E

5
UNIT
What can you do? lesson 1 Slap it!

PL
1 Zakreśl właściwe wyrazy. 3 Napisz, co potrafią robić zwierzęta,
1 climb trees / jokes dziecko oraz robot.

M
2 do skateboard tricks / a car
3 tell a bicycle / jokes 1
4 speak trees / English

SA
5 ride skateboard tricks / a bicycle
6 drive a car / English
2
2 Uzupełnij zwroty.

1
t j e

EE
2
cl t s
FR 3

3
s

4
4
d v a c
5

d sk a
t i 我是機器人
E

6
f 5
PL

sp En
4 22Przeczytaj zasady gry w Activity
bingo. Posłuchaj nagrania i zagraj w grę.
M

8
s How to play Activity Bingo
9 Activity Bingo is a simple version of the Bingo
game. First, make your bingo card – write
SA

r e a b c B I N G O at the top, and draw five pictures

of activities from Lesson 1, one picture under
each letter. Then play the track and listen.
When you hear an activity that you have on
Phonics your bingo card, cross it out (✗). When you
cross out all five pictures, shout BINGO!
EE

21 Posłuchaj nagrania. Zakreśl wyrazy,

w których i wymawia się tak samo jak
w słowie sw m.
swim trick drive ride in six sister
bird girl fish white pink kind listen
FR

44
 E
5 2
UNIT
lesson These birds can dance!

PL
1 Popatrz na ilustracje i uzupełnij zdania. Wpisz odpowiednią formę czasownika can oraz nazwy
czynności.

M
4
Sophia can ride a bicycle. They .

1 5

SA
I . You Chinese.

2 6
My dog skateboard tricks. Tim English.

EE
3 7
We . We .

2 Posłuchaj nagrania i uzupełnij

23 4 Uzupełnij tabelę informacjami o sobie
zdania odpowiednią formą czasownika can. i koledze/koleżance. Opisz, co potraficie lub
FR
czego nie potraficie robić.
✓ = can ✗ = can’t ✓✓ = can very well
tell funny
run fast dance
1 Cheetahs run very fast. jokes

2 They climb trees very well. Me

3 They swim quickly. My friend

1 I .
E

2 I .
3 I .
PL

4 Bears climb trees very well. 4

5 They swim fast. 5
6 They run quickly. 6

Train your brain!

M

Rozwiąż zagadkę.
This animal can speak, but it can’t fly.
7 Penguins fly.
It can run fast and it can swim. What is it?
SA

8 They swim very well.

It’s a .
9 They run very fast.

3 Uzupełnij zdania zgodnie z informacjami w tabeli.

✓ = can ✗ = can’t ✓✓ = can very well Diana can swim fast .
EE

ride climb 1 She a bicycle .

swim fast
a bicycle trees 2 She .
Diana ✓ ✗ ✓✓ 3 George .
4 He .
George ✗ ✓✓ ✓
FR

5 He .

45
 E
5 3
UNIT

lesson I can sing, but I can’t whistle.

PL
1 Rozwiąż krzyżówkę i odgadnij hasło.
1 4 5
1

M
2

3
2

SA
4 6
5
3
6 7
7

EE
The mystery activity is:

2 Przeczytaj rozmowę Bonnie i Sama. 3 Uzupełnij tekst poprawną formą

Napisz, kto potrafi robić czynności, czasownika can oraz nazwami czynności,
przedstawione na ilustracjach 1–5. przedstawionymi na ilustracjach.
FR
Sam: Hi Bonnie – listen to this! My brother ✓ 1
very
Sam’s song
well and he ✓ 2
.
Bonnie: Wow Sam! You
can whistle very well.
He ✗ 3
and he
Sam: Thank you! I music. I can play
the piano and I can sing, but I can’t ✗ 4
. My sister
E

read music. How about you?

Bonnie: I can’t read music. I can sing, but
✓ 5
but she
I can’t sing very well! I can’t play
PL

the piano, but I can play chess!

✗ 6
.
Sam: I chess too! My father
and I can play it very well.
I ✗ 7
M

1
but I ✓ 8
very well.
SA

2
4 Wybierz ze swojej rodziny trzy osoby
i napisz, co potrafią robić, a czego nie.
3

4
EE

5
FR

46
 E
5 4
UNIT
lesson Iggy the Inventor: Episode 5 – What a mess!

PL
1 Przeczytaj zdania 1–5 i ułóż do nich Useful!
pytania. Następnie napisz krótkie Co powiesz w sytuacjach 1–3?
odpowiedzi. Uzupełnij zdania.

M
She can sing. Can she sing? Yes, she can. 1 Ktoś upuścił świeże jajko na podłogę.
1 He can’t play the piano. W a !
2 Czujesz się okropnie.

SA
I l a .
2 We can’t cook.
3 Widzisz, że ktoś się zaraz potknie o kota.
W o !
3 They can snowboard very well.

4 I can’t drive a car. Train your brain!

EE
Ułóż z podanych wyrazów dwa
pytania i dwie odpowiedzi. Każdy
2 Uzupełnij dialog. Napisz pytania
wyraz może być użyty tylko raz.
i krótkie odpowiedzi.
FR
Abi: Can you whistle , Ted? she
Can What
Ted: Yes, I can . I can whistle very well.
she music?
Abi: 1
pictures of animals? chess
Ted: 2
. I can paint pictures of can No, play
people, but I can’t paint pictures of animals. play? can’t I
Abi: 3
? can you
Ted: 4
. My brother can read
rollerblade fast!
E

Abi: 5
?
Ted: 6
. My cousins
PL

can’t ice-skate but they can ski.

3 Pomóż robotowi Iggiego zadać

poprawne pytania z What oraz
czasownikiem can. Użyj wyrazów z ramki.
M

cook drive paint

play speak climb
Life skills: learning new skills
SA

(you) What can you climb ? Trees. Zdobywanie nowych umiejętności jest
1 (Iggy) ? bardzo ważne. Zaznacz czynności, których
A car. chcesz się nauczyć w klasie 4.
2 (they) ? whistle
English and Polish. play the guitar
EE

3 (I) ? write a computer game

Pictures of my friends. play chess
4 (Imogen) ? paint pictures of animals
The piano.
ski
5 (Ellie) ?
rollerblade
FR

Pasta dishes.
47
 E
Welcome to our
5 5
UNIT

lesson Train your brain! Language Gym!

PL
1 Rozwiąż krzyżówkę.
1
Across Down 1 3 6

M
2
4 2
3

SA
Odnajdź błędy w zdaniach i napisz
5
poprawne zdania.
3
Amazing Animal Abilities
Penguins can fly!
4 tell
6 Penguins can’t fly.
1 Monkeys can’t climb trees very well. ✗

EE
6 5 climb 2 Dogs can whistle. ✗
6

3 Fish can ride a bicycle. ✗

FR
7
7
4 Cheetahs can’t run fast. ✗

5 Hippopotami can jump. ✗

2 Odgadnij, o jakich czynnościach mówi

4 Popatrz na ilustrację i odgadnij, jakie
Freddie. Wykorzystaj wyrazy z ramki.
3 czynności Freda potrafi wykonywać oraz
car cook English fly 3 których nie umie. Następnie napisz
E

ice-skate music the piano pytania i krótkie odpowiedzi.

PL

1 I can do this because I’ve got special shoes.

You can
2 I can read this, but it isn’t a magazine and it
isn’t a book.
M

3 I can play this, but it isn’t chess.

4 I can’t do this and you can’t do this but

SA

a bird can do this. It

5 I can drive this.
6 I’m hungry! But that’s not a problem.
Can she do skateboard tricks? No, she can’t.
7 We can speak this language!
EE
FR

48
 E
5 6
UNIT
lesson On a school trip

PL
1 Ułóż zdania w odpowiedniej kolejności. 3 Popatrz na ilustracje i uzupełnij
rozmowę.

M
✗ ✓

SA
Anna: Excuse me, Mr. Taylor?
Mr. Taylor: What 1 ?

EE
Yes, what is it?
Anna: 2
bicycle?
Yes, of course.
Mr. Taylor: 3
, .
Can I read my book, please?
Thank you! Anna: Oh, 4 pity.
FR
1 Excuse me, Mrs Carter. 5
football?
Mr. Taylor: Yes, 6 .
2 Posłuchaj nagrania. Co chłopiec
24 Anna: Thank you.
może robić, a czego nie? Uzupełnij zdania.
4 Uzupełnij rozmowę ze swoim
nauczycielem. Wybierz dwie czynności
i zapytaj, czy możesz je wykonać. Następnie
napisz odpowiedzi nauczyciela oraz swoje
reakcje.
E

sing a song climb on the desk

listen to music draw a picture
PL

play call my friends

read a magazine tell a joke
Me: Excuse me,
M

Teacher:
?
SA

He can Me:
?
Teacher:

. Me: .
EE

He can’t And ?
Teacher:

Me:
FR

. .

49
 E
5 7
UNIT

lesson Around the world

PL
Quiz – Yosemite National Park

1 Sprawdź, co pamiętasz na temat Parku Narodowego Yosemite. Uzupełnij zdania wyrazami

M
z ramki.

dangerous eagles food mountains picnics waterfalls year

SA
1 You can see bears and bald at 4 4 million people visit Yosemite every
Yosemite. .
2 You can camp and have there. 5 You can visit beautiful
3 You can’t leave on the tables. and climb there.
6 The bears can be .

EE
2 Przeczytaj tekst o Parku Narodowym Kakadu. 3 Przeczytaj tekst z ćwiczenia 2. jeszcze raz.
Wybierz właściwe wyrazy w zdaniach 1-5. Odpowiedz na pytania.
1 How old are the Aboriginal paintings?
Kakadu National Park
FR
2 Can you touch the rocks?

3 How many types of birds live in Kakadu

National Park?

Kakadu is a beautiful National Park in Australia.

It is very big – the same size as Slovenia.
4 Name two animals in Kakadu.
E

You can see amazing Aboriginal paintings on

rocks in Kakadu. The paintings on the rocks are
and
20,000 years old! You can look at the rock art
PL

5 What can you do in Kakadu? Name two

but you can’t touch the rocks.
activities.
You can walk, you can camp and you can watch
the beautiful birds. More than 250 types of birds
and
live in Kakadu National Park. You can see tall
M

trees and amazing waterfalls. You can ride a bike

and you can drive a car in the National Park. Around the world
You can go in a boat but you can’t swim in Popatrz na herb Australii. Jakie
some parts of the Park because crocodiles live
SA

zwierzęta na nim są?

in Kakadu. They are very dangerous! You can
also see kangaroos. They can jump and move
very fast!

1 Kakadu is in Slovenia / Australia.

2 The rock paintings are very old / small.
EE

3 You can’t swim / go in a boat in some parts of

Kakadu.
4 You can / can’t see kangaroos in Kakadu.
5 Many different types of birds / bears live in
FR

Kakadu.

50
 E
5 8
UNIT
lesson Revision workout

PL
Vocabulary & Speaking Grammar
1 Znajdź nazwy 10 czynności i zakreśl je. 4 Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności.

M
1 your Can fast sister run ?
P U F D R P S I N R I
O T I A R S K I O M E
2 very swim I quickly can’t .

SA
G I C E S K A T E I Y
E A W H I S T L E E L 3 teacher Our sing loudly can very .

P C T E Z Y E F P B E
4 speak You Chinese can’t .
R O L L E R B L A D E
S O K A S Y O Y I I A 5 they What can climb ?

EE
I K S W I M A E N D L
6 paint you What can ?
D H A G N S R I T C S
T M S C G R D H N N C
5 Przeczytaj tekst. Ułóż pytania i napisz
FR
2 Z każdego zestawu wykreśl jeden krótkie odpowiedzi.
niepasujący wyraz.
1 play the piano / skateboard / chess
2 read music / a book / films
3 speak the USA / English / Chinese
4 climb mountains / trees / jokes
5 cook pictures / pasta / spaghetti
E

3 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

Ułóż wypowiedzi w odpowiedniej kolejności.
PL

can can’t me pity

tricks what you My family loves sport. I can swim very fast.
My sister can rollerblade very well, but
Can I do skateboard in the park? she can’t dance. My brother can’t run very
M

1 Excuse , Mrs Price. fast but he can ski and he can ice-skate.
Oh, that’s a . Can I rollerblade?
you / swim fast Can you swim fast?
Thank !
Yes, I can.
SA

No, you .
1 sister / rollerblade?
Yes, you .
Yes, is it?
2 sister / dance?

3 brother / run fast?

EE

4 brother / ice-skate?

5 brother / ski?
FR

51