Припрема за час 143.

Предмет Српски језик и књижевност Разред: други Датум

Наставна тема/област језик, култура изражавања

Наставна јединица Тест – морфологија
Тип часа решавање задатака
Циљ часа Наставник и ученици стичу увид у степен остварености исхода градива морфологије српског језика.

Очекивани исходи
Ученик може да увиди степен сопствених постигнућа.
на крају часа

Наставне методе текстовна

Облици рада индивидуални
Наставна средства тест
Међупредметне
целоживотно учење
компетенције
Корелација унутарпредметна
Кључни појмови морфологија
Литература

Ток часа
 Наставник дели тестове ученицима и даје им упутства за рад. Подсећа их да је у питању
градиво из морфологије српског језика.
Уводни део часа
Тест има 20 задатака, за рад је предвиђено 45 минута. Задаци се не морају радити по редоследу којим
су дати. Обратити пажњу да се задаци разликују по начину на који треба дати одговор (писање
одговора, заокруживање одговора, и др.).
Главни део часа  Ученици приступају решавању задатака.
1. Подвуците све променљиве речи у реченици.
Двадесет и двоје људи стрпљиво је чекало испред позоришне благајне, вероватно, с
намером да купе карте за нашу вечерашњу представу.

2. Род именице је:

а) класификациона категорија именице
б) морфолошка категорија именице

3. Напишите граматичке основе следећих именица

лубеница ________________, време _______________, мисао _______________.

4. Одредите природни и граматички род следећих именица: момак, момче, момчина

Природни род Граматички род

момак
момче
момчина

5. Поред наведених примера напишите којој деклинационој врсти припадају.

а) реч, ствар ___________
б) време, име ___________
в) небо, чудо ____________
г) чељад, пилад ___________

6. Правилан облик генитива именице Иво је: а) Иве б) Ива в) оба облика су правилна

7. Одредите врсту придева по значењу:

зимски _______________ леп ________________
горњи ________________ кристални _____________
8. Подвуците придеве који имају неправилну компарацију:
велик, зао, висок, добар, мали

9. Напишите облике компаратива наведених придева и одредите којим се наставком

изводе

компаратив наставак
тих
леп
строг

10. Одредите врсту и подврсту следећих заменица:

ју _________________________
некаквог ____________________
мој ________________________
свакаквом ___________________
себи __________________

11. Подвуците променљиве бројеве:

осми, тридесет, оба, троје, двадесет пет

12. Повежите бројеве са њиховим називима.

петорица редни број
петоро бројна именица
пет збирни број
пети основни број

13. Напишите инфинитиве следећих глагола.

мичем, идем, седам, седим _______________________________________
14. Попуните табелу

Инфинитивна основа Презентска основа

сести
рећи
писати

15. Повежите називе глаголских облика са одговарајућим примерима:

Рекао бих плусквамперфекат
Путујући потенцијал
Урадих глаголски прилог садашњи
Будем дошао глаголски прилог прошли
Казавши футур II
Није био познавао аорист

16. Напишите следеће глаголе у облику 2. лица једнине императива.

попити, разумети, освојити

17. У реченици Ко рано рани, две среће граби одредите граматичке категорије глагола
ранити и грабити.
(ако немају неку од наведених категорија ставите црту)

ранити грабити
Глаголски облик
Лице
род
број
стање
Потврдност/одричност
Глаголски род
Глаголски вид
 18. У реченици Он је стајао на крају, а она је стајала крај њега подвуците прилог.

19. Разврстајте непроменљиве речи.

отприлике, због, о, између, вероватно, баш, зимус, ако, са, ето, изнад, иако, иш, лако, пст

Прилози _______________________
Предлози ______________________
Узвици _________________________
Везници ________________________
Речце __________________________

20. Марко и Ана се воле.

Одредите врсту подвучене речи. _______________________

Завршни део часа

 Наставник сакупља тестове и најављује анализу теста за следећи час.
Начини провере
остварености исхода
Вредновање квалитета
испланираног рада
Напомене о реализацији
планираних активности
Самовредновање рада
наставника