Professional Documents
Culture Documents
Hravá Biológia 7 - RIEŠENIA
Hravá Biológia 7 - RIEŠENIA
sk
1
www.taktik.sk
6.
Metodická pomôcka pre učiteľov k pracovnému zošitu HRAVÁ BIOLÓGIA
močová rúra
5. A zárodočný disk
bielok
vzduchová komôrka
2
7
sú pokryté slizovitým obalom. Vajíčka plazov majú pevný
kožovitý obal.
Ochrana stavovcov
4. škrupina 1. zľava doprava: rybárik riečny - CH, labuť hrbozobá
pútko
rytnačka močiarna - CH, sojka škriekavá - CH, medve
papierová blana
www.taktik.sk Metodická pomôcka
žĺtok pre učiteľov k pracovnému zošitu-bocian
CH, bobor vodný - CH, netopier obyčajný - CH, jel
HRAVÁ BIOLÓGIA
biely - CH, rys ostrovid - CH, vydra riečna - C
zárodočný disk rica krátkohlavá - CH, mlok hrebenatý - CH, vreteni
bielok
ná - CH, kamzík vrchovský - CH, ropucha bradavična
vzduchová komôrka 2. rušiť živočíchy v ich prírodnom prostredí
usmrcovať, zraňovať, chytať, premiestňovať ich
Rozmnožovanie a vývinvnútorné,
5. Vonkajšie, vnútorné, stavovcovvnútorné 4. zľava doprava: WWF Svetový fondvody,
3. znečistenie na nadmerné
ochranu lovenie,
prírody,
vysušovanie
1. sídlo – Gland (Švajčiarsko),erózia
rok pôdy,
založenia
rúbanie1961, venuje sapoľnohospo
lesov, chemizácia
6.Vonkajšie, vnútorné,
B
vnútorné,
A
vnútorné A B
2. ochrane svetovej prírody kyslé dažde, rozvoj
a divočiny; IUCN cestnej dopravy
Svetová únia
A B B A 4. zľava doprava: WWF Svetový fond na ochranu príro
ochrany prírody a zdrojov, Gland, 1948, ochrana celistvosti,
- Gland (Švajčiarsko), rok založenia 1961, venuje s
rozmanitosti prírody a zabezpečenie ekologickej
ne svetovej prírody udržateľ-
a divočiny; IUCN Svetová únia
nosti využitia prírodných prírody
zdrojov; UNEPGland,
a zdrojov, Program
1948, Spoje-
ochrana celistvost
ných národov pre životné nitosti
prostredie,
prírodyŽeneva, 1972, ekologickej
a zabezpečenie koor- udrž
7. žirafa - samica rodí živé mláďatá využitia prírodných zdrojov;
dinuje aktivity organizácií, ktorých cieľom je kvalita život-UNEP Program Spoje
užovka - samica kladie vajcia v kožovitom obale rodov pre životné prostredie, Ženeva, 1972, koord
ného prostredia; SZOPK Slovenský zväz ochrancov prírody
3. líška – samica rodí živé mláďatá
čajka - samica kladie vajcia v škrupine tivity organizácií, ktorých cieľom je kvalita životn
užovka – samica kladie vajcia v kožovitom obale a krajiny, Prievidza, ochrana prírody,
stredia; starostlivosť
SZOPK o životné
(1949) Slovenský zväz ochrancov
8. ďateľ - kŕmi, lastovička - kŕmi, kura - nekŕmi prostredie a krajiny, Prievidza, ochrana prírody, starostlivosť o
ropucha – samica kladie vajcia v rôsolovitom obale
pá- 4. ďateľ – kŕmi, lastovička – kŕmi, kura – nekŕmi 5. samostatná práca prostredie
5. samostatná práca
te- Životné prejavy a správanie stavovcov
Životné prejavy a správanie Otestuj sa
1. Všetky jedince rovnakéhostavovcov
druhu majú rovnaké vrodené Otestuj sa
1. Všetky jedince 1. a, 2. a, 3. a, 4. b, 5. b, 6. b, 7. a, 8. c, 9. c, 10. a, 11. d, 12. a,
správanie. Na rovnakého druhu majú
základe skúseností sa urovnaké vrodené
živočíchov vytvára 1. b, 2. c, 3. a, 4. b, 5. b, 6. b, 7. c, 8. c, 9. c, 10. a, 11.
rúra správanie. Na základeV skúseností sa u živočíchov 13. c, 14. b, 15. a, 16. d, 17. 13.
a, 18. d, 19. d, 20. b
získané správanie. skupine jedincov môžemevytvára
pozorovať d, 14. b, 15. a, 16. d, 17. c, 18. d, 19. b, 20. b
získané správanie. Vzťahy v skupine jedincov
sociálne správanie. Mláďatá charakterizuje hravé charakte-
správa-
rizuje sociálnepred
správanie. Mláďatá charakterizuje II. ČLOVEK A JEHO TELO
nie. Ochranu nepriateľom umožňuje obrannéhravé
správa- II. ČLOVEK A JEHO TELO
správanie.
nie. Ochranu pred nepriateľom umožňuje obranné
a útekové správanie. Telo človeka ako celok Telo človeka ako celok
2. a, d, f
2. a, d, f 1. Živočíšna bunka nemá chloroplasty obsahujúce ze
3. orientačné správanie - let sťahovavých vtákov, komunika- 1. Živočíšna bunka (na pravom
bivo.obrázku) nemá chloroplasty
3. orientačné správanie – let sťahovavých vtákov, komu-
pod- tívne správanie - vydávanie signálov, rozmnožovacie sprá- obsahujúce zelené farbivo.
nikatívne správanie – vydávanie signálov, rozmnožovacie
inkt vanie - hniezdenie, naučené správanie - využívanie skúse-
správanie – hniezdenie, naučené správanie – využívanie
ovej ností, sociálne správanie - začlenenie sa do svorky, potra-
skúseností, sociálne správanie – začlenenie sa do svorky,
ovej vové správanie - kŕmenie mláďat 2. a) jadro
potravové správanie – kŕmenie mláďat
4. a) kŕmenie; b) olizovanie; c) olupovanie kôry b) mitochondrie
4. a) kŕmenie; b) olizovanie; c) olupovanie kôry 2. a) jadro
c) cytoplazma
b) mitochondrie
Význam 3. zľava – spojivové, nervové,c)kostné, svalové
Významstavovcov
stavovcov v prírode
v prírode a pre človeka
a pre človeka cytoplazma
4. chloroplasty – nenachádzajú
3. zľavasa -vspojivové,
živočíšnej bunke
nervové, kostné, svalové
1.
1.bocian
bocianbiely, volavka
biely, popolavá,
volavka popolavá, kormorán veľký, veľký,
kormorán užovka užovka
5. bunka – najmenšia jednotka živej hmoty, v ktorej prebie-
4. chloroplasty
obojková, vydra riečna
obojková, vydra riečna 5. bunka - najmenšia jednotka živej hmoty, v ktorej p
hajú všetky životné funkcie
2. jú všetky životné funkcie
2. sýkorka sústava orgánov – skupina orgánov vykonávajúca telesné
tkanivo - skupina buniek, ktoré majú rovnaký tva
sokol funkcie, ktoré spolu súvisiaa funkciu
živí sa hlodavcami
tkanivo – skupina živočíšnych
orgán buniek, ktoré
- výkonná majútvorená
jednotka rovnaký
viacerými druhm
tvar, pôvod a funkciu ktoré navzájom spolupracujú
živí sa hmyzom sústavacelok
orgánov - skupina orgánov, ktorá vykonáva
organizmus – jednotný funkčný tvorený navzájom
dravý vták ce telesné funkcie
pier; súvisiacimi sústavami orgánov
spevavý vták orgán – výkonná jednotka tvorená viacerými druhmi na-
3.kura
kuradomáca,
domáca, hus domáca, morka domáca, kačica domáca vzájom spolupracujúcich tkanív
3. hus domáca, morka domáca, kačica domáca
4.koza
4. Kozadomáca
domáca – -CH,
CH,vlk
vlkdravý
dravý– -M, M,rys
rysostrovid
ostrovid–-M,
M,tur
turdo-
domá-
ci - CH, ovca 6.
máci – CH, ovcadomáca
domáca- –CH,CH,kôň kôňdomáci
domáci-–CH
CH
Ochrana stavovcov
štítna žľaza H D mozog
1. zľava doprava: rybárik riečny – CH, labuť hrbozobá – CH,
2 korytnačka močiarna – CH, sojka škriekavá – CH, straka čier-
pľúca D O srdce
nozobá – CH, bobor vodný – CH, líška hrdzavá – nie je chrá-
nená, jeleň lesný – nie je chránený, bocian biely – CH, rys
ostrovid – CH, vydra riečna – CH, jašterica zelená – CH, mlok pečeň D T žalúdok
3
www.taktik.sk
4
www.taktik.sk
3.
Metodická pomôcka pre učiteľov k pracovnému zošitu HRAVÁ BIOLÓGIA
J žlčník konečník H
trojhlavý sval lýtka
5
www.taktik.sk Metodická pomôcka pre učiteľov k pracovnému zošitu HRAVÁ BIOLÓGIA
6
www.taktik.sk
Srdce
7
Zásady prvej pomoci 1.
srdcovina – aorta pľúcnica
1. Ak je postihnutá osoba v bezvedomí, treba zistiť, či dýcha.
V prípade, že nedýcha, okamžite podávame umelé dýcha- horná dutá žila ľavá predsieň
7
www.taktik.sk
obličková žila C C
obličková panvička
A A
D D
močovod dreň
B
2.
sluchové kostičky
regulačné sluchový nerv
vstupné informácie výstupné informácie
sustavy
bubienok
predsieň
oko sval
zvukovod
slimák
za zvukom
zrakový nerv šošovka
mozoček – reguluje rovnováhu a svalovú koordináciu
2. a) prijímanie, prenos, spracovanie; b) zápoj; c) dostredivý; slepá škvrna zrenica
8
www.taktik.sk
trafialové žiarenie
Metodická pomôcka pre učiteľov k pracovnému zošitu HRAVÁ BIOLÓGIA
Otestuj sa nadsemenník
9
www.taktik.sk
10