Grade

GRADES 1 to 12 School: Level: IV

DAILY Learning MAPEH
Teacher: Area: (2:40-3:30 am)
LESSON LOG
Teaching
Dates and
Time: FEBRUARY 23, 2023 (WEEK 2) Quarter: 3RD QUARTER

THURSDAY

I. Objective

A. Content Standards
Demonstrates understanding of musical phrases, and the uses and meaning of musical terms
in form

Performs similar and contrasting musical phrases

B. Performance Standards

Identifies aurally and visually the introduction and coda ( ending ) of a musical pieace ( MU
4FO
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each

II. CONTENT
Natutukoy sa pamamamagitan ng pakikinig at pagtingin ang antecedent phrase at consequent
phrase ng isang awit.

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher's Guide pages 94 - 97
2. Learner's Materials pages 72 - 74
3. Textbook pages
http://www.youtube.com/watch?
4. Additional Materials from v=WodMudLNPA
Learning Tsart ng Awit, CD, CD Player
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES

Awitin ang “Ohoy Alibangbang” at lapatan ng angkop na kilos ang introduction at coda.
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson

Direksyon: Ang mga babae ay bibigkas ng chant sa pataas na tono samantalang ang mga
lalaki sa pababang tono.
Babae:Kaming mga babae, kami sumasayaw
Lalaki: Kaming mga lalaki,kami’y sumasayaw
Babae: Sumasayaw, katawan ay igalaw
Lalaki: Pumalakpak, mga paa’y ipadyak
B. Establishing a purpose for
the lesson

Iparinig sa mga bata ang awiting” Ugoy ng Duyan “ gamit ang CD Player. Ipaawit ang
 lunsarang awit. Bigyang pansin ang antecedent phrase at consequent phrase.
( Sumangguni sa LM pp. 96 para sa tsart ).

Suriin ang bawat linya ng awit. Salungguhitan an gang mga musical phrase.
- Ilan musical phrase mayroon ang awitin?
Tukuyin ang antecedent phrase at consequent phrase sa bawat phrase
- Ano ang karaniwang direksyon ng melody ng antecedent phrase at ng consequent phrase?

D. Discussing new concepts

and practicing new skills #1

- Nabuo rin ba ang daloy ng himig?

- Itaas ang kaliwang kamay para sa antecendent phrase at kanan para sa consequent
E. Discussing new concepts and phrase habang nakikinig ng musika na “ Ode to Joy “ ni Beethoven.
practicing new skills #2

- Ano ang inyong nararamdaman habang inaawit ang mga antecedent phrase at
F. Developing mastery consequent phrase?
(Leads to Formative Assessment Saan maihahambing ang isang musical idea?
3)

G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
Muling awitin ang “ Ugoy ng Duyan “. Pangkatin ang klase sa dalawa. Ang bawat pangkat ay
mag – iisip at magsasagawa ng angkop na kilos na sinusunod ang direksyon ng melody
upang maipakita ang antecedent phraseat consequent phrase. Maaaring magpalitan ng Gawain
ang mga bata.
Pangkat 1 – magsasagawa ng kilos para sa antecedent phrase
Pangkat 2 – magsasagawa ng kilos para sa consequent phrase

Ang mga antecedent phrase at consequent phrase ay magkakaugnay. Ito ay dalawang phrase
na nagbibigay ng buong musical idea. Kadalasan ang antecedent phrase ay may papataas na
H. Making generalizations and himig at ang consequent phrase nman ay may pababang himig.
abs
tractions about the lesson

A. Pakikinig
Magpatugtog o awitin ang “ Ako Mananggete” ( (Sumangguni sa TG pp. 98 para sa tsart ng
awit.)
Panuto: Tukuyin kung alin ang antecedent phrase at consequent phrase sa tsart ng awit ng
pisara. Bilugan ang antecedent phrase at ikahon ang consequent phrase sa inyong sagutang
papel.

I. Evaluating learning

Maghanap ng musical score o piyesa ng isang awitin na napag – aralan na at buligan ang
antecedent phrase at ikahon ang consequent phrase
J. Additional activities for
application
or remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Prepared by:
_______________________
Teacher I
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Observed/Checked by:
____________________________
Principal I