‫جمادى األولى ‪1438‬ه‬ ‫تطبيقات في الخلية و ال‪ ADN‬و آليات انتقال الصفات الوراثية ‪-‬‬ ‫ثانية علوم تجريبية‬

‫الموضوع‪01‬‬
‫التمرين ‪ 09 ( : 1‬نقاط ) ‪:‬‬
‫توضح الوثيقة التالية مجموعة خاليا تعاني ظاهرة معينة في حيوان‬
‫ثديي ‪.‬‬
‫‪ – 1‬رتب أشكال هذه الوثيقة حسب تسلسلها الزمني الطبيعي ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أعط عنوانا لكل شكل من أشكال هذه الوثيقة ‪.‬‬
‫ـــ ‪12‬‬
‫غ‬ ‫‪ – 3‬فرضا أن كمية الـ ‪ ADN‬في الخلية األم هي ‪10× 6.5‬‬
‫فما هي كمية الـ ‪ ADN‬في كل شكل من أشكال هذه الوثيقة ؟‬
‫أجب على السؤالين ‪ 2‬و ‪ 3‬وفق الجدول الممثل في آخر الورقة‪.‬‬
‫‪ - 4‬حدد الصيغة الصبغية للشكل ( هـ ) ‪.‬‬
‫‪ – 5‬ما هو العضو الذي أخذت منه هذه الخاليا ؟ علل إجابتك ‪.‬‬
‫‪ – 6‬أذكر ميزتين أساسيتين لهذا النوع من االنقسام ؟‬
‫‪ - 7‬يمثل الجدول الموالي تطور كمية الـ ‪ ADN‬خالل الظاهرة المدروسة في هذا الموضوع ‪.‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الزمن باأليام‬
‫–‪12‬‬
‫‪3,3‬‬ ‫‪3,3‬‬ ‫‪6,6‬‬ ‫‪6,6‬‬ ‫‪13,2 13,2‬‬ ‫‪6,6‬‬ ‫‪6,6‬‬ ‫كمية الـ ‪ ADN‬مقدرة بـ ‪ 10‬غ‬

‫أ – أنجز المنحنى البياني الذي يمثل تغيرات كمية الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن ‪.‬‬
‫ب – حلل هذا المنحنى بعد تقسيمه إلى مراحل زمنية مناسبة ‪.‬‬
‫التمرين ‪ 02( : 2‬نقطتان)‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫يحتوي فيروس على ‪ ADN‬مكون من ‪ 10 × 1.2‬نوكليوتيدة ‪.‬‬
‫‪ - 1‬ما هو عدد البروتينات ذات الوزن الجزيئي المتوسط ‪ 40000‬التي يمكن تصنيعها من طرف هذا الفيروس ؟‬
‫مع العلم أن الوزن الجزيئي المتوسط للحمض األميني = ‪. 100‬‬
‫التمرين ‪ 05 ( : 3‬نقاط ) ‪:‬‬
‫توصل الباحثون إلى معرفة تتابع األحماض األمينية في السالسل البروتينية لكل من حليب البقرة و النعجة ‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة التالية جزء من سلسلة الـ‪ ADN‬عند كل منهما ‪.‬‬
‫جزء من السلسلة (س) للبقرة ‪GCCCTCAATCTCAATTTGGGACAGCCG :‬‬
‫جزء من السلسلة (س) للنعجة ‪TCCCTTGTTCTTACCTTAGGTCATCCA :‬‬
‫غليسين لوسين تريبتوفان حمض الغلوتاميك‬ ‫برولين‬ ‫هيستيدين‬ ‫أرجتين أسبارجين فـالين‬
‫‪CTC‬‬ ‫‪GGA‬‬ ‫‪CCA‬‬ ‫‪CAG‬‬ ‫‪TTG‬‬ ‫‪TCC‬‬
‫‪ACC AAT‬‬ ‫‪GTT‬‬
‫‪CTT‬‬ ‫‪GGT‬‬ ‫‪CCG‬‬ ‫‪CAT‬‬ ‫‪TTA‬‬ ‫‪GCC‬‬
‫‪ - 1‬حدد تتابع األحماض األمينية الموافقة لكل من الجزيئتين‪.‬‬
‫‪ - 2‬فيما يتمثل الفرق بين الجريئتين المحصل عليهما ؟‬
‫‪ -3‬كيف يمكنك تفسير هذا الفرق بين الجزيئتين ؟‬
‫التمرين ‪ 04 ( : 4‬نقاط ) ‪:‬‬
‫للحصول على ساللة جديدة من األرانب البيضاء ذات الفرو الملكي المفضل في الميدان التجاري ‪ ،‬قام مربي بإجراء تزاوج‬
‫بين ساللتين من األرانب ‪:‬‬
‫الساللة األولى ‪ :‬أرانب رمادية ذات فرو ملكي ‪ ،‬الساللة الثانية ‪ :‬أرانب بيضاء ذات فرو عادي ‪.‬‬
‫األرانب المحصل عليها في الجيل األول كانت كلها ذات لون رمادي و فرو عادي ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ماذا تستنتج من ذلك ؟ ‪ – 2‬حدد النمط التكويني لكل أب و ألفراد الجيل األول ‪.‬‬
‫‪ – 3‬حدد األنماط التكوينية ألفراد الجيل الثاني الناتجة من تزاوج أفراد الجيل األول فيما بينها ؟‬

‫و‬ ‫هـ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الشكل‬

‫العنوان‬
‫كمية الـ ‪ADN‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التصحيح النموذجي و سلم التنقيط‬
‫التمرين ‪ 09 ( : 1‬نقاط ) ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ترتيب أشكال هذه الوثيقة حسب تسلسلها الزمني الطبيعي ‪0.5................................................................................................................. :‬‬
‫هـ ‪ ،‬ب ‪ ،‬د ‪ ،‬ج ‪ ،‬و ‪ ،‬أ‬
‫‪ – 2‬إعطاء عنوان لكل شكل من أشكال هذه الوثيقة ‪6 × 0.25 ..........................................................................................................................‬‬
‫‪ – 3‬كمية الـ ‪ ADN‬في كل شكل من أشكال هذه الوثيقة ؟ ‪6 × 0.25 ...........................................................................................................‬‬

‫و‬ ‫هـ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الشكل‬

‫نهائي ‪1‬‬
‫انفصالي ‪2‬‬ ‫تمهيدي ‪1‬‬ ‫انفصالي ‪1‬‬ ‫استوائي ‪1‬‬ ‫نهائي ‪2‬‬ ‫العنوان‬
‫تمهيدي ‪2‬‬
‫‪ 3.25‬في كل قطب‬
‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪3.25‬‬ ‫كمية الـ ‪ADN‬‬
‫‪ 6.5‬في الخلية‬

‫‪ - 4‬تحديد الصيغة الصبغية للشكل ( هـ ) ‪ 2 .‬ن = ‪0.5 ................................................................................................................................. 4‬‬

‫‪ – 5‬العضو الذي أخذت منه هذه الخاليا ‪ :‬عضو تناسلي ( جنسي ) ‪0.5 ................................................................................................... .‬‬
‫تعليل اإلجابة ‪ :‬ألن اإلنقسام المنصف يحدث في األعضاء التناسلية ‪0.5 ..................................................................................................... .‬‬
‫‪ – 6‬ذكر ميزتين أساسيتين لهذا النوع من االنقسام ‪2 × 0.5 ......................................................................................................................... :‬‬
‫يحدث في الخاليا الجنسية أثناء تشكل األعراس ‪.‬‬
‫ينتج عنه اربع خاليا ( أعراس ) أحادية الصيغة الصبغية‪.‬‬
‫‪ - 7‬أ – إنجاز المنحنى البياني الذي يمثل تغيرات كمية‬
‫الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن ‪01.25 ......................................... .‬‬

‫‪7 × 0.25‬‬ ‫ب – تحليل هذا المنحنى بعد تقسيمه إلى مراحل زمنية مناسبة ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫– ‪12‬‬
‫غ ‪ ،‬و نعبر عنها بـ ( ك) ‪.‬‬ ‫من ز‪ 0‬إلى ز‪ : 10‬كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ‪10 × 6.6‬‬
‫من ز‪ 10‬إلى ز‪ : 15‬تتضاعف خاللها كمية الـ‪ ADN‬من ‪ 6.6‬إلى ‪ 13.2‬أي من( ك ) إلى (‪ 2‬ك )‪.‬‬
‫من ز‪ 15‬إلى ز‪ : 20‬تبقى كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ( ‪ 2‬ك ) ‪.‬‬
‫في اليوم ‪ : 20‬تنخفض كمية الـ ‪ ADN‬من ( ‪ 2‬ك ) إلى ( ك ) نتيجة اختزال العدد الصبغي (‪ 2‬ن ) إلى (‪ 1‬ن ) خالل‬
‫الدور االنفصالي األول ‪.‬‬
‫من ز‪ 20‬إلى ز‪ : 22‬تبقى كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ( ك ) ‪.‬‬
‫عند ز‪ : 22‬تنخفض كمية الـ ‪ ADN‬من ‪ 6.6‬إلى ‪ 3.3‬أي من ( ك ) إلى ( ½ ك ) خالل الدور االنفصالي الثاني ‪.‬‬
‫من ز‪ 22‬إلى ز‪ : 40‬تبقى كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ( ½ ك )‪.‬‬

‫التمرين ‪ 02 ( : 2‬نقطتان ) ‪:‬‬

‫‪ - 1‬عدد البروتينات ذات الوزن الجزيئي المتوسط ‪ 40000‬التي يمكن تصنيعها من طرف هذا الفيروس ‪02 .......................... :‬‬
‫‪ 1‬حمض أميني ‪.‬‬ ‫كل ‪ 3‬نوكليوتيدات‬
‫س حمض أميني ‪.‬‬ ‫‪ 5 10 × 1.2‬نوكليوتيد‬
‫س = (‪ 4000000 = 6 10 × 4 = 3 ÷ 1 × ) 5 10 × 1.2‬حمض اميني ‪.‬‬
‫‪40000‬‬ ‫‪ 1‬بروتين‬
‫‪4000000‬‬ ‫س بروتين‬
‫س = ‪ 100 = 40000 ÷ 1 × 4000000‬بروتين ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫التمرين ‪ 05 ( : 3‬نقاط ) ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحديد تتابع األحماض األمينية الموافقة لكل من الجزيئتين‪2 × 0.5 ....................................................................................................... .‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪GCC‬‬ ‫‪CTC‬‬ ‫‪AAT‬‬ ‫‪CTC‬‬ ‫‪AAT‬‬ ‫‪TTG‬‬ ‫‪GGA‬‬ ‫‪CAG‬‬ ‫‪CCG‬‬
‫حمض‬ ‫حمض‬ ‫للبقرة‬
‫أرجتين‬ ‫لوسين‬ ‫غليسين أسبارجين لوسين‬ ‫فـالين‬ ‫برولين‬
‫الغلوتاميك‬ ‫الغلوتاميك‬
‫‪TCC‬‬ ‫‪CTT‬‬ ‫‪GTT‬‬ ‫‪CTT‬‬ ‫‪ACC‬‬ ‫‪TTA‬‬ ‫‪GGT‬‬ ‫‪CAT‬‬ ‫‪CCA‬‬
‫حمض‬ ‫حمض‬ ‫للنعجة‬
‫أرجتين‬ ‫هيستيدين‬ ‫غليسين أسبارجين تريبتوفان‬ ‫فـالين‬ ‫برولين‬
‫الغلوتاميك‬ ‫الغلوتاميك‬

‫‪ – 2‬في ماذا يتمثل الفرق بين الجزيئتين المحصل عليهما ‪4 × 0.5 .................................................................................................................. :‬‬
‫يتمثل الفرق في الحمضين األمينيين رقم ‪ 3‬و ‪ ، 5‬حيث يكونا عبارة عن اللوسين و اللوسين عند البقرة و عبارة عن‬
‫الهيستيدين و التريبتوفان عند النعجة ‪.‬‬
‫‪ -3‬كيفية تفسير هذا الفرق بين الجزيئتين ‪4 × 0.5 .................................................................................................................................................... :‬‬
‫يعود االختالف بين البروتينين إلى تغير الرامزة ‪ 3‬المتمثلة في ( ‪ )AAT‬إلى (‪ ، ) GTT‬و إلى تغير الرامزة ‪ 5‬المتمثلة‬
‫في (‪ ) AAT‬إلى ( ‪. )ACC‬‬
‫التمرين ‪ 04 ( : 4‬نقاط ) ‪:‬‬
‫‪4 × 0.25‬‬ ‫‪ – 1‬ماذا تستنتج من ذلك ‪:‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................ .........‬‬

‫رمادي صفة سائـــدة و نرمز لها بالرمز ( ما ) ‪.‬‬

‫بيضاء صفة متنحية و نرمز لها بالرمز ( م ) ‪.‬‬
‫عادي صفة سائـــدة و نرمز لها بالرمز ( ضا ) ‪.‬‬
‫ملكي صفة متنحية و نرمز لها بالرمز ( ض ) ‪.‬‬
‫‪ – 2‬تحديد النمط التكويني لكل أ ب و ألفراد الجيل األول ‪4 × 0.25 ................................................................................................................. :‬‬
‫النمط الظاهري لألباء ‪ :‬رمادية ملكي ( ن ) × بيضاء عادي ( ن )‬
‫م م ضا ضا‬ ‫النمط التكويني لألباء ‪ :‬ما ما ض ض‬
‫م ضا‬ ‫ما ض‬ ‫األعراس‪:‬‬
‫ما م ضا ض ‪ %100‬رمادي عادي ( هـ ) ‪.‬‬ ‫ج‪1‬‬
‫‪ – 3‬تحيدد األنماط التكوينية ألفراد الجيل الثاني الناتجة من تزاوج أفراد الجيل األول فيما بينها ‪4 × 0.5 .............................. :‬‬
‫ج‪1‬‬ ‫×‬ ‫ج‪1‬‬
‫رمادي عادي ( هـ )‬ ‫×‬ ‫النمط الظاهري لألباء ‪ :‬رمادي عادي ( هـ )‬
‫ما م ضا ض‬ ‫ما م ضا ض‬ ‫النمط التكويني لألباء ‪:‬‬
‫ما ضا ما ض م ضا م ض‬ ‫ما ضا ما ض م ضا م ض‬ ‫األعراس‪:‬‬
‫ج‪2‬‬
‫مض‬ ‫م ضا‬ ‫ما ض‬ ‫ما ضا‬
‫ما م ضا ض‬ ‫ما م ضا ضا‬ ‫ما ما ضا ض‬ ‫ما ما ضا ضا‬ ‫ما ضا‬
‫ما م ض ض‬ ‫ما ما ض ض ما م ضا ض‬ ‫ما ما ضا ض‬ ‫ما ض‬
‫م م ضا ض‬ ‫م م ضا ضا‬ ‫ما م ضا ض‬ ‫ما م ضا ضا‬ ‫م ضا‬
‫ممضض‬ ‫م م ضا ض‬ ‫ما م ض ض‬ ‫ما م ضا ض‬ ‫مض‬

‫‪ 9‬أنــــمـــــــاط تـــــكــــــويــــــنـــــيـــــــــــة‬ ‫‪ 4‬أنـمـاط ظـاهـرية‬ ‫الـــــنــــســــــب‬

‫‪ 1‬ما ما ضا ضا ‪ 2 ،‬ما ما ضا ض‬
‫رمادي عادي‬ ‫‪% 56 = 16/9‬‬
‫‪ 2‬ما م ضا ضا ‪ 4 ،‬ما م ضا ض‬
‫‪ 1‬ما ما ض ض ‪ 2 ،‬ما ما ض ض‬ ‫رمادي ملكي‬ ‫‪% 18 = 16 / 3‬‬
‫‪ 1‬م م ضا ضا ‪ 2 ،‬م م ضا ض‬ ‫أبيض عادي‬ ‫‪% 18 = 16 / 3‬‬
‫‪ 1‬ممضض‬ ‫أبيض ملكي‬ ‫‪% 6 = 16 / 1‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الموضوع‪02‬‬

‫التمرين األول ‪ 08 ( :‬نقاط )‬

‫الجزء ‪ 04 ( : I‬نقاط )‬
‫تبددددي الخاليدددا بانواعهدددا المختلفدددة مجموعدددة مدددن العضددديات ذات أغشدددية‬
‫مختلفة ‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة ــ ‪ 1‬ــ مالحظة بالمجهر اإللكتروني إلحدى هذه الخاليا ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أعط عنوانا مناسبا لها ‪............................................................. .‬‬
‫الوثيقة ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫‪ - 2‬تعرف على البيانات المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪. 8‬‬
‫‪.................... : 4 .................. :3 .................. : 2 .................. :1‬‬
‫‪.................... : 8 .................. : 7.................. : 6 .................. :5‬‬
‫‪ – 3‬إلى أي صنف خلوي تنتمي هذه الخلية ؟ ‪............................................‬‬
‫‪ – 4‬ما هي الخصائص البنيوية التي تميزها عن الصنف اآلخر من الخاليا ؟‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪ – 5‬ما هي الطبيعة الكيميائية للعنصر ( ‪ ) 5‬؟ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................‬‬
‫‪ – 6‬يتم قياس طول جزيئة الـ ‪ ADN‬بعدد أزواج القواعد اآلزوتية (‪ ) 1pb‬حيث ‪. 1pb = 0.34 nm‬‬
‫* فما هو قياس طول لفة واحدة من الـ ‪ ADN‬بـالـ (‪ ) pb‬؟‪......................................................................‬‬

‫الجزء ‪ 04 ( : II‬نقاط )‬
‫قصدددددددد إبدددددددراز بعدددددددض‬
‫الظددددددواهر البيولوجيددددددة‬
‫المتدخلدددددددة فدددددددي نقدددددددل‬
‫المعلومدددددددات الوراثيدددددددة‬
‫خددددالل تشددددكل األمشدددداج‬
‫عند حيوان ثديي أنجزت‬
‫الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ التي تمثدل‬
‫إحدى هذه الظواهر ‪.‬‬
‫الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ – 1‬تعرف على الظاهرة المدروسة ‪........................................................................................................... .‬‬
‫حدد الصيغة الصبغية للشكل ( ‪ ..................................... ) 3‬و للشكل ( ‪) 4‬‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪ – 2‬تعرف على المراحل الممثلة باشكال الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪................................ : 4 ................................ : 3 ............................... : 2 ................................ :1‬‬
‫‪ – 3‬رتب أشكال الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ حسب تسلسلها الزمني ‪.‬‬
‫‪....................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ – 4‬ما هي أهميتها على مستوى الناتج الخلوي النهائي ؟‪.‬‬
‫‪..................................................................................‬‬

‫‪ – II‬سمحت معايرة كمية الـ ‪ ADN‬على مستوى العنصر ( ‪ ) 2‬من الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ خالل التضاعف الخلوي بالحصول على‬
‫النتائج الممثلة في الجدول التالي ‪:‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫الزمن ( األيام )‬
‫‪12-‬‬
‫‪3.6‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪7.2 14.4 14.4‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫كمية الـ ‪ 10 × ( ADN‬غ )‬

‫‪ – 1‬أرسم منحنى تطور كمية الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن بالنسبة ‪.‬‬

‫‪ – 2‬حدد على المنحنى المراحل المختلفة التي يمثلها ‪.‬‬

‫‪ – 3‬وضح برسومات تخطيطية مظهر الخلية عند ز = ‪ 60‬يوم و عند ز = ‪ 66‬يوم ( ناخذ للتبسيط ‪ 2‬ن = ‪. ) 4‬‬

‫و عند ز = ‪ 66‬يوم‬ ‫عند ز = ‪ 60‬يوم‬

‫‪ – 4‬أذكر بدقة عدد الصبغيات و الكروماتيدات في الخلية خالل ز = ‪ 60‬يوم و عند ز = ‪ 66‬يوم ‪.‬‬
‫خالل ز = ‪ 66‬يوم‬ ‫خالل ز = ‪ 60‬يوم‬

‫‪5‬‬
 ‫عدد الصبغيات‬
‫عدد الكروماتيدات‬
‫‪ – 5‬أنجز رسما تخطيطيا للمرحلة الموالية للشكل ( ‪) 2‬‬
‫يحمل كافة البيانات ‪.‬‬
‫التمرين الثاني ‪ 12 ( :‬نقاط )‬
‫‪ - 1 – I‬للحصول على ساللة جديدة من األرانب البيضاء ذات‬
‫الفرو الملكي المفضل في الميدان التجاري ‪ ،‬قام مرب بإجراء‬
‫تصالب بين ساللتين من األرانب ‪:‬‬
‫الساللة األولى ‪ :‬أرانب رمادية ذات فرو ملكي ‪.‬‬
‫الساللة الثانية ‪ :‬أرانب بيضاء ذات فرو عادي ‪.‬‬
‫األرانب المحصل عليها في الجيل األول كانت كلها ذات لون‬
‫رمادي و فرو عادي ‪.‬‬
‫أ – ماذا تستنتج من ذلك ؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫ب – أعط النمط التكويني لآلباء ‪ ،‬لألعراس و ألفراد الجيل األول ‪ ( .‬أجب خلف الورقة األولى ) ‪.‬‬
‫‪ - 2‬يتكون الجيل الثاني الناتج من تصالب أفراد الجيل األول فيما بينها من ‪:‬‬
‫استعمل الرموز التالية ‪:‬‬
‫‪ : 042‬أرنبا بيضاء اللون ذات فرو عادي ‪.‬‬ ‫‪ : 128‬أرنبا رمادية اللون ذات فرو عادي ‪.‬‬
‫عا ‪ /‬ع ‪ :‬لون الوبر‬
‫‪ : 015‬أرنبا بيضاء اللون ذات فرو ملكي ‪.‬‬ ‫‪ : 044‬أرنبا رمادية اللون ذات فرو ملكي ‪.‬‬
‫ضا ‪ /‬ض ‪ :‬نوع الوبر‬
‫أ ‪ -‬أحسب النسب المئوية لكل ساللة من سالالت الجيل الثاني ‪.‬‬
‫ملكي‬ ‫رمادية‬ ‫نسبة‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫عادي‬ ‫رمادية‬ ‫نسبة‬
‫‪........................................................:‬‬
‫‪:‬‬ ‫ملكي‬ ‫بيضاء‬ ‫نسبة‬ ‫‪................................................:‬‬ ‫عادي‬ ‫بيضاء‬ ‫نسبة‬
‫‪.......................................................‬‬
‫ب – قدم تفسيرا صبغيا لهذه النتائج ‪ ( . .‬أجب خلف الورقة الثانية ) ‪.‬‬
‫ج – مثل الصيغـة الصبغيـة و حـدد عليهـا أزواج المورثات المتقابلة‬
‫للعرق الذي يرغب المربي في الحصول عليه ‪.‬‬
‫أرسم هنا‬
‫ج – كيف تفسر ظهور التراكيب الجديدة ؟‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫د ‪ -‬أكتب نصا علميا تشرح فيه دور كل من االنقسام المنصف و اإللقاح في التنوع الوراثي لألفراد ‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪6‬‬
 ‫التصحيح النموذجي و سلم التنقيط‬

‫التمرين األول ‪ 08 ( :‬نقاط )‬

‫الجزء ‪ 04 ( : I‬نقاط )‬
‫تبددددي الخاليدددا بانواعهدددا المختلفدددة مجموعدددة مدددن العضددديات ذات أغشدددية‬
‫مختلفة ‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة ــ ‪ 1‬ــ مالحظة بالمجهر اإللكتروني إلحدى هذه الخاليا ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أعط عنوانا مناسبا لها ‪ .‬خلية حيوانية مالحظة بالمجهر اإللكتروني‪0.25...‬‬
‫‪ - 2‬تعرف على جميع البيانات المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪8 × 0.25 ................ . 8‬‬
‫‪ :3‬غالف نووي ‪ : 4‬نوية‪.‬‬ ‫‪ :1‬غشاء هيولي ‪ : 2‬ميتوكندري‬
‫‪ : 8‬جهاز كولجي‪.‬‬ ‫‪ : 6‬شبكة هيولية محببة ‪ : 7‬هيولى‬ ‫‪ :5‬صبغين‬
‫‪ – 3‬إلى أي صنف خلوي تنتمي هذه الخلية ؟ خلية حقيقة النواة ‪0.25 ........ .‬‬
‫الوثيقة ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫‪ – 4‬ما هي الخصائص البنيوية التي تميزها عن الصنف اآلخر من الخاليا ؟‬
‫* كثيرة العضيات * تتواجد المعلومة الوراثية في النواة * نواة مشخصة * خلية معقدة ‪4 × 0.25 ..................‬‬
‫‪ – 5‬ما هي الطبيعة الكيميائية للعنصر ( ‪ ) 5‬؟ ‪ + ADN‬بروتين ( هيستون ) ‪0.25 ........................................... .‬‬
‫‪ – 6‬يتم قياس طول جزيئة الـ ‪ ADN‬بعدد أزواج القواعد اآلزوتية (‪ ) 1pb‬حيث ‪. 1pb = 0.34 nm‬‬
‫* فما هو قياس طول لفة واحدة من الـ ‪ ADN‬بـالـ (‪) 1pb‬؟ طولها = ‪0.25 ............................................. 10 pb‬‬

‫الجزء ‪ 04 ( : II‬نقاط )‬
‫قصدددددددد إبدددددددراز بعدددددددض‬
‫الظددددددواهر البيولوجيددددددة‬
‫المتدخلدددددددة فدددددددي نقدددددددل‬
‫المعلومدددددددات الوراثيدددددددة‬
‫خددددالل تشددددكل األمشدددداج‬
‫عند حيوان ثديي أنجزت‬
‫الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ التي تمثدل‬
‫إحدى هذه الظواهر ‪.‬‬
‫الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ – 1‬تعرف على الظاهرة المدروسة ‪ .‬االنقسام المنصف ‪0.25.............................................................................‬‬
‫حدد الصيغة الصبغية للشكل ( ‪ :) 3‬ن = ‪ ...........................2‬و للشكل ( ‪ 2 : ) 4‬ن = ‪2 × 0.25 . ................. 4‬‬
‫‪ – 2‬تعرف على المراحل الممثلة باشكال الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ :1‬انفصالية ‪ : 2 ............2‬تمهيدية ‪ : 3 .............1‬تمهيدية ‪ : 4 ................. 2‬انفصالية ‪0.25 ...... ............ 1‬‬
‫×‪4‬‬
‫‪0.25 .......... 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ – 3‬رتب أشكال الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ حسب تسلسلها الزمني ‪2 .‬‬
‫‪ – 4‬ما هي أهميتها على مستوى الناتج الخلوي النهائي ؟ الحصول على أربع خاليا بنات أحادية الصيغة الصبغية ( ن ) و‬
‫التي تسمح عملية اإللقاح العودة إلى الصيغة الصبغية للخلية األم ( ‪ 2‬ن ) ‪× 0.25 ................................................‬‬
‫‪2‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ – 5‬أنجز رسما تخطيطيا للمرحلة الموالية للشكل ( ‪) 2‬‬
‫يحمل كافة البيانات‪6 × 0.25 ..........................................‬‬
‫التمرين الثاني ‪ 10 ( :‬نقاط )‬
‫‪ - 1 – I‬للحصول على ساللة جديدة من األرانب البيضاء ذات‬
‫الفرو الملكي المفضل في الميدان التجاري ‪ ،‬قام مرب بإجراء‬
‫تصالب بين ساللتين من األرانب ‪:‬‬
‫الساللة األولى ‪ :‬أرانب رمادية ذات فرو ملكي ‪.‬‬
‫الساللة الثانية ‪ :‬أرانب بيضاء ذات فرو عادي ‪.‬‬
‫األرانب المحصل عليها في الجيل األول كانت كلها ذات لون‬
‫رمادي و فرو عادي ‪.‬‬

‫أ – ماذا تستنتج من ذلك ؟‬

‫األبوين من ساللتين نقيتين ‪0.25 ................................................................................................‬‬
‫رمادي صفة سائـــدة و نرمز لها بالرمز ( ما ) ‪0.25 ....................................................................... .‬‬
‫بيضاء صفة متنحية و نرمز لها بالرمز ( م ) ‪0.25 ............................................................................. .‬‬
‫عادي صفة سائـــدة و نرمز لها بالرمز ( ضا ) ‪0.25 ..................................................................... .‬‬
‫ملكي صفة متنحية و نرمز لها بالرمز ( ض ) ‪0.25 .......................................................................... .‬‬

‫ب – أعط النمط التكويني لآلباء ‪ ،‬لألعراس و ألفراد الجيل األول ‪ ( .‬أجب خلف الورقة األولى ) ‪.‬‬
‫استعمل الرموز التالية ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬يتكون الجيل الثاني الناتج من تصالب أفراد الجيل األول فيما بينها من ‪:‬‬
‫‪ : 042‬أرنبا بيضاء اللون ذات فرو عادي ‪ .‬عا ‪ /‬ع ‪ :‬لون الوبر‬ ‫‪ : 128‬أرنبا رمادية اللون ذات فرو عادي ‪.‬‬
‫‪ : 015‬أرنبا بيضاء اللون ذات فرو ملكي ‪ .‬ضا ‪ /‬ض ‪ :‬نوع الوبر‬ ‫‪ : 044‬أرنبا رمادية اللون ذات فرو ملكي ‪.‬‬

‫أ ‪ -‬أحسب النسب المئوية لكل ساللة من سالالت الجيل الثاني ‪4 × 0.25 .......................................................... .‬‬
‫نسبة رمادية عادي ‪ . % 55.89 =229 ÷)100×128( :‬نسبة رمادية ملكي ‪% 19.21 = 229 ÷ ) 100 × 44 ( :‬‬
‫نسبة بيضاء عادي ‪ . % 18.34 = 229 ÷ ) 100×42( :‬نسبة بيضاء ملكي ‪. % 06.55 = 229 ÷ ) 100 × 15 ( :‬‬
‫ب – قدم تفسيرا صبغيا لهذه النتائج ‪ ( . .‬أجب خلف الورقة الثانية ) ‪.‬‬
‫ج – مثل الصيغـة الصبغيـة و حـدد عليهـا أزواج المورثات المتقابلة‬
‫‪2 × 0.25 .....‬‬ ‫للعرق الذي يرغب المربي في الحصول عليه ‪.‬‬
‫أرسم هنا‬
‫ج – كيف تفسر ظهور التراكيب الجديدة ؟‬
‫نفسر ذلك باالفتراق العشوائي و المستقل لألليالت المحمولة على الصبغيات المتماثلة أثناء تشكل األعراس ‪0.25 ..........‬‬

‫د ‪ -‬أكتب نصا علميا تشرح فيه دور كل من االنقسام المنصف و اإللقاح في التنوع الوراثي لألفراد ‪8 × 0.25 ............. .‬‬
‫‪ -‬يدعم اإللقاح التنوع الظاهري لألفراد بزيادة عدد التراكيب األليلية الممكنة ‪.‬‬
‫‪ -‬أثندداء االنقسددام المنصددف يددزداد عدددد التراكيددب الصددبغية الممكنددة ألمشدداج الفددرد حيددث تفتددرق الصددبغيات المتماثلددة بصددفة‬
‫عشوائية و من جهة و قد تتبادل قطع كروماتيدية بدين الصدبغبيات المتماثلدة مدن جهدة أخدرى ممدا يدؤدي إلدى إنتداج أمشداج‬
‫مختلفة وراثيا ‪.‬‬
‫‪ -‬ينتج عن التالقي العشوائي للصبغيات األبوية المتنوعة وراثيا أفراد جديدة و فريدة من الناحية الجينية ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ - 1‬ب – أعط النمط التكويني لآلباء ‪ ،‬لألعراس و ألفراد الجيل األول ‪.‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪0.25‬‬

‫‪0.25 ..................‬‬

‫‪0.25 .................................................................‬‬

‫‪0.25 ........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫‪0.25 ..............................‬‬

‫‪ – 2‬ب – قدم تفسيرا صبغيا لهذه النتائج ‪.‬‬

‫‪0.25 ...........................‬‬

‫‪0.25 ........................................‬‬

‫‪0.25 .............................‬‬

‫‪12 × 0.25 ................................‬‬

‫‪8 × 0.25 .............‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الموضوع‪03‬‬
‫تتكاثر خاليا العضوية بنسق منتظم لتعطي خاليا جديدة تحمل معلومات مماثلة للخلية األم ‪.‬‬
‫‪ 06 ( – I‬نقاط ) ‪ – 1 :‬تظهر الوثيقة ( أ ) ما فوق البنية الخلوية لجزء من خلية ‪.‬‬

‫أ – تعرف على هذه الخلية ثم أكتب البيانات المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪. 8‬‬

‫‪ -2‬أعطى تطور العنصر ( ‪ ) 8‬من الوثيقة ( أ ) خالل بعض الظواهر الحيوية الشكل الممثل بالوثيقة ( ب ) ‪.‬‬
‫أ – ما هي المرحلة الممثلة بالوثيقة ( ب ) ؟ علل إجابتك ‪.‬‬
‫ب – سم العناصر( س ) ‪ ( ،‬ع ) ‪ ( ،‬ص ) من هذه الوثيقة ‪.‬‬
‫كمية الـ ‪ ADN‬في خلية اإلنسان‬
‫د – مثل برسم تخطيطي عليه كافة البيانات ما فوق بنية الجزء‬
‫خلية عصبية ‪ 12 – 10 × 7.3‬غ‬
‫المؤطر مـن الوثيقة ( ب ) ‪.‬‬
‫‪ 12 – 10 × 7.3‬غ‬ ‫خلية كبدية‬
‫– ‪12‬‬ ‫‪ – 3‬سمحـت معايـرة كـمية الـ ‪ ADN‬الـنووي لخـلية إنسان‬
‫غ‬ ‫‪10 × 7.3‬‬ ‫خلية جلدية‬ ‫بالحصول على النتائج الممثلة في الجدول المقابل ‪.‬‬
‫– ‪12‬‬
‫غ‬ ‫خلية لمفاوية ‪10 × 7.3‬‬ ‫أ – ما هي المعلومات التي يمكن استخراجها من هذه النتائج ؟‬
‫ب – مثل برسم تخطيطي نموذجا لقطعة من جزيئة الـ ‪ ADN‬تحتوي على ‪ 20‬قاعدة آزوتية و تحقق العالقة التالية ‪:‬‬
‫‪. 1.5 = AT‬‬
‫‪C G‬‬
‫‪ 12 ( – II‬نقطة ) ‪ - 1 :‬سمحت المالحظة المجهرية لمقطع عرضي في أنبوب منوي لحيوان ثديي من إنجاز األشكال‬
‫المبينة في الوثيقتين ( ج ) و ( د ) ‪.‬‬
‫أ – ضددع عنوانددا مناسددبا لكددل وثيقددة و‬
‫لكل شكل ‪.‬‬
‫ب – رتدددب أشدددكال كدددل وثيقدددة حسدددب‬
‫تسلسلها الزمني الطبيعي ‪.‬‬
‫ج – أرسم المرحلة التي تسبق الشكل‬
‫( ‪ ) 1‬و التددددي تلددددي الشددددكل ( ‪ ) 2‬مددددن‬
‫الوثيقة ( د ) ‪.‬‬
‫د – مددا هددي الصدديغة الصددبغية للخاليددا‬
‫التالية ( ‪ ) 1‬و ( ‪ ) 2‬من الوثيقة ( ج )‬
‫و ( ‪ ) 1‬و ( ‪ ) 4‬من الوثيقة ( د ) ؟‬
‫هدددـ ‪ -‬يرمدددز بدددـ ‪ 2‬ن صدددبغي ألي ندددوع‬
‫ثنائي الصيغة الصبغية ‪.‬‬
‫ماذا يمثل الرقم ( ‪ ) 2‬و الحدرف ( ن )‬
‫؟‬
‫‪ – 2‬يترجم الجدول التالي تطور كمية الـ ‪ ADN‬النووي خالل الظاهرة الممثلة بالوثيقة ( ج ) ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الزمن ( ساعات )‬
‫‪6.6‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫كمية الـ ‪ ( ADN‬وحدة اعتبارية ) ‪6.6 6.6‬‬
‫أ – أنجز منحنى تطور كمية الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن ‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫ب – حدد على منحنى الزمن األشكال الممثلة بالوثيقة ( ج ) ‪.‬‬
‫ج – استخلص مدة الدورة الخلوية ‪.‬‬
‫د – مثل بمنحنى بياني تطور كمية الـ ‪ ADN‬خالل ‪ 32‬ساعة ‪:‬‬
‫في الخلية األم للنطاف خالل مرحلة التكاثر بعد معالجتها بمادة الكولشيسين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫في الكريات الدموية الحمراء الغير معالجة بالكولشيسين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ - III‬انطالقا من المعلومات المتوصل إليها في هذه الدراسة لخص في نص قصير اآلليات التي تتحكم في تدفق المعلومة‬
‫الوراثية ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التصحيح النموذجي و سلم التنقيط‬
‫‪ - I‬أ – التعرف على هذه الخلية ‪ :‬خلية حيوانية ‪0.25 ..........................................................................‬‬
‫كتابة البيانات المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪02 = 8 × 0.25 .......................................................................... : 8‬‬

‫‪ : 1‬جسيم مركزي ‪ : 2 ،‬هيولى أساسية ‪ : 3 ،‬ش ‪ .‬هـ ‪ .‬د ‪ .‬ف ‪ : 4 ،‬جهاز كولجي‬
‫‪ : 7 ،‬عصارة نووية ‪ : 8 ،‬كروماتين ( صبغين ) ‪.‬‬ ‫‪ : 5‬ميتوكوندري ‪ : 6 ،‬نواة‬
‫‪ -2‬أ – المرحلة الممثلة بالوثيقة ( ب ) ‪ :‬الفضوة (‪ ) S‬من المرحلة البينية ( تضاعف الكروماتيدات )‪0.25 .........‬‬
‫تعليل اإلجابة ‪ :‬لوجود عيون التضاعف ‪0.25.......................................................................................‬‬
‫ب – تسمية العناصر(س)‪(،‬ع)‪(،‬ص)‪ :‬س‪ :‬كروماتيدة‪ ،‬ص‪ :‬عين التضاعف‪ ،‬ع‪ :‬كروماتيدتان ‪3 × 0.25.............‬‬
‫د – تمثيل برسم تخطيطي عليه كافة البيانات ما فوق بنية الجزء المؤطر مـن الوثيقة ( ب )‪0.5 .....................:‬‬
‫‪ – 3‬أ – ما هي المعلومات التي يمكن استخراجها من هذه النتائج ‪0.25...................................................:‬‬
‫مهما اختلف نوع الخلية الجسمية في نفس النوع فإن كمية الـ ‪ ADN‬تكون ثابتة و مساوية لـ ‪ 12 – 10 × 7.3‬غ ‪.‬‬
‫ب – تمثيل برسم تخطيطي نموذجا لقطعة من جزيئة الـ ‪0.5 + 0.5............................................: ADN‬‬
‫‪A=T =6‬‬

‫‪C=G=4‬‬

‫‪ - 1– II‬أ – وضع عنوان مناسب لكل وثيقة و لكل شكل ‪:‬‬

‫الوثيقة ( ج ) ‪ :‬انقسام خيطي متساوي ( ميتوزي ) ‪0.25 .......................................................................‬‬
‫الشكل ‪ : 1‬مرحلة تمهيدية ‪ ، II‬الشكل ‪ : 2‬مرحلة انفصالية ‪ ، II‬الشكل ‪ : 3‬نهاية مرحلة انفصالية ‪ ، I‬الشكل ‪: 4‬‬
‫نهاية مرحلة انفصالية ‪4 × 0.25................................................................................... . I‬‬
‫الوثيقة ( د ) ‪ :‬انقسام منصف ( ميوزي ) ‪0.25.................................................................................. .‬‬
‫الشكل ‪ : 1‬مرحلة انفصالية ‪ ،‬الشكل ‪ : 2‬مرحلة تمهيدية ‪ ،‬الشكل ‪ : 3‬مرحلة نهائية ‪3 × 0.25 ..................‬‬
‫ب – ترتيب أشكال كل وثيقة حسب تسلسلها الزمني الطبيعي ‪:‬‬
‫الوثيقة ( ج ) ‪0.5 ........................................................................................... . 3 ، 1 ، 2 :‬‬
‫الوثيقة ( د ) ‪0.5................................................................................ . 2 ، 1 ، 3 ، 4 :‬‬
‫ج – رسم المرحلة التي تسبق الشكل ( ‪ ) 1‬و التي تلي الشكل ( ‪ ) 2‬من الوثيقة ( د ) ‪0.5 + 0.5 .................:‬‬
‫د – الصيغة الصبغية ‪4 × 0.25..................................................................................................... :‬‬
‫للخاليا ( ‪ ) 1‬و ( ‪ ) 2‬من الوثيقة ( ج ) ‪ 2 :‬ن = ‪. 4‬‬ ‫•‬
‫للخلية ( ‪ ) 1‬من الوثيقة ( ج ) ‪ :‬ن = ‪. 2‬‬ ‫•‬
‫للخلية ( ‪ ) 4‬من الوثيقة ( ج ) ‪ 2 :‬ن = ‪. 4‬‬ ‫•‬
‫هـ ‪ -‬ما يمثله الرقم ( ‪ ) 2‬و الحرف ( ن ) ‪0.25 + 0.25.................................................................... :‬‬
‫الرقم ( ‪ : ) 2‬لكل صبغي قرين ‪.‬‬
‫الحرف ( ن ) ‪ :‬عدد أنواع الصبغيات ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – إنجاز منحنى تطور كمية الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن ‪0.25...............................................................:‬‬
‫ب – تحديد على منحنى الزمن األشكال الممثلة بالوثيقة ( ج ) ‪3 × 0.25............................................ :‬‬

‫ج – استخالص مدة الدورة الخلوية ‪ 16 :‬ساعة ‪0.25..........................................................................‬‬

‫‪12‬‬
 ‫د – تمثيل بمنحنى بياني تطور كمية الـ ‪ ADN‬خالل ‪ 32‬ساعة ‪:‬‬
‫في الخلية األم للنطاف خالل مرحلة التكاثر بعد معالجتها بمادة الكولشيسين ‪0.5....................................... :‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬في الكريات الدموية الحمراء الغير معالجة بالكولشيسين ‪0.5............................................................. :‬‬

‫‪ – III‬نص علمي قصير يبين اآلليات التي تتحكم في تدفق المعلومة لوراثية‪4 × 0.5...................................... :‬‬
‫تحمل الخاليا مهما تنوعت ذخيرة وراثية ‪.‬‬
‫تتواجد المعلومة الوراثية في الـ ‪ ADN‬الذي يعتبر المكون األساسي للصبغيات ‪.‬‬
‫تتضاعف المعلومة الوراثية نتيجة تضاعف الـ ‪ ADN‬خالل المرحلة البينية ‪.‬‬
‫تتوزع المعلومة الوراثية على األعراس خالل االنقسام الخيطي و االنقسام المنصف ‪.‬‬
‫تتحكم هذه الذخيرة الوراثية في ظهور تراكيب جديدة بعد االلقاح ( في حالة التوزع المستقل أو حالة العبور ) ‪.‬‬
‫يمكن أن تتغير المعلومة الوراثية نتيجة حدوث طفرة وراثية ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الـــــمــــوضــــوع ‪: 4‬‬
‫الـــوثـــيـــقــــة ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫‪ – 1‬تمثل الوثيقة ــ ‪ 1‬ــ مجموعة خاليا خالل ظاهرة بيولوجية ‪.‬‬

‫أ – أعط عنوانا مناسبا لكل شكل ‪.‬‬

‫ب – رتب هذه األشكال حسب التسلسل الزمني لظهورها ‪ .‬علل إجابتك ‪.‬‬
‫ج – ما هي نتيجة هذا االنقسام على المستوى الصبغي ؟‬
‫د – أذكر التركيب الكيميائي للصبغي ‪.‬‬
‫‪ – 1‬حدد الصيغة الصبغية للشكل ( أ ) من اللوحة ( ‪. ) I‬‬
‫‪ – 2‬ما هو العضو الذي أخذت من خاليا اللوحة ( ‪ ) I‬؟ علل إجابتك ‪.‬‬
‫‪ – 3‬تحدث ظاهرة وراثية مهمة يوضحها الشكل ( ب ) من اللوحة ( ‪. ) I‬‬
‫ما هي هذه الظاهرة ؟ حددها برسم تخطيطي ‪.‬‬
‫‪ – 4‬هناك مرحلة ناقصة في خاليا اللوحة ( ‪ . ) I‬ما هي ؟‬
‫ـــ ‪12‬‬
‫غ ‪ ،‬فما هي كمية الـ ‪ ADN‬في كل شكل من األشكال‬ ‫‪ – 5‬فرضا أن كمية الـ ‪ ADN‬في الخلية األم هي ‪10× 6.5‬‬
‫السابقة في اللوحة (‪ )1‬؟‬
‫‪ – 2‬تظهر الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ صورة بالمجهر اإللكتروني لجزء من صبغي أثناء حدوث ظاهرة بيولوجية هامة تمهد‬
‫للظاهرة الممثلة بالوثيقة ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫الـــوثـــيـــقــــة ــ ‪ 2‬ــ‬

‫أ – ما هي الظاهرة المعنية بالوثيقة ــ ‪2‬‬

‫ــ ؟ و ماذا يمثل العنصران ( أ ) و ( ب )‬
‫؟‬
‫ب – ما هي المعلومة األولية التي تقدمها‬
‫هذه الوثيقة فيما يخص حدوث الظاهرة ؟‬
‫ج – حدد بدقة في أي مرحلة من حياة‬
‫الخلية تمت فيها مالحظة هذه الظاهرة ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – تمثل الوثيقة ــ ‪ 3‬ــ رسما‬
‫تفسيريا للجزء المؤطر في الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪.‬‬

‫الـــوثـــيـــقــــة ــ ‪ 3‬ــ‬
‫‪ - α‬سم العنصرين ( ‪ ) 1‬و ( ‪. ) 2‬‬
‫‪ - β‬قدم رسما تخطيطيا للبنية الجزيئية للعنصر ( ‪) 1‬‬
‫مرفوقا بالبيانات ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫ب – لتوضيح اآلليـة التي تحـدث في الظاهـرة البيوكيميائية الممثلـة بالوثيقة ــ ‪ 3‬ــ ‪ ،‬نقتـرح التجربـة التاليـة الممثلـة فـي‬
‫الوثيقة ــ ‪ 4‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – α‬علل استعمال الثيميدين المشع ‪.‬‬

‫‪ – β‬باالعتماد على ما ورد في الموضوع و باستدالل منطقي ‪ ،‬فسر النتائج المحصل عيها ‪.‬‬
‫دعم إجابتك برسم تفسيري على المستوى الجزيئي ( استعمل لونين مختلفين ) ‪.‬‬
‫‪ - γ‬ما هي النتيجة التي توصلت إليها فيما يخص الظاهرة البيوكيميائية المعنية ؟‬
‫‪ – 4‬باالستعانة بالمعلومات المستخلصة من األسئلة السابقة علل العبارة ‪ " :‬آلية انتقال المعلومة الوراثية تحافظ على‬
‫المعلومة الوراثية " ‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫التصحيح النموذجي و سلم التنقيط‬

‫‪ – 1 – I‬أ – إعطاء عنوان مناسب لكل شكل ‪:‬‬

‫• الشكل ( أ ) ‪ :‬الدور االستوائي ‪.‬‬
‫• الشكل ( ب ) ‪ :‬الدور النهائي ‪.‬‬
‫• الشكل ( ج ) ‪ :‬الدور االنفصالي ‪.‬‬
‫ب – ترتيب هذه األشكال حسب التسلسل الزمني لظهورها ‪:‬‬
‫الشكل ( أ ) ثم الشكل ( ج ) ثم الشكل ( ب ) ‪.‬‬
‫تعليل اإلجابة ‪ :‬أعتمد الترتيب على المعايير التالية ‪:‬‬
‫• عدد الصبغيات ‪ 2 :‬ن = ‪. 4‬‬
‫• تضاعف الصبغيات من حيث الشكل ‪.‬‬
‫• توضع الصبغيات داخل الخلية ‪.‬‬
‫ج – نتيجة هذا االنقسام على المستوى الصبغي ‪:‬‬
‫تتمثل في المحافظة على العدد الصبغي من الخلية األم إلى الخليتين البنتين ‪.‬‬
‫د – ذكر التركيب الكيميائي للصبغي ‪:‬‬
‫يتركب لصبغي من جزيئة ‪ ADN‬مرتبطة ببروتينات من نوع الهيستونات ‪.‬‬
‫‪ – 1– I‬تحديد الصيغة الصبغية للشكل (أ) من اللوحة (‪ 2 : )1‬ن = ‪. 8‬‬
‫‪ – 2‬العضو الذي أخذت من خاليا اللوحة (‪ )1‬؟ علل إجابتك ‪:‬‬
‫أخذت خاليا اللوحة (‪ )1‬من الغدة التناسلية و ذلك ألن الخاليا في االنقسام المنصف ‪ ،‬و هذا واضح من مظهر الصبغيات‬
‫حيث توجد الرباعيات ‪.‬‬
‫مادام هناك شفع من الصبغيات و هي الجنسية غير متماثلة فهذا يؤكد بان الخاليا الماخوذة من الغدة التناسلية الذكرية‬
‫( الخصية ) ‪.‬‬
‫‪– 3‬ماهية هذه الظاهرة ‪ :‬الظاهرة الوراثية هي العبور ‪.‬‬
‫تحديدها برسم تخطيطي ‪:‬‬

‫‪ – 4‬المرحلة الناقصة ‪:‬‬

‫هي الدور االنفصالي ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ – 5‬كمية الـ ‪ ADN‬في كل شكل من األشكال السابقة في اللوحة (‪: )1‬‬
‫ـــ ‪12‬‬
‫غ‪.‬‬ ‫كمية الـ ‪ ADN‬في كل خلية من الخاليا ( أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ) هي ‪10 × 13 :‬‬
‫ـــ ‪12‬‬
‫غ‪.‬‬ ‫كمية الـ ‪ ADN‬في الخلية ( د) و في الشكل الناقص بين ( ج ) و ( د ) هي ‪10 × 6.5 :‬‬
‫‪ – 2‬أ – الظاهرة المعنية بالوثيقة ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬التضاعف الصبغي ‪.‬‬
‫ما يمثله العنصران ( أ ) و ( ب ) ‪:‬‬
‫• العنصر ( أ ) ‪ :‬عين التضاعف ‪.‬‬
‫• العنصر ( ب ) ‪ :‬كروماتيدتان ‪.‬‬
‫ب – المعلومة األولية التي تقدمها هذه الوثيقة فيما يخص حدوث الظاهرة ‪:‬‬
‫يحدث التضاعف الصبغي على مستوى عيون التضاعف ‪ ،‬حيث يبدأ تشكل الكروماتيدتان ‪.‬‬
‫ج – تحديد بدقة في أي مرحلة من حياة الخلية تمت فيها مالحظة هذه الظاهرة ‪:‬‬
‫تمت مالحظة هذه الظاهرة خالل الدور البيني و على الخصوص في المرحلة ( ‪. ) S‬‬
‫‪ – 3‬أ – ‪ - α‬تسمية العنصرين ( ‪ ) 1‬و ( ‪: ) 2‬‬
‫‪ : 1‬جزيئة ‪ : 2 ، ADN‬بروتين ( هيستون ) ‪.‬‬
‫‪ - β‬تقديم رسم تخطيطي للبنية الجزيئية للعنصر ( ‪ ) 1‬مرفوقا بالبيانات ‪:‬‬

‫ب – ‪ – α‬تعليل استعمال الثيميدين المشع ‪:‬‬

‫ألنه يدخل في تركيب الصبغي و يسمح إشعاعه بمتابعة التصوير اإلشعاعي الذاتي‬
‫‪ – β‬تفسير النتائج المحصل عيها مع تدعيم اإلجابة برسم تفسيري على المستوى الجزيئي ( باستعمال لونين مختلفين ) ‪:‬‬
‫في وسط الزراعة (‪ : ) 1‬نالحظ أن كل الصبغيات متشكلة من كروماتيدتين مشعتين ‪ ،‬و هذا راجع إلى تضاعف جزيئة الـ‬
‫‪ ADN‬لكل صبغي ‪ ،‬حيث أدمج الثيميدين المشع في جزيئة الـ ‪ ADN‬المشكلة لكل كروماتيدة من الصبغي االستوائي ‪ ،‬و‬
‫هو ما يفسره الرسم التخطيطي التالي ‪:‬‬

‫‪17‬‬
‫في وسط الزراعة ( ‪ : ) 2‬نالحظ أن كل صبغي متشكل من كروماتيدتين ‪ ،‬لكن واحدة فقط مشعة و األخرى عادية ‪ ،‬و هذا‬
‫راجع إلى أن كل صبغي أصله كروماتيدة مشعة ( من وسط الزراعة ‪ ،) 1‬و تضاعف حيث أدمج الثيميدين العادي في جزيئة‬
‫الـ ‪ ADN‬المشكلة للكروماتيدة غير المشعة من الصبغي االستوائي ‪ ،‬و هو ما يفسره الرسم التخطيطي التالي ‪:‬‬

‫‪ - γ‬النتيجة التي توصلت إليها فيما يخص الظاهرة البيوكيميائية المعنية ‪:‬‬
‫• تضاعف الصبغيات ناتج عن تضاعف الـ ‪ ADN‬الداخل في تركيبها و الذي يتم بطريقة نصف المحافظ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬تعليل العبارة ‪ " :‬آلية انتقال المعلومة الوراثية تحافظ على المعلومة الوراثية " ‪:‬‬
‫• كل خلية بها عدد ثابت من الصبغيات ‪ ،‬و تتميز كل خلية بوجود عدة صفات وراثية مميزة ‪.‬‬
‫• يشكل مجموع هذه الصفات الوراثية المعلومة الوراثية للخلية ‪.‬‬
‫• يحمل الصبغي عددا من المورثات المتحكمة في ظهور الصفات الوراثية المذكورة آنفا ‪.‬‬
‫• و بما أن الصبغي هو جزيئة ‪ ، ADN‬إلذن فالـ ‪ ADN‬هو الحامل للهذه المعلومة الوراثية ‪.‬‬
‫• إذا علمنا أن تضاعف الصبغي ما هو إال تضاعف للـ ‪ ADN‬عن طريق النصف المحافظ ‪ ،‬فإن ذلك يسمح بالمحافظة‬
‫على المعلومة الوراثية أثناء انتقالها خالل االنقسام الخيطي المتساوي ‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الـمـوضـوع ‪:05‬‬

‫‪ – 2‬خالل تشكل البويضة و بعد االلقاح ‪ ،‬تتطور الخاليا حيث تمثل األشكال التخطيطية ( أ ) ‪ ( ،‬ب ) و( ج) من الوثيقة ()‬
‫بعض مراحل هذه التطورات ‪.‬‬

‫الـــوثـــيــــقــــة ــ ‪ 1‬ــ‬

‫أ – حدد الصيغة الصبغية لهذه الخاليا ‪.‬‬

‫ب – ضع عنوانا لكل شكل ‪.‬‬
‫ج – أرسم البنية الجزيئية لقطعة من العنصر ( س ) خالل المرحلة البينية ‪ ،‬مع كتابة البيانات ‪.‬‬
‫‪ – 3‬تمثل الوثيقة ( ‪ ) 3‬نتائج معايرة كمية الـ ‪ ADN‬داخل نواة الخلية السابقة في أزمنة مختلفة ‪.‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الزمن بالساعات‬
‫كمية الـ ‪ADN‬‬
‫‪3.3 3.3 3.3 6.6 6.6 5.5 4.9 3.8 3.3 3.3 3.3 6.6 6.6‬‬
‫)وحدة اعتبارية)‬

‫الـــوثـــيــــقــــة ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫أ – أنجز المنحنى البياني الذي يمثل تغيرات كمية الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن ‪.‬‬
‫ب – حلل هذا المنحنى بعد تقسيمه إلى مراحل زمنية مناسبة ‪.‬‬

‫‪ - 4‬تكون الصبغيات في المرحلة البينية غير مرئية ‪ ،‬و لكن نستطيع أن نسبب تكاثفا مبكرا لمادة الصبغين ‪ ،‬و ذلك بإدماج‬
‫خاليا في مرحلة بينية مع خاليا في مرحلة تضاعف ‪ ،‬كما هو موضح في الوثيقة ــ ‪ 4‬ــ ‪.‬‬

‫يمثل الشكل ( أ ) من الوثيقة ــ ‪ 4‬ــ نتائج إدماج خلية في مرحلة تضاعف مع خلية في المرحلة البينية ( ‪. ) G1‬‬
‫يمثل الشكل ( ب ) من الوثيقة ــ ‪ 4‬ــ نتائج إدماج خلية في مرحلة تضاعف مع خلية في المرحلة البينية ( ‪. ) S‬‬
‫أ – ما هي الظواهر البيوكيميائية التي حدثت على مستوى عناصر هذه الوثيقة انطالقا من مالحظاتك الدقيقة للوثيقة ــ ‪ 4‬ــ؟‬

‫الـــوثـــيــــقــــة ــ ‪ 3‬ــ‬

‫ب – مثل برسومات تخطيطية آلية الظاهرة المعنية ‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫‪ – 5‬تمثل الوثيقة ــ ‪ 5‬ــ جزءا من الـ ‪ ADN‬الماخوذ من المنطقة " أ " للعنصر ( س ) الوارد في الوثيقة ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬

‫الـــوثـــيــــقــــة ــ ‪ 5‬ــ‬
‫هل يكون للمنطقة ( ب ) نفس التركيب الممثل في الوثيقة ــ ‪ 5‬ــ ؟‪ .‬علل إجابتك ‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫التصحيح النموذجي و سلم التنقيط‬
‫‪ – 1 - I‬المعلومة التي نخرج بها من نتائج هذه التقنية المطبقة هي ‪ :‬أن النواة مسؤولة على انتقال الصفات ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – تحديد الصيغة الصبغية لهذه الخاليا ‪:‬‬
‫الشكل ( أ ) ‪ :‬ن = ‪. 2‬‬
‫الشكل ( ب ) ‪ :‬ن = ‪. 2‬‬
‫الشكل ( ج ) ‪ 2 :‬ن = ‪. 4‬‬

‫ب – وضع عنوان لكل شكل ‪:‬‬

‫الشكل ( أ ) ‪ :‬المرحلة االنفصالية و الهجرة من االنقسام المنصف األول ( االختزالي ) ‪.‬‬
‫الشكل ( ب ) ‪ :‬المرحلة االنفصالية و الهجرة من االنقسام المنصف الثاني ( المتساوي ) ‪.‬‬
‫الشكل ( ج ) ‪ :‬المرحلة االنفصالية و الهجرة من االنقسام المتساوي ( الميتوزي )‪.‬‬

‫ج – رسم البنية الجزيئية لقطعة من العنصر ( س ) خالل المرحلة البينية مع كتابة البيانات ‪:‬‬

‫‪ – 3‬أ – إنجاز المنحنى البياني الذي يمثل تغيرات كمية الـ ‪ ADN‬بداللة الزمن ‪:‬‬

‫ب – تحليل هذا المنحنى بعد تقسيمه إلى مراحل زمنية مناسبة ‪:‬‬
‫‪21‬‬
 ‫من ز‪ 0‬إلى ز‪ : 2‬تكون كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ‪ 2‬ك ( ‪. ) 6.6‬‬
‫عند ز‪ : 2‬تنخفض كمية الـ ‪ ADN‬فجاة من ‪ 2‬ك ( ‪ ) 6.6‬إلى ك ( ‪. ) 3.3‬‬
‫من ز‪ 2‬إلى ز‪ : 10‬تكون كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ك ( ‪ ) 3.3‬و توافق الفضوة ( ‪ ) G1‬من المرحلة البينية ‪.‬‬
‫من ز‪ 10‬إلى ز‪ : 18‬تتضاعف كمية الـ ‪ ADN‬من ( ك ) أي ( ‪ ) 3.3‬إلى (‪ 2‬ك ) أي (‪ ) 6.6‬حيث توافق الفضوة ( ‪ ) S‬من‬
‫المرحلة البينية )‪.‬‬
‫من ز‪ 18‬إلى ز‪ : 21‬تكون كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ‪ 2‬ك (‪ ) 6.6‬حيث توافق الفضوة ( ‪ ) G2‬من المرحلة البينية ) ‪.‬‬
‫عند ز‪ : 21‬تنخفض كمية الـ ‪ ADN‬فجاة من ‪ 2‬ك ( ‪ ) 6.6‬إلى ك ( ‪. ) 3.3‬‬
‫من ز‪ 21‬إلى ز‪ : 29‬تكون كمية الـ ‪ ADN‬ثابتة و مساوية لـ ك ( ‪. ) 3.3‬‬
‫‪ - 4‬أ – الظواهر البيوكيميائية التي حدثت على مستوى عناصر هذه الوثيقة ‪:‬‬
‫هي تضاعف الـ ‪. ADN‬‬
‫ب – تمثيل آلية الظاهرة المعنية برسومات تخطيطية‪:‬‬

‫‪ – 5‬هل يكون للمنطقة ( ب ) نفس التركيب الممثل في الوثيقة ــ ‪ 5‬ــ مع تعليل اإلجابة ‪:‬‬
‫ال يكون للمنطقة ( ب ) نفس التركيب الممثل في الوثيقة ــ ‪ 5‬ــ إذا حدث عبور‪.‬‬
‫نعم يكون للمنطقة ( ب ) نفس التركيب الممثل في الوثيقة ــ ‪ 5‬ــ إذا لم يحدث عبور‪.‬‬

‫"ومن رام الفالح في العلم وتحصيله البغية منه‪ ،‬مع كثرة األكل والشرب وكثرة النوم فقد رام‬
‫ا‬
‫مستحيال في العادة‪".‬‬

‫[‪-‬ابن جماعة رحمه هللا ‪]-‬‬

‫‪22‬‬