ESubject / Grade Level PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA

PANANALIKSIK / BAITANG 11
Quarter No._ Week No._ IKALAWANG SEMESTRE - KWARTER 1- IKATLONG LINGGO
Most Essential Learning Competency Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawang
teksto.

Content Cohesive Devices / Kohesyong Gramatikal

Pangalan : ____________________________________ Linggo: _________________________

Taon at Pangkat : ____________________________ Guro : ______________________

Pangkalahatang Panuto : Ibigay ang hinihingi sa bawat gawain.

Gawain 1: Panuto : Piliin sa kahon sa ibaba ang letra ng tamang sagot at isulat sa patlang.

A. Transitional Device B. Cohesive Device C. Katapora D. Anapora

E. Sulyap na pabalik F. Sulyap na pasulong G. Pang-abay H. Pang-uri

J. Pagpapatungkol K. Pagpapalit L. Pag-uugnay K. Elipsis

___1. Ito ay panghalip na ginagamit sa hulihan bilang pananda sa pinalitang pangngalan sa unahan .

___2. Mga salitang nagsisilbing pananda upang hindi paulit-ulit ang mga salita.

___3. Ito ay panghalip na ginagamit sa unahan bilang pananda sa pinalitang pangngalan sa hulihan.

___4. Iba pang tawag sa katapora .

___5. Ito ay bahagi ng pananalita na ginagamit bilang panghalili o pamalit sa pangngalan.

___6. Uri ng panandang kohesyong gramatikal na nauukol sa pagtitipid sa pagpapahayag.

___7. Iba pang tawag sa anapora.

___8. Uri ng panandang kohesyong gramatikal na nauukol sa paggamit ng iba’t iba pang reperensya sa pagtukoy ng isang
bagay o kaisipan.

___9. Uri ng panandang kohesyong gramatikal at ito ay nauukol sa paggamit ng iba’t ibang pangatnig upang pag-ugnayin ang
dalawang pahayag.

___10.Ito ang paggamit ng panghalip na tumutukoy sa mga nauna o nahuling pangalan.

Gawain 2: Panuto: Tukuyin ang panghalip sa bawat pangungusap at isulat sa patlang.

___1. Nagpaalam sila kay Nanay upang mamasyal.

___2. Kami ay mamamasyal sa Balite bukas ng umaga.

___3. Ito ang paborito kong kape , kapeng barako .

___4. Siya ay ang natatanging babae sa puso ko.

___5. Sa Cafe Amadeo tayo unang nagkita at nagkakilala.

___6. Kapag umulan, hindi na tayo tatawid sa looban.

___7. Dito sa simbahan ng Sta. Maria Magdalena magkikita-kita ang tropa bukas ng hapon.

___8. Ang kanilang sasakyan ang gagamitin sa pagpunta sa kiskis.

___9. Malayo ba ang ating lalakbayin?

___10. Si Polo Ezekiel ang nagmamay-ari ng bisikleta.

Gawain 3. Panuto: Tukuyin kung Anapora o Katapora ang bawat pangungusap at isulat sa patlang.

____1. Dito tayo magsisimula ng ating pangarap, sa Mataas na Paaralang Pambansa ng Amadeo.

____2. Ang unang lalaki ang lumabas dahil siya’y uuwi na.

____3. Kamangha-manghang magkakatulad ang kanilang panlasa sa kapeng barako.

____4. Sumali si RC sa paligsahan sa pagsulat ng sanaysay at siya ay nanalo.

____5. Siya ay isa sa mga dayuhang turista na patuloy na pumupunta sa Balite dahil ayon kay Sean paborito niya itong
pasyalan.

____6. Umiiyak ang anak niya kanina kaya kinarga ito ni Manang Rosa.

____7. Nagkasakit siya kahapon, pero pumasok na sa klase si Ezequiel kanina.

____8. Sina Mazey at Moleen ang mga batang nangunguna sa klase, dahil mahilig silang magbasa ng aklat.

____9. Si Jorelle ang sikat at kilala sa Amadeo sa larangan ng pagkanta, hinahangaan siya ng lahat.

____10. Nakapili na ng damit na susuotin si Glaize sa JS Prom, ngunit nakita niyang kulang ang perang dala niya.

Gawain 4: Pagsulat : Panuto: Piliin sa talaan ang angkop na cohesive devices upang mabuo ang diwa ng sariling halimbawang

teksto . Isulat sa patlang ang letra ng tamang sagot .

A. Siya D. niyang G. kaniyang J. kanilang

B. Mo E. mong H. kanila K. Ito
C. Ka F. niya I. nina L. Sila

1.___ ang pinakamatalino sa kanilang klase. Matataas ang 2. ____ mga marka. Napakahusay 3. ____ sa lahat ng asignatura.
Kapag wala pa ang guro, nakaupo lang 4. ____ at nagbabasa ng libro. Kapag recess naman, hindi siya nakikipagkuwentuhan
habang kumakain, sa halip, nagbabasa 5. ____ at pinag-aaralan ang 6. ____ leksyon.

Kapag sumasali 6. ____ sa kuwentuhan, mas gusto 7. ____ pinagkukuwentuhan ang itinuturo ng 8. ____ guro. Madalas ang
mag-aaral na gaya ni Sean ay binabansagan o binibigyan ng iba’t ibang pangalan ng 9. _____ mga kaklase. Ano sa palagay 10.
____ ang mga pangalang ibinibigay o ibinabansag sa mga estudyanteng gaya ni Sean

Gawain 5 :

PERFORMANCE TASK PANGKATANG GAWAIN - (10 PUNTOS)

(By Pangkat )

Pangkalahatang Panuto : Isagawa ang mga gawain sa ibaba gamit ang pamantayan sa pagmamarka na inihain ng Guro .
Ihanda ang gawain sa loob ng 10 minuto at ilagay ito sa A4 Bond Paper kasama ang pangalan ng mga miyembro ng pangkat .

Pangkat 1 -

Panuto : Sumulat / gumawa ng isang tekstong deskriptibo gamit ang mga cohesive devices sa pamamagitan ng Travel
Brochures . Salungguhitan ang mga panghalin na ginamit sa pangungusap at tukuyin kung Anapora o Katapora . Lapatan ng
pamagat.

Pangkat 2 –

Panuto : Sumulat / gumawa ng isang tekstong deskriptibo gamit ang mga cohesive devices sa pamamagitan ng Talambuhay

. Salungguhitan ang mga panghalip na ginamit sa bawat pangungusap , at tukuyin kung Anapora o Katapora ito .

Pangkat 3 –
Panuto : Sumulat / gumawa ng isang tekstong deskriptibo gamit ang mga cohesive devices sa pamamagitan ng Talaarawan.
Salungguhitan ang mga panghalip na ginamit sa bawat pangungusap , at tukuyin kung Anapora o Katapora ito .

Pangkat 4 –

Panuto : Sumulat / gumawa ng isang tekstong deskriptibo gamit ang mga cohesive devices sa pamamagiatn ng Dayalogo .
Salungguhitan ang mga panghalip na ginamit sa bawat pangungusap , at tukuyin kung Anapora o Katapora ito . Lapatan ito ng
pamagat .

Pangkat 5 -

Sumulat / gumawa ng isang tekstong deskriptibo gamit ang mga cohesive devices sa pamamagiatn ng maikling katha na ang
paksa ay tungkol sa pag-ibig . Salungguhitan ang mga panghalip na ginamit sa bawat pangungusap , at tukuyin kung Anapora
o Katapora ito . Lapatan ito ng pamagat .