Republic of the Philippines

Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
DISTRICT OF DELFIN ALBANO
SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL
SAN NICOLAS, DELFIN ALBANO, ISABELA, 3326

HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021

GRADE LEVEL: KINDERGARTEN QUARTER: 1 WEEK: 8 DATE:NOVEMBER 23-27, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Remarks
Name the five senses and their Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
LUNES-HUWEBES corresponding body parts within the  Pahina 1-SUBUKIN
8:30 – 10:30 context of everyday libing
(PNEKBS-lc-4) PANUTO: Suriin ang larawan ng mukha. Pangalanan
ang iba’t- ibang bahagi ng mukha. Bilugan ang parte
ng mukha na ating ginagamit upang tayo ay
makakita.
 Pahina 2-TUKLASIN
PANUTO: Ang mga larawan ay ating nakikita sa
paligid. May mga iba’t-ibang kulay, hugis at laki ang
mga ito. Gupitin at idikit ang mga ito sa tamang
kolum.
 Pahina 4-SURIIIN
 Pahina 5-6 -PAGYAMANIN
PANUTO: Sundin ang mga sumusunod na
pamamaraan.
 Pahina 7-8-ISAISIP
PANUTO: Masdan mabuti ang larawan ng bata.
Kulayan ang mga bahagi ng katawan na
magkaparehas.9
 Pahina -ISAGAWA
PANUTO: Tukuyin ang mga larawan. Kulayan ang
mga larawan na iyong nakikita.
Prepared by: Noted by:
AIZA A. MACALALAG ROWENA M. BARENG, PhD
Adviser Principal 1
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
DISTRICT OF DELFIN ALBANO
SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL
SAN NICOLAS, DELFIN ALBANO, ISABELA, 3326

HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021

GRADE LEVEL: 4 QUARTER: 1 WEEK: 8 DATE: NOVEMBER 23-27, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Remarks
HUWEBES Music 4 Identifies accented and unaccected  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
1:00-1:50 pulses ang pahina 19 “PANIMULA”
(MU4RH-ld-6)
Ipasagot ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 19-GAWAIN 1
PANUTO: Aralin ang kantang “Ang Huni ng Ibong
Pipit”. Lagyan ng (>)accent ang bahagi ng awit na
nararapat na may diin.
 Pahina 20-GAWAIN 2
PANUTO: Pakinggan ng mabuti ang awiting
“Lupang Hinirang”.
 Para sa pangwakas na gawain, sagutan ang bawat
katanungan sa pahina 20
“PANGWAKAS/REPLEKSYON”
HUWEBES ARTS 4 Uses crayon resist technique in  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
1:50-2:40 showing different ethnic designs or ang pahina 36 “PANIMULA”
patterns  Tignan ang mga larawan ng mga disenyong etniko sa
(A4PR-li) ibaba. Iguhit ang mga ito sa isang bondpaper.
Kulayan ang iyong ginuhit gamit ang mga krayola.
Gawin ang pahina 37 “GAWAIN 1”
 Pumili sa apat na gawain ang nais mong gawin upang
maipakita ang paggamit ng crayon resist. pahina 38
“GAWAIN 2”
 Para sa pangwakas na gawain, isulat ang natutunan sa
 araling ito sa pahina 40 “REPLEKSYON”
HUWEBES P.E 4 Assesses regularly participation in  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
2:40-3:30 physical activities based on ang pahina 7-9 “PANIMULA”
physical activity pyramid Ipasagot ang mga sumusunod na gawain.
(PE4PF-Ib-h-18)  Pahina 9-10-GAWAIN 1
PANUTO: Lagyan ng tsek (/) ang kolum kung ang
nabanggit ay madalas mong ginagawa.
Observes safety precautions  Pahina 10-GAWAIN 2
(PE4GS-Ib-h-3) PANUTO: Pagtambalin ang mga sangkap ng physical
fitness sa Hanay A at ang mga kahulugan sa Hanay B
 Pahina 10-GAWAIN 3
Executes the different skills PANUTO: Basahing mabuti ang mga tanong at piliin
involved in the game ang wastong sagot sa loob ng kahon.
(PE4GS-Ic-h-4)  Pahina 11-GAWAIN 4
PANUTO: Pumunta sa maluwang na espasyo sa
Displays joy of effort, respect for inyong bahay. Sa loob ng kahon sa ibaba may mga
others and fair play during estasyon na nakatalaga. Sundin ang mga ito at sagutin
participation in physical activities ang mga tanong pagkatapos. Pagkatapos ng gawain
(PE4PF-IIb-h-18) sagutin ang mga katanungan.
 Pahina 12-GAWAIN 5
PANUTO: Magtala at markahan ng tsek (/) ang mga
gawain sa bahay na may kaakibat sa mga sangkap ng
physical fitness. Ang unang aytem ay nagawa na para
sayo.
 Para sa pangwakas na gawain, isulat ang natutunan sa
araling ito sa pahina 12 “REPLEKSYON”
HUWEBES HEALTH 4 Identifies common foodborne  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
3:30-4:20 diseases ang pahina 21-22 “PANIMULA”
(H4N-Ihi-26)
Ipasagot ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 23-24-GAWAIN 1
Describes general signs and PANUTO: Hulaan ang mga sakit sa pamamagitan ng
symptoms of food borne diseases pagbuo ng puzzle. Gamitin ang Disease Code sa
(H4N-Ihi-27) ibaba
 Pahina 25-GAWAIN 3
PANUTO: Kompletuhin ang Talaan ng Sakit.
 Pahina 26-GAWAIN 4
PANUTO: Tukuyin Mo. Ano Ito? Piliin ang sakit sa
loob ng kahon na tinutukoy o inilalarawan sa bawat
bilang.
 Para sa pangwakas na gawain, sagutan ang bawat
katanungan sa pahina 26 “PAGNINILAY”

Prepared by: Noted by:

 AIZA A. MACALALAG ROWENA M. BARENG, PhD
Teacher Principal 1

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
DISTRICT OF DELFIN ALBANO
SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL
SAN NICOLAS, DELFIN ALBANO, ISABELA, 3326

HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021

GRADE LEVEL: 5 QUARTER: 1 WEEK: 8 DATE: NOVEMBER 23-27, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Remarks
HUWEBES Music 5 Creates different rhythmic patterns using  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang pahina 1
1:00-1:50 notes and rests in time signatures “ALAMIN”
(MUERH-If-g-4)
Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 1-SUBUKIN
PANUTO: Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga
sumusunod at ibigay ang rhythmic pattern nito. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
 Pahina 2-BALIKAN
PANUTO: Kilalanin ang iba’t ibang mga nota at rests na nasa
ibaba. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
 Pahina 3-TUKLASIN
PANUTO: Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga
tanong na nasa ibaba nito sa sagutang papel.
 Pahina 5-6-SURIIN
 Pahina 7- PAGYAMANIN- GAWAIN 1
PANUTO: Buuin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng
pagdagdag ng nota o rest ayon sa time signature.
 Pahina 8-PAGYAMANIN- GAWAIN 2
PANUTO: Lagyan ng akmang nota ang bawat patlang upang
mabuo ang rhythmic pattern.
 Pahina 8-ISAISIP
 Pahina 8-ISAGAWA
 Pahina 8-TAYAHIN-A
PANUTO: Bumuo ng rhythmic pattern sa time signature sa apat
na sulat.
 Pahina 9-TAYAHIN-B
PANUTO: Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at
 bumuo ng isang rhythmic pattern na may time signature na 4
mula sa nasabing awitin.
HUWEBES ARTS 5 Tells something about his/her community  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang pahina 1
1:50-2:40 as reflected on his/her artwork “ALAMIN”
(A5PR-Ij)
Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 1-2-SUBUKIN
PANUTO: Tingnan ang mga larawan at isulat sa sagutang papel
ang isinasaad nito. Limang (5) puntos ang pinakamataas na
ibibigay sa bawat aytem kapag kasiya-siya ang sagot at apat (4)
pababa kapag hindi masyadong kasiya-siya ang sagot.
 Pahina 2-BALIKAN
PANUTO: Magtala ng tatlo haggang limang kagamitan na
makikita sa mga lumang bahay, gusali, mosque o simbahan na
matatgpuan sa iyong komunidad.
 Pahina 3-TUKLASIN
PANUTO: Basahin ang kuwento na nasa ibaba at sagutin ang
sumusunod na mga katanungan.
 Pahina 4-5-SURIIN
 Pahina 5-6-PAGYAMANIN-GAWAIN 1
PANUTO: Pagmasdang mabuti ang mga larawan na nasa ibaba.
Kilalanin kung ito ba ay isang Museo, Lumang Bahay, o lumang
simbahan o mosque.
 Pahina 6-PAGYAMANIN-GAWAIN 2
PANUTO: Gumuhit ng tanawin o likhang sining na makikita sa
inyong pamayanan at lumikha ng kuwento tungkol dito.
 Pahina 7-PAGYAMANIN-GAWAIN 3
PANUTO: Gamit ang iyong mga naiguhit sa itaas, paano mo
mapapahalagahan ang inyong pamayanan sa pamamagitan ng
likhang sining? Sumulat ng dalawang pangungusap na
nagpapakita ng pagpapahalaga nito
 Pahina 6-ISAISIP
 Pahina 7-ISAGAWA
PANUTO: Gamit ang natutunan mo tungkol sa crosshatching at
contour shading techniques. Iguhit sa loob ng kahon ang
magandang tanawin sa inyong komunidad. Maaring ito ay
lumang bahay, gusali, mosque o simbahan.
 Pahina 8-TAYAHIN
 Pahina 9-KARAGDAGANG GAWAIN
PANUTO: Sumulat ng maikling liham sa inilaang kahon sa ibaba
para sa inyong kaibigan. Ang liham na ito naghihikayat sa kanya
na pahahalagahan ang mga lumang gusali, bahay, simbahan o di
kaya ay magandang tanawin sa kanilang komunidad.
HUWEBES P.E 5 Assessess regularly participation in  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang pahina 8-
2:40-3:30 physical activities based on the Philippines 9 TUKLASIN-ISAISIP
physical activity pyramid Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
(PE5PF-Ib-h-18)  Pahina 8-BALIKAN
PANUTO: Piliin ang tamang sagot na tinukukoy sa bawat
Observes safety precautions pahayag. Isulat ang titik ng tamang sagot
(PE5GS-Ib-h-3)  Pahina 10-PAGYAMANIN
PANUTO: Sa tulong ng mga kapatid at pinsan, maglaro ng
tumbang preso at punan ang sumusunod na talahanayan.
 Pahina 11-ISAISP
Executes the different skills involved in PANUTO: Kompletuhin ang sumusunod na pahayag..
 the game  Pahina 11-ISAGAWA
(PE5GS-Ic-h-4) PANUTO: Lagyan ng tsek (/) ang bawat gawain na makatutulong
upang mapaunlad ang mga kakayahan sa paglalaro ng tumbang
Displays joy of effort, respect for others preso.
and fair play during participation in  Pahina 12-“TAYAHIN”
physical activities PANUTO: Iugnay ang mga salita o pariralang tinutukoy ng
(PE5PF-Ib-h-20) Hanay A na makikita sa Hanay B

HUWEBES HEALTH 5 Demonstrates skills in preventing or  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang pahina 1
3:30-4:20 managing teasing, bullying, harassment or “ALAMIN”
abuse.
(H5PH-Ie-17) Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 1-SUBUKIN
PANUTO: Kilalanin ang mga nasa larawan. Piliin sa loob ng
kahon ang tamang sagot at isulat ito sa sagutang papel. Lagyan ng
tsek (/) sa tabi ng iyong sagot kung ang nasa larawan ay
nakatutulong upang maiwasan ang mga problemang mental,
sosyal at pandamdamin.
 Pahina 3-BALIKAN
PANUTO: Isulat ang E kung ang salita ay nakaaapekto sa
Emosyonal na kalusugan, M kung Mental at S naman kung
Sosyal.
 Pahina 3-Suriin
 Pahina 4-TUKLASIN
PANUTO: Ayusin ang mga letra upang makabuo ng salita na
may kinalaman sa kalusugan ng tao. Basahin ang mga
pangungusap bilang gabay sa pagsagot.
 Pahina 4-PAGYAMANIN
PANUTO: Isaayos ang mga letra ng bawat bilang upang
makabuo ng salita. Gamitin ang unang titik ng salita bilang gabay
sa pagsagot.
 Pahina 5-ISAISIP
PANUTO: Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita upang
makabuo ng makabuluhang pangungusap sa pag-iwas sa mga
bully, panunukso at pang-aabuso.
 Pahina 5-ISAGAWA
PANUTO: : Suriin at tukuyin kung sino ang una mong nilalapitan
sa mga inilahad na sitwasyon sa bawat bilang. Lagyan ng tsek (/)
ang hanay ng tamang sagot.
 Pahina 6-TAYAHIN
PANUTO: Pagtambalin ang mga salitang nakasulat sa Hanay A
sa mga salitang nasa Hanay B.
 Pahina 6-KARAGDAGANG GAWAIN
PANUTO: Bumuo ng graphic organizer na nagpapakita kung
sino-sino ang mga taong makatutulong sa iyong pakikitungo sa
problemang mental, emosyonal at sosyal.

Prepared by: Noted by:

AIZA A. MACALALAG ROWENA M. BARENG,PhD
Teacher Principal 1