Departement PXL-Education

Educatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs

Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 – education@pxl.be

LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

Lesgever: Stageschool:
Datum en uur: Stageklas:
Mentor: Klassituatie:

Leergebied: Domein:
Lesonderwerp: Model van co-teaching*:
*[Observatiemodel, Assistentiemodel, Parallel lesgeven, Hoekenwerkmodel, Aangepast lesgeven, Team teaching]

1. DIDACTISCHE BEGINSITUATIE
 Vakinhoudelijke kenmerken:

 Omgevingskenmerken:

 Leerlingkenmerken:

2. DOELSTELLINGEN VOOR DEZE LES

 Eindtermen:

 Leerplandoelen:

 Lesdoelen:

Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1

Departement PXL-Education
3. ANALYSE VAN DE LEERINHOUD I.F.V. DE DOELSTELLINGEN
Kennen Kunnen Zijn

4. INFORMATIEBRONNEN

5. ONDERWIJSLEERMIDDELEN

6. HIEROP WIL IK EXTRA LETTEN IN MIJN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE AANPAK

Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1

Departement PXL-Education
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
 7. LESSCENARIO
Leerinhoud en doelstellingen Onderwijsactiviteiten Leeractiviteiten

Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1

Departement PXL-Education
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1
Departement PXL-Education
 8. BORDSCHEMA

Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1

Departement PXL-Education
 9. AANTEKENINGEN VAN DE MENTOR
Feedback op het voorbereidend werk (feedback op de lesuitvoering mag in het praktijkschrift van de student of in
een apart document genoteerd worden).


DATUM HANDTEKENING MENTOR

Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 1

Departement PXL-Education