‫‪.

‬وزارة التــعلـيـم العــالـي و الـبحــث العــلمـي‬

‫جـامـعة عمـار ثلـيجي باألغواط‪.‬‬
‫‪ .‬كـلية العلوم اإلجتماعية‬
‫قـسم علم االجتماع‬
‫السنة‪ :‬ثانيةـ ليسانس‬
‫التخصص‪ :‬علم اجتماع‬
‫مقياس ‪ :‬نظريات الحديثة‬
‫الفوج‪06‬‬

‫عنوان البحث‬

‫الحديثة‬ ‫الصراع‬
‫لويس كوزر‬ ‫نظرية نظرية‬
‫الصراع الحديثة‬

‫‪ :‬استاذ المقياس‬ ‫‪ :‬إعداد االطلبة‬

‫‪:‬د‬ ‫بلعمري الطاهر‬

‫بن ادريس عبد الرحمان‬

‫دمانة محمد‬

‫شقنان احمد‬

‫السنة الجامعية‪2022/2023 :‬‬

‫المقدمة‬
 ‫أوال ‪ :‬تعريف الصراع‬

‫‪ ‬انه النظام حول القيم واحقية المصادر والقوه والمكانه النادره حيث يستهدف الفقراء المتخاصمين من خالل‬
‫تحديد منافسهم او االضرار بهماوالتخلص‪  ‬منهم ولذلك يشتغل كوزر في واقعيه وعدم واقعيه الصراع تبعا‬
‫لاله داف ال تي يناض ل االف راد من اجله ا ودور القي اده في م ده الص راع والبن اء االجتم اعي وان واع الص راع‬
‫والوظائف المترتبه عليه‬
‫‪ ‬ويصرح كوزر ان كل ما يولد االستمراريه يولد االتفاق واالجماع ولكن الستخدام القوه الهجيينه واالرهاب‬
‫ي دعم ع دم الت وازن الق وه ويجع ل المجتم ع ق ادرا على البق اء مت وازن ف تره زمني ه طويل ه في مواجه ه الع داء‬
‫‪1‬‬
‫الداخلي ومثال ذالك على مايحدث في االنظمة الديكتاتورية‬
‫اما بالنسبة لرؤية كوزر للتنظيم االجتماعي ‪ ،‬فهو يرى انه يمكن النظر الى العالم االجتماعي كنظام او نسق‬
‫من االجزاء المترابطة ‪ .‬والنظام النسقي هذا يظهر في بعض االحيان اختالل التوازن والتوترات والص راعات‬
‫المص لحية بين مختل ف االج زاء المترابط ة في ه ‪ .‬وكث ير من العملي ات ك العنف والتفك ك واالنح راف والص راع‬
‫والتي تعتبر مفككة للنظام يمكن اعتبارها في ظل ظروف معينة معززة ألسس التكامل في النظام وأيضا لقدرة‬
‫النظام على التوافق مع البيئة ‪.‬‬

‫ومن خالل ه ذا الط رح ص اغ ك وزر مجموع ة من الف روض عن وظ ائف الص راع بالنس بة لألنس اق او النظم‬
‫االجتماعية ‪.‬وفي نفس الوقت ال يمكن انكار ان كوزر يقدم مجموعة من الفروض عن الحاالت التي في ظلها‬
‫يؤدي الصراع الى تمزيق وتفكك االنظمة االجتماعية ‪.‬‬

‫أال ان المحور الرئيسي لتحليله يدور حول اعادة‪  ‬ارساء تكامل االنساق وتوافقها مع ظروف الصراع ‪.‬‬

‫وقد صاغ كوزر تلك الفروض من خالل سلسة من العناصر واألسباب المترابطة هي‬

‫اختالل التوازن في تكام ل االجزاء المكون ة للك ل االجتم اعي ي ؤدي الى تفج ر انواع مختلف ة من الص راع بين‬
‫االجزاء المكونة وهذا يسبب اعادة تكامل مؤقتة للكل النظامي ‪ /‬النسقي والتي في ظل ظروف معينة تسبب‬
‫مرونة متزايدة في بناء النظام وهذه بدورها تسبب تزايد قدرة النظام على حل اختالفات التوازن في المستقبل‬
‫‪2‬‬
‫من خالل الصراع مما يؤدي الى نظام يتسم بمستوى عالي من القابلية للتوافق مع الظروف المتغيرة‪ ‬‬

‫‪ 1‬النظرية الصراعية وتطبيقاتها التربوية ا‪.‬د‪ .‬احمد عبد العزيز‬

‫‪ 2‬فادية عمر الجوالني‪ ،‬التغير االجتماعي دار االصالح لمنشر السعودية‬
 ‫ثانيا ‪ :‬خصائص الصراع‬
‫الخاصيه االولى‬ ‫‪.1‬‬
‫والصراع هو ان يشمل الظواهر التي تتسم بالتفاوت بامتالك المصادر النادره كالسلطه الثروه والقوه مما يولد‬
‫صدام المصالح بين الذي يملك الذي ال يملك بناء على هذا التصور فان الصراع يعني كل الحاالت النضال‬
‫من من اجل اعاده توزيع القوه بين الجماعات االطراف المعالقه‬
‫الخاصية الثانية‬ ‫‪.2‬‬
‫فهي امكانيه ان يكون الصراع مستترا ومتراكما ال يظهر على السطح مثل ما قد يحدث في جماعات المغلق‬
‫او ان يكون ظاهرا مثل ما يحدث في المجتمعات المفتوحه تعارض المصالح وعدم توافق االهداف يمكن ان‬
‫ياخذ شكال ظاهريا او مستتر‬
‫خاصيه ثالثه‬ ‫‪.3‬‬
‫هي ثنائي ه االط راف يمكن ان تش مل الجماع ه فرعي ه م ع جماع ه فرعي ه اخ رى او تع ارض اه داف جماع ه‬
‫‪3‬‬
‫فرعيه مع جماعه افرعيه اخرى وتشمل ثنائيه اكثر من مجموعه في نضالهم مع مجموعة اخرى‬

‫ثالثا بنية‪ /‬عمليات الصراع‬

‫لق د اس س ك وزر من خالل مقارب ة لعملي ات الص راع واح دا من اهم التحلي ل المتراب ط إلش كال الص راع‬
‫االجتماعي ‪.‬فال يزال منظور كوزر عن الصراع احد االتجاهات االكثر شموال في االدبيات المعاصرة هذه‬
‫الشمولية تتجلى في انه غطى كثير من الظواهر المتغيرة‪  ‬والمتعلقة ب‬

‫‪  ‬اسباب الصراع‬

‫بالرغم من ان كوزر يعتبر من المنظرين الصراعيين أال انه يختلف معهم في تفسير اسباب الصراع والذي‬
‫يفسره من خالل مجموعة من العوامل اهما‬

‫كلم ا تس ائل االعض اء المحروم ون عن ش رعية التوزي ع الح الي للم وارد الش حيحة كلم ا زاد احتم ال ابت دائهم‪ ‬‬
‫‪4‬‬
‫بالصراع‪.  ‬‬

‫‪ 3‬اوظيفة التكاملية اللصراع عند لويس كوزر ا السويحلي هادي صالح جامعة ليبيا‬
‫‪ 4‬على الحوات‪ ،‬علمـ اجتماع التنظيم ص‪19‬‬
‫تسائل المحرومون هذا يؤسس له مجموعة من العناصر اهمها عدم وجود قنوات لتصريف الضغط االجتماعي‬
‫وعدم وجود منظمات داخلية لإلجابة عن تساؤالت المحرومون ‪.‬باإلضافة الى ان توزيع المكافآت يكون على‬
‫اساس نسبي وليس مطلق قد يساعد على نشوء الصراع‬

‫شدة الصراع‬ ‫‪-‬‬

‫يع ني ك وزر بش دة الص راع االل تزام االنفع الي بمواص لة الص راع اي ايم ان االف راد بمواص لة الص راع ‪ .‬فق د‬
‫يكون هنالك اسباب للصراع أال ان شدة الصراع تنعكس بانفعاالت االفراد‬

‫وقد صاغ كوزر مجموعة من العوامل التي تسبب شدة الصراع اهمها‬

‫كلما زاد تحقيق الظروف المسببة لتفجير الصراع كلما كان الصراع اكثر شدة ‪.‬‬

‫كلما اندمج االفراد انفعاليا مع قضية معينة كلما كان الصراع اكثر شدة ‪.‬‬

‫كلما كانت العالقات اولية بين اطراف صراع معين كلما زاد االندماج او االنغماس االنفعالي‬

‫كلما كانت الجماعة موحدة ايدولوجيا (فكريا) كلما زاد شدة‪  ‬الصراع‬

‫عنف الصراع‪ ‬‬ ‫‪-‬‬

‫يقصد بعنف الصراع الدرجة التي يحاول فيها اطراف الصراع او ابعاد كل منهما االخر‬

‫وقد طرح كوزر مجموعة من العناصر التي تؤدي الى عنف الصراع اهما ‪.‬‬

‫كلما زاد صراع الجماعات على قضايا غير واقعية كلما كان الصراع عنيفا والعكس صحيح‬

‫كلما استمر ذلك الصراع كلما ازداد احتمال ظهور الموضوعات غير الواقعية ‪.‬‬

‫كلما كان البناء االجتماعي صارما وجامدا كلما قل‪  ‬توفير الوسائل المؤسسية المتصاص الصراعات‬
‫والتوترات مما يزيد الصراع عنفا‬

‫‪5‬‬
‫كلما زاد عدد ومستوى وعدد اليات الضبط كلما كان البناء اكثر صرامة وجمودا‬

‫كلما كان الصراع يدور حول قيم صميمية كلما كان الصراع عنيف‬
‫مرجع سابق ص‪12‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫دوام الصراع‬

‫لقد ناقش كوزر فكرة دوام‪  ‬الصراع من خالل عنصر تغافله اغلب علماء االجتماع اال وهو عنصر الزمن ‪.‬‬
‫وناقش ذلك من خالل مناقشة المتغيرات المستقلة التي تؤثر على دوام الصراع وأهمها ‪.‬‬

‫كلما كانت اهداف اطراف الصراع غير محددة بشكل دقيق كلما طال امد الصراع ‪.‬‬

‫كلما تساوت القوة بين اطراف النزاع كلما طال امده‬

‫كلما كان قادة وإ طراف الصراع اكثر مركزية كلما زاد تأثيرهم في اتباعهم ممد يؤهلهم لخوض صراع‬
‫‪6‬‬
‫اطول‪.‬‬

‫رابعا ‪:‬انواع الصراع‬

‫‪ ‬يص نف الص راع وفق ا لدرج ه انتظام ه المعي اري داخ ل النس ق االجتم اعي وفي ه ذا م ا يم يز بين ن وعين من‬
‫الصراع االول موصاغ صوغا نظاميا يتمثله النسق ويوزعه بين مكوناته وهو الصراع الواقع والثاني غير‬
‫مصاغ صوغا نظاميا فهو ذلك الصراع الذي‪  ‬الذي يخلل النسق عن وظائفه االجتماعية وهو الصراع الغير‬
‫واقعي وذلك ما يسهم في انتاج نسق اجتماعي جديد وضبط‪  ‬توازنه‬
‫صراع الواقي‬ ‫‪-1‬‬
‫يح دث ه ذا الن وع من الص راع داخ ل اط ار من القواع د النظامي ة والمؤسس ات التنظيمي ة تتح د‪  ‬تفتحت في ه‬
‫الس لطات لتقس يمات العم ل والمه ام ويك ون غالب ا ص راعا عقالني ا منظم تح دث بين االف راد المش كلين لتنظيم‬
‫وجماعات التنظية‬
‫‪-2‬الصراع‪ ‬الغير واقعي‬
‫يبتس م بالحرم ان من المش اركه في المط الب االجتماعي ه والذاتي ه او ع دم ق دره اط راف الص راع المتن افره‬
‫والمتن احره على تحدي د االه داف وغالب ا م ا يس مى ه ذا الن وع من الص راع في المص الح الخاص ه لالف راد‬
‫والجماعات‬
‫‪-3‬الصراع الداخلي‬
‫‪ ‬استعان كوزر في ضبط مصطلح الصراع الداخلي بتصورات وتحليالت االتجاه الوظيفي وانطلق من فكره‬
‫الوظيفيه والتفكك داخل النسق االجتماعي‬
‫‪-4‬الصراع الخارجي‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬يتم هذا النوع من الصراع بين الجماعات من الجماعه بين الجماعه الخارجي‬

‫‪ 6‬مرجع سابق ص‪13‬‬

‫‪ 7‬مرجع سابق الوظيفة تكاملية لصراع‬
 ‫‪ ‬خامسا ‪ :‬وظائف الصراع االجتماع ‪:‬‬

‫ب الرغم من ان الص راع ك افتراض ‪ ،‬ي ؤدي الى تص دع البن اء االجتم اعي وبالت الي يس بب اخالل وظيفي في‬
‫المؤسس ات االجتماعي ة بش كل ع ام ‪ .‬اال ان ك وزر ط رح مجموع ة من االفك ار ال تي ت رى في الص راع ج زء‬
‫ايجابي في ادامة المجتمع في مواجهة الند في الصراع او بالنسبة لألداء الوظيفي بشكله االم وقد صاغ كوزر‬
‫لذلك مجموعة من الفروض اهمها ‪.‬‬

‫وظائف الصراع بالنسبة للجماعة المتصارعة ‪.‬‬

‫كلما اشتد الصراع ادى الى التماسك البنائي واإليديولوجي بين اعضاء كل جماعة مشتركة في الصراع‪  ‬اذ‬
‫ان ش دة الص راع تع زز وتق وي التكام ل بين افراده ا كم ا ان ش دة ه ذه التماس ك تت اثر بطبيع ة العالق ات داخ ل‬
‫الجماعة ان كانت اولية او ثانوية ‪.‬‬

‫اما بالنسبة لوظائف الصراع للجماعة االجتماعية بشكلها الكلي ‪ ،‬فهي ترتبط بطبيعة النظام االجتماعي نفسه‬
‫اذ اف ترض ك وزر ان النظ ام االك ثر ص رامة ال يمكن ان ي ؤدي في ه الص راع وظيفت ه بش كل ايج ابي ‪ .‬اال ان‬
‫الصراع في االنظمة االقل صرامة او الديمقراطية يمكن ان يؤدي الى بعض الوظائف االيجابية اهمها‬

‫كلما كان النظام اقل صرامة كلما قل احتمال تحول الصراع الى شكل عدائية ‪ ،‬وزاد احتمال مواجهة الصراع‬
‫لمصادر التوتر الحقيقية ‪.‬‬

‫كلما كان النظام اقل صرامة ادرك بفعل الصراع ان النظام يحتاج الى اصالح‬

‫كلما كان في مقدور جماعة الصراع االلتجاء الى القيم الصميمة للنظام االجتماعي كلما قل احتمال ان يؤدي‬
‫‪8‬‬
‫الصراع الى االنقسام واالختالف حول تلك القيم وكلما زاد احتمال تعزيز الصراع للتكامل ‪.‬‬

‫‪ 8‬مجلة بوابة علم االجتماع‬

 ‫لويس كوزر‬

‫‪ ‬احد رواد المراكسيه المحدثه النظريه الصرعية الحديثه درس في العديد من الجامعات االوروبيه واالمريكيه‬
‫ولد بالمانيا درس بامريكا وكان من تالمذة روبرت ميرتون اهتم بالنظريه السيسيلوجيه وعلم اجتماع المعرفه‬
‫وعلم اجتماع العلم ومن اعماله وظائف الصراع االجتماعي صدر عام ‪1956‬وتبنى العديد من االتجاهات‬
‫السياسيه منها وانتماءه للحزب الشيوعي االمريكي‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬