Professional Documents
Culture Documents
DLL - Mapeh 5 - Q2 - W9
DLL - Mapeh 5 - Q2 - W9
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Ang Rhythmic Pattern sa Ang Pagpipinta ng Larawan (SEX AND GENDER) AT MGA Agawang Base
Time Signatures Time Signatures
TUNGKULING KAAKIBAT NITO
C. Presenting examples/instances Ano ang time signature ng awit? Ano ang time signature ng awit? Kumpletuhin ang kulay sa Color 1. Ano-ano ang iyong mga Ang ating katawan ay
of the new lesson Anong kilos ang maaaring isabay Anong kilos ang maaaring isabay Wheel ayon sa tunay na kulay mahalaga. Ito ay dapat
napansin sa mga larawan?
sa awit? sa awit? nito. alagaan at pagtuunan ng
2. Ano ang pinagkaiba ng pansin. Mas mainam ang
pagkakaroon ng sapat na
bawat larawan sa isa’t-isa?
physical fitness upang
3. Sang-ayon ba kayo sa mapanatili ang masiglang isip,
masiglang katawan, masiglang
mga larawan na ito?
pamumuhay, at makakaiwas
sa sakit.
D. Discussing new concepts and Tingnan ang tsart ng awiting Tingnan ang tsart ng awiting Ang Complementary Colors ay SEX – ay tumutukoy sa Bago magsimula sa
practicing new skills #1 “We’re on the Upward Trail”. “We’re on the Upward Trail”. ang magkasalungat na kulay na pagsasagawa ng mga gawaing
byolohikal na pagkakaiba ng
matatagpuan sa color wheel. Ito pisikal, isagawa muna ang
ay nabuo dahil sa nagkakaroon lalaki at babae tulad ng pagwarm-up upang maihanda
ng maganda kombinasyon kapag ang katawan.
pagkakaiba ng chromosomes,
ang magkasalungat na kulay ay Original File Submitted and
pinagsama. hormonal profiles, panloob at Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
panlabas na ari.
for more
GENDER – naglalarawan ng mga
katangian ng lalaki at babae na
kung saan ang kultura, tradisyon
at paniniwala ng isang lipunan
ang nagdidikta ng pagka-lalaki o
pagkababae ng isang tao.
GENDER IDENTITY – ay
tumutukoy sa pananamit,
pagkilos, at pag-iisip ng isang
lalaki , babae o transgender
batay sa kanyang sariling
paniniwala at kasiyahan.
GENDER ROLES – ay tumutukoy
sa mga kaugalian, kaisipan,
responsibilidad at gawain ng
mga lalaki at babae batay sa
idinidikta ng kultura, tradisyon at
paniniwala ng isang lipunan.
E. Discussing new concepts and Pakinggan ang awit ng guro. Pakinggan ang awit ng guro. Tingnan ang larawan. Pag-aralan MGA SALIK NA Naranasan mo na bang
practicing new skills #2 Bigkasin ang titik ng awitin ayon Bigkasin ang titik ng awitin ayon kung paano ginamit ang maglaro ng habulan?
NAKAKAIMPLUWENSYA SA
sa tamang rhythm. sa tamang rhythm. Complementary Colors. Naranasan mo rin bang
Aawitin ang “We’re on the Aawitin ang “We’re on the GENDER IDENTITY AT GENDER makipag-agawan ng laruan o
Upward Trail”. Upward Trail”. makipag-unahan sa pagkuha
ROLES
ng upuan? Paano mo
naunahan ang iyong
kamag-aral o kalaro sa
pagkuha ng laruan o upuan?
1. PAMILYA. Sa loob ng
Ano-anong sangkap ng
pamamahay unang-unang skill-related fitness ang
pinauunlad sa gawaing iyon.
natutunan ng isang bata ang
lahat ng bagay na may Agawang Base
kinalaman sa kaniyang sarili at
Pamamaraan:
kanyang mga tungkulin sa 1. Bumuo ng dalawang
pangkat na may pantay na
pamilya. Dito unang hinuhubog
bilang.
ang mga bata sa pamamagitan 2. Mag-Jack and Poy para
malaman kung sino-sino ang
ng mga itinakdang obligasyon sa
magkakampi. Mas maraming
kanila ng kanilang mga magulang manlalaro, mas Masaya.
3. Kailangan ng bawat pangkat
tulad ng:
na may base o bahay. Ito ay
maaaring puno ng kahoy,
malaking bato, o anumang
a. Pag-iigib ng tubig para sa mga
puwedeng gawing base ng
lalaki at paghuhugas naman ng bawat pangkat.
4. May guhit na linya sa gitna
mga pinggan sa mga babae, at
na maghahati sa dalawang
b. Pagtulong ng lalaking anak sa base ang bawat pangkat.
5. May maiiwang isa na
kaniyang tatay sa pagkukumpuni
magbabantay sa kanilang base
ng mga sirang kagamitan sa para hindi ito maagaw, habang
ang ibang kasapi ng pangkat ay
bahay habang ang mga babae
susubukang agawin ang base
naman ay tumutulong sa ng kalaban.
6. Kapag lumampas sa linya
kanilang nanay na maglinis ng
ang manlalaro, kailangang
mga kagamitan sa bahay. habulin ng kalaban upang
hulihin. Ito ay dadalhin sa
kanilang base bilang preso at
2. MIDYA. Ang panunuod ng kailangang bantayan upang
hindi makatakas.
telebisyon ay isa sa libangan ng
7. Maaari lamang makalaya
buong pamilya sa tahanan. Dito, ang presong manlalaro kung
mahahawakan o matatapik ng
ang mga bata ay nagkakaroon ng
kakampi at maaari na itong
mga makabagong ideya na maglaro muli.
nakadaragdag sa pagkabuo ng 8. Kapag ang baseline ng
pangkat ay nataya ng kalaban
kanilang pagkatao. Anuman ang
nang hindi siya natataya,
mapanuod ng mga bata sa maaari ding manalo kung lahat
ng kasapi sa kabilang koponan
telebisyon ay maaari nilang
ay nahuli na.
tularan, taglayin at angkinin
upang maging basehan nila ng
kanilang mga ikikilos na
magiging katanggap-tanggap sa
lipunan.
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Bumuo ng isang Umpisahan natin ang laro.
(Leads to Formative Assessment
dayalogo na nagpapakita ng mga
3)
tipikal na sitwasyon sa pamilya,
simbahan, paaralan, at
pamayanan.
G. Finding practical applications of (Mahalaga ang kaalaman sa (Mahalaga ang kaalaman sa (Sumangguni sa GAWIN) Bakit magkaiba ang mga gawain Paano ka nakakaiwas habang
concepts and skills in daily iba’t-ibang uri ng note at rest sa iba’t-ibang uri ng note at rest sa hinahabol ka ng inyong kalaro?
ng mga lalaki sa mga gawain ng
living pagbuo ng rhythmic pattern. Ang pagbuo ng rhythmic pattern. Ang Naalala mo ba ang mga
rhythmic pattern ay nabubuo rhythmic pattern ay nabubuo mga babae? palatandaan upang makaiwas
ayon sa nakasaad na meter. Ang ayon sa nakasaad na meter. Ang sa sakuna?
rhythmic pattern ay isa sa mga rhythmic pattern ay isa sa mga
sangkap sa pagbuo ng musika.) sangkap sa pagbuo ng musika.)
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern na may Ang rhythmic pattern na may Ang pagpipinta ay sadyang Ano-ano ang mga natutunan sa Ang larong Agawang Base ay
abstractions about the lesson time signature na 4 ay may time signature na 4 ay may nakakalibang na gawain. nagpapaunlad sa bilis sa
aralin?
kaukulang mga note at rest na kaukulang mga note at rest na Maipapahayag ating mga pagtakbo at liksi sa paggalaw.
pinagsama-sama upang maka– 4 pinagsama-sama upang maka– 4 damdamin. Mas mainam na Sa paglalaro nito, kailangan
buo ng 4 na bilang. buo ng 4 na bilang. malaman natin ang gamit ng ang pag-iingat upang hindi
Complementary Colors upang mataya ng kalaban.
mabigyan ng buhay an gating Ang layunin sa larong ito ay
mga obra. maagaw ng grupo ang base ng
kalaban nang hindi natataya.
(Sumangguni sa TANDAAN)
Ang Agawang Base ay isa ring
halimbawa ng invasion game,
tulad ng patintero.
I. Evaluating learning Panuto: Isulat sa patlang ang Panuto: Isulat sa patlang ang Ipapaskil ang larawan na nilikha Isulat kung LALAKI o BABAE ang Lagyan ng tsek ( ̸ ) ang bawat
note o rest na bubuo sa measure note o rest na bubuo sa measure ng mga mag-aaral. kolum kung nagawa mo ang
karaniwang gumagawa ng mga
sa time signature na 4. sa time signature na 4. mga ito.
(Sumangguni sa SURIIN)
tungkuling nasa ibaba.
GAWAIN Karaniwang
ginagawa
ng mga…
1. Pag-iigib ng
tubig
2. Paghuhugas
ng plato
3. Pananahi ng
damit
4.
Pagkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapan
sa bahay
5. Pagsisibak
ng kahoy
6. Paglalaba
7.
Pamamalantsa
8. Pagluluto
9.
Pangangahoy
10.
Paghahakot ng
mga mabibigat
na bagay
J. Additional activities for Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Kapanayamin ang Isulat sa inyong Fitness Diary
application or remediation ang iyong mga natutuhan
inyong mga magulang o
tungkol sa paglaro ng Agawang
mga lolo at lola tungkol sa Base. Paano ka nakakaiwas
habang hinahabol ka ng
kanilang mga tungkuling
inyong kalaro.
ginagampanan noong
kanilang mga
kapanahunan. Isulat ang
mga ito sa inyong
kwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation