cosas. Y, por supuesto, la escalera ocupando casi el centro del extenso sector. 1. Las aulas. Respecto a las aulas pudimos observar que son luminosas y amplias, acordes a la cantidad de alumnos que hay en cada una de ellas. Poseen ventanales grandes, tanto de la pared que da al exterior como a la pared que da al interior del edificio. Muchos de sus vidrios estén pintados con los colores de la bandera, es decir una fila blanca y otra celeste. Hay demasiado desorden dentro de la misma. Observamos que los chicos se encuentran dispersos y distraidos de sus actividades. Al mismo tiempo, se agrupan entre ellos para charlar, escuchar miisica, jugar con sus celulares, etc. Cada aula cuenta con uno o dos pizarrones y, ademas, tienen a su disposicion un calo ventor para las ocasiones en las que hace mucho frio. Las paredes se encuentran escritas al igual que los bancos, esto no es més que un claro reflejo de la poca disciplina que hay con respecto del cuidado de las cosas. Podemos entonces deducir que con sdlo observar este espacio de la escuela, estamos hablando de una institucién galponil"*. ~ Co 2. Elsuelo. = an yt pe Una vez que realizamos la observacién en todo el establecimiento, pudimos llegar @ la conclusi6n que a medida que avanzamos hacia arriba, es decir segundo y tercer piso, el espacio se encontraba cada vez mas descuidado. Claro ejemplo de esto es el suelo. El suelo en la planta baja se encontraba bastante limpio, sin papeles y ordenado. Ya en el segundo piso, el suelo estaba més descuidado y ni hablar del tercero, donde parece que el personal de mantenimiento no llega nunca. 3. Los bafios. * Pedagogia del Aburrio, Cristina Corea e Ignacio Lewkowinez. "las condiciones generales con que tiene que lidiar...no son estables sino cambiantes...De esta manera-sn funcién ni capacidad de adaptarse a J nueva dindmica-, se transforman en gaipones...”