School: AMGUHAN ES Grade Level: II-MASIPAG

GRADES 1 to 12 Teacher: MARIFE A. OLMEDO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 10, 2023 (WEEK 8-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER

ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (PE)

OBJECTIVES

A. Content Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard pag-unawa sa pag-unawa sa understanding of the understanding of grade understanding of kakayahan at tatas sa understanding of
kahalagahan ng kwento ng letter- sound level narrative and division of whole pagsasalita at movement in relation
pagiging sensitibo sa pinagmulan ng relationship between informational texts. numbers up to 1000 pagpapahayag ng to time, force and flow
damdamin at sariling komunidad Mother Tongue and including money sariling ideya,
pangangailangan ng batay sa konsepto ng English for effective kaisipan, karanasan
iba, pagiging pagbabago at transfer of learning. at damdamin
magalang sa kilos at pagpapatuloy at Demonstrate
pananalita at pagpapahalaga sa understanding of the
pagmamalasakit sa kulturang nabuo ng process of writing to
kapwa komunidad generate and express
ideas and feelings.
B. Performance Naisasagawa ang Naipagmamalaki ang *Effectively transfers Uses literary and Is able to apply Naipahahayag ang Performs movements
Standard mga kilos at kultura ng sariling the knowledge of narrative texts to division of whole ideya/kaisipan/damd accurately involving
gawaing komunidad letter- sound develop comprehension numbers up to 1000 amin/reaksyon nang time, force, and flow.
nagpapakita ng ( Panrelihiyon ) relationship from and appreciation of including money in may wastong tono,
pagmamalasakit sa Mother Tongue to grade level appropriate mathematical diin, bilis, antala at
kapwa English. reading materials problems and real-life intonasyon
*Uses a variety of situations.
prewriting strategies
to generate, plan,
organize ideas, make
a draft for specific
purposes.
C. Learning Natutukoy ang mga Natutukoy ang iba’t *Recognize and Napagsusunod-sunod Visualizes and Nagagamit ang mga Describes movements
Competency/ kilos at gawaing ibang pagdiriwang ng discriminate same or ang mga pangyayari sa represents division as salitang kilos sa pag- in a location,
Objectives nagpapakita ng komunidad different sounds. kuwento, salaysay, at iba equal sharing, uusap tungkol sa direction, level,
Write the LC pagmamalasakit sa ( Panrelihiyon ) *Participate in pa sa pamamagitan ng repeated subtraction, iba’t ibang gawain sa pathway and plane
code for each. mga kasapi ng AP2KNN-IIf-g-9 generating ideas pagtukoy kung alin ang equal jumps on the tahanan, paaralan, at PE2BM-IIIab-17
paaralan at through prewriting una, ikalawa, ikatlo o number line and using pamayanan
pamayanan activities- huling pangyayari formation of equal F2WG-IIg-h-5
EsP2P- IIg – 12 brainstorming, Naipakikita ang groups of objects
webbing, drawing kawilihan sa pagbasa sa M2NS-IIIa-49
EN2PA-IIg-h-2.4 pamamagitan ng taimtim
EN2WC-IIIa-c-1 na pakikinig sa
 nagkukuwento at
nakapagbibigay ng
komento o reaksiyon
MT2RC-Ih-i-9.2
II. CONTENT Aralin 8 Pagdiriwang na Lesson 29: Modyul 17 Division as Formation Aralin 8: Nabasang Content: Lesson 3.1.2
Malasakit Mo, Panrelihiyon Recognizing and IKALABIMPITONG of Equal Groups of Kuwento, HAND AND BODY
Natutukoy at discriminating same LINGGO Objects Isasalaysay Ko POSITION
Nararamdaman Ko! or different sounds PAGKAKABUKLOD NG Kambal Katinig –tr IN CATCHING
PAMILYA
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s
Guide pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional 1. GMRC 1 * Pagsibol ng Lahing 1.Lesson Guide in
Materials from (Patnubay ng Guro). Pilipino 2. Elem. Math Grade 2
Learning 1996. pp. 87-96.* 2003.pp.110-114 p.177
Resource (LR) 2. Edukasyon sa 2. Araling Panlipunan 2. Lesson Guide in
portal Wastong Pag-uugali 1 Modyul 2 Elem. Math Grade 2.
at Kagandahang “Kapaligira 2005. pp. 176-180
Asal 1 (Batayang 3. Lesson Guide in
Aklat). 1997. pp. Elem. Math Grade 2.
129- 2010. pp. 177-180
4. Lesson Guide in
Elem. Math Grade 2.
2012. pp. 177-180
5. Mathematics
Kagamitan ng
Magaaral Tagalog
Grade 2. 2013. pp. 122-
124
B. Other Larawan, tarpapel Powerpoint, larawan, Word strip, manila Kuwento: Ang 1. Learning Module 4. larawan ng trapo, Balls, pictures,
Learning tarpapel paper, pentel pens, Balikbayan – Akda ni Illustrations of objects trak, trumpo, troso rubrics/checklist
Resource pocket chart.T.G., Grace Urbien-Salvatus 2. Activity sheets 5.
L.M. Usok – Akda ni Angelina manila paper and
A. Alpuerto marker
Show-me-board, 3. Chart with story
Prediction Chart, mga problem and division
 larawan ng balikbayan, situations
tinuto, pansit habhab,
senior citizen, nagsasalo-
salo, nag-aabyad, meta
cards ng mga salitang
ginamit sa kuwento,
graphic organizers
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Paano niyo Ano- ano ang mga Refer to L.M. p. 204 Paghahawan ng balakid Pantigin ang 1. Position the pupils in
previous lesson maipakikita ang pagdiriwang na “Let’s try” . Sabihing pag-aralan at sumusunod na salita. column formation
or presenting pagiging matulungin pansibiko? unawain ang talasalitaan Tukuyin ang according to the
the new lesson sa kapwa? -tinuto letra/tunog na number of balls.
-balik-bayan bumubuo sa 2. All pupils in front will
- pansit habhab bawat pantig. start throwing the ball
- senior citizen alambre into the air and catch it
- nagsasalo-salo Disyembre after one bound, throw
bruha the ball to the next
miyembro pupil, then they will do
brutal the same.
Nobyembre 3. After throwing the
Alin sa mga salita ang ball to the next pupil,
may kambal katinig? he/she goes forward 6
Walang kambal meters in front of the
katinig? other members of the
Ipaliwanag ang sagot. group until all have
done the throwing and
catching of the ball.
B. Establishing a Ipaawit muli ang Ipakita ang iba’t- Let the pupils recite May kamag-anak o Play “The Boat is Paglalahad B. Establishing a
purpose for the “Pananagutan “ ibang larawan o the poem kakilala ba kayong isang Sinking”. Sabihin ang ngalan ng purpose
lesson powerpoint “Wonderworks” on balikbayan? Saang bansa Example: The boat is mga nasa larawan. for the lesson
presentation ng iba’t- L.M. p. 193. siya galing? Bakit sinking.....Group 1. Motivation
ibang pagdiriwang na balikbayan ang tawag sa yourselves into 4. Look at the picture.
panrelihiyon sa mga kaniya? Continue the game and Then, read the poem.
bata. Hayaang ibahagi ng mga process what they did.
bata ang kanilang sagot What did you do? Ipabasa ang mga
sa mga tanong. sagot.
Ipapantig ang mga
salita.
ask:
 From the selection
above what are the
things you should
remember in throwing
and catching?
How will you improve
your throwing,
catching skills?
Read each sentence
and supply the missing
letter inside the box.
1.It is flinging or
hurling an object in any
manner.

2. It is to receive or
seize a thrown object
especially with the
hand.

C. Presenting Pagbasa ng Pagbasa ng iba’t- Let the pupils read Basahin ang kuwento Group the pupils into 6 Tuwing Sabado ng Teacher will
examples/ kuwentong ibang pagdiriwang na some words found in nang tuloy-tuloy na may groups. gabi, dumaraan ang demonstrate or show a
instances of the Matulungin si Kaloy panrelihiyon sa the poem tamang paghahati at Give each group the isang trak sa harap ng picture of the
new lesson tsart/tarpapel “Wonderworks” . paghinto. following: (You may teatro. Sakay ng trak following:
Measure, treasure, Ipabasa ang kuwento sa choose other objects ang isang tropa ng In catching the ball
sky, high ,gift , life, mga bata nang tuloy- which are available musikero. Marami sa a.Get in line with,
beautiful, family, tuloy, may tamang inside your classroom.) kanila ang may behind or underneath
land, hand damdamin, ekspresyon, Group 1 and 2 - 15 hawak na trumpeta the ball before
Say : Clap hands if paghahati ng mga salita, pieces of pebbles each ngunit kagabi, kaunti attempting to catch.
the words I’ll say at tamang paghinto. group lamang sila dahil Spread and curve your
have the same sound Ang Balikbayan Group 3 and 4 - 15 marami sa kanila ay fingers.
and shake your Akda ni Grace Urbien- pieces of popsicle dinapuan ng b. Your eyes are
hands if the words Salvatus sticks each group trangkaso. focused on the
have different Group 5 and 6 - 15 approaching object.
sounds. pieces of coin (play Knees bent near sides,
Measure- treasure money) each group and hands in front of
etc.. your body
c. You step forward
facing the thrower and
extend arms and hands
to meet the thrown
object.
d.Use only your fingers
to catch the object
Teacher will
demonstrate the
correct position of the
hand and body while
catching.
Pupils will perform
and demonstrate by
group.
Divide the class into 6
groups
anddemonstrate the
different position of
the hand in catching a
ball. All groups will
practice the correct
positions in catching
the ball. Refer to the
presentation a-d.
Group 1 – catching of a
ball from a to d
Group 2 – catching of a
ball from a to d
Group 3 – catching of a
ball from a to d
Group 4 – catching of a
ball from a to d
Group 5 – catching of a
ball from a to d
Group 6 – catching of a
ball from a to d
D. Discussing Pagtalakay sa Pag-usapan at Do Activity A .Refer Tungkol saan ang Give this instruction: 1. Tungkol saan ang Did you follow the
new concepts kuwento talakayin ang bawat to L.M. p.205 ‘Let’s kuwento? Sino-sino ang Group the materials talata? instruction in catching?
and practicing isa. Red” . tauhan dito? into 3 groups of equal 2. Ano ang How did you feel while
new skills #1 Ano-ano ang sunod- objects. Make sure naobserbahan ng doing the activity?
sunod na pangyayari? that there will be no nagsasalita sa talata? Were you able to do
objects left. 3. Saan kaya the tasks successfully?
Ask: How many groups pumupunta ang mga What made you
of (_________) were musikero? successful in doing
made? 4. Ano ang napansin your tasks?
How many were there niya isang gabi?
in each group? 5.Bakit kaya
If we divide 15 into 3, nagkatrangkaso ang
what is the answer? ibang musikero?
Say: Group the 6.Pansinin ang mga
materials into 5 salitang may
groups. salungguhit.
Ask: How many groups 7.Ano ang
were made? pagkakatulad-tulad
How many were there nila?
in each group?

E. Discussing Piliin ang titik ng Activity B : Group Pangkatang gawain Let the group draw on Piliin ang angkop na Catch the Ball
new concepts tamang sagot. Work “We Can Do a. Pangkat 1: Pangyayari, a manila paper the salita upang mabuo The class will form a
and practicing 1.Ipinagdiriwang It” L.M. p. 205. Pagsusunod-sunurin Mo! materials they have ang pangungusap. big circle. Use a
new skills #2 tuwing ika-25 ng b. Pangkat 2: Saan Ako grouped. Isulat sa kuwaderno volleyball ball and ask a
Disyembre. Kabilang? Then ask them to ang sagot. child to throw it to a
a. Pasko c. Pangkat 3: Pasyal group the objects into 1. Kapag umuulan, classmate. The players
b. Bagong Taon Tayo! 3 by ringing the masikip ang should be able to catch
c. Mahal na Araw objects. ________ sa the ball at all times.
Let the group post and lansangan. (tropiko, Whoever fails to catch
explain their work. trapiko) the ball thrown at
2. Sumakay kami sa him/her is eliminated
______ papuntang from the game.
Bicol. (tren, trono) Variation: Two groups
3. Malaki ang of 5 to count the
suweldo ng aking number of caught and
tatay sa Kaniyang thrown ball in 3
________. (trabaho, minutes.
troso)
4. Malaki ang
tinanggap niyang
______ bilang
 gantimpala sa
paligsahan. (tropeo,
trapo)
5. Magaling akong
maglaro ng ______.
(trumpo, trapiko)
6. Naupo ang hari sa
kaniyang ______.
(upuan, trono)
7. Hindi kami
magkasundo dahil
lagi siyang _____ sa
sinasabi ko. (kontra,
ayon)
8. Sakay ng _____
ang mga sundalo.
(trak, dyip)
F. Developing Pagtambalin ang Think of pair of Bilang isang mag-aaral, Ang tr ay halimbawa Practice throwing and
mastery (leads pagdiriwang sa words with the same ano ang dapat mong ng kambal-katinig na catching .
to Formative Hanay A sapares nito sound , share it to gawin kapag makikita sa unahan
Assessment 3) sa Hanay B. Isulat ang your seatmate . namamasyal sa ibang at gitna ng mga
titik ng tamang sagot. mga pook? salita.
Kung ikaw ay may
bisitang balikbayan,
gagawin mo din ba ang
katulad ng nasa
kuwento? Bakit Ibahagi
ito sa klase
G. Finding Pagpapakita ng “I Can Do It” on L.M. Pakinggan ang pag-uulat Bumuo ng pangkat ng Pantigin ang Demonstration by
practical larawan at pagtukoy p. 206. ng Pangkat I. mga bagay na may sumusunod na salita. group (1 minute each).
application of sa pagdiriwang na b. Ano-ano ang nakita parehong bilang upang Gamitin ang mga ito Group order as follows.
concepts and isinasaad nito. nila sa Arko ni Noah? maipakita ang division sa sariling First – Group 6
skills in daily Ano-anong kulay ng mga situations sa ibaba. pangungusap. Second – Group 1
living bulaklak ang nakapaligid 1. Ang 16 na suman ay traysikel instrumento Third – Group 5
dito? Ano-anong estatwa hinati sa 8 tao. traktora elektrisidad Fourth – Group 2
ng hayop ang kanilang 2. Ang 27 bayabas ay trumpeta litrato Fifth – Group 4
nakita? Ano-ano ang hinati sa 9 na tao. transportasyon Sixth – Group 3
kanilang kinain sa 3. Ang 18 talong ay a. Catch a ball using
Kamayan sa Palaisdaan? hinati sa 3 tumpok. your right hand.
Malalaman ang mga 4. Ang 32 Boy Scouts b. Catch a ball using
sagot sa pag-uulat ng ay hinati sa 4 na your left hand.
PangkatII . pangkat. c. Catch a ball using
 c. Saan-saang pook 5. Ang 21 na Girl both hands.
namasyal sina Tita Marta Scouts ay hinati sa 3 d. Catch a ball thrown
at ng kaniyang pangkat. by another with
kamag -anak? Tingnan increasing speed and
ang iginuhit at pakinggan distance.
ang pag-uulat ng
Pangkat III.
d. Bilang mga mag-aaral,
ano ang dapat ninyong
gawin kapag
namamasyal sa ibang
mga pook? Kung kayo ay
may bisitang balikbayan,
gagawin din ba ninyo
ang katulad ng nasa
kuwento? Bakit?
H.Making Maipakikita ang Anu-ano ang iba’t- Read “Remember Paano ninyo naunawaan Division can be Ang tr ay halimbawa Catching and throwing
generalizations pagmamalasakit sa ibang pagdiriwang na This” on L.M. p. 203. ang kuwento? Ipabasa presented using ng kambal-katinig na skills are necessary in
and mga kasapi ng panrelihiyon ang formation of equal makikita sa unahan playing games as well
abstractions paaralan at Tandaan: groups of objects. at gitna ng mga as in accomplishing
about the lesson pamayanan sa Mauunawaan ang salita. some daily life’s
pamamagitan n kuwento sa tulong ng activities
gating mga kilos at talasalitaan at sa
gawain pamamagitan ng
pagsusunod-sunod sa
mga pangyayari sa
kuwento.
I. Evaluating Ipagawa ang Pagtambalin ang Do “Measure My Magpakuha ng Follow the instructions Isulat ang Form groups to
learning Gawain 1 sa pagdiriwang sa Learning” on L.M. p. dalawang gamit sa bag below. You may use inilalarawan. perform as throwers
pahina141 Hanay A sapares nito 206. ng bata. Gumawa ng any shape. __ __aysikel and catchers. The
sa Hanay B. Isulat ang pangungusap na may 1. Form groups of 1. sasakyang may teacher will rate the
titik ng tamang sagot. salitang naglalarawan. objects to show 15 motor group according to
A B balls divided into 5 ins__ __umento their performance.
__1. Mahal na groups. 2. halimbawa nito Throwing:
araw a. 2. Form groups of ang torotot__ __oso 1. Chest level
Enero 1 objects to show 18 3. pinutol na puno 2. Below waist (low
pieces of pencils __ __umpo level)
divided into 3. 4. isang uri ng laruan 3. Overhead
3. Form groups of Legend:
equal objects to show 5- Excellent
50 erasers divided into 4- Very good
5 groups. 3- Good
 4. Form groups of 2- Fair
equal objects to show 1- Needs Improvement
21 books divided into 3
groups.
5. Form groups of
equal objects to show
35 pieces of ballpen
divided into 7 groups.
J. Additional Gumuhit o gumupit Read the following Gawaing Bahay Practice throwing and
activities for ng isang larawan ng words in the Sundin ang mga catching in your home
application or inyong box.Write the two panuto sa ibaba.
remediation pinakagustong words that have the 1. Bumuo ng parehong
pagdiriwang na same sounds . grupo ng bola na
panrelihiyon. Bumuo nagpapakita na ang 10
ng isang talata bola ay hinati sa 2
tungkol dito. pangkat.
2. Bumuo ng parehong
grupo ng lapis na
nagpapakita na ang 12
lapis ay hinati sa 6 na
pangkat.
3. Bumuo ng parehong
grupo ng papel na
nagpapakita na ang 18
papel ay hinati sa 9 na
bata.
4. Bumuo ng parehong
grupo ng lata ng
sardinas na
nagpapakita na ang 20
lata ng sardinas ay
hinati sa 10 tao.
5. Bumuo ng parehong
grupo ng prutas na
nagpapakita na ang 16
na kilong prutas ay
hinati sa 8 mamimili.
IV. REMARKS
V. REFLECTION