Republic of the Philippines

Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
DISTRICT OF DELFIN ALBANO
SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL
SAN NICOLAS, DELFIN ALBANO, ISABELA, 3326

HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021

GRADE LEVEL: KINDERGARTEN QUARTER: 1 WEEK: 7 DATE:NOVEMBER 15-20, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Remarks
Tell the function of each basic body part Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
LUNES-HUWEBES (PNEKBS-ld-2)  Pahina 1-SUBUKIN
8:30 – 10:30 PANUTO: Tingnan ang larawan. Sagutin ang mga
sumusunod na mga tanong.
Demonstrate movements using different
body parts  Pahina 2-TUKLASIN
(PNEKBS-lc-3)  Pahina 3-SURIIIN
PANUTO: Gumuhit ng ang mga bagay na nakikita sa
iyong paligid.
 Pahina 4-PAGYAMANIN-GAWAIN 1
PANUTO: Alin sa mga larawan ang kaaya-ayang
tingnan gamit ang ating mga mata. Kulayan ang mga
ito.
 Pahina 5-ISAISIP
PANUTO: Kulayan ang mga larawan na nakikita sa
ating paligid.
 Pahina 6-ISAGAWA
PANUTO: Gumuhit ng linya papunta sa mata kung
ang bagay at kailangan ng ating mga mata .
Prepared by: Noted by:
AIZA A. MACALALAG ROWENA M. BARENG, PhD
Adviser Principal 1
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
DISTRICT OF DELFIN ALBANO
SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL
SAN NICOLAS, DELFIN ALBANO, ISABELA, 3326

HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021

GRADE LEVEL: 4 QUARTER: 1 WEEK: 7 DATE: NOVEMBER 15-20, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Remarks
HUWEBES Music 4 Identifies accented and unaccected pulses  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
1:00-1:50 (MU4RH-ld-6) ang pahina 19 “PANIMULA”

Ipasagot ang mga sumusunod na gawain.

 Pahina 19-GAWAIN 1
PANUTO: Aralin ang kantang “Ang Huni ng Ibong
Pipit”. Lagyan ng (>)accent ang bahagi ng awit na
nararapat na may diin.
 Pahina 20-GAWAIN 2
PANUTO: Pakinggan ng mabuti ang awiting
“Lupang Hinirang”.
 Para sa pangwakas na gawain, sagutan ang bawat
katanungan sa pahina 20
“PANGWAKAS/REPLEKSYON”
HUWEBES ARTS 4 Produces a crayon resist on any of the  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
1:50-2:40 topics: the unique design of the houses, ang pahina 31 “PANIMULA”
household objects, practices or rituals of
one of the cultural groups.  Gamit ang mga patapong bagay tulad ng karton,
(A4PR-lh) papel at lumang kalendaryo.. Gawin ang pahina 32
“GAWAIN 1”
 Pumili ng isa sa mga apat na gawain ang nais mong
gawin upang maipakita ang paggamit ng crayon resist
sa pahina 33-34
“GAWAIN 2”
 Para sa pangwakas na gawain, isulat ang natutunan sa
araling ito sa pahina 35 “REPLEKSYON”
 HUWEBES P.E 4 Assesses regularly participation in physical  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
2:40-3:30 activities based on physical activity ang pahina 7-9 “PANIMULA”
pyramid
(PE4PF-Ib-h-18) Ipasagot ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 9-10-GAWAIN 1
PANUTO: Lagyan ng tsek (/) ang kolum kung ang
Observes safety precautions nabanggit ay madalas mong ginagawa.
(PE4GS-Ib-h-3)  Pahina 10-GAWAIN 2
PANUTO: Pagtambalin ang mga sangkap ng physical
fitness sa Hanay A at ang mga kahulugan sa Hanay B
Executes the different skills involved in  Pahina 10-GAWAIN 3
the game
(PE4GS-Ic-h-4)
PANUTO: Basahing mabuti ang mga tanong at piliin
ang wastong sagot sa loob ng kahon.
Displays joy of effort, respect for others  Pahina 11-GAWAIN 4
and fair play during participation in PANUTO: Pumunta sa maluwang na espasyo sa
physical activities inyong bahay. Sa loob ng kahon sa ibaba may mga
(PE4PF-IIb-h-18) estasyon na nakatalaga. Sundin ang mga ito at sagutin
ang mga tanong pagkatapos. Pagkatapos ng gawain
sagutin ang mga katanungan.
 Pahina 12-GAWAIN 5
PANUTO: Magtala at markahan ng tsek (/) ang mga
gawain sa bahay na may kaakibat sa mga sangkap ng
physical fitness. Ang unang aytem ay nagawa na para
sayo.
 Para sa pangwakas na gawain, isulat ang natutunan sa
araling ito sa pahina 12 “REPLEKSYON”
HUWEBES HEALTH 4 Identifies common foodborne diseases  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan
3:30-4:20 (H4N-Ihi-26) ang pahina 21-22 “PANIMULA”

Ipasagot ang mga sumusunod na gawain.

Describes general signs and symptoms of
food borne diseases  Pahina 23-24-GAWAIN 1
(H4N-Ihi-27) PANUTO: Hulaan ang mga sakit sa pamamagitan ng
pagbuo ng puzzle. Gamitin ang Disease Code sa
ibaba
 Pahina 25-GAWAIN 3
PANUTO: Kompletuhin ang Talaan ng Sakit.
 Pahina 26-GAWAIN 4
PANUTO: Tukuyin Mo. Ano Ito? Piliin ang sakit sa
loob ng kahon na tinutukoy o inilalarawan sa bawat
bilang.
 Para sa pangwakas na gawain, sagutan ang bawat
katanungan sa pahina 26 “PAGNINILAY”

Prepared by: Noted by:

AIZA A. MACALALAG ROWENA M. BARENG, PhD
 Teacher Principal 1

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
DISTRICT OF DELFIN ALBANO
SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL
SAN NICOLAS, DELFIN ALBANO, ISABELA, 3326

HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021

GRADE LEVEL: 5 QUARTER: 1 WEEK: 7 DATE: NOVEMBER 16-20, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Remarks
HUWEBES Music 5 Creates different rhythmic patterns using  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang
1:00-1:50 notes and rests in time signatures pahina 1 “ALAMIN”
(MUERH-If-g-4)
Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 1-SUBUKIN
PANUTO: Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga
sumusunod at ibigay ang rhythmic pattern nito. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
 Pahina 2-BALIKAN
PANUTO: Kilalanin ang iba’t ibang mga nota at rests na
nasa ibaba. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
 Pahina 3-TUKLASIN
PANUTO: Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin
ang mga tanong na nasa ibaba nito sa sagutang papel.
 Pahina 5-6-SURIIN
 Pahina 7- PAGYAMANIN- GAWAIN 1
PANUTO: Buuin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng
pagdagdag ng nota o rest ayon sa time signature.
 Pahina 8-PAGYAMANIN- GAWAIN 2
PANUTO: Lagyan ng akmang nota ang bawat patlang
upang mabuo ang rhythmic pattern.
 Pahina 8-ISAISIP
 Pahina 8-ISAGAWA
 Pahina 8-TAYAHIN-A
PANUTO: Bumuo ng rhythmic pattern sa time signature sa
apat na sulat.
  Pahina 9-TAYAHIN-B
PANUTO: Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at
bumuo ng isang rhythmic pattern na may time signature na
4 mula sa nasabing awitin.
HUWEBES ARTS 5 Participates in putting up a mini-exhibit  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang
1:50-2:40 with labels of Philippine artifacts and pahina 1 “ALAMIN”
houses after the whole class completes
drawings
(A5PR-Ih)
Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 2-SUBUKIN
PANUTO: Tukuyin ang larawan sa bawat bilang kung ito
ba ay artifact, lumang gusali, lumang simbahan o lumang
bahay.
 Pahina 3-BALIKAN
 Pahina 3-TUKLASIN
PANUTO: Pagmasdan ang larawan at sagutin ang mga
katanungan sa ibaba.
 Pahina 4-SURIIN
 Pahina5- 6-PAGYAMANIN-GAWAIN 1-3
 Pahina 6-ISAISIP
PANUTO: Buuin ang mga sumusunod na mga parirala
basi sa iyong mga natutunan.
 Pahina 6-ISAGAWA
PANUTO: Gumuhit ng poster ayon sa mga kagamitan at
hakbang sa paggawa. Iguhit sa bond paper o kartolina ang
iyon kinatha.
 Pahina 7-TAYAHIN
PANUTO: Ibahagi ang mga larawang iginuhit tungkol sa
Philippine Artifacts at lumang tahanan sa pamamagitan ng
Payak na Exhibit
 Pahina 8-KARAGDAGANG GAWAIN
HUWEBES P.E 5 Assessess regularly participation in  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang
2:40-3:30 physical activities based on the Philippines pahina 8-9 TUKLASIN-ISAISIP
physical activity pyramid Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
(PE5PF-Ib-h-18)  Pahina 8-BALIKAN
PANUTO: Piliin ang tamang sagot na tinukukoy sa bawat
Observes safety precautions
pahayag. Isulat ang titik ng tamang sagot
(PE5GS-Ib-h-3)
 Pahina 10-PAGYAMANIN
PANUTO: Sa tulong ng mga kapatid at pinsan, maglaro ng
tumbang preso at punan ang sumusunod na talahanayan.
Executes the different skills involved in
 Pahina 11-ISAISP
the game
(PE5GS-Ic-h-4) PANUTO: Kompletuhin ang sumusunod na pahayag..
 Pahina 11-ISAGAWA
Displays joy of effort, respect for others PANUTO: Lagyan ng tsek (/) ang bawat gawain na
and fair play during participation in makatutulong upang mapaunlad ang mga kakayahan sa
physical activities paglalaro ng tumbang preso.
(PE5PF-Ib-h-20)  Pahina 12-“TAYAHIN”
PANUTO: Iugnay ang mga salita o pariralang tinutukoy ng
Hanay A na makikita sa Hanay B
 HUWEBES HEALTH 5 Discusses the effects of mental, emotional  Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na pag-aralan ang
3:30-4:20 and social health concerns on one’s health pahina 1 “ALAMIN”
and well-being
(H5PH-Ie-16)
Ipasagot/Ipagawa ang mga sumusunod na gawain.
 Pahina 1-SUBUKIN
PANUTO: Isulat ang salitang Tama kung wasto ang
isinanaad ng pangungusap at Mali naman kung hindi.
 Pahina 2-BALIKAN
PANUTO: Isulat sa tamang hanay ang mga salitang nasa
kahon..
 Pahina 2-TUKLASIN
PANUTO: Pagtambalin ang mga salitang nasa HANAY A
sa mga kahulugan na nasa HANAY B. Isulat ang titik ng
tamang sagot.
 Pahina 3-Suriin
 Pahina 4-PAGYAMANIN
PANUTO: Isaayos ang mga letra ng bawat bilang upang
makabuo ng salita. Gamitin ang unang titik ng salita bilang
gabay sa pagsagot.
 Pahina 4-ISAISIP
PANUTO: Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita upang
makabuo ng makabuluhang pangungusap sa pag-iwas sa
mga bully, panunukso at pang-aabuso.
 Pahina 4-ISAGAWA
PANUTO: Bilugan ang titik sa ilalim ng larawan ang
nagpapakita ng epekto ng pambu-bully at lagyan ng ekis
ang hindi.
 Pahina 7-TAYAHIN
PANUTO: Basahin at unawain ang mga pangungusap na
isinasaad ng bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot
at isulat sa sagutang papel.
 Pahina 6-KARAGDAGANG GAWAIN
PANUTO: Kompletuhin ang pangungusap. Gawin ito sa
inyong sagutang papel.

Prepared by: Noted by:

AIZA A. MACALALAG ROWENA M. BARENG,PhD
Teacher Principal 1