SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA

Status Terakreditasi BAN-PT. Depdiknas RI
Program Studi: Pendidikan Agama Islam (S2 & S1)-Ahwal Al-Syakhshiyah-Ekonomi
Syari’ah-
Komunikasi & Penyiaran Islam-Pendidikan Bahasa Arab-Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jl. Baru Maracang No. 35 Purwakarta Telp./Fax. (0264) 200092
e-mail: staimuttaqien@yahoo.co.id website: www.staimuttaqien.ac.id

TUGAS UJIAN TENGAH SEMSETER

MATA KULIAH : BAHTSUL KUTUB
DOSEN PENGAMPU : Dr. IMAM TABRONI, M,Pd.I

Dibuat oleh :
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA
Status Terakreditasi BAN-PT. Depdiknas RI
Program Studi: Pendidikan Agama Islam (S2 & S1)-Ahwal Al-Syakhshiyah-Ekonomi
Syari’ah-
Komunikasi & Penyiaran Islam-Pendidikan Bahasa Arab-Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jl. Baru Maracang No. 35 Purwakarta Telp./Fax. (0264) 200092
e-mail: staimuttaqien@yahoo.co.id website: www.staimuttaqien.ac.id

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GENAP

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Mata Kuliah : Bahtsul Kutub

Dosen : Dr. Imam Tabroni, M.Pd.I
Hari & Waktu : 26 April 2021/14.40-16.20 WIB
Semester : 6b

Terjemahkan dan berikan pandangan anda tentang teks berbahasa arab di bawah ini:
 ‫)‪SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI‬‬
‫‪DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA‬‬
‫‪Status Terakreditasi BAN-PT. Depdiknas RI‬‬
‫‪Program Studi: Pendidikan Agama Islam (S2 & S1)-Ahwal Al-Syakhshiyah-Ekonomi‬‬
‫‪Syari’ah-‬‬
‫‪Komunikasi & Penyiaran Islam-Pendidikan Bahasa Arab-Pendidikan Islam Anak Usia Dini‬‬
‫‪Jl. Baru Maracang No. 35 Purwakarta Telp./Fax. (0264) 200092‬‬
‫‪e-mail: staimuttaqien@yahoo.co.id website: www.staimuttaqien.ac.id‬‬

‫منحهم الثقة بالنفس‬

‫فإذا شكونا ضعف ثقة األطفال والناشئة بأنفسهم‪ ،‬أو عقـدنا مقارنة بين ثقة أطفال الغرب بأنفسهم وقدر‪‬م على‬
‫التعبير عمـا يشعرون به وبين فقدان كثير من أطفالنا لهذه الميزة المهمة‪ ،‬فعلينا أن نذهب إلى مدرسة التربية النبوية‬
‫إذ تعالج هذا المرض عملي‪ .‬إن ثقة طفلي وطفلك في نفسه تنبع من احترامه لذاته وشعوره بأهميتها‪ ،‬ولكن كيف‬
‫سيشعر بذلك ونحن في كثير من األحيـان ال نشعره باألهمية واالحترام‪ .‬هل نحن نسمح ألطفالنا بالتعبير عن ذوا‬
‫‪‬م ونتيح لهم فرصـة االختيار ونستأذ‪‬م في األمور التي تخصهم؟ أم أن القمع واالحتقار ومصادره الخيار وعدم‬
‫االعتبار إلذ‪‬م –في شؤو‪‬م الخاصة‪ -‬هـو السائد عند أكثرنا عبر ما أسماء بعض الباحثين (ثقافة التسكيت‪ .‬لقد‬
‫قُد‪‬م للنبي صلى اهلل عليه وسلم قدح من لبن فشرب منه وكان عن يمينه غالم وعن يساره األشياخ فقال للغالم‪« :‬أتأذن‬
‫لي أن أعطيه من علـى يساري‪ ،‬فقال الغالم‪ :‬ال وااهلل أوثر بنصيبي منك أحدا‪ ،‬ص لى اهلل علي ه وس لم في يمينه» (متفق‬
‫عليه)‪ .‬في هذه القصة أربع إشارات تربوية في تنمية احترام األطفـال لذوا‪‬م وإشعارهم باألهمية‪:‬‬
‫أوال‪ :‬كيف يصل غالم صغير إلى الجلوس إلى جوار النبي صلى اهلل عليه وسلم بل على يمينه مباشرة وهو أفضل القوم‬
‫وفيهم األشياخ؟‬
‫ثانيا‪ :‬أي ثقة بالنفس تنمو حين يستأذن رسـول ااهلل غالمـا صغيرا في التنازل عن حقه في الشرب بعده وهي قضية‬
‫ليست كبيرة وأساسية؟‬
‫ثالثا‪ :‬كيف وصلت الثقة في نفوس األطفال في مدرسة النبـوة إلى القدرة على رفض طلب صادر من النبي ‪ r‬بثبات‬
‫مع القـدرة على التعليل المقبول؟‬
‫رابعا‪ :‬الفعل أبلغ من القول في التربية ولذا قال ال راوي (فتله في يمينه) أي ناوله القدح ليشعره باقتناعه بحجته‬
‫واحترامه له‪.‬‬

‫!‪Selamat mengerjakan, yakin bisa‬‬

‫‪*jawaban dikumpulkan hari ini sesuai jadwal melalui gmail: imamtabroni70@gmail.com‬‬

‫‪*semua jawaban mahasiswa dimasukan ke satu folder dan tulis MK_Kelas (kosma yang‬‬
‫)‪mengirim‬‬
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA
Status Terakreditasi BAN-PT. Depdiknas RI
Program Studi: Pendidikan Agama Islam (S2 & S1)-Ahwal Al-Syakhshiyah-Ekonomi
Syari’ah-
Komunikasi & Penyiaran Islam-Pendidikan Bahasa Arab-Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jl. Baru Maracang No. 35 Purwakarta Telp./Fax. (0264) 200092
e-mail: staimuttaqien@yahoo.co.id website: www.staimuttaqien.ac.id

Jawaban !
Beri mereka kepercayaan diri
Jika kita mengeluh tentang kurangnya kepercayaan diri anak-anak dan remaja, atau kita
membuat perbandingan antara kepercayaan diri anak-anak Barat pada diri mereka
sendiri dan kemampuan mereka untuk mengungkapkan apa yang mereka rasakan dan
kehilangan banyak anak kita karena keuntungan penting ini, maka kita harus pergi ke
Sekolah Pendidikan Profetik, karena sekolah itu menangani penyakit ini secara praktis.
Kepercayaan diri anak saya dan anak Anda berasal dari harga diri dan rasa pentingnya,
tetapi bagaimana perasaannya ketika kita sering tidak menganggapnya penting dan
dihormati. Apakah kita membiarkan anak-anak kita mengekspresikan diri dan memberi
mereka kesempatan untuk memilih dan menanyakan hal-hal yang menjadi perhatian
mereka? Atau penindasan dan penghinaan dan sumber pilihan dan pengabaian untuk
mencela - dalam urusan mereka sendiri - lazim di antara kebanyakan dari kita melalui
nama beberapa peneliti (budaya diam. Nabi, semoga Tuhan memberkatinya dan
memberinya kedamaian, diberikan secangkir susu, dan dia minum dari situ, dan di
sebelah kanannya ada seorang anak laki-laki dan di sebelah kanannya. Para tetua
meninggalkannya, jadi dia berkata kepada anak laki-laki itu: "Apakah Anda
mengizinkan saya untuk memberikannya dari kiri saya, kemudian anak laki-laki itu
berkata: Tidak, Tuhan telah menyukai bagian saya dari Anda dari Anda, semoga Tuhan
memberkatinya dan memberinya kedamaian. ”(Setuju). Dalam cerita ini ada empat
indikasi pendidikan dalam mengembangkan rasa hormat anak-anak terhadap keluarga
mereka dan kesadaran mereka Penting:
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA
Status Terakreditasi BAN-PT. Depdiknas RI
Program Studi: Pendidikan Agama Islam (S2 & S1)-Ahwal Al-Syakhshiyah-Ekonomi
Syari’ah-
Komunikasi & Penyiaran Islam-Pendidikan Bahasa Arab-Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jl. Baru Maracang No. 35 Purwakarta Telp./Fax. (0264) 200092
e-mail: staimuttaqien@yahoo.co.id website: www.staimuttaqien.ac.id

Pertama: Bagaimana seorang anak laki-laki bisa duduk di sebelah Nabi, semoga doa dan
damai Allah besertanya, tetapi langsung di sebelah kanannya, siapa yang terbaik dari
orang-orang dan di antara mereka adalah yang lebih tua?
Kedua: Kepercayaan diri apa yang tumbuh ketika Utusan Tuhan meminta seorang anak
laki-laki untuk melepaskan haknya untuk minum setelah dia, yang bukan merupakan
masalah besar dan mendasar?
Ketiga: Bagaimana keyakinan jiwa anak-anak di sekolah nubuatan mencapai
kemampuan untuk terus menolak permintaan yang dikeluarkan oleh Nabi dengan
kemampuan untuk menerima penalaran yang dapat diterima?
Keempat: Kata kerjanya lebih fasih daripada mengatakan dalam pendidikan, dan itulah
sebabnya narator berkata: "Biarkan dia di tangan kanannya", yang berarti dia
memberinya omong kosong untuk membuatnya merasa yakin akan argumen dan rasa
hormatnya padanya.

Pandangan saya terhadap teks Bahasa arab ini :

Teks Bahasa arab tersebut mengajarkan bahwa pentingnya memberikan kepercayaan
terhadap anak didik, sehingga kepercayaan diri mereka akan tumbuh. Dan kepercayaan
diri itu penting sehingga dapat membantu mereka berkembang dalam belajar. Teks
Bahasa arab ini juga menjelaskan bahwa jangan adanya perbandingan antara anak kita
dengan anak-anak lainnya, sebab anak-anak mempunyai kelebihan serta kelemahan
masing - masing dan tidak bisa di sama ratakan. Serta teks ini mengajarka bahwa
mendidik anak dengan menanamkan rasa hormat terhadap orang tua ataupun orang lain
yang lebih tua itu sangatlah penting. Karena ketika di didik sejak dini maka kesadram
dari diri mereka akan tumbuh dengan bertambahnya umur mereka.