Siguiendo un poco mas la linea, encontramos una pizarra donde estén pegados algunos afiches con informacién, fotocopias y un par de imagenes. Casi escondido, en una esquina muy chiquita, encontramos la regencia y también el gabinete de psicopedagogia. Sobre la pared esté apoyada la alarma de seguridad" a la que sélo tiene acceso el director de la institucion y al lado de la misma se puede ver, a través de una puerta alambrada, un subsuelo. ‘También en la planta baja, hay un salén de actos con un escenario. Este espacio, a su vez, funciona como aula cuando no hay otro espacio disponible. La misma cuenta con un “telén de madera’, es decir dos puertas de maderas que son abiertas cuando necesitan ocupar el lugar para dictar clases". Al lado de este lugar, se encuentra a biblioteca que posee dos entradas, y pegado a la biblioteca esta el kiosco el cual es muy concurrido en horario de recreo. Luego, podemos ver las aulas, una al lado de Ia otra en un pasillo largo que pareciera no tener fin, separadas Unicamente por un espacio. Este espacio cuenta con un cuarto vidriado, parecido a los primeros mencionados, pero mucho m&s pequefio: se trata de la Direccién de la escuela secundaria’. Alli también se puede ver una reja que divide el patio interno de la institucién con el patio externo de la misma. Pudimos llegar hasta este patio y vimos un patio al aire libre que compare vista con el Colegio Nacional de Quilmes. El alumnado no tiene acceso a este sector, se los mantiene constantemente bajo techo. En este pequefio patio externo, nos encontramos con dibujos sobre las paredes y con algunas sillas 0 pupitres abandonados que estaban rotos”. Una vez adentro, nuevamente, seguimos recorriendo la escuela y observando cada uno de sus detalles. Pudimos ver mas aulas, una sala de maestras, un sector donde archivan toda la documentacién de la institucién, la direccién del terciario, un piano antiguo, pizarrones “en blanco”, fotos, homenajes, entre otras "Ver Anexo 8. "Cita del texto “El Espacio"... transformar ol espacio escolar en funcién de las necesidades de sus protagonists...” Ver Anexo 9. Ver Anexo 10. Ww Pa Fe, Oo a