FIL 5 Curriculum Map

Sacred Heart Catholic School of Cainta
Cainta, Rizal
CURRICULUM MAP IN FILIPINO 5

S.Y. 2016-2017
Unang Markahan
Content Content Standard Performance Standard Formation Standard Transfer Goal Learning Competencies
Yunit I: Ako, Sa Aking Naipamamalas ang kakayahan Nakapagbibigay ng sariling Kahalagahan ng Pagsasagawa ng debate, 1. Naiuugnay ang sariling karanasang
Pagtuklas sa mapanuring pakikinig at pamagat para sa napakinggang pakikipagkapwa-tao sa ating paglalarawan at pagsulat ng sa napakinggang teksto
pag- kuwento at pagsasagawa ng mga kasama sa parangal upang pahalagahan 2. Naipapahayag ang sariling opinyon
Aralin 1: Pasukan na unawa sa napakinggan. roundtable na pag-uusap pamayanan. ang katapatan bilang o reaskyon sa isang napakinggang
Naman! (DepEd) tungkol sa isyu o paksang katangian ng Pilipino. balita isyu o usapan
napakinggan. 3. Nagagamit nang wasto ang mga
Aralin 2: Ang Binhi ng Datu Naipamamalas ang kakayahan (DepEd) Pagiging matapat sa lahat pangngalan at panghalip sa
at tatas sa pagsasalita at ng oras ay ang ugaling Pagpapahayag ng ambisyon pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga
Aralin 3: Mahilig Ako sa pagpapahayag ng sariling Nakasasali sa isang usapan dapat taglayin ng bawat tao o pangarap sa buhay sa tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari
Musika ideya, kaisipan, karanasan at tungkol sa isang paksa. (DepEd) sa ating lipunan. pamamagitan ng sa paligid
damdamin. (DepEd) pagtatalumpati. 4. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
Aralin 4: Ako’y May Nakapagsasagawa ng readers’ Bilang isang lingkod n gating pamilyar at di-pamilyar pamamagitan
Pangarap Naisasagawa ang mapanuring theater. (DepEd) Panginoon nararapat din na Pagpapahayag ng ng gamit sa pangungusap
pagbasa sa iba’t ibang uri ng maglingkod tayo sa ating pagmamahal at 5. Nasasagot ang mga tanong sa
teksto at napalalawak ang Nakapagtatala ng mga kapwa. pagpapahalaga sa mga binasang kuwento
Yunit II: Pamilya at Ako, talasalitaan. (DepEd) kailangang impormasyon o magulang sa pamamagitan ng 6. Nabibigyang-kahulugan ang
Magkasamang Naglalayag datos. Mahalaga sa isang tao ang pagtutula. patalastas
Naipamamalas ang iba’t -ibang (DepEd) may pangarap ngunit ang 7. Nakasusulat ng isang maikling balita
Aralin 5: Dakilang Handog kasanayan upang maunawaan bawat pangarap ay may 8. Naipagmamalaki ang sariling wika sa
ang iba’t ibang teksto. (DepEd) Nakasusulat ng isang talata kaakibat na pagsusumikap. pamamagitan ng paggamit nito
Aralin 6: Ang Usiserong tungkol sa isang isyu o paksa. 9. Nabibigyang kahulugan ang tulang
Kamelyo Napauunlad ang kasanayan sa (DepEd) Marapat na marunong tayo napakinggan sa pamamagitan ng
pagsulat ng iba’t -ibang uri ng magpasalamat at mga kilos
Aralin 7: Isang Araw sa sulatin. (DepEd) Nakagagawa ng movie trailer magparangal sa ating mga
Dalampasigan para sa maikling pelikulang magulang.
napanood. (DepEd) 10. Naipahahayag ang sariling opinyon
Aralin 8: Ang Anibersaryo Naipamamalas ang kakayahan o reaskyon sa isang napakinggang
sa mapanuring panood ng iba’t balita isyu o usapan
ibang uri ng media. (DepEd) Napahahalagahan ang wika at 11. Nagagamit nang wasto ang mga
panitikan sa pamamagitan ng pangngalan at panghalip sa
pagsali sa mga usapan at pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga
Naipamamalas ang talakayan, pagkukuwento, tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari
pagpapahalaga at pagtatalumpati, pagsulat ng sa paligid
kasanayan sa paggamit ng sariling tula , talata 12. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
wika sa komunikasyon at o kuwento. (DepEd) pamilyar at di-pamilyar sa
pagbasa ng iba’t ibang uri ng pamamagitan ng gamit sa
panitikan. (DepEd) Nakapagsasagawa ng isang pangungusap
debate upang maipakita ang 13. Napagsunod-sunod ang mga
pagpapahalaga sa mga pangyayari sa kuwento sa tulong ng
mabuting gawi ng mga Pilipino. nakalarawang balangkas
14. Naitatala ang mga mahahalagang
impormasyon mula sa binasang
teksto
15. Nasasagot ang mga tanong tungkol
sa pinanood
16. Naipamamalas ang paggalang sa
ideya, damdamin at kulturamay akda
ng tekstong napakinggan o nabasa
17. Naibibigay ang paksa ng
napakinggang kuwento/usapan
18. Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto sa
pamamagitan ng pagsasadula
19. Nagagamit nang wasto ang mga
pangngalan at panghalip sa
pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga
tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari
sa paligid
20. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar sa
pamamagitan ng tono o damdamin
21. Nasasagot ang mga tanong sa
binasang tekstong pang-
impormasyon
22. Nababaybay nang wasto ang
salitang natutuhan sa aralin/ hiram
23. Naipagmamalaki asariling wika sa
pamamagitan ng paggamit nito
24. Naibabahagi ang isang pangyayaring
nasaksihan o naobserbahan
sa paligid
binasang anekdota
27. Nagagamit ang pangkalahatang
sanggunian sa pagtatala ng mga
mahahalagang impormasyon tungkol
sa isang paksa
28. Nailalarawan ang tagpuan at tauhan
ng napanood na pelikula
29. Napapahalagahan ang mga tekstong
pampanitikan sa pamamagitan ng
pagpapakita ng interes sa pagbasa
30. Nasasagot ang mga tanong tungkol
sa napakinggang sawikain
31. Nabibigkas nang may wastong tono,
diin, antala at damdamin ang
napakinggang tula
sa paligid
33. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar ayon sa gamit
nito sa iba’t ibang sitwasyon
binasang talaarawan
35. Nagagamit ang isinalarawang
balangkas upang maipakita ang
nakalap na impormasyon
36. Nakasusulat ng maikling tula
37. Naibabahagi ang karanasan sa
pagbasa upang mahikayat ang iba
na magbasa ng iba’t-ibang akda
Cainta, Rizal
S.Y. 2016-2017
Ikalawang Markahan
Yunit III: Bahagi Ako ng Naipamamalas ang Naisasakilos ang maaaring Mahalaga sa isang pamilya Nakapagsasadula ng isang 1. Paggamit ng Pandiwa ayon sa
Pamayanan kakayahan sa mapanuring mangyari sa napakinggang at pamayanan ang aktuwal na pagpupulong o panahunan ng pagsasalaysay
pakikinig at pag-unawa sa kuwento at naibibigay ang pagkakaroon ng pagkakaisa paghahalal ng pamunuan ng tungkol sa tradisyon at iba’t-ibang
Aralin 9: Paghahalal ng napakinggan (DepEd) tamang pagkakasunod- at pagtutulungan, sapagkat samahan ng mga mag-aaral okasyon.
Pamunuan sunod ang mga hakbang sa ito ay magdudulot ng pag- na nagpapakita ng paggalang 2. Pagbuo ng balangkas batay sa
Naipamamalas ang pagsasagawa ng isang proseso unlad sa bawat isa. at pagsunod sa pasiya ng napakinggang teksto.
Aralin 10: Bulihan Festival ng kakayahan at tatas sa (DepEd) mga kapwa kamag-aral. 3. Paglalarawan ng tauhan batay sa
Sampaloc pagsasalita sa Naigagalang at nakasusunod kilos at pagsasalita.
pagpapahayag ng sariling Nakagagawa ng isang ng taos sa puso sa pasiya ng Pagtatalakayan upang suriin 4. Pagsagot sa mga tanong na bakit at
Aralin 11: Balita at Pahayagan ideya, kaisipan, karanasan travelogue o kuwento na nakararami. ang isang tiyak na suliraning paano.
at damdamin (DepEd) maibabahagi sa iba (DepEd) pambayan at pagmumungkahi 5. Pagsulat ng isang pagsasalaysay
Aralin 12: Ang Sopas Kinakailngan na mas ng solusyon para ito 6. Pagpapakita ng pag-unawa sa
Naisasagawa ang Naisasakilos ang katangian ng mapahalagahan ang malunasanan sa pinanood sa pamamagitan ng
Yunit IV: Ang Bayan Kong mapanuring pagbasa mga tauhan sa kuwentong katotohanan kaysa sa pamamagitan ng pagguhit.
Nagpupunyagi sa iba’t ibang uri ng teksto binasa; nakapagsasadula ng kasinungalingan dahil ito ay pagtutulungan ng pangkat. 7. Paggamit nang wasto sa mga
at napapalawak ang maaaring maging wakas ng nagdudulot ng kaguluhan. Pandiwa ayon sa panahunan sa
Aralin 13: Mga Salawikain ng talasalitaan (DepEd) kuwentong binasa at pagsasalaysay ng mahahalagang
Bayan nakapagsasagawa ng charades Isa sa mga katangiang taglay pangyayari.
Naipamamalas ang iba’t ng mga tauhan (DepEd) ng mga Pilipino ay ang 8. Pagsusunod-sunod ng mga
Aralin 14: Bagyong Yolanda: ibang kasanayan upang marunong makiisa at ang pangyayari sa tekstong
Ang mga Naiwang Bakas maunawaan ang iba’t Nakabubuo ng dayagram upang pagkakaroon ng Bayanihan. napakinggang sa pamamagitang ng
ibang teksto (DepEd) maipakita ang nakalap na pangungusap.
Aralin 15: Talambuhay ni impormasyon o datos (DepEd) 9. Pagsasalaysay muli ng
Ramon Magsaysay Napauunlad ang kasanayan napakinggang teksto sa
sa pagsulat ng iba’t -ibang pamamagitan ng pangungusap.
uri ng sulatin (DepEd) 10. Pagbabahagi ng isang pangyayaring
Aralin 16: Ang Alamat ng nasaksihan.
Palay Naipamamalas ang Nakasusulat ng talatang 11. Pagsasabi ng sanhi at bunga ng mga
kakayahan sa mapanuring naglalarawan ng isang tao o pangyayari.
panood ng iba’t -ibang uri bagay sa paligid, at ng talatang 12. Pagbibigay ng wakas sa nabasang
ng media (DepEd) nagsasalaysay ng sariling kuwento.
karanasan (DepEd) 13. Pagsulat ng talambuhay.
Naipamamalas ang 14. Pagsulat ng sulating pormal.
pagpapahalaga at Nakasusulat ng tula batay sa 15. Pagpapakita ng pag-uanwa sa
kasanayan sa paggami pinanood (DepEd) napanood sa pamamagitan ng kilos
ng wika sa komunikasyon at at galaw.
pagbasa ng iba’t iban Napahahalagan ang wika at 16. Paggamit nang wasto sa pandiwa
uri ng panitikan (DepEd) panitikan sa pamamagitan ng ayon sa panahunan sa
pagsali sa usapan at talakayan, pagsasalaysay tungkol sa
paghiram sa aklatan, kasaysayan (Mga Pandiwang Di-
pagkukuwento, pagsulat ng tula karaniwan)
at kuwento (DepEd) 17. Pagbibigay ng lagom o buod ng
tekstong napanood.
18. Pagsagot sa mga tanong tungkol sa
mga tekstong binasa o napakinggan
tulad na tula, balita, sanaysay,
maikling kuwento, at nobelang
pambata.
19. Paghula ng maaaring mangyari sa
teksto gamit ang dating
karanasan/kaalaman.
20. Pagsulat ng sulating pormaltungkol
sa isang pagdiriwang.
21. Paggamit ng pang-uri sa
paglalarawan ng pamayanang
kinabibilanagan.
22. Pakikinig at pagtugon nang wasto sa
mga tanong.
23. Pag-uulot at pagbibigay kahulugan a
mga pahayag na napakinggan.
24. Pagtukoy sa kahulugan ng pamilyar
at di-pamilyar na salita sa
pamamagitan ng paglalarawan.
25. Pagbasa at pagsasagawa ng mga
panuto, proseso o hakbang na
nakasulat.
26. Pagsagot sa mga tanong sa
binasang journal.
27. Pagsulat ng pagsasalaysay.
28. Pagbigay ng paksa/layunin sa
pinanood na dokumentaryo.
paglalaarawan ng kilalang tao sa
pamayanan.
paglalaarawan ng magandang
tanawin sa pamayanan.
31. Pagbibigay ng paksa sa
napakinggang kuwento, usapan, o
talata.
32. Pagbibigay ng mga mahahalagang
pangyayari sa nabasang
talambuhay.
33. Pagsulat nang may wastong baybay
at bantas ng mga idinidiktang talata.
34. Pagsulat ng sulating di-pormal.
35. Pagbibigay kahulugan sa bar graph.
36. Pagbibigay kahulugan sa mapa.
paglalaarawan ng mga exotic na
hayop.
38. Pag-uugnay ng sariling karanasan sa
napakinggang teksto.
39. Pagsasalaysay ng mga
pangyayaring naobserbahan sa
paligid.
40. Paggamit ng pangkalahatang
sanggunian sa pagsasaliksik tungkol
sa isang paksa.
41. Pagsulat ng talatang naglalarawan
ng isang tao o bagay sa
paligid/talatang nagsasalaysay ng
sariling karanasan.paggamit ng mga
magagalang na salita sa pagtanggi.
42. Pagsulat ng liham na nagbibigay ng
mungkahi.

Cainta, Rizal
S.Y. 2016-2017
Ikatlong Markahan
Yunit V: Ang Mundo sa Naipamamalas ang Nakapag-uulat ng Ang katapatan at kabutihang Pagsasagawa ng pangkatang 1. Paggamit ng pang-abaya at pang-uri
Kaniyang Pag-inog kakayahan sa mapanuring impormasyong napakinggan at loob ay ang mga katangiang talakayan/ulat upang sa paglalarawan.
pakikinig at pag-unawa sa nakabubuo ng balangkas ukol dapat taglayin ng bawat tao. makapagpahayag ng kaisipan 2. Pagsunod sa napakinggang panuto
Aralin 17: Katarungan napakinggan (DepEd) dito (DepEd) hinggil sa mga sakripisyong oo hakbang ng isang Gawain.
Sadyang mapagmahal ang ginagawa ng isang tao para 3. Pagsagot sa mga literal na tanong
Aralin 18: Ang Mahiwagang Naipamamalas ang Nakagagawa ng isang ulat o mga Pilipno sa kanilang sa kanyang pamilya. tungkol sa napakinggang alamat.
Pinsel kakayahan at tatas sa panayam (DepEd) pamilya kaya normal na tayo 4. Panghuhula sa maaaring mangyari
pagsasalita sa ay magsakripisyo para sa sa teksto gamit ang dating
Aralin 19: Seaman ang Tatay pagpapahayag ng sariling Nakabubuo ng isang timeline ng kanila. karanasan/kaalaman.
Ko! ideya, kaisipan, karanasan binasang teksto (kasaysayan), 5. Pagsipi ng talata mula sa huwaran.
at damdamin (DepEd) napagsusunod-sunod ang mga 6. Paggamit ng iba’t-ibang pahayagan
Aralin 20: Ang Manunugtog ng hakbang ng isang binasang ayon sa pangangailangan.
Plawta Naisasagawa ang proseso, at nakapagsasaliksik 7. Pagsusuri ng mga tauhan/tagpuan sa
mapanuring pagbasa gamit ang card catalog o OPAC napanood na maikling pelikula.
Yunit VI: Mga Biyaya ng sa iba’t ibang uri ng teksto (DepEd) 8. Paggamit nang wastong pang-
Kalikasan at napalalawak ang angkop sa pakikipagtalasatasan.
talasalitaan (DepEd) Nakagagawa ng nakalarawang 9. Pagbibigay ng panutong may apat o
Aralin 21: Ang Makabuluhang balangkas upang maipahayag limang hakbang.
Pag-iisip Naipamamalas ang iba’t ang nakalap na impormasyon o 10. Pagsusuri kung ang pahayag ay
ibang kasanayan upang datos (DepEd) opinyon o katotohanan.
Aralin 22: Lindol. . . Handa Ka maunawaan ang iba’t 11. Paggamit nang wasto sa card
Ba? ibang teksto (DepEd) Nakasusulat ng isang tula o catalog
kuwento at talatang naglalahad 12. Pagguhit ng paksa ng binasang
Aralin 23: Trangkaso o ng opinyon o reaksyon (DepEd) tula/teksto.
Influenza 13. Paggamit nang wasto at angkop sa
pangatnig.
14. Pagkuha ng impormasyon sa
Aralin 24: Pagbabalik sa Napauunlad ang Nakagagawa ng ulat tungkol sa pamamagitan ng pahapyaw na
Probinsya kasanayan sa pagsulat ng pinanood (DepEd) pagbasa.
iba’t -ibang uri ng 15. Pagsasabi kung ano ang simuo at
sulatin (DepEd) Napapahalagan ang wika at panaguri sa pangungusap.
panitikan sa pamamagitan ng 16. Pagsulat ng editorial
Naipamamalas ang pasgsali sa usapan at talakayan, 17. Paggamit ng dalawang ayos ng
kakayahan sa mapanuring paghiram saaklatan, pangungusap sa pagsasalaysay ng
panood ng iba’t -ibang uri pagkukuwento,pagsulat ng tula napakinggang balita.
ng media (DepEd) at kuwento (DepEd)
Naipamamalas ang
pagpapahalaga at
kasanayan sa paggamit ng
wika sa komunikasyon at
pagbasa ng iba’t ibang
uri ng panitikan (DepEd)

Cainta, Rizal
S.Y. 2016-2017
Ikaapat na Markahan
Yunit VII: Paglalayag sa Naipamamalas ang kakayahan Nakabubuo ng nakalarawang Marapat na mapahalagahan Pagpapakita ng paggalang at 1. Paggamit ng iba’t-ibang uri ng
Patnubay ng Diyos sa mapanuring pakikinig at balangkas batay sa napakinggan ang pagiging matulungin at pagmamahal sa ama o ina sa pangungusap sa pakikipagdebate
pag-unawa sa napakinggan (DepEd) pagiging matapat ng isang pamamagitan ng pagsulat ng tungkol sa isang isyu.
Aralin 25: Ang Nawala at (DepEd) tao. tula bilang handog sa 2. Pagbibigay ng maaaring solusyon sa
Natagpuang Anak Nakagagawa ng radio kanilang kabutihan sa naobserbahang suliranin.
Naipamamalas ang kakayahan Broadcast /teleradyo, debate at ng Bilang isang lingkod ng kanilnang anak. 3. Pagkuha ng tala sa binasang teksto.
Aralin 26: Mga Salita at at tatas sa pagsasalita at isang forum (DepEd) ating Panginoon marapat na 4. Pagsulat ng iba’t-ibang bahagi ng
Inspirasyon pagpapahayag ng sariling maglingkod din tayo sa Pagsasagawa ng isang pahayagan.
ideya, kaisipan, karanasan at Nakagagawa ng grap o tsart ating kapwa. debate hinggil sa ano ang 5. Paghahambing ng iba’t-ibang
Aralin 27: Ang Prinsipeng damdamin (DepEd) tungkol sa binasa, mas mahalagang taglayin ng documentary/maikling pelikulang
Kuba nakapagsasagawa ng isang Katulad ng ating paggalang isang tao ang pagiging napanood.
Naisasagawa ang mapanuring debate tungkol sa isang isyu o at pagmamahal sa ating matulungin o pagiging 6. Paggamit nang iba’t-ibang uri ng
Aralin 28: Panalangin pagbasa sa iba’t ibang uri ng binasang paksa (DepEd) Panginoon marapat din na matapat. pangungusap sa paggawa ng
teksto at napapalawak ang ganito an gating pagturing patalstas.
talasalitaan (DepEd) Nagagamit ang silid-aklatan sa sa ating mga ama at ina. 7. Pagsuuri ng elementong ginamit ng
pagsasaliksik (DepEd) gumawa ng maikling pelikula.
Naipamamalas ang iba’t -ibang Sa anumang ating gagawin 8. Paggamit ng iba’t-ibang uri ng
kasanayan upang maunawaan Nakasusulat ng talatang dapat natin itaas ito sa ating pangungusap sa pagsali sa isang
ang iba’t -ibang teksto (DepEd) nangangatwiran tungkol sa isang Panginoon at manalig sa usapan.
isyu o paksa at makagagawa ng kanya. 9. Pagpapahayag ng ideya, kaisipan, o
Napauunlad ang kasanayan sa portfolio ng mga sulatin (DepEd) reaksiyon tungkol sa paksang pinag-
pagsulat ng iba’t ibang uri ng uusapan.
sulatin (DepEd) 10. Pagsulat ng iba’t-ibang bahagi ng
Nakabubuo ng sariling
pahayagan.
dokumentaryo o maikling pelikula
11. Paggamit ng iba’t-ibang bahagi ng
(DepEd)
pahayagan ayon sa
pangangailangan.
Naipamamalas ang kakayahan 12. Pagbibigay ng aral sa napanood na
sa mapanuring panood ng iba’t Napapahalagan ang wika at kuwento.
ibang uri ng media (DepEd) panitikan sa pamamagitan ng 13. Paggamit ng iba’t-ibang uri ng
pagsalli sa usapan at talakayan, pangungusap sa pagsali sa dula-
Naipamamalas ang paghiram sa aklatan, dulaan.
pagpapahalaga at kasanayan pagkukuwento,pagsulat ng tula at 14. Paggawa ng sariling dokumentaryo.
sa paggamit ng wika sa kuwento (DepEd)
komunikasyon at pagbasa ng
iba’t ibang uri ng panitikan
(DepEd)
Submitted by: Checked by: Approved by:
Patricia Anne N. Yusi Mr. Edwin P. Oliver Mrs. Celedonia C. Villones

Academic Coordinator Principal

FIL 5 Curriculum Map

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FIL 5 Curriculum Map

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Sacred Heart Catholic School of Cainta

CURRICULUM MAP IN FILIPINO 5

Sacred Heart Catholic School of Cainta

Sacred Heart Catholic School of Cainta

Submitted by: Checked by: Approved by:

Patricia Anne N. Yusi Mr. Edwin P. Oliver Mrs. Celedonia C. Villones

You might also like