Paaralan TALIPAN NATIONAL HIGH SCHOOL Antas IKAPITO

Grades 1 to 12
Guro IVY L. HICANA Asignatura FILIPINO
PANG-ARAW-ARAW NA
TALA SA PAGTUTURO Petsa at Oras Pebrero 20-24 ,2023 Markahan IKATLO

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman A. Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa panitikan ng mga taga-Luzon
A. Para sa Buong
Markahan
B. Naihahambing ang mga katangian ng bulong at awiting-bayan,
B. Para sa Aralin C. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggamit ng iba’t ibang paraan ng pagpapahayag ng emosyon o damdamin sa isang teksto.

Pamantayan sa Pagganap A. Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar
A. Para sa Buong Markahan
B. Nakalilikha ang mag-aaral ng awiting-bayan na nagpapakita ng magagandang kaugaliang Pilipino at nai-upload sa social media batay sa ibibigay
B. Para sa Aralin ng guro na pamantayan.
A. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang kahulugan ng
Nagagamit ang iba’t ibang
Pagkatuto awiting bayan at bulong F7PN-IIId-e- Natutukoy ang tema o
paraan ng pagpapahayg ng
Isulat ang code ng bawat 14 nilalman ng binasang
emosyon o damdamin sa Nabibigkas nang may
kasanayan. kuwentong-bayan F7PD-IIId-e-
pagsulat ng bulong at wastong ritmo ang
Nabibigkas nang may wastong ritmo 14
awiting-bayan F7PU-IIId-e-14 ginawang awiting-bayan Nakapagsasagawa ng
ang ilangg halimbawa ng bulong at
Nagagamit ang iba’t ibang at bulong. F7PU-IIId-e-14 interbensyon sa
awiting-bayan F7PB-IIId-e-15
paraan ng pagpapahayg ng Nakasusulat ng bulong at pagbasa.
emosyon F7PS-IIId-e-14 awiting-bayan batay sa
Nasusuri ang nilalaman ng mga
itinakdang pamantayan
awiting-bayan sa Luzon F7PT-IIId-e- F7WG-IIId-e-14
14

PANITIKAN: Bulong at awiting-bayan ng Luzon

II. NILALAMAN
Gramatika: Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng Emosyon o Damdamin

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro Panitikang Rehiyunal (Teacher’s Guide) pahina 120-121
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang Mag- Panitikang Rehiyunal Kagamitang Pangmag-aaral pahina 204-215
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource (LR)
B. Iba pang Kagamita ng
Panturo
A. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin. Awit! Damdamin!
May mga clip ng isang awit
(Kontemporaryong OPM) na
ipaparinig sa mag-aaral. Tukuyin
kung anong damdamin ang
nakapaloob.
-Pagbabalik-aral sa Bulong at
awiting-Bayan
-sasagutan ang Gawain 3.
Paglinang ng Talasalitaan (p.202)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin. Isasagawa sa paraang Oral
Recitation ang Gawain 1 “Bulong-
Awiting-Bayan Salamin ng
Kaugalian at paniniwala”
1. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
-Ang bawat pangkat ay babasahin
ng may damdamin ang mga
halimbawa ng bulong sa Luzon.
2. Pagtalakay ng bagong
--Tutukuyin ng mga mag-aaral ang
konsepto at paglalahad ng
nilalaman, kaugalian at paniniwala
bagong kasanayan #1
sa binasang bulong.
3. Pagtalakay ng bagong Ipaparinig ng guro ang mga
konsepto at paglalahad ng halimbawa ng Awiting-bayan na
Music clip, TV, Lapel, Manila Paper, Chalk, Biswal, Powerpoint Presentation
Ikumpara Mo!
-Bilang pagpapatuloy ng
aralin. Balikan ang kahulugan
ng awiting-bayan at bulong.
Ikumpara ito batay sa
pagkakatulad at pagkakaiba.
-Sasagutan sa notebook ang
Gawain 5 .Pagpapayaman
ng Talasalitaan p.211
-Babasahin ng mga mag-aaral
ang Gawain 6. Si Malakas at
si Maganda (Kuwentong-
Bayan mula sa Maynila)
”
Pagtalakay sa binasa
-Iuugnay ang paksa sa
bagong aralin “Iba’t Ibang
Paraan ng Pagpapahayag ng
Emosyon o damdamin
Sasagutan ang Pagsasanay 1
-2 pp. 214-215
Linya! Damdamin!
May mga linya ng pelikula
ang ipaparinig sa klase.
Tutukuyin ng mga mag-
aaral ang emosyon o
damdamin sa paraang
larong “reach the top”
(paunahang makaabot sa
taas ng hagdan ang dalwang
grupo)
-Batay sa isinagawang laro,
anong konsepto ang
nailahad dito?
-Tatalakayin ng guro ang
mga hakbang at sangkap sa
pagbuo ng isang awiting-
bayan.
-Magpaparinig ang guro ng
mga iba pang halimbawa ng
awiting-bayan sa lUzon.
-Batay sa ipinarinig na mga
awiting-bayan.Tutukiyin ng
Bago ipost sa social
media ay ipepresent
muna sa harap ng klase
-Pag-aaral ng mga tunog
at bibigyang puna ng
guro at mga kaklase ang
ginawang awiting-bayan
ng bawat pangkat.
-Iisa-isahin ng guro kung
naipakita sa ginawang
-Pagpapabasa ng
awiting-bayan ang mga
papantig
pamantayang hinhingi
maliban sa may kilaman
sa react sa social media.
Paano nakatutulong ang
social media sa
pagpapaunlad ng
panitikang kagaya ng
bulong at awiting-bayan?
Patunayan.
-Magbigay ng disbentahe
at at adbentahe ng social
media bilang instrument
sa pagpapalaganap ng
awiting-bayan at bulong.
-Ipa-finalize ng bawat
pangkat ang kanilang
 bagong kasanayan #2
4. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
5. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay.
6. Paglalahat ng Aralin
7. Pagtataya ng Aralin.
8. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation.
nagmula sa Luzon.
-Tutukuyin ang nilalaman, kaugalia
ng mga taga-Luzon ang nakapaloob
sa awitin.
Sa paanong paraan mo
mapahahalagahan ang mga Bulong
at awiting-bayan na ating tinalakay?
Dugtunganng pahayag tungkol sa
kahulugan ng awiting-bayan at
bulong.
-Magsasagot ng maikling pagsusulit
1-10 tungkol sa kahulugan ng
awiting-bayan at bulong.
Sa isang buong bond paper:
-Ipinta ang kaugaliang ipinakita sa
mga awiting bayan at bulong na
tinalakay.
-Ilocano -Rehiyon 2
-CAR -Rehiyon 3
Magbibigay ng input ang guro
hinggil sa isinagawang
Pagsasanay 1 at 2.
Paano makatutulong ang
paggamit ng iba’t ibang
paraan ng pagpapahayag ng
emosyon o damdamin sa
paglikha ng bulong at awiting-
bayan.
Isa-sahin ang mga tinalakay
na Iba’t ibang paraang ng
pagpapahayag ng emosyo o
damdamin sa pamamagitan
ng pagpinta sa papel ng
EMOTICON.
-Sa isang buong papel ay
gumawa ng 10 pangungusap
na nagpapakita ng mga
emosyon o damdamin.
-Para sa mga di nakapasa sa
nakaraang pagsusulit ay may
ipapadala ang guro na mga
sasagutan na makatutulong
para ma-master nila ang
pagkakaiba ng bulong at
awiting bayan.
ginawang awiting-bayan
mag-aaral ang :
batay sa mga
1. layunin
rekomendasyo at pun
2. kultura o kaugalian
ana binanggit ng mag-
3. damdamin
aaral at guro .
-Bibigyan ng guro ang
mga mag-aaral na
-Pagbabahagi sa klase ng
magbalik-aral sa mga
mag-aaral sa kanilang sagot
tinakay para sa maikling
pagsusulit.
Kung ikaw ay gagawa ng
isang awiting-bayan ano ang Pagbibigay-diin ng guro
iyong paksa, layunin, sa mga Pokus na Tanong
damdamin at kaugalian ang sa aralin.
itatampok?
Ipaliwanag ang kahalagahan
ng awiting-bayan at bulong Sasagutan ang Gawain
bilang bahagi ng Panitikang 7. Pagnilayan at Unawain
Pilipino? pp 215-216.
Pangkatang-Gawain
Bubuo ang mag-aaral ng
awiting-bayan na
nagpapakita ng
magagandang kaugaliang
Pilipino at nai-upload sa
-Ang bawat pagbasa ay
social media batay sa -Sasagutan ng mag-aaral
itatala upang makita ang
ibibigay ng guro na ang 1-20 na pagsusulit
pagbabago o pag-unlad
pamantayan. tungkol sa Awiting-Bayan
ng mga mag-aaral sa
at Bulong sa Luzon.
kasanayang pagbasa.
Nagpapakita ng kaugalian
sa Luzon------5
Malinaw at makihain-10
Nilalaman----------------10
React sa social Media-----5
KABUAN-----30 PTS
-Para sa mga di nakapasa
sa nakaraang pagsusulit -Pagbibigay muli ng input Magpapadala ang guro
hinggil sa pagbuo ng angkop ang guro hinggil sa paksa ng mga babasahin sa
na pangungusap na para sa mga hndi mga batang kasama sa
nagpapakita ng emosyon at nakapasa sa pagsusulit. interbensyon sa
damdamin ay may Nang sa gayon ay pagbasa.
iapapadala ang guro na mga mawala ang kalituhan sa
 Gawain hinggil sa pagbuo paksang inalakay.
ng pangungusap.
B. MGA TALA
C. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilangng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa s
aaralin.
D. Bilangng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang *Masusing pakikinig at pakikiisa sa *Masusing pakikinig at *Masusing pakikinig at *Masusing pakikinig at *Masusing pakikinig at
pagtuturo ang nakatulong talakayan pakikiisa sa talakayan pakikiisa sa talakayan pakikiisa sa talakayan pakikiisa sa talakayan
ng lubos? Paano ito *Pangkatang Gawain na ibinigay ng *Pangkatang Gawain na *Pangkatang Gawain na *Pangkatang Gawain na *Pangkatang Gawain na
nakatulong? guro sa paraang palaro. ibinigay ng guro sa paraang ibinigay ng guro sa paraang ibinigay ng guro sa ibinigay ng guro sa
*Paggamit ng biswal para sa palaro. palaro. paraang palaro. paraang palaro.
lubusang pagkatuto *Paggamit ng biswal para sa *Paggamit ng biswal para sa *Paggamit ng biswal para *Paggamit ng biswal para
*Higit na mapabibilis at malilinang lubusang pagkatuto lubusang pagkatuto sa lubusang pagkatuto sa lubusang pagkatuto
ang pagkatuto ng mga mag-aaral. *Higit na mapabibilis at *Higit na mapabibilis at *Higit na mapabibilis at *Higit na mapabibilis at
*Nagaganyak ang bawat isa na malilinang ang pagkatuto ng malilinang ang pagkatuto ng malilinang ang pagkatuto malilinang ang pagkatuto
makibahagi sa klase.. mga mag-aaral. mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
*Nakatutulong na himuking mahalin *Nagaganyak ang bawat isa *Nagaganyak ang bawat isa *Nagaganyak ang bawat *Nagaganyak ang bawat
at pahalagahan ang pag-aaral ng na makibahagi sa klase.. na makibahagi sa klase.. isa na makibahagi sa isa na makibahagi sa
Filipino. *Nakatutulong na himuking *Nakatutulong na himuking klase.. klase..
mahalin at pahalagahan ang mahalin at pahalagahan ang *Nakatutulong na *Nakatutulong na
pag-aaral ng Filipino. pag-aaral ng Filipino. himuking mahalin at himuking mahalin at
pahalagahan ang pag- pahalagahan ang pag-
aaral ng Filipino. aaral ng Filipino.

IVY L. HICANA
MERLA V. LUCES
Inihanda ni: Guro I Itinala ni:
Dalubguro-I

ROSELYN S. ACESOR
Kinaalam ni: Ulongguro-II Pinagtibay ni:
LUNINGNING R. MENDOZA, DEM
Punongguro IV