Professional Documents
Culture Documents
دروس باجي مج 1 تكوين المفاهيم العلمية 2
دروس باجي مج 1 تكوين المفاهيم العلمية 2
دروس باجي مج 1 تكوين المفاهيم العلمية 2
ب -ب -التعلّم (ازدايد اخلربات التعلّمية). أ -النمو البيولوجي (اجلسمي والعقلي).
قال تعاىل ” :وقل ريب زدين علما “ (طه ،من اآلية .)114وقال أيضا ” هل يستوي الذين يعلمون والذين ال يعلمون “... •
(الزمر ،من اآلية )9
قال املصطفى (ص) ” :طلب العلم فريضة على كل مسلم“ (رواه البخاري) .وقال أيضا” :إمنا العلم ابلتعلّم“ •
متوسط
ّ
إبتدائي
حتضيي
املهد
وتتطور حسب التسلسل التايل:
تنمو املفاهيم العلمية ّ
من الغموض اىل الوضوح. •
اْلسلوب السهل اىل الصعب.من ّ •
االستقرائي املركب.
من البسيط اىل ّ •
اجملرد.
من احملسوس اىل ّ •
من العملي اىل النظري أو العكس. •
oهذا ما يسمى ابْلسلوب االستقرائي approche inductiveالذي ينبغي ََنجه يف تدريس املعرفة العلمية واملفاهيم العلمية.
-فال يفهم (ال يثبّت يف أذهان املتعلمني بشكل صحيح) مفهوم التمثيل الضوئي إال إذا فهمت اجلزئيات :اخللية ،البالستيدة،
االنزميات ،اليخضور،O2 ،CO2 ،الغلوكوز ،والطاقة.
املورثي إال إذا فهمت اجلزئيات :مورثة ،نسخ ،استنساخ ،ترمجة ،ADN ،نكليوتيدة ،انزميات ...
-وال يفهم التعبي ّ
مالحظة :مبا أ ّن املعرفة العلمية عموما واملفاهيم العلمية خصوصا ،بنائيةُ ،سلَّمية ّ
وتوسعية:
• فمن ِل يفهم مفهوما ما يف مرحلة ما ،جيد صعوبة يف فهم اْلعقد منه.
• قد ينتقل املتعلّم من مرحلة إىل أخرى بسبب االساليب التدريسية االستغبائية املنتهجة وليس ابلفهم .انتقال غي حقيقي (مستوى
ومهي مغشوش) .فمستواه احلقيقي دون املطلوب.
-IIاألخطاء الشائعة يف تعلّم املفاهيم العلمية
تنشأ 3أخطاء يف مفاهيم املتعلّمي كنتيجة لعدم مراعاة كيفية تكوين املفاهيم العلمية من طرف املعلّم و/أو املتعلّم:
النّقص يف التعريف.
التسرع يف التعميم.
ّ
اخللط بني املفاهيم.
-1النّقص يف التعريف
نسيان ميزة واحدة أساسية يف التعريف (بعد ذكر أغلب املميزات). •
يف تعريف أي إسم مفهوم :ذكر على االقل 4صفات مميّزة صحيحة. •
الرغم أ ّن ما كل ذكر صحيح ،وال حيوي على خطأ.
إذا نسيت صفة واحدة مميزة ،ال تعترب الداللة اإلصطالحية صحيحة على ّ •
تنبيه :عندما تذكر يف مجلة املفهوم صفة واحدة أو اثنتني فقط فتلك حقيقة علمية.
1 تدريب
تعرف على نوع اخلطأ يف هذا املفهوم (مع التعليل و التصحيح) ،الرجاء عدم قلب الصفحة.
ّ
الس ّكرايت ،Glucidesمفهوم بيوكيميائي ،جزيئات حيوية ضخمة ،Macrobiomoléculesبسيطة أو مرّكبة ،مصدر طاقوي
للجسم.
1 تصحيح التدريب
• التصحيح :الس ّكرايت (الغلوسيدات ،)Glucidesجزيئات حيوية ضخمة ،متع ّددة اهليدروكسيل ،ألديهيدية أو سيتونية (كيتونية)،
بسيطة أو مرّكبة ،مصدر طاقوي للجسم.
1 واجب
عرف ال ّدم إصطالحا (ابتباع املنهجية اإلبستيموديداكتيكية التالية):
ّ
التخصص العلمي ،نوع املفهوم ،ماهية إسم املفهوم ،الصفات املورفولوجية املميّزة ،الصفات التشرحيية املميّزة،
ّ بذكر :املقابالت اللغوية،
والصفات الوظيفية املميّزة.
التسرع يف التعميم
-2خطأ ّ
التسرع يف التعميم :مفهوم فصل ،مل تذكر فيه ”أو“ واحدة (ِل تذكر كل احلاالت املميّزة).
ّ
2 تدريب
تعرف على نوع اخلطأ يف هذا املفهوم (مع التعليل و التصحيح)
ّ
،RNAإحدى جزيئيت احلمض النووي ،مستنسخة من ،ADNخيط بسيط ) (simple brin/ monobrinلسلسلة مستقيمة
لريبونوكليوتيدات ) ، (A, C, G, Uانقل ملعلومات وراثية.
2 تصحيح التدريب
اخلطأ :2سلسلة مستقيمة .ليست كلّها كذلك ،توجد على شكلني آخرين :عقدية وورقية . trèfle
اخلطأ :3انقل ملعلومات وراثيةِ .ل يشمل هذا التعريف وظيفتا الشكلني اآلخرين.
اإلجابة الصحيحة:
،RNAإحدى جزيئيت احلمض النووي ،مستنسخة يف الغالب من ،ADNخيط بسيط أو خيطني ،مستقيم أو عقدة أو كورقة
الربسيم Trèfleلسلسلة من نوكليوتيدات )، (A, U, C, Gإما ريبوزومي أو رسول أو انقل أو جينومي.
2 واجب
تعرف على نوع اخلطأ يف هذا املفهوم (مع التعليل و التصحيح)
ّ
الكائنات احلية ُُ ،Etres vivants/Organisms/Biotesكائنات خلوية ّ
موزعة على 6ممالك ،منها 2 :بيدائية النواة و 4حقيقية
النواة.
-3خطأ اخللط بني املفاهيم
خطأ اخللط بني املفاهيم :نسب الداللة االصطالحية (الصحيحة الكاملة) السم مفهوم آخر بدال من إسم املفهوم ّ
املعرف.
...Aminase/Désaminase متقابل ومتقارب يف اللّفظ :كائنات بيدائية النواة/كائنات حقيقية النواة ،انيون/كاتيون،
3 تدريب
القاع ّدة البيورينية ،Base puriqueجزئية آزوتية سداسية احللقة غي املتجانسة ّ ، Hetérocycleإما Cأو Tأو ، Uداخلة يف
وحدات االمحاض النووية.
3 تصحيح التدريب
• القاع ّدة البيورينية ،Base puriqueجزئية آزوتية سداسية احللقة غي املتجانسة ، Hétérocycleإما C :أو Tأو ، Uالداخلة يف
وحدات االمحاض النووية.
• نوع اخلطأ :اخللط بني مفهومني متقاربني ومتقابلني يف اْللفاظ (القاع ّدة البيورينية/القاع ّدة البيمييدينية).
• التعليل :الداللة االصطالحية غي متوافقة مع إسم املفهوم .اخلطأ إما يف إسم املفهوم أو يف الداللة االصطالحية .هذا تعريف
للقاع ّدة الربمييدينية وليس للقاع ّدة البيورينية.
وضع القاع ّدة البيمييدينية Base pyrimidiniqueبدال من القاع ّدة البيورينية .Base purique
3 واجب
تعرف على عدد األخطاء وأنواعها يف هذا املفهوم (مع التعليل و التصحيح)
ّ