《语用学》教学进度及基本内容

教 教学内容与 课外学习内容与
学 教学周 章节名称
教学要求 要求（选填）
进 第一讲
度 第1周 课程介绍
语用学产生的语言学背景

安 课程介绍 语用学与语义学的区别；语
第2周 （2） 用学的定义及研究意义
排
第二讲
第3周 国内外对语境研究的介绍
语境

第4周 语境（2） 动态语境观

第三讲 指称词的定义、分类及指称
第5周 指称词 词的语用用法
学生课下搜集指称词的标记
第6周 指称词（2）
性用法并到课堂上分享
第四讲
第7周 合作原则及会话含义
会话含义
会话含义 会话含义的分类；要求学生
第8周 （2） 具体进行会话分析
预设的定义，和蕴含的区
第9周 第五讲 预设
别，预设触发语
预设
第 10 周 预设的投射问题，语用预设
（2）
第六讲 礼貌原则的概要；Leech 的
第 11 周 准则观和 Brown & Levinson
礼貌原则
礼貌原则 的面子观
礼貌策略；语言的间接表达
第 12 周 手段；要求学生分析文本中
（2）
第七讲 言语 的礼貌原则
言语行为理论的基本观点，
第 13 周 以及日常生活中最常见的言
行为理论
第八讲 语行为
了解关联理论，以及掌握如
第 14 周 何用关联理论来解释、分析
关联理论
第九讲 一些语言现象
语用学与其他学科之间的关
第 15 周 宏观语用学 系
第 16 周 第十讲 了解并掌握一些翻译中的语
翻译中的语 用学问题
用学
 第 17 周 总结复习
注：1. 掌握程度指学生应掌握教师讲授内容的程度，分为“熟练掌握、熟悉、了解”等；
2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；
3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整；
4. 原则上不允许集中授课。