‫شارك وانشر‬

‫الدكتور‪ :‬محمد حسان الطيان في حوار‬

‫"حول "العربية لغة لن تموت‬

‫رغم ك ِّل التحديات التي واجهت اللغة العربية‪ ،‬ورغم ك ّل المحاوالت التي لم تنقطع بشك ٍّل حثيث عن إظهار العربية بمظهر الضعف‬
‫والقصور‪ ،‬أثبتت لغة قرآننا الكريم ‪ -‬تلك اللغة المكرمة ‪ -‬وجودها وفاعليتها‪ ...‬لكن التحدي الكبير الواجب علينا العمل بج ٍّد تجاهه هو ضعف‬
‫‪...‬ارتباط أبناء العربية بها‪ ،‬وتقصيرهم تجاهها‬

‫‪ .‬حول التوجيهات الصحيحة لعالقة العرب بلغتهم كان لنا الحوار التالي مع د‪ .‬حسان الطيان‬

‫‪:‬ضيفنا في سطور‬

‫‪.‬سوري من مواليد دمشق‪1955‬م‪ ،‬متزوج وله أربعة أوالد ♦‬

‫‪.‬عضو مراسل بمجمع اللغة العربية بدمشق ♦‬

‫‪.‬أستاذ مشارك في الجامعة العربية المفتوحة بالكويت ♦‬

‫‪.‬والمنسِّق العام لمقررات اللغة العربية فيها ♦‬

‫‪.‬له العديد من المؤلفات‪ ،‬منها‪" :‬كيف تغدو فصيحا ً" و"جماليات اللغة العربية" وغيرها ♦‬

‫منبر الداعيات"‪ :‬نلحظ انحساراً في استخدام اللغة العربية‪ ،‬إذ يمارسها العرب بشكل غير صحيح فضالً عن تقهقر بالغتها وفصاحتها‪ ،‬فما "‬
‫األسباب؟ وما الحلول برأيك؟‬

‫أسباب التقهقر كثيرة جداً‪ ،‬أكثرها اتصاالً بنا فساد المؤسسة التعليمية؛ فمهنة التعليم باتت مهنة َم ْن فَ ِشل في حياته‪ ،‬فمن يدخلون فرع اللغة ♦‬
‫العربية إنما يدخله ألن درجاتها أجبرته على ذلك فلم يستطع أن يدخل قسما ً آخر؛ ينبغي أن يدخل قسم اللغة العربية من أن يكون عاشقا ً لها ال‬
‫دخيالً عليها‪ .‬ومعلوم أن الطالب إذا لم يحب اختصاصه فلن يُبدع فيه‪ ،‬ولن يكون شأنه فيه شأن المبدع الذي يعشق اختصاصه‪ ،‬حيث ترى‬
‫العجب إلبداعاته وإتقانه وتم ّك نه‪ ،‬ومن ثم ترى العجب في تعليمه لهذه اللغة بحيث ينقل عشقه لطالبه فتغدو اللغة على ألستنهم أغنية ال ضريبة‬
‫‪.‬تُفرض عليهم وكلفة ينفرون منها ويتقاذفونها ويتجنبونها‬

‫كما أن المسألة ينبغي أن تبدأ باختيار المدرِّس ال ُكفء العاشق للعربية المتم ّكن من قراءة القرآن ترتيالً وتجويداً وفهما ً وإدراكا ً للمرامي‬
‫‪.‬والبالغة‪ ،‬ثم بإعطاء المعلم حقه بالراتب الذي ينبغي أن يكفيه‬

‫منبر الداعيات"‪ :‬بوصفك عضواً مراسالً في مجمع اللغة العربية بدمشق‪ :‬إلى أي مدى استطاعت المجامع أن تقوم بدورها في حماية لغة "‬
‫الوحي؟ وكيف تق ّوم قدرتها على المواكبة والمسايرة لك ّل مستجدات العلم والتكنولوجيا من خالل تعريب مصطلحاتها؟‬

‫‪:‬د‪ .‬حسان الطيان‬

‫ال َم جامع قامت بدور عظيم‪ ،‬والمطلوب منها أكثر من ذلك؛ فمهمتها تتعدى حدود جدران ال َمج ّمع لتخرج إلى فضاء المجتمع بإعالناته‪...‬‬
‫بمطبوعاته‪ ...‬بتدريسه‪ ...‬في ظني أن مهمة ال َمجمع أن يبسط سلطته ومراقبته على كل ذلك حتى نُنَقّ َي هذه البيئة التي لُوثت تلويثا ً عجيباً‪،‬‬
‫‪.‬وحتى نضمن األمن اللغوي وهو َأوْ لى بكثير مما يبحث عنه بعض الساسة من وجوه األمن اُألخرى‬
‫منبر الداعيات"‪ :‬بوصفك أستاذاً مشاركا ً في الجامعة العربية المفتوحة بالكويت‪ ،‬والمنسِّق العام لمقررات اللغة العربية فيها‪ ،‬نريد أن نتعرّف"‬
‫‪ -‬بحسب تقويمك ‪ -‬على واقع اللغة العربية بين طالّب هذه اللغة العظيمة؟‬

‫‪:‬د‪ .‬حسان الطيان‬

‫‪ .‬واقع اللغة بين طالبها أليم‪ ،‬وأنا واحد ممن يعاني من مشكلة تدريس اللغة العربية‬

‫قد أعاني أكثر من غيري ألنّي أدرِّ س العربية لغير المختصصين‪ ،‬وهذا بالء في الحقيقة بُليت به‪ .‬ألن الطالب ليس مقتنعا ً لألسف بلغته‪ ،‬وليس‬
‫حريصا ً أبداً على إتقانها‪ ...‬هو حريص على أن يأخذ المق ّر ر وأن ينجح فيه بأي شكل من األشكال‪ .‬فالواقع بين صفوف الطلبة أليم جداً يحتاج‬
‫إلى المزيد من الوعي أوالً ‪ ،‬وإلى المزيد من المعالجة‪ .‬ونسأل هللا سبحانه وتعالى العون‪ ،‬ونسأله تعالى أن يلهمنا سبالً سليمة لتأدية هذه المهمة‬
‫‪.‬التي نحملها على عاتقنا‪ ،‬وهللا المستعان‬

‫‪":‬منبر الداعيات"‬

‫برأيك بعد كل المتغيرات والمستجدات المعاصرة‪ :‬كيف نن ّمي تذ ّو ق جيل العصر اإللكتروني ‪ -‬أطفاله وشبابه ‪ -‬للغة العربيـة الفصيحـة وقدرتَه‬
‫على استخدامها وإكسابها الجاذبية؟‬

‫‪:‬د‪ .‬حسان الطيان‬

 ‫من سبُل التنمية أن نعرض دائما ً لجماليات اللغة العربية‪ُ ،‬مضيفين بعض ُّ‬
‫الطرف‪ ،‬وهي تذكرة رائعة يمكن أن تُحكى على مسامع الطالب‬
‫‪.‬فتش ّدهم وتجعلهم أكثر شوقا ً لدروس اللغة العربية‬

‫منبر الداعيات"‪ :‬تف ّشى استخدام اللهجة العامية في مجتمعاتنا‪ ،‬فلم تَ ْسلم منها النصوص األدبية سواء بشكل جزئي أو كلّي‪ ،‬فهل يستوعب "‬
‫األدب مفردات وتراكيب العامية؟ وعلى من تقع المسؤولية في تنامي استخدامها؟‬

‫‪:‬د‪ .‬حسان الطيان‬

‫أزمتنا أزمة إنسان ال أزمة لسان‪ .‬العربية برغم األخطار ال ُمح ِد قة بها بخير‪ ،‬يحتاج لمن يستخرجه‪ ...‬فربنا سبحانه وتعالى حفظها بحفظ أهلها‬
‫لها أيضا ً‪ ...‬ينبغي أن تكون النهضة على المستوى الفردي واالجتماعي الرسمي والدولي‪ّ ،‬‬
‫فإن هللا يزَ ع بالسلطان ما ال ي َزع بالقرآن"‪ ،‬كما قال‬
‫سيدنا عثمان رضي هللا عنه؛ فمسؤولية الفرد مسؤولية عظيمة وكذلك مسؤولية المجتمع‪ ،‬ولكن مسؤولية الدولة أعظم‪ ،‬وهي التي يمكن أن‬
‫ّ‬
‫فتسن تشريعات من شأنها أن تحفظ لنا وعلينا لغتنا اإلعالمية‪ ،‬كأن تسمح بمحاسبة األدباء على‬ ‫تأخذ األمر بحزم ليس معه أي تراخ‪،‬‬
‫‪.‬استخدامهم العاميّة بنصوصهم‬

‫منبر الداعيات"‪ :‬كيف يمكن للغة العربية أن تصمد في زمن عولمة الثقافة وسيادة اللغة اإلنجليزية؟"‬

‫‪:‬د‪ .‬حسان الطيان‬

‫السبيل للنهوض بلغة القرآن هو أن نتمسك بها فال نتخلى عنها أبداً‪ ،‬ومن السبل التي تَحضُرني أن ال تُغرينا المدارس األجنبية‪ .‬ومن المؤسف‬
‫أن بعض أرباب اللغة العربية يضعون أوالدهم في مدارس إرسالية مب ّر رين ذلك بضمان مستقبلهم! وجمعية االتحاد اإلسالمي عندها مشروع‬
‫عظيم ‪ -‬وهو المدرسة الدولية ‪ -‬آفاق تسعى إلى ترسيخ دعائم العربية والشريعة في نفوس الطلبة والسم ّو بأخالقهم اإلسالمية‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫لست أبداً ض ّد تعليم الفرنسية واإلنكليزية‪ ،‬بل أنا مع إتقان اللغة األجنبية إتقانا ً ال يشوبه خلل‪ ،‬ولكن ينبغي‬
‫ُ‬ ‫ق‪ ،‬فأنا‬
‫أنه يصبو إلى تعليم متميز را ٍ‬
‫‪.‬أن ال يكون ذلك على حساب لغتنا العربية أبداً‬
‫منبر الداعيات"‪ :‬ما السبيل للنهوض بلغة القرآن الكريم من كبوتها‪ ،‬واستعادة الثقة بقدرتها على مواكبة التطور والتحديث‪ ،‬وعلى تقوية األمة"‬
‫وتوحيدها؟‬

‫‪:‬د‪ .‬حسان الطيان‬

‫وهللا هذه لغة لن تموت بإذن هللا‪ ،‬فهي لغة خالدة ما دامت السموات واألرض والجبال حتى يرث هللا األرض و َم ْن عليها‪ .‬واستعادة الثقة‬
‫بقدرتها على مواكبة التطور الحديث تحتاج إلى عمل وج ّد ‪ ،‬وإلى أن نأخذ الكتاب بقوة صغيرنا وكبيرنا عالمنا ومتعلمنا مسؤولنا ورعيتنا‪،‬‬
‫فالمسؤولية مشتركة بين الجميع وهي‪ :‬رفع راية اللغة العربية حتى تعود إلى سلطانها القديم يوم كان الناس كلما أرادوا أن يتعلموا شيئا ً أو‬
‫‪.‬يطوروا أنفسهم يُقال لهم ال ب ّد أن تتعلموا العربية أوالً؛ فزاد المعرفة هو العربية‬

‫‪.‬في الختام‪ ،‬نشكر د‪ .‬الطيان على هذا الحوار الطيِّب‬

‫تُنشر بالتعاون مع مجلة (منبرالداعيات)‬

‫‪: https://www.alukah.net/literature_language/0/49679/%D8%A7%D9%84%D8%AF‬رابط الموضوع‬

‫‪%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%B1-%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%AD‬‬
‫‪%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%8A%D8%A7%D9%86-‬‬
‫‪%D9%81%D9%8A-%D8%AD%D9%88%D8%A7%D8%B1-%D8%AD%D9%88%D9%84-‬‬
‫‪%22%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%BA%D8%A9-‬‬
‫‪%D9%84%D9%86-%D8%AA%D9%85%D9%88%D8%AA%22/#ixzz7vFY93jd2‬‬