EN LA MENTE = Un soporte grafico para en entrenamiento De las habilidades pragméticas en nifios MARC MONFORT ISABELLE MONFORT JUAREZa MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ pa ‘ a ‘ FICHA N° 37: dibujos 108-109 @ ‘ t Contenido: iS Interpretaci6n de la causa de un acontecimiento a partir de sus consecuencizs en : situaciones similares, i Consignas posibles: 9 En comprensién: sefiala la casa en Ja que ha entrado un ladrén, la casa que ha sido é destruida por un huracé En expresin: ¢Cmo esti este sefior? Por qué? Qué ha pasado? Donde estaba él? 4 De quién es esa casa? Por qué esta destrozada? j @ Nombre: Hm 7 e Fecha: cose e Registro de respuestas orales: c ‘ Interpretacion de las respuestas: Q ¢ Interpretacién del dibujo: é 9 Comprensién de las preguntas: 3 Comprensién de los términos mentalistas: Expresién de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en ios niveles: Cognitivo- Pragmitico de contexto- Pragmdtico de interpretacion de sentimientos 5 ajenos- Pragmédtico de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio sociai- 2 Pragmdtico de dominio lingi Observaciones: 92> EN LA MENTE 108 109 93MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ FICHA N° 38: dibujos 110-112 Contenido: Interpretacin de un problema a partir de simbolos y del contexto. Resolucién de problemas. Consignas posibles: Qué le pasa a este seftor? @Dénde esté? gEs ese su pais? Qué puede hacer para encontrar su camino? (Qué le pasa al conductor? Por qué no puede pasar? Como to sabes? Qué va a hacer ahora? Donde esta esta seftora? Qué quiere comprar? Por qué no puede entrar? Qué va a hacer? Nombre: Fecha: .... Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretacién del dibujo: Comprensi6n de las preguntas: ‘Comprensi6n de los términos mentalistas: Expresi6n de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmitico de contexto- Pragmetico de interpretacién de sentimientos ajenos- Pragmédtico de diferenciacion mentalista- Pragmético de dominio social- Pragmético de dominio lingiltstico Observaciones: 94EN LA MENTE 95MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ FICHA N® 39: dibujos113-116 Contenido: Interpretaci6n de un probleme a partir del contexto Resolucién de problemas : Consignas posibles: 7 AQué le ha pasado? ;Qué deberia hacer? Qué esté pasando en la calle? (Qué deberia hacer la chica? zA quién deberfa lamar? y Nombre: .. Fecha: oe. Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretaci6n del dibujo: Comprensién de las preguntas: Gomprensi6n de los términos mentalistas: Expresin de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmdtico de contexto- Pragmdtico de interpretacion de sentimientos ajenos- Pragmdiico de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio social- Pragmético de dominio linguistic. s Observaciones; 96EN LA MENTE 116 977 FICHA N® 40: dibujo 117 7 Le Contenido: 3 Interpretacién de expresiones faciales. : InterpretaciOn de intenciones a partir del contexto | Entrenamiento en narracién de secuencias: entonces.. después. ’ Comprension y expresiOn de términos “mentalistas": queres. oo Resolucién de problemas. 5 Consignas posibles: 7 Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recortando cada vifeta, [Qué le pasa a este nitio? Qué necesita? Qué busca en el estuche? Qué puede haces? 7A dGnde va? Por qué llama 2 la puerta? Qué dice el nific? Expresion de fos términos mentalistes: Resumen: dificultades en los niveles Cognitivo- Pragmédtico de contexto- Pragmdtico de interpretacin de sentimientos ajenos- Pragmatic de diferenciacién menialista- Pragmdtico de dominio soctal- Pragmdiico de dominio lingitistico Observaciones: 98“SO 7797 IVS” oe SO 7° RET SET Or EN LA MENTEMARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ FICHA N? 41: dibujo 118 Contenido: Interpretacin de expresiones faciales. InterpretaciOn de intenciones a partir del contexto Entrenamiento en narraci6n de secuencias: entonces... después Comprensi6n y expresin de términos “mentalistas": querer. Resolucisn de problemas : Consignas posibles: Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recortando cada vineta, Qué piensa este niho? ;Qué quiere? ;Por qué no se lo compra? onde va corriendo? MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JQAREZ©§ FICHA N* 50: dibujos 142-143 Contenido: Interpretacion de intenciones a partir del contexto. Inferencias acerca de las creencias y de las falsas creencias Comprensién y expresiGn de los términos “mentalistas": creer ¥ equivocarse. a Consignas posibles: ; Qué ha pasado en esa casa? (Qué busca el policfa? 3 {Qué cree el policia? gBs verdad lo que crefa el policie? 7 Nombre: Fecha: Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretacién del dibujo: Comprensién de los términos mentalistes: oO ( eo c ( So ( : 3 Comprensién de las preguntas: ( C o ( & Expresin de los términos mentalistas: @ Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmético de contexto- Pragmdsico de interpretaciOn de sentimientos ajenos- Pragmdtico de diferenciacién mentaltsta- Pragmdtico de dominio social- a Pragmdtico de dominio linguitstico Observaciones: 116 af oadOD ED OG IS EN LA MENTE5 MARC MONFORT + ISABELLE MONFORT FICHA N® 51: dibujo 144 9 , Contenido: 5 Interpretacién de intenciones a partir del contexto. Inferencias acerca de las creencias y las falsas creencias. Comprensién y expresi6n de los términos “mentalistas”: creer y equivocarse. Consignas posibles Se puede uiilizar esta ficha como una historieta a ordenas, recortando cada vifieta (Qué pasa? {Quién cree el nifio que ha llamado llama a la puerta? Quién llamé en realidad? ¢Se ha equivocado el nifio? a Nombre: .. a Fecha: Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretacién del dibujo: ° Comprensién de las preguntas: 9 Comprensién de los términos mentalistas: ( G Expresion de los términos mentalistas: S Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmatico de contexto- Pragmdtico de interpretacién de sentimientos ajenos- Pragmatico de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio social- ’ Pragmético de dominio lingitistico. ‘Observaciones: 118FICHA N® 52; dibujo 145 Contenido: Interpretaci6n de intenciones a partir del contexto. Reconocimiento de gestos y expresiones faciales asociados a sentimientos complejos: temor, carifioso, Feroz. Inferencias acerca de las creencias y las falsas creencias. Comprensién y expresin de los términos “mentalistas”: creer y equivocarse. Consignas posibles: Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recontando cada vitieta QuE quiere la nifia? (Tiene miedo? Qué le dice su mami? Por qué? Qué dice el sefior? Es feroz el perro? ¢Quién se ha equivocado? Nombre: .. Fecha: Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretaci6n del dibujo: ‘ ‘Comprensién de las preguntas: Comprensién de los términos mentalistas: Expresin de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en los niveles: 3 Cognitivo- Pragmdtico de contexto- Pragmdtico de interpretacion de sentimientos ajenos- Pragmiatico de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio social- Pragmiético de dominio lingitistico. Observaciones: 120EN LA MENTE 145MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ, + FICHA N° 53: dibujo 146 Contenido: Resolucin de tareas de falsa creencia de ler orden. Diferenciar entre estados mentales propios y ajenos. a Comprensién y expresién de términos “mentalistas’: saber, creer. 5 Consignas posibles: Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recortando cada viheta. , sCuantos bombones hay en !a caja? Qué hace el sefior? > @or qué esté escondido el nific? Qué hace? éCuantos bombones quedan ahora en Ja caja? ;Cémo lo sabes? ¢Lo sabe el sefior? 2 éor qué no lo sabe? ~ eCuantos cree el sefior que hay? sQuién ha cogido los dos bombones? {Lo sabe el sefior? Por qué no? Nombre: - Fecha Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretacién del dibujo: Comprensi6n de las preguntas Comprensi6n de los términos mentalistas: Expresi6n de los términos mentalistas: Resumen; dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmdtico de contexxto- Pragmético de interpretacién de sentimientos ajencs- Pragmatico de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio social- Pragmatico de dominio lingatist Observaciones: 122Oe. 7 MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JBAREL§ > FICHA N® $4: dibujo 147 Contenido: Resolucién de tareas de falsa creencia de ler orden. Reconocimiento de gestos y expresiones faciales asociados a sentimientos , sorpresa , enfado, regafar 2 Diferenciar entre estados mentales propios y ajenos. Comprensién y expresin de términos “mentalistas”: saber, creer, equivocarse. Juicios morales: justo-injusto; con raz6n-sin raz6n. Consignas posibles: Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recortando cada vifieta. @énde esté este chico? ¢Con quién esté? Qué va a hacer? sQué hace el pajaro? Lo ve el chico? Lo ve el perro? SPor qué regafia al perro? ds justo? {Tiene raz6n? ¢Quién se ha llevado el pan? zLo > ‘sabe el chico? Por qué no lo sabe? Registro de respuestas orales: 2 Interpretacion de las respuestas: > Interpretacién del dibujo: > Comprensién de las preguntas: - Comprensién de los términos mentalistas: Expresin de los términos mentalistas: hades en los niveles: Resumen: di Cognitivo- Pragmatico de contexto- Pragmdtico de interpretacién de sentimientos ajenos- Pragmatico de diferenctacién mentalista- Pragmédtico de dominio social- Pragmdtico de dominio lingitistico. Observaciones: 1242 EN LA MENTE 147 125« ISABELLE MONFORT JUARE we a Eee > 3 FICHA N® 55: dibujo 148 Contenido: Resolucién de tareas de falsa creencia de ler orden. Comprension y expresin de ténminos “mentalistas”: creer y equivocarse. Conisignas posibles: Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recortando cada vifieta. 2Qué oye la nifta? sQué cree que es el ruido? Para qué abre la ventana? De dénde venia el ruido? ‘Se ha equivocado? Nombre: o Pa Fecha: Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretacién del dibujo: Comprensi6n de las preguntas: Comprensién de los términos mentalistas: Expresién de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en los niveles Cognitivo- Pragmdtico de contexto- Pragmético de interpretacién de sentimientos Gjenos- Pragmdtico de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio social- Pragmético de dominio lingiiistico. Observaciones: 126 |eIe EN LA MENTE ( 3 148 127MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ©§ ——————$ $$ FICHA N° 56: dibujo 149 Contenido: Resolucién de tareas de falsa creencia de ler orden. Interpretacién de intenciones a partir del contexto. Diferenciar entre estados mentales propios y ajenos. Comprensién y expresiOn de términos “mentalistas’: saber, creer, equivocarse. : Consignas posibles: i Se puede utilizar esta ficha como una historieta a ordenar, recortando cada vifieta, eQué esta haciendo el nifio? (De qué es la bolsa? 2Qué cree la nifia que hay en la bolsa? Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretaci6n del dibujo: Comprensién de las preguntas: Comprensin de los términos mentalistas: Expresion de los términos mentalistas: s Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmdtico de contexto- Pragmdtico de interpretacin de sentimientos Gjenos- Pragmdtico de diferenciacién mentalista- Pragmatico de dominio social- Pragmatico de dominio lingiiistico. Observaciones 134EN LA MENTEMARC MONFORT ¢ ISABELLE MONFORT JUAREZ FICHA NF 60: dibujos 153-155 Contenido: Tnterpretacion de gestos y expresiones faciales. Comprensin y utilizacién de términos ‘mentalistas”: saber-no saber, en situaciones de contraste. =H Consignas posibles: oy 2Qué ha preguntado el profesor? ¢Quién lo sabe? ¢Quién no lo sabe? yh 2Qué le pasa al nifio? ‘Sabe cual es el camino? # 2Qué tiene el chico en las manos? {Qué le ocurre? ;Qué pregunta? ¢Lo sabe la chica? Nombre: .. Fecha: Registro de respuestas orales: Interpretacion de las respuestas: Interpretaci6n del dibujo: 2 Comprensién de las preguntas: Comprensién de los términos mentalistas: Expresin de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmdtico de contexto- Pragmdtico de interpretacion de sentimientos ajenos- Pragmético de diferenciacién mentalista- Pragmdtico de dominio social- Pragmético de dominio lingilistico. Observaciones: 136155a FICHA N® 61; dibujos 156-158 Contenido: Interpretacién de gestos y expresiones faciales, Comprensi6n y expresién de téminos “mentalistas”: saber-no saber, en situaciones de contraste. Consignas posibles: Ou" > FICHA N? 79; dibujos 190-193 Dut Contenido: Comprensién de reglas sociales de conducta y educacién. Juicios morales: bien/mal educado; egoista; Consignas posibles: 2Qué esté haciendo el nifto? ;Qué estaré pensando la sefhora? eQué va a hacer su padre? Qué te parece a ti ese nific? éQué est haciendo el nific? gEsta bien gritar asf a su madre? 2Qué le pide la nifia con coletas 2 su amiga? Qué le contesta? ae De A (Qué te parece a ti? eQué hace la nifta con el papel del polo? Qué deberia hacer? 4 or qué hay que tirar los papeles a la papelera? 4 Nombre: ..... 4 Fecha: : ¢ Registro de respuestas orales: 4 Interpretacion de las respuestas: if Interpretacién del dibujo: 2 Comprensién de las preguntas: ? Comprensién de los términos memtalistas: Expresion de los términos mentalistas: Resumen: dificultades en los niveles: Cognitivo- Pragmético de contexto- Pragmdtico de interpretacién de sentimientos Gjenos. Pragmatico de diferenciacién menialista- Pragmatico de dominio social. Pragmititico de dominio lingitistico. Observaciones: 174EN LA MENTEPherwn’ 2 2 > DE “2 GLOSARIO (ntimero de ficha) 2A quer: 18, 26 cA quién? :14, 29, 39 Aburrimiento: 7, 9, 16 Agrado: 13, 14 Alegria: 1, 2, 4,7, 8, 9, 15, 62, 64 Amor: 12 Avisar: 29, 61, 73, 74, 20 Ayudar: 43, 44, 45 Broma: 75, 76, 77 Burla: 79 Cansancio: 12, 58 Carifio: 12, 52 sCOmo estés?: 70, 71 yComo? 5 son qu Conseguir: 58 Consolar: 43-44 Contar: 72 Creer: 11, 21, 23, 25, 30, 31, 32, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 65, 66, 67, 68, 69 Darse cuenta: 49 (De quién?: 30 Decepcin: 62, 64 Desagrado: 13, 14, 16 Descubrir: 36 Desilusin: 7, 9, 11, 16 Desobediente: 11 Después: 40, 41 Disculpa: 6 Disimular: 13 Distraido: 10 Divertido: 9, 14, 25 Dénde?: 22 Educado: 7, 8, 79 Egoista: 68, 69, 79 Emocién: 12 Enfado: 1, 2, 3, 8, 15, 25, 54, 72, 75 Engafio: 64, 65, 66, 67, 68, 69 Entender: 45 Envidia: 14, 16 Equivocarse: 50, 51, 52, 55, 56, 59, 65 Esconder: 62, 64, 68, 69 Explicar: 45 Felicitar: 71 Feroz: 52 Ganar: 9, 62, 63, 64 Generoso: 43-44, 68, 69, 79 Gracioso: 72, 75, 76 Gustar: 7, 13, Imaginar: 21, 46, 47 Informar: 72, 73, 74 Interés: 7 Jugar: 61, 62, 63, 64, 70 Justo-Injusto: 54, 65 jLo sientol: 71 Maleducado: 78, 79 Malo: 48 Mentira: 66, 67, 68, 69, 75, 76, 77 177r MARC MONFORT « ISABELLE MONFORT JUAREZ Miedo: 1, 7, 13, 25 Molestia: 13, 14 No entender: 38, 45 No gustar: 7, 13 Obediente: 11 Orgullo: 10, 12 Para qué?: 26, 27 Pedir: 40, 41 Peligro: 29 Pensar: 31, 32, 46, 47, 48, 58 Perder: 9, 62, 63, 64 Perezoso: 10 Poder- No poder: 15, 19, 33, 34, 35 Por qué: 2, 3, 4, 5, 8, 15, 17, 19, 26, 29, 36, 37, 38 Preguntar: 40, 70, 71 Preocupacién: 10 Prestar: 43-44 Presumido: 13 Qué tal?: 70, 71 Qué...2 17, 19, 20, 23, 26, 27, 28, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 Querer: 12, 30, 33, 40, 41, 48, 49 Quién?: 1, 4, 6, 14, 16, 18, 18, 22, 28, 29, 30 Raz6n-Sin raz6n: 54 Rechazo: 7, 11 Recordar: 12 Regafiar: 54 Ridiculo: 13 Saber: 18, 21, 23, 24, 30, 32, 49, 53, 54, 56, 57, 59, 60, 61, 66 Saludar: 71 Satisfacci6n: 7, 10, 16, 23 Sentir: 12, 25 Sorpresa: 1, 5, 10, 54, 65, 67, 78 Susto: 6, 23, 36, 72, 75, 77 Temor: 52 ‘Ternura: 12 Trampas: 64 Tristeza: 1, 2, 25 Vago: 78 Verdad: 66, 67, 68, 69, 75, 76, 77 Vergiienza: 6 178INDICE Sentimientos basicos ....... Sentimientos complejos y/o contrastados ... Interpretacion de gestos y expresiones faciales Interpretaci6n de situaciones en funcién del contexto Comprensién de preguntas: ;Quién? ;Qué? Interpretacién de ruidos ....cscseesesseseneise Resolucién de problemas ... ; Pensar e interpretacién de intenciones Falsas creencias Saber, no saber, ignorar Ganar-Perder om Trampas, mentiras y engaii Conversacién y funcién informativa . Bromas Juicios morales 179