โรงเรียน......................................... อำเภอ....................... จังหวัด................................

แบบทดสอบปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

วิชาคณิตศาสตร์ (ค22102) จำนวน 30 ข้อ คะแนนเต็ม 20 คะแนน
***************************************
คำชี้แจง เป็นข้อสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 20 คะแนน
คำสั่ง เลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียว

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค3.1 ม.2/1 เข้าใจและใช้ 3. ถ้าคะแนนสอบผ่านเป็น 12 คะแนนขึ้นไป มีนักเรียน

ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูลและวิเคราะห์ สอบผ่านทั้งหมดกี่คน
ข้อมูลจากแผนภาพจุด แผนภาพต้น–ใบ ฮิสโทแก ก. 10
รม และค่ากลางของข้อมูล และแปลความหมาย ข. 23
ผลลัพธ์ รวมทั้งนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้ ค. 33
เทคโนโลยีที่เหมาะสม ง. 24
1. ข้อใดเป็นข้อมูลเชิงปริมาณ 30 41 18 48 34 50 43 22 19 50
ก. ที่อยู่ 32 35 46 33 32 50 24 25 45 22
ข. หมายเลขโทรศัพท์
4. จากข้อมูล ข้อใดเขียนเป็นแผนภาพต้นไม้ ได้ถูกต้อง
ค. เพศ
ง. อายุ ก.
จากแผนภาพจุด จงตอบคำถามข้อ 2 – 3

ข.

2. นักเรียนส่วนใหญ่มีคะแนนสอบเป็นเท่าใด
ก. 17
ข. 12
ค. 14
ง. 15
คณิตศาสตร์ (ค 21102) หน้า 2

ค. 6.

จากแผนภาพต้น – ใบ ของข้อมูลชุดหนึ่งเป็นดังนี้
ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อสรุปที่ถูกต้องของข้อมูลชุดนี้
ก. ฐานนิยม = 2 และมัธยฐาน = 15
ง.
ข. ฐานนิยม = 2 และมัธยฐาน = 16
ค. ฐานนิยม = 22 และมัธยฐาน = 17
ง. ฐานนิยม = 22 และมัธยฐาน = 16
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค2.2 ม.2/4 เข้าใจและใช้สมบัติของ
รูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปญหา
คณิตศาสตร์และปญหาในชีวิตจริง
7. สามเหลี่ยมสองรูปเท่ากันทุกประการหมายถึงข้อใด
5. ฮิทโทแกรมแสดงคะแนนสอบวิชาภาษาไทยของ ก. เส้นรอบรูปยาวเท่ากัน
นักเรียนห้องหนึ่งคะแนนเต็ม 100 คะแนน และ ข. พื้นที่เท่ากัน
นักเรียนที่สอบผ่านต้องได้คะแนนตั้งแต่ 50 คะแนน ค. สามเหลี่ยมสองรูปยกทับกันได้สนิท
ขึ้นไป ง. สามเหลี่ยมสองรูปมีมุมเท่ากันทุกมุม

8. ข้อใดไม่ใช่สมบัติที่ทำให้รูปสามเหลี่ยมเท่ากันทุก
ประการ
ก. ด.ม.ด
ข. ม.ม.ม
ค. ด.ด.ด
ง. ม.ด.ม

จากรูปต่อไปนี้จงตอบคำถามข้อ 9 – 11 ว่าสามเหลี่ยม
สองรูปที่กำหนดให้ เท่ากันทุกประการด้วยความสัมพันธ์
จากข้อมูล นักเรียนที่สอบผ่านคิดเป็นกี่เปอร์เซ็นต์
แบบใด
ของนักเรียนทั้งหมด
9.
ก. 82.69
ข. 25.69
ค. 65.38
ง. 76.92
ก. ด.ม.ด ข. ม.ม.ด
ค. ฉ.ด.ด ง. ด.ด.ด
คณิตศาสตร์ (ค 21102) หน้า 3

10. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค2.2 ม.2/2 นำความรู้เกี่ยวกับสมบัติ

ของเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใช้ในการแก้ปญหา
คณิตศาสตร์

13.
ก. ด.ด.ด
ข. ม.ด.ม
ค. ฉ.ด.ด
ง. ไม่เท่ากันทุกประการ
11.
จงหาค่า x
ก. 48°
ข. 53°
ก. ด.ม.ด ข. ม.ด.ม ค. 50°
ค. ฉ.ด.ด ง. ด.ด.ด ง. 58°
14.
12. กำหนด AB ̅ // CD
̅ และ PQ = RS ข้อความใด
กล่าวถูกต้อง

มุมภายในบนข้างเดียวกันของเส้นตัด ตรงกับข้อใด
ก. มุม 1 กับ มุม 3 และ มุม 5 กับ มุม 7
ข. มุม 3 กับ มุม 5 และ มุม 1 กับ มุม 7
ก. RO = OS ค. มุม 3 กับ มุม 4 และ มุม 5 กับ มุม 6
ข. RO = OP ง. มุม 3 กับ มุม 5 และ มุม 4 กับ มุม 6
ค. RO = OQ 15. กำหนดให้ AB
̅ // CD̅ จงหาขนาดของมุม YX̂Z
ง. OS = OQ

ก. 50° ค. 40°
ข. 37° ง. 60°
คณิตศาสตร์ (ค 21102) หน้า 2

ค. 40° ง. 33°
ง. 60° 19. ประโยคมีเงื่อนไขในข้อใดเป็นจริง
ก. ถ้า ⃞ ABCD เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
16. กำหนดให้ AB
̅ // CD
̅ จงหาค่า x
แล้ว ⃞ ABCD เป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ข. ถ้า ∆ ABC เป็นรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่ว
แล้ว ∆ ABC เป็นรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า
ค. ถ้า ⃞ ABCD มีเส้นทแยงมุมตัดกันเป็นมุมฉาก
แล้ว ⃞ ABCD เป็นรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ง. ถ้า ∆ ABC มีขนาดมุมที่ฐานเท่ากัน 2 มุม
ก. 15° แล้ว ∆ ABC เป็นรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า
ข. 22° 20. จากรูป กำหนดให้ ⃞ ABCD เป็นรูปสี่เหลี่ยมด้าน
ค. 72° ขนาน จงหาว่าขนาดของ x และ y ตามลำดับเป็นเท่าใด
ง. 20°
17. กำหนดให้ AB
̅ // CD
̅ ขนาดของ y เท่ากับข้อ
ใด

ก. 75°, 75°
ก. 115° ข. 75°, 105°
ข. 122° ค. 105°, 70°
ค. 112° ง. 70°, 100°
ง. 93° 21. จากรูป M เป็นจุดกึ่งกลางของ AD
18. ขนาดของมุม x ตรงกับข้อใด N เป็นจุดกึ่งกลางของ BC ถ้า AB = 6 cm , CD = 10.8
cm และ AE = EC แล้ว MN ยากกี่เซนติเมตร

ก. 45°
ข. 32° ง. 33° ก. 7.2
ข. 8.0 ง. 8.8
ค. 53°
ค. 8.4
คณิตศาสตร์ (ค 21102) หน้า 3

ง. 8.8 25. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการแยกตัวประกอบของ

พหุนาม a3 – 1000
22. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ก. (a -10)( a2 +10a +100)
ข. (a +10)( a2 +20a +100)
ค. (a -10)( a2 +20a -100)
ง. (a +10)( a2 –10a +100)
26. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการแยกตัวประกอบของ
ก. Â = D̂ (กำหนดให้) พหุนาม 125 - y3
ข. AB̂ C = DĈ B (กำหนดให้) ก. (5 - y)( 25 +5y +y2)
ค. BÊ A = CÊ D (มุมตรงข้าม) ข. (5 - y)( 25 –5y +y2)
ค. (5 + y)( 25 + 5y +y2)
ง. ∆ ABC ≅ ∆ DCB (ม.ด.ม.)
ง. (5 + y)( 25 –5y +y2)
23. กำหนด ∆ CAB เป็นรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่ว ที่มี
27. ข้อใดต่อไปนี้เป็นการแยกตัวประกอบของพหุนาม
A เป็นจุดยอด และมี CG ̅ = BF̅
x4 – 13x2 +36
แล้ว ∆ ECG ≅ ∆ DBF เพราะเหตุในข้อใด ก. ( x +3 )( x + 3 )( x + 2 )( x + 2 )
ข. ( x +3 )( x + 3 )( x - 2 )( x - 2 )
ค. ( x -3 )( x + 3 )( x + 2 )( x - 2 )
ง. ( x +3 )( x + 3 )( x -2 )( x - 2 )
28. ข้อใดเป็นการแยกประกอบของพหุนาม x4 - 81
ก. (x2+9)(x2- 9)
ข. (x2 - 9)(x - 3)(x+3)
ค. (x2+ 9)(x - 3)(x+3)
ก. ด.ม.ด ข. ด.ด.ด ง. x2(x+9)(x - 9)
ค. ม.ด.ม ง. ม.ม.ด 29. ข้อใดเป็นการแยกตัวประกอบของพหุนาม
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด x4 – 10x2 + 9
ค1.2 ม.2/1 เข้าใจหลักการการดำเนินกำรของพหุ ก. (x - 1) 2 (x - 3)2
นาม และใช้พหุนามในการแก้ปญหาคณิตศาสตร์ ข. (x - 1) 2 (x - 3)2
ค1.2 ม.2/2 เข้าใจและใช้การแยกตัวประกอบ ค. (x + 1)(x - 1)(x + 3)(x - 3)
ของพหุนามดีกรีสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร ง. x2(x+9)(x - 9)
24. ข้อใดเป็นการแยกประกอบของพหุนาม a + 30. (x +y)(x2-xy +y2) เป็นการแยกตัวประกอบของพหุ
3

27b3 นามใด
ก. (a + 3b)( a +3ab+ 3b )
2 2
ก. x3+ y3
ข. (a - 3b)(a2+3ab+ 9b2) ข. x2 – y2
ค. (a+3b)(a - 3ab+3b )
2 2
ค. x3- y3
ง. (a+3b)(a - 3ab+ 9b )
2 2
ง. x3- 2y3