“Mga Balakid sa Pagtuturo ng Wika sa Mga Publikong PaaralangSekondarya ng

Abra”

Batay sa Papel pananaliksik nila ma’am Josephine T. Aldaca et.Al, na

binigayang-pansin ni Propesor Joey M. Dela Cruz Ed.D, Gaano man kagaling
o kahusay ang isang guro, hindi agad makakamtan ang efektibong pagtuturo
ng wikang Filipino, isa itong malakin suliranin na di gaanong natutugunan ng
isang mahusay na guro ang pag-unlad ng bawat mag-aaral sa bihasang
pakikipagkomonikasyon, na magwawakas sa unti-unti at tuluyang pagkalimot
ng bawat kabataang Pilipino sa sariling wika na tatak ng ating kasarian.
Mayaman sa talasalitaan at patuloy na nagbabago ang wikang Filipino. Ito
ang dahilan kung bakit nangangapa sa wastong pagpapahayag at gamit ng
wika sa oras ng talakayan ang mga mag-aaral. Maari rin naman na ang mga
guro ng wika ang dahilan kung bakit hindi efektibo ang pagkatuto ng wika.
Dito umiikot ang pangaraw-araw na buhay sa tao. Isa itong daan upang
maipaabot ng isang individual ang kanyang kaisipan at damdamin, Isa itong
dahilan kung kaya’t naliliwanagan ang kakayahang komunitativo ng isang
mag-aaral. Pagtataglay ng kapangyarihang nakapaghanapbuhay, makipamuhay
sa kapwa at mapahalagahan nang lubos ang kagandahan, ng buhay na ating
ginagalawan ang marunong sa wika ( Marcial,Jr. 2016 ). Sa pag-aaral na ito,
natutukoy ang efektibong pagtuturo ng wika at dahil dito mas malilinang,ma
mapapahalagahan at higit namapapangalagaan ng mga guro ng wika ang
kanilang propesyon at personal na kakayahan sa pagtuturo nito. Sa mga
paaralan o institusyon tungo sa pangunlad ng mga istratehiya sa pagtuturo ng
wika na hahantong sa mabisang pagkatuto.

Sa aklat ni Bernales et.Al( 2002 )ito ay nagsisislbing tsanel ng bawat guro

upang matuto at umunlad sa lahat ng aspeto ng kanilang buhay ang
kanilangmag-aaral. Ayon ay Taylor ( 2001 ) na binanggit sa pag-aaral ni Equio
(2002), isang napakagandang daan ito upang mapabuti at mapahusay pa ang
mga mag-aaral ang kanilang mga kaalaman tungkol sa wikang Filipino
upang sa gayon mas malawak ang kaalaman nila sa mga pamamaraan sa
pakikipagtalastasan. Laging itinuturo sa mga guro na yakapin ang pagbabago
(Santiago 2020), At habang yakap-yakap ang pagbabagong ito, hindi naman
nagbabago ang benepisyo at karanasang sadlak habang nagtuturo.

Ang pananaliksik papel na ito ay nais tuklasin ang mga balakid sa

efektibong patuturo ng wika sa mga piling pampublikongpaaralang
sekondarya ng Abra, tong panuruan 2021-2022. Isinagwa ang pag-aaral gamit
ang desenyong descriptive-correlational na pananaliksik sa efktibong pagtuturo
ng wika sa mga pampublikong paaralang sekondarya ng Abra at Correlation
upang tukalasin kung may kaugnayan ang profayl ng mga respondent sa
mga balakid sa efektibong pagtuturo ng iba.

Ayon kay Samson et.Al. (1995) sa pagtuturo ng wika na binanggit sa

pag-aaral ni Jamon (2003), nararapat lamang na ilandat ang mga mag-aral sa
iba’t ibang makatotothanang Gawain upang “iparanas” sa kanila ang tunay na
gamit ng wika. Maaring bigyan sila ng maraming babasahing aklat at magasin,
palikhain ng tula na malalapatan ng himig, pasulatin ng isang maikling dula,
paguhitin ng magagandang tanawing kanilang ipapaliwanag, pasalihin sa mga
interaktibong talakayan. Lahat ng mga karanasang ito ay magsisilbing
matibay na pundasyon sa pagkakaroon ng isang mag-aaral ng isang maunlad
na wika. Isa sa mga dahilan ay ang pagkakaroon ng mga bagay na
umaagay sa kanilang pag-aaral at isa pang dahilan ay katamaran.

Natuklasan ditto na nahihirapan sa pagpapahayag ng idea o kuro-kuro.

Nahihirapan sa pagbabasa ng mga araling pangwika nahihirapan sa pag
unawa ng mga salitang malalalim na kahulugan. Nahihirapan sa pag sasaayos
ng mga salita upang makabuo ng mga pangungusap. Nahihirapan sa mga
anyo at strucktura ng mga salita. Nahihirapan sa pagbibigay ng kahulugan ng
mga salita ay puwang malubhang balakid. Magiging efectivo ang pagtuturo
ng wika. Gumamit ng mga teknik sa pagtuturo para makuha ang interes ng
mag-aaral. Halimbawa ay ang pagpapanood ng mga video clip, larawan na
akma sa iyong aralin. Magsaliksik ng mga nararapat na sanggunian para sa
pagtuturo ng wika. Pag-ibayuhin ang pagsisikap na dumalo sa seminar at
pagsasanay. Filipino ng hindi sa kalakaran ng pagtuturo ng wika. Maging
masigasig o matiyagang tagapaghatid ng mga kaalamang pang wika
nakakatulong ito sa pag pagpapaunlad ng personal at profesyonal na
kakayahan, kaalaman at kaasalan maging sa mag-aaral.