Universidad Autónoma de Tlaxcala

Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología

Licenciatura en Ingeniería Química

Cuarto Semestre Grupo: “A”

Unidad de Aprendizaje: Diseño de Experimentos

Alumna: Barrera Mateo Erandeni Yosselin

Matricula:
20206909
 PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DISEÑO EXPERIMENTAL

Algunos principios básicos del diseño experimental tienen que ver con la formulación del problema bajo investigación, la escogencia del diseño
experimental, la ejecución del experimento, el análisis de los datos y la interpretación de los resultados. Estos principios se discutirán en forma general,
dejando los detalles específicos referentes a los diseños experimentales para sesiones posteriores.

Cuando se describieron los pasos de un experimento se enfatizó el aspecto estadístico en particular. Pará garantizar el análisis estadístico y para
incrementar su sensibilidad, se debe tener en cuenta tres principios básicos en cualquier experimento: la replicación, la aleatorización y el bloqueo o
control local.

Los dos primeros (aleatorizar y bloquear) son estrategias eficientes para asignar los tratamientos a las unidades experimentales sin preocuparse de
qué tratamientos considerar.

Aleatorizar: “Aleatorizar todos los factores no controlados por el experimentador en el diseño experimental y que pueden influir en los resultados
serán asignados al azar a las unidades experimentales”.

Ventajas de aleatorizar los factores no controlados:

— Transforma la variabilidad sistemática no planificada en variabilidad no planificada o ruido aleatorio. Dicho de otra forma, aleatorizar previene
contra la introducción de sesgos en el experimento.

— Evita la dependencia entre observaciones al aleatorizar los instantes de recogida muestral.

— Valida muchos de los procedimientos estadísticos más comunes.

Bloquear: “Se deben dividir o particionar las unidades experimentales en grupos llamados bloques de modo que las observaciones realizadas en cada
bloque se realicen bajo condiciones experimentales lo más parecidas posibles”.

A diferencia de lo que ocurre con los factores tratamiento, el experimentador no está interesado en investigar las posibles diferencias de la respuesta
entre los niveles de los factores bloque. Bloquear es una buena estrategia siempre y cuando sea posible dividir las unidades experimentales en grupos
de unidades similares.

La ventaja de bloquear un factor que se supone que tienen una clara influencia en la respuesta, pero en el que no se está interesado, es la siguiente:

Convierte la variabilidad sistemática no planificada en variabilidad sistemática planificada.


Comprensión y
planteamiento del problema
Este punto en la práctica no es tan
sencillo darse cuenta de que existe un
problema que requiere
experimentación, ni diseñar un
planteamiento claro y aceptable del
mismo. Un planteamiento claro del
problema contribuye a menudo en
forma sustancial a un mejor
conocimiento del fenómeno y de la
solución final del problema
Directrices para el Diseño de
Experimentos Comentado [EYBM1]: En mi caso creo que todos son
importantes ya que para poder realizar de manera correcta
un experimento es necesario tener una idea clara sobre el
problema que se va a estudiar, el modo de la recolección de
Selección de la variable respuesta datos.
Y
Elección del diseño experimental
En esta la selección de la respuesta o
variable dependiente, es hecha por el
investigador, que debe asegurar que, la
medición de esta pueda realmente
promover información sobre el proceso
Para elegir el diseño es necesario estudiado.
considerar el tamaño muestral (número
de repeticiones), seleccionar un orden
adecuado para los ensayos y
determinar si hay implicado un bloqueo
u otras restricciones de aleatorización.

Realización del experimento Conclusiones y Recomendaciones

Análisis de los datos

Una vez que se han analizado los datos,

Cuando se realiza el experimento, es
vital monitorear el proceso para
asegurar que todo se haga conforme a
lo planeado, ya que los errores en esta
fase suelen anular la validez
experimental.
Debe emplearse en métodos
estadísticos para analizar los datos, de
modo que los resultados y conclusiones
sean objetivos mas que apreciativos.
Hay varios métodos gráficos que nos
ayudan a la interpretación de ellos, por
ejemplo: MINITAB y EXCEL.
se debe extraer conclusiones prácticas
de los resultados y recomendar un
curso de acción. En esta fase a menudo
son útiles los métodos gráficos, en
especial al presentar los resultados a
otras personas.