Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie siódmej I grupa

CHEMIA

Test składa się z 15 zadań. Czytaj uważnie treść poleceń. Wybierz poprawną odpowiedź i zaznacz ją
znakiem X. Jeśli się pomylisz, otocz kółkiem błędne zaznaczenie i zaznacz inną odpowiedź.

Zadanie 1. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Uczniowie zestawili najważniejsze funkcje składników chemicznych organizmów.

Białka Budują organizmy, są materiałem zapasowym, regulują funkcje organizmu.

Cukry Dostarczają energii, są materiałem zapasowym, budują organizmy.
Tłuszcze Są materiałem zapasowym, stanowią warstwę ochronną, dostarczają energii.
Sole mineralne Są źródłem ważnych pierwiastków, budują niektóre części organizmów.

Dostarczanie organizmowi energii to funkcja

A. białek i cukrów.
B. cukrów i tłuszczów.
C. soli mineralnych i tłuszczów.
D. soli mineralnych i białek.

Zadanie 2. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Rodzina Janka nazbierała w lesie sporo grzybów. Należało je przetworzyć. Zrobiono to dwiema metodami.
1. Grzyby oczyszczono, ugotowano, a następnie zamknięto w słoikach, które ogrzewano w garnku z wodą.
2. Oczyszczone grzyby podzielono na kapelusze i trzony, a następnie nawleczono na sznurki i rozwieszono
w kuchni w ciepłym, suchym miejscu.

Zastosowane metody konserwacji grzybów to

A. 1. – suszenie, 2. – liofilizacja.
B. 1. – pasteryzacja, 2 – liofilizacja.
C. 1. – pasteryzacja, 2. – suszenie.
D. 1. – marynowanie, 2. – sterylizacja.
wrzesień 2022

1
 I grupa
Zadanie 3. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj tabelę, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Podczas pracy w grupach uczniowie badali właściwości różnych substancji używanych w życiu codziennym,
a następnie zaliczali je do jednej z trzech kategorii. Wyniki pracy przedstawili w tabeli.

Grupa Substancje sprężyste Substancje kruche Substancje plastyczne

I. kreda, szkło gąbka, guma plastelina, guma do żucia
II. plastelina, guma do żucia gąbka, guma kreda, szkło
III. gąbka, guma kreda, szkło plastelina, guma do żucia
IV. plastelina, guma do żucia kreda, szkło gąbka, guma

Poprawne przyporządkowanie przedstawiła grupa

A. I.
B. II.
C. III.
D. IV.

Zadanie 4. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj wykres, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Podtlenek azotu jest jednym z gazowych zanieczyszczeń powietrza. Na wykresie przedstawiono jego emisję
w tonach na rok (t/r) w Polsce w latach 2016–2020, z zakładów szczególnie uciążliwych.
6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
2016 2017 2018 2019 2020

Źródło: www.bdl.stat.gov.pl [dostęp 27.06.2022].

Emisja podtlenku azotu w 2018 r. w Polsce była

A. taka sama jak rok wcześniej i rok później.

B. najmniejsza spośród wszystkich rozpatrywanych lat.
C. większa niż w 2016 r. i mniejsza niż w 2019 r.
D. mniejsza niż w 2020 r. i większa niż w 2017 r.
wrzesień 2022

2
 I grupa
Zadanie 5. (0–2)
Przeanalizuj dwie instrukcje przygotowywania tej samej potrawy, a następnie wykonaj polecenie.

Instrukcja 1.

Na każde 100 g makaronu zagotuj 1 l wody. Możesz wodę posolić. Wrzuć do niej makaron. Gotuj 15 minut, od
czasu do czasu mieszając. Następnie makaron odcedź.

Instrukcja 2.

Oceń prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

I. Kolejność wykonywania czynności w obu instrukcjach jest taka sama. P F

II. Z obu instrukcji wynika, że makaron należy wkładać do wrzącej wody. P F

Zadanie 6. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Do produkcji napojów typu cola stosowany jest kwas fosforowy(V). W pracowni chemicznej ten kwas występuje
w postaci stężonego roztworu, którego właściwość jest określana na butelkach pokazanym niżej znakiem
ostrzegawczym.

Ten znak informuje, że stężony roztwór kwasu fosforowego(V) jest

A. wybuchowy.
B. trujący.
C. drażniący.
D. żrący.
wrzesień 2022

3
 I grupa
Zadanie 7. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj wykres, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Wybranej losowo grupie Polaków zadano pytanie: Które z wymienionych źródeł energii uważa Pan/Pani za
najbardziej ekologiczne? Można było wskazać więcej niż jedno źródło energii. Niżej przedstawiono wyniki ankiety.

Odnawialne źródła energii 57%

Drewno 25%

Gaz ziemny 18%

Gaz płynny 7%

Olej opałowy 5%

Węgiel 4%

Olej napędowy 3%

Benzyna 1%

Koks 1%

Inne 0%

Nie wiem 9%

0 10 20 30 40 50 60

Drewno, jako najbardziej ekologiczne źródło energii, wskazała

1
A. 2 badanej grupy.
1
B. 4 badanej grupy.
1
C. 10 badanej grupy.
1
D. 100 badanej grupy.

Zadanie 8. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawną odpowiedź.

Do przygotowania 50 opakowań cukru wanilinowego do deserów i pieczenia ciast pewna firma zużywa 1 kg
tego produktu.

Ile gramów cukru wanilinowego znajduje się w jednym opakowaniu?

A. 20 dag
B. 200 dag
C. 20 g
D. 200 g
wrzesień 2022

4
 I grupa
Zadanie 9. (0–1)
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Wiele osób uważa, że miedziane garnki lub rondle są idealne do przygotowywania powideł i konfitur. Poza tym
wyjątkowy kolor i blask tych naczyń sprawia, że są doskonałą ozdobą kuchni. Nie bez powodu jednak są one
polecane przez najbardziej uznanych kucharzy na świecie.

Miedziane garnki są chętnie używane przez kucharzy, ponieważ miedź

A. ma metaliczny połysk.
B. dobrze przewodzi ciepło.
C. polepsza smak potrawy.
D. ma czerwonobrązową barwę.

Zadanie 10. (0–2)

Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenia zdań. Wybierz odpowiedzi A albo B oraz C albo D.

Przewody elektryczne są najczęściej zbudowane z metalu (np. drutu) otoczonego warstwą zewnętrzną, która jest
A/B. Taka budowa przewodów elektrycznych zwiększa C/D.

I. A. izolatorem elektrycznym
B. przewodnikiem elektrycznym
II. C. efektywność pracy urządzeń elektrycznych
D. bezpieczeństwo użytkowania urządzeń elektrycznych

Zadanie 11. (0–1)

Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Aby udowodnić, że sól kuchenna, używana zimą do posypywania jezdni i chodników, źle wpływa na wzrost i rozwój
roślin, uczniowie przygotowali doświadczenie. Na spodki I i II z wilgotną watą wysypali po 30 nasion rzeżuchy.

W kolejnych dniach uczniowie powinni podlewać rośliny następująco:

A. spodek I – woda, spodek II – woda.

B. spodek I – woda, spodek II – woda z solą.
C. spodek I – woda z solą, spodek II – woda z solą.
D. spodek I – woda zimna, spodek II – woda ciepła.
wrzesień 2022

5
 I grupa
Zadanie 12. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj schemat doświadczenia, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

W wodach naturalnych rozpuszczonych jest wiele substancji. Z procesem rozpuszczania spotykamy się też
w życiu codziennym. Może on przebiegać wolniej lub szybciej.

1. zimna woda 2. zimna woda 3. gorąca woda 4. gorąca woda

+ cukier + cukier + cukier + cukier

W doświadczeniu przedstawionym na schemacie cukier rozpuści się

A. najwolniej w szklance 1., a najszybciej w szklance 3. I grupa

Zadanie 13. (0–1)
B. najwolniej w szklance 2., a najszybciej w szklance 3.
Przeczytaj informacje, przeanalizuj rysunki i zaznacz poprawną odpowiedź.
C. najwolniej w szklance 1., a najszybciej w szklance 4.
Jeśli
D. zetkniemy
najwolniej wze sobą dwa ciała o różnych temperaturach, energia w postaci ciepła przepłynieIII grupa grupa
Zadanie
Zadanie 13. (0–1)szklance 2., a najszybciej w szklance 4.
13. (0–1) grupa
z ciała o wyższej temperaturze do ciała o niższej temperaturze. Na skutek tego przepływu ciało
Przeczytaj
Przeczytaj informacje, przeanalizuj
informacje,
o wyższej temperaturze przeanalizuj
się schłodzi, rysunki
a ciałoii zaznacz
rysunki zaznacz poprawną
o niższejpoprawną odpowiedź.
odpowiedź.
temperaturze – ogrzeje. Ciepło przepływa
Zadanie 13. (0–1)
między ciałami do momentu, kiedy ich temperatury się wyrównają.
Jeśli
Jeśli zetkniemy
zetkniemy
Przeczytaj zei sobą
ze sobą dwa
dwa ciała
ciała o różnych
o różnych temperaturach,
temperaturach, energia w
energia w postaci
postaci ciepła
ciepła przepłynie
przepłynieI grupa
Zadanie
zzKtóry
ciała o 13. tekst
(0–1)
wyższej
przeanalizuj
temperaturze
rysunki,
do ciała
a następnie
o niższej
wykonaj polecenie.
temperaturze. Na skutek tego przepływu ciało
ciałaschemat
o wyższej temperaturze
poprawnie do ciała
ilustruje o niższej
opisywane temperaturze. Na skutek tego przepływu ciało
zjawisko?
Przeczytaj
o wyższej
wyższej informacje,
temperaturze przeanalizuj
się schłodzi, rysunki
a ciało
ciało i zaznacz
ooniższej
niższej poprawną odpowiedź.
temperaturzeciepło
o Jeśli zetkniemy ze sobąsię
temperaturze dwa metalowe
schłodzi, a prętyo różnej temperaturze,
temperaturze –– ogrzeje.
ogrzeje. Ciepłoz przepływa
przepłynie
Ciepło przepływa
pręta o temperaturze
między
międzywyższejciałami
do
ciałami do do
pręta omomentu,
temperaturze
momentu, kiedy ich
niższej.
kiedyoich temperatury
Będzie
temperaturyono się
płynąćwyrównają.
do momentu
się wyrównają. wyrównania się temperatury obu prętów.
Jeśli
A. zetkniemy
10°C ze sobą dwa
20°C ciała różnych temperaturach,
17°C energia w
17°Cpostaci ciepła przepłynie
zKtóry
ciała o wyższej
Zaznacz
schematschemat temperaturze
poprawnie
poprawnie do ciała
ilustrujący
ilustruje o niższej
opisane
opisywane temperaturze. Na skutek tego przepływu ciało
zjawisko.
zjawisko?
Który schemat poprawnie ilustruje opisywane zjawisko?
o wyższej temperaturze się schłodzi, a ciało o niższej temperaturze – ogrzeje. Ciepło przepływa
między ciałami do momentu, kiedy ich temperatury się wyrównają.
B.
A.
A. 20°C
10°C
10°C 10°C
20°C
20°C 17°C
17°C 17°C
17°C
Który schemat poprawnie ilustruje opisywane zjawisko?

C.
B.
A.
B. 17°C
20°C
10°C
20°C 20°C
10°C
20°C
10°C 10°C
17°C
17°C 17°C
17°C

D.
C.
B.
C. 10°C
17°C
20°C
17°C 17°C
20°C
10°C
20°C 10°C
17°C
10°C 20°C
17°C
17°C

Zadanie
D. 14. (0–1)
10°C 17°C 10°C 20°C
C.
D. 17°C
10°C 20°C
17°C 10°C 17°C
20°C
Przeczytaj tekst i wykonaj polecenie.

Janek pokazał, jak w „magiczny” sposób przesuwa różne figurki na stole. Wykorzystał do tego magnes
Zadanie 14. (0–1)
(0–1)
D.
Zadanie 10°C
14.
znajdujący się pod blatem 17°C
stołu. 10°C 20°C
Przeczytaj tekst i wykonaj polecenie.
Przeczytaj tekst i wykonaj polecenie.
Zaznacz zestaw, w którym wymieniono wyłącznie figurki poruszające się podczas pokazu Janka.
Janek pokazał,
Janek pokazał, jak
jak w „magiczny”
w „magiczny” sposób
sposób przesuwa
przesuwa różne
różne figurki
figurki na
na stole.
stole. Wykorzystał
Wykorzystał do
do tego
tego magnes
magnes
wrzesień 2022

Zadanie 14.
znajdujący (0–1)
sięz folii
pod aluminiowej,
blatem stołu.
stołu. figurka drewniana, figurka miedziana
A. figurka
znajdujący się pod blatem
Przeczytaj tekst i wykonaj polecenie.
B. figurka
Zaznacz ze spinaczy,
zestaw, w którymfigurka z niklu,wyłącznie
wymieniono figurka miedziana
figurki poruszające
poruszające sięsię podczas
podczas pokazu
pokazu Janka.
Janka.
6
Zaznacz zestaw, w którym wymieniono wyłącznie figurki
Janek pokazał, jak w „magiczny” sposób przesuwa różne
C. figurka ze spinaczy, figurka szklana, figurka z niklu figurki na stole. Wykorzystał do tego magnes
 I grupa
Zadanie 14. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawną odpowiedź.

Wieczorem padał deszcz. Pojawiły się kałuże. W nocy temperatura powietrza spadła poniżej zera. Rano kałuże
były pokryte cienką przezroczystą warstwą, która po nadepnięciu pękała.

Jaki proces zaszedł w nocy?

A. parowanie
B. skraplanie
C. topnienie
D. krzepnięcie

Zadanie 15. (0–2)

Przeanalizuj schemat doświadczenia i uzupełnij zdanie. Wybierz odpowiedź A lub B i jej uzasadnienie 1. lub 2.

cukier + woda
drożdże wapienna

I. Gaz wydzielający się w zlewce to

A. tlen,
B. dwutlenek węgla,
II. ponieważ w wyniku doświadczenia
1. woda wapienna zmętniała.
2. nie zaobserwowano zmian.

wrzesień 2022

7
 Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie siódmej II grupa
CHEMIA

Test składa się z 15 zadań. Czytaj uważnie treść poleceń. Wybierz poprawną odpowiedź i zaznacz ją
znakiem X. Jeśli się pomylisz, otocz kółkiem błędne zaznaczenie i zaznacz inną odpowiedź.

Zadanie 1. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Uczniowie zestawili najważniejsze funkcje składników chemicznych organizmów.

Białka Budują organizmy, są materiałem zapasowym, regulują funkcje organizmu.

Cukry Dostarczają energii, są materiałem zapasowym, budują organizmy.
Tłuszcze Są materiałem zapasowym, stanowią warstwę ochronną, dostarczają energii.
Sole mineralne Są źródłem ważnych pierwiastków, budują niektóre części organizmów.

Dostarczanie organizmowi energii to funkcja

A. białek i cukrów.
B. soli mineralnych i tłuszczów.
C. cukrów i tłuszczów.
D. soli mineralnych i białek.

Zadanie 2. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Rodzina Janka nazbierała w lesie sporo grzybów. Należało je przetworzyć. Zrobiono to dwiema metodami.
1. Grzyby oczyszczono, ugotowano, a następnie zamknięto w słoikach, które ogrzewano w garnku z wodą.
2. Oczyszczone grzyby podzielono na kapelusze i trzony, a następnie nawleczono na sznurki i rozwieszono
w kuchni w ciepłym, suchym miejscu.

Zastosowane metody konserwacji grzybów to

A. 1. – suszenie, 2. – liofilizacja.
B. 1. – pasteryzacja, 2. – suszenie.
C. 1. – pasteryzacja, 2 – liofilizacja.
D. 1. – marynowanie, 2. – sterylizacja.
wrzesień 2022

1
 II grupa
Zadanie 3. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj tabelę, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Podczas pracy w grupach uczniowie badali właściwości różnych substancji używanych w życiu codziennym,
a następnie zaliczali je do jednej z trzech kategorii. Wyniki pracy przedstawili w tabeli.

Grupa Substancje sprężyste Substancje kruche Substancje plastyczne

I. kreda, szkło gąbka, guma plastelina, guma do żucia
II. plastelina, guma do żucia gąbka, guma kreda, szkło
III. plastelina, guma do żucia kreda, szkło gąbka, guma
IV. gąbka, guma kreda, szkło plastelina, guma do żucia

Poprawne przyporządkowanie przedstawiła grupa

A. I.
B. II.
C. III.
D. IV.

Zadanie 4. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj wykres, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Podtlenek azotu jest jednym z gazowych zanieczyszczeń powietrza. Na wykresie przedstawiono jego emisję
w tonach na rok (t/r) w Polsce w latach 2016–2020, z zakładów szczególnie uciążliwych.
6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
2016 2017 2018 2019 2020

Źródło: www.bdl.stat.gov.pl [dostęp 27.06.2022].

Emisja podtlenku azotu w 2018 r. w Polsce była

A. większa niż w 2016 r. i mniejsza niż w 2019 r.

B. taka sama jak rok wcześniej i rok później.
C. mniejsza niż w 2020 r. i większa niż w 2017 r.
D. najmniejsza spośród wszystkich rozpatrywanych lat.
wrzesień 2022

2
 II grupa
Zadanie 5. (0–2)
Przeanalizuj dwie instrukcje przygotowywania tej samej potrawy, a następnie wykonaj polecenie.

Instrukcja 1.

Na każde 100 g makaronu zagotuj 1 l wody. Możesz wodę posolić. Wrzuć do niej makaron. Gotuj 15 minut, od
czasu do czasu mieszając. Następnie makaron odcedź.

Instrukcja 2.

Oceń prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

I. Kolejność wykonywania czynności w obu instrukcjach jest taka sama. P F

II. Z obu instrukcji wynika, że makaron należy wkładać do wrzącej wody. P F

Zadanie 6. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Do produkcji napojów typu cola stosowany jest kwas fosforowy(V). W pracowni chemicznej ten kwas występuje
w postaci stężonego roztworu, którego właściwość jest określana na butelkach pokazanym niżej znakiem
ostrzegawczym.

Ten znak informuje, że stężony roztwór kwasu fosforowego(V) jest

A. trujący.
B. drażniący.
C. żrący.
D. wybuchowy.
wrzesień 2022

3
 II grupa
Zadanie 7. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj wykres, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Wybranej losowo grupie Polaków zadano pytanie: Które z wymienionych źródeł energii uważa Pan/Pani za
najbardziej ekologiczne? Można było wskazać więcej niż jedno źródło energii. Niżej przedstawiono wyniki ankiety.

Odnawialne źródła energii 57%

Drewno 25%

Gaz ziemny 18%

Gaz płynny 7%

Olej opałowy 5%

Węgiel 4%

Olej napędowy 3%

Benzyna 1%

Koks 1%

Inne 0%

Nie wiem 9%

0 10 20 30 40 50 60

Drewno, jako najbardziej ekologiczne źródło energii, wskazała

1
A. 100 badanej grupy.
1
B. 10 badanej grupy.
1
C. 4 badanej grupy.
1
D. 2 badanej grupy.

Zadanie 8. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawną odpowiedź.

Do przygotowania 50 opakowań cukru wanilinowego do deserów i pieczenia ciast pewna firma zużywa 1 kg
tego produktu.

Ile gramów cukru wanilinowego znajduje się w jednym opakowaniu?

A. 200 dag
B. 20 dag
C. 200 g
D. 20 g
wrzesień 2022

4
 II grupa
Zadanie 9. (0–1)
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Wiele osób uważa, że miedziane garnki lub rondle są idealne do przygotowywania powideł i konfitur. Poza tym
wyjątkowy kolor i blask tych naczyń sprawia, że są doskonałą ozdobą kuchni. Nie bez powodu jednak są one
polecane przez najbardziej uznanych kucharzy na świecie.

Miedziane garnki są chętnie używane przez kucharzy, ponieważ miedź

A. ma czerwonobrązową barwę.
B. polepsza smak potrawy.
C. dobrze przewodzi ciepło.
D. ma metaliczny połysk.

Zadanie 10. (0–2)

Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenia zdań. Wybierz odpowiedzi A albo B oraz C albo D.

Przewody elektryczne są najczęściej zbudowane z metalu (np. drutu) otoczonego warstwą zewnętrzną, która jest
A/B. Taka budowa przewodów elektrycznych zwiększa C/D.

I. A. przewodnikiem elektrycznym
B. izolatorem elektrycznym
II. C. bezpieczeństwo użytkowania urządzeń elektrycznych
D. efektywność pracy urządzeń elektrycznych

Zadanie 11. (0–1)

Przeczytaj tekst i zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Aby udowodnić, że sól kuchenna, używana zimą do posypywania jezdni i chodników, źle wpływa na wzrost i rozwój
roślin, uczniowie przygotowali doświadczenie. Na spodki I i II z wilgotną watą wysypali po 30 nasion rzeżuchy.

W kolejnych dniach uczniowie powinni podlewać rośliny następująco:

A. spodek I – woda zimna, spodek II – woda ciepła.

B. spodek I – woda z solą, spodek II – woda z solą.
C. spodek I – woda, spodek II – woda z solą.
D. spodek I – woda, spodek II – woda.
wrzesień 2022

5
 II grupa
Zadanie 12. (0–1)
Przeczytaj tekst i przeanalizuj schemat doświadczenia, a następnie zaznacz poprawne dokończenie zdania.

W wodach naturalnych rozpuszczonych jest wiele substancji. Z procesem rozpuszczania spotykamy się też
w życiu codziennym. Może on przebiegać wolniej lub szybciej.

I grupa
Zadanie 13. (0–1)
1. zimna woda 2. zimna woda 3. gorąca woda 4. gorąca woda
Przeczytaj informacje,
+ cukier przeanalizuj rysunki i zaznacz poprawną+odpowiedź.
+ cukier cukier + cukier

Jeśli zetkniemy ze sobą dwa ciała o różnych temperaturach, energia w postaci ciepła przepłynie
z ciała o wyższej temperaturze
W doświadczeniu przedstawionym do ciała o niższej cukier
na schemacie temperaturze. Na skutek tego przepływu ciało
rozpuści się
o wyższej temperaturze się schłodzi, a ciało o niższej temperaturze – ogrzeje. Ciepło przepływa
A. najwolniej
między ciałamiwdo
szklance 1., a kiedy
momentu, najszybciej w szklance 3.
ich temperatury się wyrównają.
B. najwolniej w szklance 2., a najszybciej w szklance 3.
Który schemat poprawnie ilustruje opisywane zjawisko?
C. najwolniej w szklance 1., a najszybciej w szklance 4.
D. najwolniej w szklance 2., a najszybciej w szklance 4. II grupa
grupa
Zadanie
A. 10°C
13. (0–1) 20°C 17°C 17°C
Przeczytaj informacje, przeanalizuj rysunki i zaznacz poprawną odpowiedź.
Zadanie 13. (0–1)
I grupa
Jeśli
Zadanie zetkniemy zei sobą
13. tekst
Przeczytaj (0–1) dwa ciała o różnych temperaturach,
przeanalizuj energia w postaci ciepła przepłynie
B. 20°C 10°C rysunki, a następnie wykonaj 17°Cpolecenie.
17°C
zPrzeczytaj
ciała o wyższej temperaturze
informacje, do ciała
przeanalizuj o niższej
rysunki i zaznacztemperaturze.
poprawną Na skutek tego przepływu ciało
odpowiedź.
Jeśli zetkniemy
o wyższej ze sobąsię
temperaturze dwa metalowe
schłodzi, prętyooniższej
a ciało różnej temperaturze,
temperaturze ciepło przepłynie
– ogrzeje. Ciepłoz przepływa
pręta o temperaturze
wyższej
między
Jeśli do pręta
ciałami do
zetkniemy o temperaturze
momentu,
ze sobą niższej.
kiedyoich
dwa ciała Będzie ono
temperatury
różnych płynąć do momentu
się wyrównają.
temperaturach, wyrównania się temperatury
energia w postaci ciepła przepłynie obu prętów.
I grupa
Zadanie 13.
C. o wyższej (0–1)
17°C temperaturze
20°C do ciała o niższej temperaturze. 10°C Na skutek17°C tego przepływu ciało
z ciała
Zaznacz informacje,
Przeczytaj schemat poprawnie ilustrujący
przeanalizuj opisane
rysunki i zjawisko.
zaznacz poprawną odpowiedź.
Który schemat
o wyższej poprawnie
temperaturze sięilustruje
schłodzi,opisywane
a ciało o zjawisko?
niższej temperaturze – ogrzeje. Ciepło przepływa
między ciałami do momentu, kiedy ich temperatury się wyrównają.
Jeśli zetkniemy ze sobą dwa ciała o różnych temperaturach, energia w postaci ciepła przepłynie
D.
A. o wyższej
zKtóry
ciała 10°C 17°C do ciała o niższej temperaturze.
10°C temperaturze
20°C 10°C Na skutek
17°C 20°C tego przepływu ciało
17°C
schemat poprawnie ilustruje opisywane zjawisko?
o wyższej temperaturze się schłodzi, a ciało o niższej temperaturze – ogrzeje. Ciepło przepływa
między ciałami do momentu, kiedy ich temperatury się wyrównają.
A.
Zadanie
B. 10°C
14. (0–1)
20°C 20°C
10°C 17°C
17°C 17°C
17°C
Który schemat poprawnie ilustruje
Przeczytaj tekst i wykonaj polecenie. opisywane zjawisko?

Janek
B. pokazał,
20°C jak w „magiczny”
10°C sposób przesuwa różne figurki na stole.
17°C 17°C Wykorzystał do tego magnes
A.
C. 10°C
17°C 20°C
znajdujący się pod blatem stołu. 10°C 17°C

Zaznacz zestaw, w którym wymieniono wyłącznie figurki poruszające się podczas pokazu Janka.
C.
B.
D. 17°C
20°C
10°C 20°C
10°C
17°C 10°C
17°C
10°C 17°C
20°C
A. figurka z folii aluminiowej, figurka drewniana, figurka miedziana
B. figurka ze spinaczy, figurka z niklu, figurka miedziana
D. 10°C
17°C
C. figurka
Zadanie
C. 14. ze
(0–1) 17°C
20°C
spinaczy, 10°C
figurka szklana, figurka z niklu 20°C
17°C
Przeczytaj tekst
D. figurka i wykonaj figurka
ze spinaczy, polecenie.
stalowa, figurka z niklu
Janek
D. pokazał,
Zadanie jak w „magiczny”
14. (0–1)
10°C 17°C sposób przesuwa różne10°C
figurki na stole.
20°C Wykorzystał do tego magnes
wrzesień 2022

Zadanie
Przeczytaj15.
znajdujący się(0–2)
pod
tekst blatem stołu.
i wykonaj polecenie.
6
Zaznacz poprawne dokończenia zdań dotyczących właściwości ciał stałych, cieczy i gazów.
Zaznacz
Janek zestaw,
pokazał, jakw którym
w „magiczny” sposób wyłącznie
wymieniono figurki
przesuwa różne poruszające
figurki na stole. się podczasdo
Wykorzystał pokazu Janka.
tego magnes
Zadanie 14. (0–1)
 II grupa
Zadanie 14. (0–1)
Przeczytaj tekst i zaznacz poprawną odpowiedź.

Wieczorem padał deszcz. Pojawiły się kałuże. W nocy temperatura powietrza spadła poniżej zera. Rano kałuże
były pokryte cienką przezroczystą warstwą, która po nadepnięciu pękała.

Jaki proces zaszedł w nocy?

A. topnienie
B. krzepnięcie
C. parowanie
D. skraplanie

Zadanie 15. (0–2)

Przeanalizuj schemat doświadczenia i uzupełnij zdanie. Wybierz odpowiedź A lub B i jej uzasadnienie 1. lub 2.

cukier + woda
drożdże wapienna

I. Gaz wydzielający się w zlewce to

A. dwutlenek węgla,
B. tlen,
II. ponieważ w wyniku doświadczenia
1. nie zaobserwowano zmian.
2. woda wapienna zmętniała.

wrzesień 2022