GRADE 5
DAILY LESSON LOG
WEEK 1
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(MELC-Based with code)
II.NILALAMAN
III. Layunin
IV.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa kagamitang pang-
mag-aaral
3.Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
School: Grade Level: V
Teacher: Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and Time: (WEEK 3) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang paksa
Nakapagsasagawa ng readers’ theater
Nabibigkas nang may wastong tono, diin, antala at damdamin ang napakinggang tula (F5PS-Ie-25)
Naibibigay ang paksa/layunin ng napakinggang kuwento/usapan/talata, at pinanood na dokumentaryo, (F5PN-Ic-g-7F5PN-IIg-17 F5PD-IIf-13)
Pagbibigkas ng may Wastong Pagbibigkas ng may Wastong Pagbibigay ang paksa o layunin Pagbibigay ng paksa ng Pagbibigay ang paksa ng
Tono, Diin, Antala at Damdamin Tono, Diin, Antala at Damdamin ng napakinggang kuwento, nasabing talata dokumentaryong nabasa,
sa Napakinggang Tula. sa Napakinggang Tula usapan at napakinggan napanood at
napakinggan.
Pagbibigkas ng may wastong - Nakabibigkas ng may wastong -Naibibigay ang paksa o layunin . Naibibigay ang paksa ng -Naibibigay ang paksa ng
tono, diin, antala at damdamin sa tono, diin, antala, at damdamin ng ng napakinggang kuwento, nasabing talata; dokumentaryong nabasa,
napakinggang tula. tula. usapan at napakinggan. napanood at napakinggan.
-Nakasusulat ng maikling tula na -Nailalahad ang kahalagahan -Nakakasagot ng mga
may dalawa o apat na saknong. ng pamilya sa pamamagitan ng tanong batay sa
-Nakagagawa ng isang comic strip
talata tungkol dito; at dokumentaryong nabasa,
-Napahahalagahan ang batay sa kuwentong nabasa at
napanood at napakinggan.
pagmamahal sa sariling wika sa napakinggan.
-Nakasusulat ng maikling - Napahahalagahan ang
pamamagitan ng isang tula.
talata. mga dokumentaryong
-Napahahalagahan ang mga nabasa, napanood, at
kuwentong nabasa at napakinggan sa
napakinggan sa pamamagitan ng pamamagitan ng isang
isang gawain. gawain.
LED TV, Powerpoint presentation
Basahin ng may tamang tono, Balik-Aral Panuto: Sa loob ng puso, sumulat Sagutan ang concept map na Panuto: Sa loob ng kahon,
diin at damdamin ang mga Panuto: Bilugan ang wastong salita ng tula na may pamagat na “Ang ito, isulat sa bawat bilog na sumulat ng talata tungkol

B.Paghahabi sa layunin ng aralin
sumusunod na pangungusap. sa bawat pangungusap.
a. Uuwi si Tatay. 1. Kumain kami ni tatay ng (TUbo,
b. Uuwi si Tatay? tuBO) sa bukid.
c. Uuwi si Tatay! 2. May ahas sa (PUno, puNO) ng
mangga.
3. Kumuha ka ng (TAsa, taSA) sa
kusina.
4. Ang (SAya, saYA) naming
magkakaibigan habang naglalaro
ng patintero.
5. Ngumiti ka at (kaWAyan,
kawaYAN) mo ang mga tao. Dapat
maging mabuti ka sa kanilang
paningin.
Tingnan ang mga sumusunod na Panuto: Basahin nang may
salita. Basahin ang mga ito at wastong tono, diin, antala, at
bigyang diin ang bawat pantig na damdamin ang bahagi ng tulang
nakasulat gamit ang malalaking “Pag-ibig sa Tinubuang Lupa” ni
titik. Andres Bonifacio.
TUbo tuBO TAyo taYO
Aling pag-ibig pa/ ang hihigit kaya
BUko buKO PIto piTO Sa pagkadalisay/ at pagkadakila
Gaya ng pag-ibig/ sa tinubuang
lupa?
Aling pag-ibig pa? / wala na nga,
wala.
Aking
Inspirasyon”.
Sabihin:
Halos lahat ng tao sa Pilipinas at
sa buong mundo ay kilalang kilala
ang sikat na atletang Pinoy na si
Manny Pacquiao dahil sa
kaniyang angking galing sa
larangan ng boksing. Siya ay
nakapagtala ng animnapu’t
pitong panalo na laban sa mga
magagaling ding boksingero
galing sa ibang bansa. Marami
ang nagagalak sa tagumpay na
tinatamasa ngayon ni Pacquiao.
Ngunit lingid sa kaalaman ng
lahat, si Pacquiao ay nagmula rin
sa hirap ngunit nagpursige upang
makamit ang pinapangarap na
tagumpay sa buhay. Kilalanin
natin si Manny Pacquiao sa
pamamagitan ng pagbasa ng
kaniyang talambuhay at
panonood ng isang video clip.
nakapaligid ditto ang mga
dapat mong gawin upang
makamit mo ng iyong mga
pangarap sa buhay at gawan
ito ng comic strip sa loob ng
limang minuto.
Basahin ang talata at unawain.
Pangarap sa Buhay
Nakakita ka na ba ng walis
tingting? Kapag- nag-iisa
lamang ang tingting, marupok
ito at madaling maputol.
Subalit kapag pinagsama-sama
ang mga tingting, nagiging
matibay ito at nagkakaroon ng
pakinabang. Ang mga
miyembro ng pamilya ay
parang tingting- mas matibay
kapag magkakasama. Kapag
nagkakaisa at nagtutulungan
ang buong pamilya,
nagtatagumpay sila sa mga
problemang kanilang
hinaharap.
sa nagawa at nais mo pang
gawin upang maipakita
ang pagtulong at
pagmamahal sa iyong
pamilya.
Sabihin:
Ang pagtulong ay isa sa
mga napakabuti at dapat
na ikinararangal ng bawat
tao. Kahit sino, may
kakayanang tumulong at
may karapatang tulungan.
Si Efren Penaflorida Jr.,
kilala bilang isang
matulungin lalong-lalo na
sa mga bata, ay
pinarangalan dahil sa di
mapantayangkontribusyon
nito sa edukasyon ng mga
kabataang nasa lansangan
at mga hindi nakakapag-
aral.
Panoorin natin ang isang
dokumentaryo na
nagpapakilala at
nagpapakita ng kabutihang
ginawa ni Efren para sa

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong Aralin
Ipabigkas sa iyong magulang ang
tula na may tamang tono, diin,
antala at damdamin. Pagkatapos
ikaw naman ang bumigkas sa
tula.
Ulan
Muli’t muli kong babalikan na
dala ng ulan
Muli’t muli kong nanaisin
madampian ng lamig niyang
taglay
Muli’t muli kong dadamhin ang
banayad na haplos
ng kanyang iniyayakap sa aking
kaibuturan
Muli’t muli kong nanaising maligo
at magpakabaliw sa ulan.
Sabihin:
Ang tradisyunal na tula ay
nagtataglay ng magkatugmang
salita sa hulihan o dulo ng bawat
taludtod o linya sa bawat saknong.
Narito ang bahagi ng tulang “Pag-
ibig sa Tinubuang Lupa” ni Andres
Bonifacio.
Aling pag-ibig pa/ ang hihigit kaya
Sa pagkadalisay/ at pagkadakila
Gaya ng pag-ibig/ sa tinubuang
lupa?
Aling pag-ibig pa? / wala na nga,
wala.
Sabihin:
Ang mga salitang kaya,
pagkadakila, lupa, at wala ay ang
mga tugmang salita. Pansining 12
Panoorin:
https://www.youtube.com/
watch?v=gNm-91rOiVw
Basahin:
Ang Talambuhay ni Manny
Pacquiao
Taong 1990 sa probinsya ng
General Santos sa Pilipinas, si
Manny Pacquiao ay
labindalawang taong gulang pa
lamang. Palaging nababanggit ni
Pacquiao ang kaniyang utang na
loob sa kaniyang maternal uncle,
Sardo Mejia, na nagpakilala sa
kaniya sa mundo ng boksing. Sa
pagkakataong iyon ay kumislap
ang dating hindi nakikitaang hilig
na kung saan ito ang nagdala kay
Pacquiao na maging isa sa mga
pinakamagagaling na boksingero
sa buong mundo.
Bagamat naging matagumpay,
Sabihin:
Ang paksa ay ang iniikutang
diwa sa talata. Ito ang
pangkalahatang kaisipan ng
isang teksto.
Ang talata ay binubuo ng isang
pangungusap o lipon ng mga
pangungusap. Ito ay mauuri sa
lokasyong katagpuan nito sa
loob ng isang komposisyon.
Panuto: Sagutin ang
sumusunod na mga tanong.
Isulat ito sa inyong sagutang
papel.
1. Ano ang mahahalagang
detalye sa nabasang talata?
2. Ano ang paksa ng talata?
3. Ano ang kailangan upang
maging matagumpay ang isang
pamilya?
Sa tamang pakikinig ay
makapagbibigay tayo ng paksa
o layunin sa kung ano man ang
ating napakinggan o napanood.
Halimbawa:
1. Si Inay ay walang tigil sa
paggawa. Tila hindi siya
marunong mapagod. Mula sa
madaling araw hanggang gabi’y
walang inaaksayang oras si
Inay. Ipinagluluto niya kami ng
agahan at inaasikaso kami ni
Itay. Pati ang baon naming apat
na magkakapatid ay inihanda
niya tuwing umaga. Gayundin
ang baon ni Itay sa pagpasok.
Habang wala kami sa bahay,
siya ay naglilinis sa bahay at
bakuran, namimili, nagluluto,
mga batang lansangan at
sa mga hindi nakakapag-
aral.
Panoorin ang video:
https://youtube.com/
watch?
v=acde5nWRqHM&t=29s
Basahin ang talambuhay ni
Efren Penaflorida, Jr.,
Si Efren G. Penaflorida, Jr.
Si Efren Geronimo
Penaflorida, Jr. ay kilala ng
mga Pilipino noong siya ay
nagwagi bilang Bayani ng
Taon ng CNN noong 2009.
Ito ay para sa kaniyang
Kariton Klasrum sa tilong
ng samahang Dynamic
Teen Company.
Isinilang si Penaflorida
noong Marso 5, 1981. Ang
tatay niyang si Efren, Sr. ay
isang drayber ng traysikel
samantalang ang nanay
niyang si Lucila ay isang
simpleng maybahay. Sa
pantig ang bawat taludtod ng tula.
Sukat ang tawag sa bilang ng
pantig sa bawat taludtod. Ang
hating pahilis (/) o sesura ay ang
bahagyang pagtigil sa ikaanim na
pantig ng taludturan.
ang kaniyang pamilya ay
nananatiling mahirap at
nakararanas pa rin ng gutom
noong mga panahong iyon. Ang
kaniyang pamilya ay naging
desperado na kung saan ito ay
dumating sa puntong kinailangan
ng kaniyang ama na patayin ang
kaniyang alagang aso upang
magkaroon lamang sila ng
hapunan. Hindi mapatawad ni
Pacquiao ang kaniyang ama kung
kaya’t siya ay naglayas, natulog
sa mga kahon, at nagtinda ng
tinapay sa kalsada upang
magkaroon lamang ng pera.
Pumunta si Pacquiao sa Manila at
doon ipinagpatuloy ang kaniyang
mga boxing match. Ngunit ang
kaniyang pera na nakukuha ay
hindi sapat para buhayin ang
sarili niya. Nakakuha si Pacquiao
ng trabaho sa isang local gym
bilang isang hardinero at
katulong. Ang kaniyang tiyaga at
determinasyon ay naging parte sa
mundo ng boxing.
Ngayon, sa edad na 37, isa si
Pacquiao sa mga respetadong
boksingero. Ang kaniyang “one-
of-a-kind” na kwento ay patuloy
na nagsisilbing inspirasyon sa
mga Pilipino at maging sa bawat
boksingero.
naglalaba at namamalantsa.
Hindi rin niya nakaliligtaang
linisin at pakainin ang mga
alagang niyang baboy. Sa
malayang oras niya, ang mga
halaman naman ang kanyang
pinagkakaabalahan. Kaya
naman ang bakuran namin ay
hitik sa magagandang rosas,
sampagita, santan at orkidya.
Sana, magmamana ako kay
Inay.
Ano ang paksa ng talata?
A. Mapagmahal na Ama
B. Ang Masipag Kong Nanay
C. Ang mga Gawain ng Aking
Ina
2. Ang kabataan ay may
pangarap sa buhay. Nais nilang
ipakita ang tapat na
pagmamahal sa bayan. Nais ng
kabataan na ang
magpapatupad ng mga batas
ng bansa ay mamamayang
nagpapanatili ng katahimikan.
Laging sinisiguro ang
kapayapaan. Nais nila ang mga
tapat na pinuno at
mamamayang magmamahal sa
Diyos.
Ano ang paksa ng talata?
A. Ang Tapat na Pinuno
B. Ang Pagpapatupad ng Batas
C. Ang Pangarap ng Kabataan
kabila ng katotohanang
lumaki siya sa isang lugar
na malapit sa tambakan ng
mga basura at maruming
tubig, nakapagtapos pa rin
bilang iskolar sa
elementarya at
sekondarya si Efren.
Dalawang kurso ang
natapos niya sa kolehiyo
na may mataas na
karangalan: ang digri sa
Computer Technology sa
San Sebastian College –
Recoletos at Batsilyer sa
Mataas na Edukasyon sa
Cavite State University.
Binuo ni Efren ang
Dynamite Teen Company
noong kaniyang kabataan.
Ito ay isang grupong
pangkabataang may
layuning hikayatin ang mga
mag-aaral na makatulong
sa lipunan at paunlarin ang
sarili, kaysa maging
batang-kalye.
Binuo ni Efren ang
Dynamite Teen Company
noong kaniyang kabataan.
Ito ay isang grupong
pangkabataang may
layuning hikayatin ang mga
mag-aaral na makatulong
sa lipunan at paunlarin ang
sarili, kaysa maging
batang-kalye. Ang gawaing
ito ng kaniyang samahan
ang naging dahilan kung
bakit siya naging
nominado sa patimpalak
na Bayani ng Taon ng CNN.
Mula sa napakaraming
nominado mula sa mahigit

D.Pagtalakay ng bagong konspto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Basahin muli ang mga
pangungusap.
a. Uuwi si Tatay.
b. Uuwi si Tatay?
c. Uuwi si Tatay!
Sabihin:
Ang bawat pangungusap na
makikita sa bilang I ay naglalahad
ng damdamin base sa tono at
intonasyon ng nagsasalita.
Tono/Intonasyon - taas-baba na
iniuukol sa pagkabigkas ng mga
salita upang higit na mabisa ang
pakikipag-usap natin sa kapwa.
a. Uuwi si Tatay.
-Ang nagsasalita ay simpleng
nagsasalaysay na uuwi si tatay.
Uuwi si Tatay?
-Ang nagsasalita ay nagtatanong
kung saan ang huling salita ay
Panuto: Basahin ang bahagi ng
tulang “Sa aking mga Kababata” ni
Dr. Jose Rizal. Mula sa nabasa na
tula, lagyan ng pahilis (✓) ang
nangangailangan ng bahagyang
pagbibigay ng diin sa tula.
Ang hindi magmahal sa kanyang
salita
Mahigit sa hayop at malansang
isda
Kaya ang marapat pagyamanin
kusa
Na tulad sa inang tunay na
nagpala.
Ang wikang Tagalog tulad din sa
Latin,
Sa Ingles, Kastila, at salitang
anghel,
Sapagkat ang Poong maalam
tumingin,
Ang siyang naggawad, nagbigay sa
atin.
Panuto: Sagutin ang mga tanong
sa ibaba batay sa talambuhay na
iyong narinig/nabasa. Isulat ang
sagot sa patlang.
1. Ano ang paksa ng iyong
nabasa?
___________________________
___________________________
_________________
2. Tungkol kanino ang iyong
nabasa?
___________________________
___________________________
___________________
3. Sa anong larangan sikat at
hinahangaan si Manny Pacquiao?
___________________________
___________________________
______________________
4. Ano-ano ang mga ginawa ni
Manny Pacquiao upang siya ay
magtagumpay?
___________________________
___________________________
_____________________.
5. Sa palagay mo, ano ang gusting
isandaang bansa, napili
siya bilang isa sa
dalawampu’t walong mga
bayani noong 2009. Mula
rito ay natira si Penaflorida
bilang isa sa sampung
nominado hanggang sa
siya nga ang hinirang
bilang Bayani ng Taon ng
CNN noong Nobyembre
22, 2009.
Ang parangal na ito ang
nagbigay sa kaniya ng
malaking halaga na
ginagamit naman sa
kaniyang kawanggawa –
ang magbigay ng
edukasyon sa kariton.
Panuto: Makinig nang mabuti Panuto: Sagutin ang mga
upang masagutan mo nang tanong sa ibaba batay sa
tama ang mga tanong sa bawat dokumentaryong iyong
talata. napanood at talambuhay
na iyong narinig/nabasa.
Si Patrick at ang Kanilang Isulat ang sagot sa patlang.
Kalakian 1. Tungkol kanino ang
Maagang umuwi noon si iyong napanood at
Patrick mula sa paaralan nabasa?
sapagat isisilong pa niya ang ______________________
nakasuga nilang kalabaw. ______________________
Walang tao noon sa kanilang ______________________
bahay dahil bumaba ng bayan ______________
ang kanyang tatay at nanay 2. Ano ang naging dahilan
upang mamili ng gamit sa ni Efren kung bakit niya
bahay para sa isanlinggo. Sa ginawa ang Kariton
kanyang paglalakad, naparaan Klasrum?
siya sa isang grupo ng mga ______________________
kabataang naglalaro ng ______________________
basketbol. Inaanyayahan siyang ______________________
maglaro ng mga ito. ________________
Nagpakatanggi-tanggi si Patrick 3. Ano ang naging
dahil sap ag-aalagang mabilad pangunahing gamit ni
sa init ang nakasugang Efren sa pagdala niya ng
kalabaw. Pinilit siy ng pinily ng edukasyon sa
kanyang kalaro. Palibhasa’y mga bata?
pataas ang tono.
c. Uuwi si Tatay!
-Ang nagsasalita ay nagpapakita
ng pagkagalak o pagka-excite.
Sabihin:
-Ang mga salita ay may iba’t-
ibang kahulugan base sa diin ng
mga pantig.
Halimbawa:
TUbo (nasa unang pantig ang
diin)
- daluyan ng tubig
tuBO (nasa huling pantig ang diin)
- kinakain; ginagawang asukal
Diin - tumutukoy sa lakas ng
bigkas sa pantig ng salita.
ipahatid na layunin ng may akda?
___________________________
___________________________
_____________________.
hilog niya ang larong iyon, ______________________
pumayag sa rin siya. ______________________
Naghigpitan ang labanan. Halos ______________________
puro si Patrick ang umiiskor sa ________________
kanyang pangkat. 4. Ano ang paksa ng
Bakit maagang umuwi si dokumentaryong iyong
Patrick? napanood/nabasa?
Bakit wala ang kanyang mga ______________________
magulang? ______________________
Ano ang nangyari sa daan? ______________________
Siya ba’y nakipaglaro? ______________
Natapos ang laro pagkaraan ng
dalawang oras. Ika-12:00 na ng
tanghali noon. Matindi ang
sikat ng araw. Bigla niyang
naalala ang nakaugang
kalabaw. Tiyak na lawit na ang
dila nito sa init sa init.
Patakbong tinalunton ni Patrick
ang landas pauwi. Hindi niya
iniinda ang pagod sa matagal
na pagtakbo. Pangamba at
takot ang nararamdaman niya
ngayon.
Nakuha ba ni Patrick ang
kalabaw? Bakit?
Ano ang kanyang ginawa?
Ano naman ang kanyang
naramdaman?
Nabanaagan na niya ang
bubong ng kanilang bahay. Pilit
niyang idinidilat ang hilam sa
pawis niyang mga mata. Sa
wakas ay narating na niya ang
bahay. Dali-dali niyang
pinuntahan ang lugar na
pinagsugahan niya ng kalabaw.
Wala! wala roon ang kalabaw.
Wala rin ang bareta at lubid sa
suga. Napasalampak siya sa
pilapil. Nakaramdam siya ng
panghihina, pagod at takot.
Pinilit niyang tumayo.
Hinahanap niya ang kalabaw

E.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Panuto: Ibigay ang pangalan ng Panuto: Basahin ng may wastong
mga sumusunod ayon sa diin tono, diin, antala, at damdamin
nito. Isulat ang pantig na may diin ang bahagi ng tulang “Pag-ibig sa
gamit ang malaking titik. Tinubuang Lupa” ni Andres
Bonifacio.
1.
Aling pag-ibig pa/ ang hihigit kaya
Sa pagkadalisay/ at pagkadakila
2. Gaya ng pag-ibig/ sa tinubuang
lupa?
Aling pag-ibig pa? / wala na nga,
3. wala.
4.
5.
nang biglang may mabigat at
malaking kamay na pumatong
sa kanyang balikat. Kasabay
noon ay narinig niya ang tinig
na, “Kumain ka na ba, anak?”
para siyang nabunutan ng tinik
sa lalamunan. Napayakap siya
sa ama at sabay silang
pumasok sa bahay.
Ano ang nangyari sa
kalabaw?
Nagalit ba sa kanya ang tatay?
Kung kayo si Patrick, ano ang
uunahin mo, ang paglalaro o
ang
tungkulin ninyo? Bakit?
Dapat nating gawin muna ang
iniutos ng ating mga
magulang?
Panuto: Mula sa talambuhay na Panuto: Ibigay ang paksa ng Pangkatang Gawain
narinig/nabasa, itala sa loob ng bawat talata sa kuwento na
mga kahon ang mga bagay na nabasa tungkol sa Si Patrick at Panuto: Ibigay ang
dapat at hindi dapat gawin upang ang Kanilang Kalakian mahahalagang detalye ng
makamit mo ang iyong mga dokumentaryong inyong
pangarap. 1. Ang paksa ng unang talata ay napanood o nabasa. Isulat
_________________________ ito sa concept map.
Mga Dapat Mga Di Dapat ______________________
Gawin Gawin 2. Ang paksa ng ikalawang
talata ay
_________________________
______________________
3. Ang paksa ng ikatlong talata
ay
_________________________
______________________
F.Paglinang na Kabihasaan Panuto: Isulat ang Tama sa Panuto: Tukuyin ang wastong Pangkatang Gawain: Piliin ang tamang paksa sa Panuto: Sumulat ng isang
patlang kung ang pahayag ay damdamin ng tagapagsalita sa Panuto: Batay sa iyong bawat talata. talata na binubuo ng
tama. Kung mali, kunin ang pangungusap. Piliin ang titik ng nabasa/narinig na talambuhay, 1. limang pangungusap na
tamang salita mula sa kahon at tamang sagot. gumawa ng isang comic strip na Isa sa mga tradisyon nating nagpapahayag ng
isulat sa patlang. nagpapakita ng pag-uusap ng mga Pilipino ay ang kapistahan. magandang pag-uugali ng
1. Yehey! Nanalo ako sa dalawang bata kung ano ang Ang bawat lugar sa ating bansa isang batang na nasa
patimpalak. dapat gawin upang makamit ang ay may kapistahang ikalimang baitang.
a. Natatakot kanilang pangarap sa buhay. ipinagdiriwang bilang Salungguhitan ang
b. Nagagalit pasasalamat sa kanilang pangunahing ideya o paksa
c. Nagbubunyi patron. Isa pang kilalang nito. Gawing gabay ang
d. Naaawa tradisyon natin ay ang rubrik sa pagsasagawa
2. Lumayas kayo sa pamamahay bayanihan. Ang bayanihan ay nito.
ko! Layas! ang pagtutulungan ng mga tao
______________1. Ang tono o a. Nagagalit para sa isang gawain. May mga
intonasyon ay tumutukoy sa b. Naaawa kababayan pa rin tayong
pagtaas at pagbaba ng tinig sa c. Natatakot sumusunod sa ganitong
pagbigkas ng pantig ng isang d. Natutuwa tradisyon lalo na sa mga
salita, parirala o pangungusap. 3. Aray! Ang hapdi ng sugat ko. lalawigan.
a. Nagagalak
______________2. Sa pahayag na b. Nasasaktan a. Tradisyon ng mga Pilipino
“Nakapasa ako?” masasabing ang c. Naguguluhan b. Kapistahan ng mga Pilipino
tagapagsalita ay nagbubunyi. d. Nagagalit c. Ang Bayanihan
______________3. Tinatawag na d. Mga Kapistahan sa lalawigan
piTO ang bagay na karaniwang 4. Naku! Nabasag yung pinggan.
ginagamit ng pulis para Papagalitan talaga ako nito. 2.
makagawa ng tunog na sipol a. Nagagalit Ang pamilyang Pilipino ay
bilang hudyat. b. Naaawa isang napakahalagang
______________4. Ang bigat o c. Natatakot institusyon. Sa gitna ng
lakas ng pagbigkas ng pantig ay d. Natutuwa maraming suliranin, dapat
tinatawag na diin. umiral ang pagmamahalan,
______________5. Matutukoy 5. Alin kaya sa dalawang ‘to ang pagkakaisa at pagtutulungan
ang tunay nadamdamin ng bibilhin ko? upang lalong tumibay ang
tagapagsalita sa pamamagitan ng a. Natatakot pagsasamahan ng isa’t isa. Ano
kaniyang tono, diin, bilis, at b. Naguguluhan mang problema ang dumating,
intonasyon sa pagpapahayag. c. Nagagalak kailangang mapanatiling buo at
d. Naaawa matatag ang pamilya. Bukod
dito biyaya ng Diyos ang ating
pamilya kaya’t patuloy mong
ingatan
a. Ang Pamilyang Pilipino
b. Ang Pamilya
c. Ang Problema sa Pamilya
d. Biyaya ng Diyos ang Pamilya

G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw-
araw na buhay
H.Paglalahat ng aralin
Ipabasa ang tulang “Sa Aking mga
Kababata” ni Dr. Jose P. Rizal.
Ipabigkas ang tula upang matiyak
kung nasunod ba nila ang
pagbigkas ng may wastong tono,
diin, antala at damdamin.
Gamitin ang rubriks sa ibaba.
Bahagi lamang ito ng tulang “ Sa
Aking Mga Kababata” ni Dr. Jose
Rizal.
Ang hindi magmahal sa kanyang
salita
Mahigit sa hayop at malansang
isda
Kaya ang marapat pagyamanin
kusa
Na tulad sa inang tunay na
nagpala.
Ang Wikang Tagalog tulad din sa
Latin,
Sa Ingles, Kastila at salitang
anghel
Sapagkat ang Poong maalam
tumingin
Ang siyang naggagawad,
nagbibigay sa atin.
Tono/Intonasyon - taas-baba na
Panuto: Sumulat sa isang buong
papel ng maikling tula tungkol sa
iyong kaibigan. Gawing gabay ang
rubriks sa pagsasagawa nito.
Tono/Intonasyon - taas-baba na
Ilarawan ang taong hinahangaan
mo sa inyong pamilya o sa inyong
pamayanan, ibigay ang paksa at
layunin ng iyong akda. Isulat ito
sa inyong kwaderno at gawing
gabay ang rubrik sa pagsasagawa
nito.
Sa wastong pakikinig sa taong
3. Hindi na mabilang ang mga
kababayan nating nanguna sa
larangan ng pag-awit,
pagpipinta at pag-ukit.
Hinahangaan ng mga dayuhan
ang mga produkto nating
gawang kamay na tulad ng
binurdahan at nililok. Tunay na
ang mga Pilipino ay malikhain
sa iba’t ibang larangan.
a. Ang Pilipino : Likas na
malikhain
b. Ang Pilipinas
c. Kababayang Pilipino
d. Hinahangaan ng mga
Dayuhan
Panuto: Isulat ang mga Itanong:
pangungusap sa anyong talata. Ano ang kahalagahan ng
mahahalagang detalye sa
a. Siya si Mina, nasa ika-apat na pagtukoy ng paksa ng
baitang na siya. isang dokumentaryo?
b. Mahilig siya sa mga libro. ______________________
______________________
c. Lagi siyang nagbabasa kung
___________________.
wala siyang gawain.
d. Madalas siyang magbasa sa
ilalim ng puno ng mangga,
sapagkat masarap ang hangin
doon.
Kumpletuhin ang mga Ang mga pangungusap sa
 iniuukol sa pagkabigkas ng mga
salita upang higit na mabisa ang
pakikipag-usap natin sa kapwa.
Diin - tumutukoy sa lakas ng
bigkas sa pantig ng salita.
I.Pagtataya ng aralin Panuto: Bilugan ang wastong
salita sa bawat pangungusap.
1. Huwag mo nang dagdagan,
(PUno, puNO) na ang sisidlan.
2. Ang ganda ng (SAya, saYA) mo
Neneng!
3. (TAyo, taYO) ay kailangang
mag-aral nang mabuti upang ang
buhay ay bumuti.
4. Ang dami mong (PAsa, paSA)
sa katawan. Ano bang nangyare
sa iyo?
5. Huwag kayong lumalabas ng
bahay. May (SIra, siRA) ulo na
gumagala at baka kayo ay mapag-
iniuukol sa pagkabigkas ng mga
salita upang higit na mabisa ang
pakikipag-usap natin sa kapwa.
Diin - tumutukoy sa lakas ng
bigkas sa pantig ng salita.
Panuto: Tukuyin ang wastong
damdamin ng tagapagsalita sa
pangungusap. Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1. Ano ang nararamdaman mo
Ineng? Ano ba ang masakit sa iyo?
a. Nag-aalala b. Natutuwa
c. Natatakot d. Nagagalit
2. Patay! Hindi ko nagawa yung
assignments ko. Lagot talaga ako
neto kay Maam.
a. Nagagalit b. Naaawa
c. Natatakot d. Natutuwa
3. Nanay! Tingnan niyo po ang
nakuha kong marka sa mga
pasulit. Ang tataas po.
a. Nag-aalala b. Natutuwa
c. Natatakot d. Nagagalit
nagsasalita matutulungan tayong
makagawa ng paksa sa kanilang
sinasabi. Ang paksa ay ang siyang
pinag-uusapan sa kanilang
binabasa o sinasabi, iniulat o
ipinahahayag. Ito ay ang sentro o
ang pangunahing tema sa binasa
o napakinggan. Kinakailangang
makinig nang mabuti upang
maibigay ang paksa sa bawat
talata, usapan, at napanood na
dokumentaryo.
Ano ang dapat tandaan upang
makapagbigay ng angkop at
mabuting paksa ng kuwento?
1. Makinig nang mabuti sa
kuwentong binabasa.
2. Isa-isip nang mabuti ang
mahahalagang detalye o bahagi
ng
kuwento.
3. Isipin ang tamang
pagkakasunod ng mga pangyayari
sa kuwento.
Panuto: Basahin ang tekstong
nasa ibaba at sagutan ang mga
katanungan. Isulat ang sagot sa
patlang.
Manunulat ng Bulilitin, Pasok sa
Division Schools Press
Conference
Kamakailan ay pinarangalan ang
limang manunulat ng Bulilitin,
isang pahayagang pampaaralan
sa ginanap na Division Schools
Press Conference (DSPC) sa
Wawa, Lumban, Quezon.
Ayon kay Glenn Oca, maliban sa
mga tagubilin ng kaniyang
tagapayo na si Gng. Francia,
tanging lapis lamang ang
kaniyang naging kasama sa loob
ng silid na pinagdausan ng
sumusunod na pahayag.
1. Natutuhan ko na
_________________________
_________________________
_________________
_________________________
_________________________
_________________
2. Bilang isang mag-aaral,
magagamit ko ang mga
natutuhan ko sa
araling ito sa pamamagitan ng
_________________________
_________________________
_______________
_________________________
_________________________
________________
Panuto: Isulat ang angkop na
paksa ng talata.
1. Ang niyog (cocos nucifera) ay
may karaniwang taas na 6 na
metro o higit pa. Natatangi sa
lahat ng puno ang niyog
sapagkat bawat bahagi nito ay
maaari ring sangkap sa
paggawa ng sabon, shampoo,
at iba pa.
a. ang niyog
b. Ang mga Gamit ng Niyog
c. Ang Niyog
d. ang mga gamit ng Niyog
2. Ang Kawanihan ng Rentas
Internas (Bureau of Internal
Revenue) ay ang sangay ng
pamahalaan na namamahala sa
mga talata ay
nagpapahayag ng isang
paksa at ang susunod na
talata ay nagpapahayag
naman ng isa pang bago
bagama’t maaaring
kaugnay na paksa.
Ang dokumentaryo ay
isang programa sa radyo,
telebisyon, at maaari ding
pelikula na nagsisilbing
libangan. Gumigising din
ito sa diwa at damdamin
ng isang tao kapag nagging
mabisa ang pagkakalahad
nito. Napapabago rin nito
ang pananaw, saloobin at
prinsipyo ng isang tao.
Tumatalakay ito sa isyung
panlipunan, pang-
espiritwal, pangkultura,
pang – edukasyon at
marami pang iba.
Panuto: Basahin ang mga
tekstong nasa ibaba at
ibigay ang paksa nito. Isult
ang sagot sa patlang.
Si Jose V. Blanco ay
kilalang pintor sa Angono,
Rizal. Maraming
gantimpala ang nakamit
niya at nagkaroon ng
pagkakataon na
makarating sa iba’t-ibang
bansa dahil sa kanyang
pagguhit.Noong 1978,
sumali ang Pamilya Blanco
sa pagtatanghal sa
National Museum.
Nasundan ito noong 1979-
ng pagtatanghal noong
1980 sa the Gaue Holland.
tripan. 4. Ang sabi ko sa’yo huwag kang paligsahan sa pagsulat ng balita.
lumabas ng bahay! Ba’t ba hindi ka Si Nasser Juda naman, ang
nakikinig? pangarap na mahigitan ang mga
nakaraang tagumpay ang ginamit
a. Nagagalit b. Naaawa at ginawang inspirasyon sa
c. Natatakot d. Natutuwa kaniyang pagwawagi. Ang
nagkakaisang mithiin naman ng
5. Naku! Kawawa naman yung mga batang sina Angelo
matandang nawalan ng pera. Sarmiento, Melvin Dancel, at
a. Natatakot b. Nagagalit Gelo Manila ang nagbigay-
c. Nagagalak d. Naaawa inspirasyon sa kanilang grupo
upang ipanalo ang kani-kanilang
sinalihang kategorya.
1. Ano ang paksa ng nabasang
kuwento?
___________________________
___________________________
_______________.
2. Bakit pinarangalan ang limang
manunulat ng Bulilitin?
___________________________
___________________________
_________________.
3. Ano ang naging inspirasyon ni
Nasser Juda upang siya ay
magwagi?
___________________________
___________________________
___________.
4. Kung ikaw ay sasali sa isang
patimpalak, sino o ano ang
magiging
inspirasyon mo?
___________________________
___________________________
________________.
pangongolekta ng buwis ng Nagtanghal din sila sa
mga mamamayang may Cultural Center of the
hanapbuhay. Bawat Philippines. Ang unang
manggagawang Pilipino ay may One-Man Show niya ay
tungkuling magbayad ng itinanghal sa Manila Hilton
kaukulang buwis. Ang buwis na Gallery noong 1971.
ibinabayad ang siyang Nasundan ito noong 1972-
ginagamit na pondo ng 1973 sa Gallerie Bleve
pamahalaan sa pagpapaganda noong 1976 sa Hyatt
at pagpapaunlad ng ating Regency Art Gallery.
bansa.
a. Ang kawanihan ng Rentas Paksa:
Internas ______________________
b. Ang Kawaniihan ng Rentas
Internas
c. Ang kawanihan ng internas
rentas
d. ang kawanihan ng internas
rentas
3. Napakahalaga ng bitamina A
sa ating katawan. Ito ang
tumutulong upang lalong
luminaw ang ating mata. Ang
kakulangan sa bitaminang ito
ay maaaring magdulot ng
paglabo ng paningin. Ang mga
pagkain na mayaman sa
bitamina A ay atay (manok o
baka) itlog, gatas, keso, mga
luntian at dilaw na gulay at
prutas.
Ang angkop na paksa ng talata
ay
_________________________
___________
4. Ang kapistahan ng Our Lady
of Peñafrancia ay ginaganap sa
Naga City sa Bicol tuwing
ikatlong Sabado ng buwan ng
Setyembre. Pero ngayon ay
ginaganap na rin ito sa buwan
ng Mayo para sa mga hindi
nakakadalo sa Setyembre. Bago

J.Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Panuto: Sumulat ng pangungusap
na naaayon sa damdamin na nasa
ibaba.
a. Natatakot
___________________________
___________________________
__
b. Naguguluhan
___________________________
___________________________
__
c. Nagagalit
___________________________
___________________________
__
ang mismong araw ng
kapistahan, may siyam na araw
na novena sa Birhen. Sa
ikasiyam na araw, ibinabalik sa
dambana ang imahen at
idinadaan ito sa Ilog Naga sa
paraang prusisyon ng mga
bangka.
Ang angkop na paksa ng talata
ay
_________________________
____________
5. Si Pablo Planas ay isang
dating tsuper at mekaniko. Siya
ang nakaimbento ng Khaos
Super Turbo Charger (KSTC) na
isang tipid-gas na gamit para sa
mga de-gasolinang sasakyan.
Hindi siya nasilaw sa multi-
milyong pisong alok ng
bansang Amerika para lamang
ibenta ang kanyang imbensyon.
Ito ang nagpapatunay ng
kanyang hangaring makatulong
sa ating bayan.
Ang angkop na paksa ng talata
ay
_________________________
____________
Panuto: Sa loob ng puso, sumulat Panuto: Buuin ang talata. Isulat
ng tula na may pamagat na “Ang ang iyong sagot sa patlang. Panuto: Manood ng isang
Aking Ako ay nangangakong dokumentaryo. Maaaring ito’y
Inspirasyon”. ___________________________ napanood na o papanoorin pa
__ upang makamit ko ang aking lamang. Isulat ang pamagat at
mga pangarap. Hindi paksa ng kuwento.
ako________________________
Ang Aking _hangga’t hindi ako nagtagumpay
Inspirasyon sa buhay.

V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakauha ng
80% sa pagtatayao.
B.Bilang ng mag-aaralna
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
d. Naaawa
___________________________
___________________________
__
e. Nasisiyahan
___________________________
___________________________
___Lesson carried. Move on to
the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Pupils did not find difficulties
in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the
lesson because of lack of
knowledge, skills and interest
about the lesson.
___Pupils were interested on
the lesson, despite of some
difficulties encountered in
answering the questions asked by
the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used
by the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Pupils did not find difficulties
in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge,
skills and interest about the
lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used
by the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___Lesson carried. Move on to
the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Pupils did not find difficulties
in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the
lesson because of lack of
knowledge, skills and interest
about the lesson.
___Pupils were interested on
the lesson, despite of some
difficulties encountered in
answering the questions asked by
the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used
by the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
___ of Learners who earned 80%
above
___Lesson carried. Move on to
the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Pupils did not find
difficulties in answering their
lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the
lesson because of lack of
knowledge, skills and interest
about the lesson.
___Pupils were interested on
the lesson, despite of some
difficulties encountered in
answering the questions asked
by the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources
used by the teacher.
___Majority of the pupils
finished their work on time.
___Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
___ of Learners who earned
80% above
___Lesson carried. Move
on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got
80% mastery
___Pupils did not find
difficulties in answering
their lesson.
___Pupils found difficulties
in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy
the lesson because of lack
of knowledge, skills and
interest about the lesson.
___Pupils were interested
on the lesson, despite of
some difficulties
encountered in answering
the questions asked by the
teacher.
___Pupils mastered the
lesson despite of limited
resources used by the
teacher.
___Majority of the pupils
finished their work on
time.
___Some pupils did not
finish their work on time
due to unnecessary
behavior.
___ of Learners who
earned 80% above
sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F.Anong sulioranin ang aking
naranasan na solusyunansa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho nanais kong ibahagi
sa kapwa ko guro?
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques,
and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-
pair-share, quick-writes, and
anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw
learning, peer teaching, and
projects.
___Contextualization:  ___Contextualization:  ___Contextualization:  Examples: Compare and
Examples: Demonstrations,
media, manipulatives, repetition,
and local opportunities.
___Text Representation:  ___Text Representation:  ___Text Representation:
Examples: Student created
drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples:
Speaking slowly and clearly,
modeling the language you want
students to use, and providing
samples of student work.
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques,
and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-
pair-share, quick-writes, and
anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw
learning, peer teaching, and
projects.
Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, and
local opportunities.
Examples: Student created
drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the
language you want students to
use, and providing samples of
student work.
___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who
additional activities for additional activities for require additional
remediation remediation activities for remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who
the lesson up the lesson caught up the lesson
___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who
require remediation to require remediation continue to require
remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work
___Metacognitive Development: ___Metacognitive well:
Examples: Self assessments, note Development: Examples: Self ___Metacognitive
taking and studying techniques, assessments, note taking and Development: Examples:
and vocabulary assignments. studying techniques, and Self assessments, note
___Bridging: Examples: Think- vocabulary assignments. taking and studying
pair-share, quick-writes, and ___Bridging: Examples: Think- techniques, and
anticipatory charts. pair-share, quick-writes, and vocabulary assignments.
anticipatory charts. ___Bridging: Examples:
___Schema-Building: Examples: Think-pair-share, quick-
Compare and contrast, jigsaw ___Schema-Building: writes, and anticipatory
learning, peer teaching, and Examples: Compare and charts.
projects. contrast, jigsaw learning, peer
teaching, and projects. ___Schema-Building:
___Contextualization:  contrast, jigsaw learning,
Examples: Demonstrations, peer teaching, and
media, manipulatives, repetition, Examples: Demonstrations, projects.
and local opportunities. media, manipulatives,
repetition, and local
opportunities. ___Contextualization: 
Examples:
Examples: Student created Demonstrations, media,
drawings, videos, and games. ___Text Representation: 
manipulatives, repetition,
___Modeling: Examples: Examples: Student created and local opportunities.
Speaking slowly and clearly, drawings, videos, and games.
___Text Representation: 
modeling the language you want ___Modeling: Examples:
Examples: Student created
students to use, and providing Speaking slowly and clearly,
drawings, videos, and
samples of student work. modeling the language you
games.
want students to use, and
Other Techniques and Strategies
used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh
play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
Other Techniques and Strategies Other Techniques and Strategies providing samples of student ___Modeling: Examples:
used: used: work. Speaking slowly and
___ Explicit Teaching ___ Explicit Teaching clearly, modeling the
___ Group collaboration ___ Group collaboration Other Techniques and language you want
___Gamification/Learning throuh ___Gamification/Learning throuh Strategies used: students to use, and
play play ___ Explicit Teaching providing samples of
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Group collaboration student work.
activities/exercises activities/exercises ___Gamification/Learning Other Techniques and
___ Carousel ___ Carousel throuh play Strategies used:
___ Diads ___ Diads ___ Answering preliminary ___ Explicit Teaching
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction activities/exercises ___ Group collaboration
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Carousel ___Gamification/Learning
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Diads throuh play
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Differentiated Instruction ___ Answering preliminary
Why? Why? ___ Role Playing/Drama activities/exercises
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Discovery Method ___ Carousel
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Lecture Method ___ Diads
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn Why? ___ Differentiated
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Complete IMs Instruction
collaboration/cooperation collaboration/cooperation ___ Availability of Materials ___ Role Playing/Drama
in doing their tasks in doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Discovery Method
___ Audio Visual Presentation ___ Audio Visual Presentation ___ Group member’s ___ Lecture Method
of the lesson of the lesson collaboration/cooperation Why?
in doing their tasks ___ Complete IMs
___ Audio Visual Presentation ___ Availability of
of the lesson Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___AudioVisual
Presentation
of the lesson
PREPARED BY:
______________________________
(Position)