutional affiliations.

Cover Image © The Print Collector / Alamy Stock Photo

This Springer imprint is published by the registered company Springer Nature Switzerland AG
The registered company address is: Gewerbestrasse 11, 6330 Cham, Switzerland
Preface

Critique of an activity is a form of engagement with the activity, which stimulates


new ways of thinking about it. Good critique does not come from a will to dismiss.
Neither does it come from pessimism or despair. That is not to say that critics should
find no trace of pessimism in their minds but that pessimism does not have to be the
only, or the primary, force behind their work. Critique can be grounded in hope and
commitment. It can be the expression of one’s attachment to one’s tradition. Critics
might be less certain and less engrossed in the assumptions of their tradition, but
they are not necessarily less attached or less engaged. The present book, despite its
critical approach, is written in a spirit of hopeful engagement. It reflects my effort
to become aware of, and to make explicit, the assumptions and practices of my tra-
dition of research.
To claim that critique of an activity is possible, or useful, is to claim that the
activity can be done unreflectively, without regard for its significance within the
larger context or its direction in the long run. Such a sentiment applies to experi-
mental psychology, in which most of us begin our careers as research assistants. A
research assistant begins contributing to a field of research without fully under-
standing its aims and scope and without the ability to evaluate its progress. A
research assistant, for understandable reasons, begins with trust. This trust is placed
not only in  research activities, but also in the means of evaluating success and
merit (e.g., number of publications). We might presuppose that as we continue our
training, and while moving up the chain of command, we transition from unknow-
ing and unreflective participants into reflective and knowing investigators, equipped
with better means of evaluation, mindful of the broader context and long-term direc-
tions. What does such a transition require? Salesmanship, unconditional defense of
one’s field and one’s career, might succeed in keeping a field alive, but it does not
produce reflective investigators. What is required is critique. This book makes a
case for the place and value of critique in experimental psychology.
Holding unpopular positions becomes easier with the support of friends and col-
leagues. I would like to thank Bernhard Hommel and Lilith Dorko for encouraging
me to write this book. I would also like to thank Lei Chang, Head of Psychology at
University of Macau, for giving me a job and the freedom to break the mould. Roland

v
vi Preface

Pfister, Matt Hilchey, and Paul Seli were among the first who noticed the change in
my writing and their comments encouraged me to continue. Thanks also to Jason
Rajsic and Greg Huffman, my former lab mates at the University of Toronto, who
have kept our stimulating conversations alive despite geographic distance. The same
goes for my friends, Thomas Camus,  Peter Limberg, Siavash Kazemian,  Daniel
Kazandjian, and my doctoral advisor, Jay Pratt. I would also like to express thanks
to Raymond Bergner, Bruno Bocanegra, Sophia Deng, Nevia Dolcini, Fiona
Hibberd, Bryant Jongkees, Jens Mammen, Hyojin Pak, Fenna Poletiek, Roberta
Sellaro, Vivienne Tao, Carol Ting, Sara Yanny-Tillar, and Kathy Worthington. I am
thankful to my parents, Mina and Kurosh, and my siblings, Pooya and Saba, for
their unwavering love and support. Finally, I am grateful to my beloved wife, Kay
Wong, for helping me remain resilient and lighthearted.

Taipa, Macao Davood Gozli


2019
Contents

1 Shifting Focus ������������������������������������������������������������������������������������������    1


1.1 Recovering the Connections ������������������������������������������������������������    3
1.2 Experimental-Cognitive Psychology and Its Critique����������������������    6
1.3 Questions of Interpretation ��������������������������������������������������������������   13
References��������������������������������������������������������������������������������������������������   14
2 Experience and Reality����������������������������������������������������������������������������   17
2.1 Self, Others, and the World ��������������������������������������������������������������   17
2.2 Value ������������������������������������������������������������������������������������������������   24
2.3 Presence��������������������������������������������������������������������������������������������   26
2.4 Illusions��������������������������������������������������������������������������������������������   29
2.5 Description����������������������������������������������������������������������������������������   32
2.6 Implications��������������������������������������������������������������������������������������   35
References��������������������������������������������������������������������������������������������������   37
3 Hierarchies of Purpose����������������������������������������������������������������������������   41
3.1 Actions and Goals ����������������������������������������������������������������������������   41
3.2 Subordinate and Superordinate Goals����������������������������������������������   44
3.3 Basic-Level Goals ����������������������������������������������������������������������������   52
3.4 Explorative Action����������������������������������������������������������������������������   54
3.5 Implications��������������������������������������������������������������������������������������   58
References��������������������������������������������������������������������������������������������������   60
4 Rules of a Task������������������������������������������������������������������������������������������   63
4.1 Honest Participants ��������������������������������������������������������������������������   63
4.2 Cheaters��������������������������������������������������������������������������������������������   64
4.3 Rebels������������������������������������������������������������������������������������������������   67
4.4 Innovators������������������������������������������������������������������������������������������   69
4.5 Types of Participation within Goal Hierarchies��������������������������������   70
4.6 Experimental Studies of Lying and Rule-Breaking��������������������������   71
4.7 Experimental Studies of Cheating����������������������������������������������������   78

vii
viii Contents

4.8 Implications��������������������������������������������������������������������������������������   79


References��������������������������������������������������������������������������������������������������   80
5 What Is a Task?����������������������������������������������������������������������������������������   83
5.1 Basic-Level Intentions and Social Transfer of Tasks������������������������   86
5.2 Goal-Directed Schema����������������������������������������������������������������������   89
5.3 Persistence, Flexibility, and Defense Against Distractors����������������  100
5.4 Goals Without Actors������������������������������������������������������������������������  103
5.5 The Task of Being an Experimental Psychologist����������������������������  107
References��������������������������������������������������������������������������������������������������  108
6 Free Choice ����������������������������������������������������������������������������������������������  113
6.1 Free-Choice Experimental Tasks������������������������������������������������������  117
6.1.1 Priming����������������������������������������������������������������������������������  117
6.1.2 Selection Processes ��������������������������������������������������������������  123
6.1.3 Anticipation��������������������������������������������������������������������������  126
6.2 Free-Choice Tasks as Quasi-Forced-Choice Tasks ��������������������������  129
6.3 Implications��������������������������������������������������������������������������������������  131
References��������������������������������������������������������������������������������������������������  133
7 Sense of Agency����������������������������������������������������������������������������������������  137
7.1 Methods for Studying the Sense of Agency��������������������������������������  141
7.2 Levels of Control������������������������������������������������������������������������������  148
7.3 Shared Tasks ������������������������������������������������������������������������������������  151
7.4 Fluency and Outcome Evaluation ����������������������������������������������������  154
7.5 Free and Forced Choices������������������������������������������������������������������  157
7.6 Implications��������������������������������������������������������������������������������������  159
References��������������������������������������������������������������������������������������������������  161
8 Varieties of Disengagement ��������������������������������������������������������������������  165
8.1 Defining Mind Wandering����������������������������������������������������������������  166
8.2 Causes and Consequences����������������������������������������������������������������  178
8.3 Reflectiveness and Intention ������������������������������������������������������������  180
8.4 Relation to Creativity������������������������������������������������������������������������  181
8.5 Implications��������������������������������������������������������������������������������������  183
References��������������������������������������������������������������������������������������������������  185
9 A Reflective Science ��������������������������������������������������������������������������������  191
References��������������������������������������������������������������������������������������������������  195
Index������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  197

View publication stats

You might also like