Jan 20 U2 QP - Merged PDF

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Candidate surname Other names
Pearson Edexcel Centre Number Candidate Number

International
Advanced Level
Monday 20 January 2020

Morning (Time: 1 hour 30 minutes) Paper Reference WPH12/01
Physics
International Advanced Subsidiary / Advanced Level
Unit 2: Waves and Electricity
You must have: Total Marks

Scientific calculator, Ruler
Instructions
• Use black ink or ball‑point pen.
• centre
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• Answer allthequestions.
Answer
• – there may bequestions in the spaces provided
more space than you need.
• Show all your working out in calculations and include units
where appropriate.
Information
• The total mark for this paper is 80.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• toIn questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability
structure your answer logically showing how the points that you make are
related or follow on from each other where appropriate.
• The list of data, formulae and relationships is printed at the end of this booklet.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Try to answer every question.
• Check your answers if you have time at the end. Turn over
*P60489A0124*
P60489A
©2020 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/

SECTION A
Answer ALL questions.
For questions 1–10 select one answer from A to D and put a cross in the box .
If you change your mind, put a line through the box and then
mark your new answer with a cross .
1 Two waves, of wavelength λ, from a single source diverge and then meet again.
Which of the following situations would cause constructive interference?
λ
A
a path difference of
2
B
a path difference of λ
π
C
a phase difference of
2
D
a phase difference of π
(Total for Question 1 = 1 mark)
2 Which of the following describes the oscillations in polarised waves?

A
in a single plane which is perpendicular to the direction of wave travel
B
in many planes, which include the direction of wave travel
C
in many directions and parallel to the direction of wave travel
D
in one direction and perpendicular to the direction of wave travel
3 Which row in the table shows the total resistance if two 5 Ω resistors are connected
in series and in parallel?
Series Parallel
A 2.5 Ω 10 Ω
B 2.5 Ω 2.5 Ω
C 10 Ω 10 Ω
D 10 Ω 2.5 Ω

2
*P60489A0224*

4 The current‑potential difference graph for an ideal diode is shown. The graph has been
labelled at three separate points by the letters X, Y and Z.
Current
Z
X
Potential
difference
At which point(s) is the resistance of this diode infinite.

A
X and Y
B
Y and Z
C
X only
D
Z only
5 A copper wire has a cross‑sectional area of 5.0 × 10–7 m2. There is a current in the wire of 0.93 A.
Copper has 8.4 × 1028 conduction electrons per metre cubed.
Which of the following gives the magnitude of the drift velocity v in m s–1 for the
conduction electrons in this wire?
0.93
A
v=
(8.4 × 10 )(5.0 × 10 −7 )
28
(8.4 × 1028 )(1.6 × 10 −19 )(5.0 × 10 −7 )

B
v=
0.93
(8.4 × 1028 )(5.0 × 10 −7 )

C
v=
0.93
0.93
D
v=
(8.4 × 10 )(1.6 × 10 −19 )(5.0 × 10 −7 )
28

3
*P60489A0324* Turn over

6 When the photoelectric effect occurs, light incident on the surface of a metal releases electrons.
Which of the following is an experimental observation of the photoelectric effect?
A
Electrons are only released after light has been incident for a long time.
B
Increasing the frequency of the light increases the maximum kinetic energy of the
released electrons.
C
Increasing the intensity of the light increases the maximum kinetic energy of the
released electrons.
D
Only light with a wavelength above a threshold value releases electrons.
7 A negative temperature coefficient thermistor is connected in a circuit as shown.
V1 V2
The temperature of the thermistor is increased.

Which row of the table shows how the readings on meters V1 and V2 and A change?
Reading on V1 Reading on V2 Reading on A
A decreases increases increases

B decreases stays the same increases
C increases decreases decreases
D increases stays the same decreases

4
*P60489A0424*

8 Waves may be longitudinal or transverse.

Which of the following statements is correct?
A
All transverse waves travel at the same speed.
B
All transverse waves have vibrations that are parallel to the direction of wave travel.
C
Both transverse and longitudinal waves can be refracted.
D
No transverse waves can travel through liquids.
9 In an experiment, laser light is shone through a diffraction grating so that a series of

bright dots appears on a screen. The equation nλ = d sin θ can be used to determine the
wavelength of the laser light.
Which of the following is a correct description of how the experiment should be performed?
A
The angle θ is measured using a protractor.
B
The diffraction grating is set up so that it is parallel to the laser light beam.
C
The diffraction grating is set up so that it is parallel to the screen.
D
The distance between the bright dots is measured with a micrometer.
10 The evidence for the wave nature of electrons came from experiments involving
A diffraction.
B
polarisation.
C
reflection.
D
refraction.
TOTAL FOR SECTION A = 10 MARKS

5

SECTION B
Answer ALL questions in the spaces provided.
11 An experiment is carried out to investigate the speed of transverse waves on a stretched

string of length L. A vibration generator causes the string to oscillate so that a stationary
wave is produced. The frequency of the vibration generator is adjusted until the wave
pattern shown in the diagram is produced.
vibration generator
P
Q
Sourced from: https://people.highline.edu/iglozman/classes/physnotes/media/waves_9.jpg
(a) Determine the wavelength of the waves on the string when vibrating as shown.
length L = 1.70 m
(2)
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Wavelength = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) Calculate the speed of waves on the string.

mass m = 0.20 kg
mass per unit length of string = 4.5 × 10–3 kg m–1
(3)
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Speed = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
*P60489A0624*

(c) The frequency of the vibration generator is reduced until the wave pattern shown
below is produced.
P Q
Explain the effect that this would have on the speed of the waves on the string.
(2)
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(Total for Question 11 = 7 marks)

7

12 Solar panels generate electricity when sunlight is incident on the surface of the panel.
(a) The total generation of electricity worldwide in the year 2014 was approximately
23 800 TWh (1 TWh = 3.6 × 1015 J).
Some scientists claim that if the Sahara Desert were covered with solar panels,
sufficient electricity could be generated to supply the whole world.
(i) Calculate the maximum energy received by the solar panels in one hour.
maximum intensity of solar radiation at the Earth’s surface = 1100 Wm–2
area of Sahara Desert = 9.2 × 1012 m2
(2)
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Maximum energy received in one hour = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Determine whether covering the Sahara Desert with solar panels would be able to
generate enough electricity for the whole world.
(2)
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(b) Sand storms are common in the Sahara Desert.

Explain why sand storms reduce the power generated by the solar panels.
(2)
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8
*P60489A0824*

* 13 A pulse‑echo technique, using ultrasound, can be used to produce images of an unborn

baby as shown.
Explain how the ultrasound scan of the unborn baby is produced.

(6)
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9

14 Photocells make use of the photoelectric effect. The following circuit can be used to
determine the work function of a metal used in a photocell.
incident light
photocell
A
variable power supply
(a) State what is meant by the work function of a metal.

(1)
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(b) This photocell works with ultraviolet light but does not work with visible light.
Explain why.
(2)
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10
*P60489A01024*

(c) An experiment was carried out using this circuit. The potential difference applied
to the photocell opposes the movement of the electrons through the photocell,
reducing the current.
(i) The variable power supply was initially set at 0 V and the reading on the ammeter
was 2.4 μA.
The intensity of the ultraviolet light was then increased without changing the
frequency.
Explain what happened to the reading on the ammeter.
(3)
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(ii) The variable power supply was adjusted until the reading on the ammeter became 0 μA.
The reading on the voltmeter was 3.59 V.
Calculate the work function, in joules, of the metal used in the photocell.
frequency of ultraviolet used = 2.00 × 1015 Hz
(4)
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Work function = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J

11

15 A water wave approaches a boundary between deep water and shallow water and is
refracted. The diagram shows how the direction of travel of the wave changes.
deep water
shallow water
r
Not to scale
(a) Explain why the wave is refracted as shown, as it travels from deep water into
shallow water. You may add to the diagram.
(2)
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(b) When waves travel across the surface of water, their speed v is dependent on the
depth d of the water and the wavelength λ of the waves.
λ gλ
For waves travelling in deep water, where d > , v =
2 2π
For waves travelling in shallow water, v = ( gd )

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*P60489A01224*

(i) Calculate the angle of refraction r.

wavelength of waves in deep water = 15 m
depth of deep water = 10 m
depth of shallow water = 0.50 m
angle of incidence = 40°
(5)
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r = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) In 1933, the crew of the US Navy ship USS Rampo took measurements from one
of the largest waves ever recorded. The wavelength of the wave was 342 m and
the time period was 14.8 s.
Show that the depth of the water where the crew measured the wave was greater
than 170 m.
(3)
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13

16 When laser light is directed through a small circular gap, a diffraction pattern can be
observed on a screen as shown.
screen
circular gap
laser
(Source: © GIPHOTOSTOCK / SCIENCE PHOTO LIBRARY)
(a) Explain, using Huygens’ construction, how diffraction occurs as waves pass through a gap.
(2)
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(b) The diffraction pattern consists of a central bright spot surrounded by concentric
circles of light of decreasing intensity. A close‑up of the pattern is shown below.
A B
© KaiMartin
Sketch a graph showing how the intensity of the light in the diffraction pattern on the
screen varies along the line AB.
(3)
Intensity
A Distance B

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17 A car battery is constructed using six cells connected in series, with a combined
electromotive force (e.m.f.) of 12.00 V.
(a) State what is meant by e.m.f.
(1)
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(b) A student set up the circuit shown, using the car battery.
12.00 V
The student adjusted the variable resistor until the reading on the voltmeter was 11.81 V.
The reading on the ammeter was 9.83 A.
(i) Calculate the internal resistance of the car battery.
(2)
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Internal resistance = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*P60489A01624*

(ii) The student adjusted the variable resistor several times and recorded
corresponding values from the ammeter and voltmeter.
Describe how the values can be used to determine the internal resistance of the
battery using a graphical method.
(3)
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(c) With use, the internal resistance of a battery will increase. Eventually the power
available from a battery will become too small to be useful.
The student calculated the power available from a battery of e.m.f 9.0 V and internal
resistance 0.10 Ω when connected across a 5.0 Ω resistor.
He concluded that when the internal resistance had risen to 0.50 Ω, the power
dissipated in the 5.0 Ω resistor would reduce to 70% of its original value.
Determine whether the student’s conclusion is correct.
(4)
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18 The photograph shows a typical lightning strike which occurs as a result of an electrical
discharge through the atmosphere in a narrow channel between a cloud and the ground.
(Source: © Joshua Lewis/EyeEm/Getty Images)
The high current in a lightning strike heats the air sufficiently to cause rapid expansion;
the resulting shock wave is heard as thunder.
(a) A teacher says that a lightning strike taking place 1 km away from the observer will
result in a time of 3 s between seeing the lightning and hearing the thunder.
Determine whether the teacher is correct.
speed of sound in air = 340 m s–1
(3)
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(b) The following data was collected for one particular lightning strike:
distance between cloud and ground = 400 m
current = 25 000 A
duration of lightning strike = 30 μs
potential difference between cloud and ground = 1.2 × 109 V
diameter of lightning channel = 5.0 cm
(i) Calculate the total charge transferred during the lightning strike.
(2)
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Total charge transferred = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Calculate the power dissipated by the lightning strike.

(2)
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Power dissipated = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iii) Show that the resistivity of the air in the lightning channel is about 0.2 Ω m.
(3)
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19

(iv) The accepted value for the resistivity of air is 1016 Ω m.
Suggest why the value calculated from the data is so much less than the accepted value.
(1)
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(c) Air consists mainly of nitrogen and oxygen molecules. Analysis of the light produced
during a lightning strike shows a weak line spectrum.
(i) Explain the process by which nitrogen atoms produce a line spectrum.
(4)
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(ii) State why the line spectrum produced by oxygen atoms in the air would be
different from the line spectrum produced by nitrogen atoms.
(1)
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TOTAL FOR SECTION B = 70 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS

20
*P60489A02024*

BLANK PAGE

21
*P60489A02124*

List of data, formulae and relationships
Acceleration of free fall g = 9.81 m s–2 (close to Earth’s surface)

Electron charge e = −1.60 × 10 C
−19
Electron mass me = 9.11 × 10−31 kg

Electronvolt 1 eV = 1.60 × 10−19 J
Gravitational field strength g = 9.81 N kg–1 (close to Earth’s surface)
Planck constant h = 6.63 × 10 J s
−34
Speed of light in a vacuum c = 3.00 × 108 m s−1

Unit 1
Mechanics
(u + v)t
Kinematic equations of motion s=
2
v = u + at
1 2
s = ut + at
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
Moment of force moment = Fx
Work and energy ΔW = FΔs
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t
Efficiency useful energy output

efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input

22
*P60489A02224*

Materials
m
Density ρ=
V
Stokes’ law F = 6�ηrv
Hooke’s law ΔF = kΔx
1
Elastic strain energy ΔEel = FΔx
2
σ
Young modulus E = where
ε
F
Stress σ =
A
∆x
Strain ε =
x

23

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
Speed of a transverse wave v=
μ
on a string
P
Intensity of radiation I=
A
Refractive index n1 sin θ1 = n2 sin θ2
c
n=
v
1
Critical angle sin C =

n
Diffraction grating nλ = d sin θ
Electricity
W
Potential difference V=
Q
V
Resistance R=
I
Electrical power, energy P = VI
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
∆Q
Current I=
∆t
I = nqvA
Resistors in series R = R1 + R2 + R3
1 1 1 1
Resistors in parallel = + +

R R1 R2 R3
Quantum physics
Photon model E = hf
1
Einstein’s photoelectric hf = o/ + mv 2max
2
equation
h
de Broglie wavelength λ=
p
Every effort has been made to contact copyright holders to obtain their permission for the use of copyright material.
Pearson Education Ltd. will, if notified, be happy to rectify any errors or omissions and include any such rectifications in
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24
*P60489A02424*

International
Advanced Level
Wednesday 13 January 2021

Physics

Scientific calculator, ruler
Instructions
• centrethe
Fill in boxes at the top of this page with your name,
• Answer all questions.
• Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.
where appropriate.
Information
• – usemarks
The for each question are shown in brackets
this as a guide as to how much time to spend on each question.
• structure
In questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability to
your answer logically showing how the points that you make are related
or follow on from each other where appropriate.
Advice
• your answers if you have time at the end.
Check
Turn over
*P65799A0128*
P65799A
1/1/1/1/

SECTION A
For questions 1–10, in Section A, select one answer from A to D and put a cross in the box .
1 The unit of power is the watt.

Which of the following is included in the SI base units for power?
A newton
B kilogram
C joule
D ampere
2 The diagram shows a combination of three resistors of resistance X, Y and Z.
Which of the following gives the total resistance of this combination?

1 1
A X + +
Y Z
1
B + Y + Z
X
YZ
C X +
Y+Z
1 Y+Z
D +
X YZ

2
*P65799A0228*

3 Ultrasound can be used to investigate organs inside the human body.

Which of the following statements about ultrasound is correct?
A All of the ultrasound is reflected at a boundary between different tissues.
B Ultrasound travels faster in air than inside the body.
C Ultrasound with a greater wavelength gives an image with a higher resolution.
D Ultrasound with a shorter pulse duration gives an image with a higher resolution.
4 Electromagnetic radiation can be described in terms of a photon model.

Which of the following demonstrates the photon model of light?
A diffraction patterns
B Huygens’ construction
C photoelectric effect
D plane polarisation

3

Questions 5 and 6 refer to the following information.
The diagram shows a circuit used to determine the internal resistance r and e.m.f. ε of a cell.
ε r
V A
5 Corresponding values of potential difference V and current I were taken after adjusting
the variable resistor. A graph of V on the y-axis against I on the x-axis was plotted.
Which of the following is correct?
A The area underneath the graph is the total energy dissipated in the cell.
B The gradient of the graph is r.
C The graph shows that V and I are directly proportional.
D The y-intercept of the graph is ε.
6 The resistance of the variable resistor is R.

Which of the following gives the current in the cell?
ε
A
R
ε
B
r
ε
C
(R + r)
ε
D
(R − r)

4
*P65799A0428*

7 A graph of displacement against time for a point on a transverse progressive wave is shown.
10
Displacement / cm
5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
–5
–10
Time / s
A The amplitude of the wave is 20 cm.
B The frequency of the wave is 2.5 Hz.
C The period of the wave is 0.2 s.
D The wavelength of the wave is 0.4 m.
8 A ray of light travels through glass, towards a boundary between glass and air.
The critical angle for this boundary is 42°.
Which row of the table is correct?
Angle of incidence What happens at the boundary?

A 40° All of the light is refracted
B 40° All of the light is reflected
C 45° All of the light is refracted
D 45° All of the light is reflected

5

9 In 1924 de Broglie suggested that electrons have wave properties.
The de Broglie equation states:
h
λ=
p
Which of the following is correct?
A The de Broglie wavelength is independent of the mass of the particle.
B The de Broglie equation can be used to calculate the momentum of a photon.
C The term p represents the mass of an electron multiplied by the speed of light.
D The value of h depends on the particle involved.
10 In a series circuit, 3.1 ´ 1019 electrons pass a particular point in a time of 30 seconds.

Which of the following gives the magnitude of the current in amperes in this circuit?
(3.1 × 1019 ) × (1.6 × 10 −19 )

A
30
3.1 × 1019
B
(1.6 × 10 −19 ) × 30
−19
C (3.1 × 10 ) × (1.6 × 10 ) × 30
19
(3.1 × 1019 ) × 30
D
1.6 × 10 −19
6
*P65799A0628*

SECTION B
11 A copper wire of radius 0.40 mm carries a current of 5.1 A.

Calculate the drift velocity of the electrons in the wire.
number of charge carriers per m3 for copper = 8.5 ´ 1028
(2)
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Drift velocity = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7

12 A student investigated the superposition of water waves in a ripple tank. There are two
sources of waves S1 and S2, which are in phase.
The diagram shows the positions of successive crests of each wave at an instant in time.
S1 A
S2
Crest
Explain the type of superposition taking place at position A and at position B on the diagram.
(4)
Position A. ... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Position B................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8
*P65799A0828*

13 A student investigated how light intensity affects the resistance of a light dependent
resistor (LDR).
She set up a circuit using a cell with negligible internal resistance, as shown.
5.00 kΩ
The e.m.f. of the cell was 1.50 V. When the lights in the laboratory were switched off,
the voltmeter reading was 1.19 V.
(a) Calculate the resistance of the LDR when the lights were off.
(2)
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Resistance of LDR = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) When the lights were switched back on, the student discovered that it was
impossible to calculate the resistance of the LDR using this circuit. The teacher said
that with the lights on, the resistance of the LDR was about 9 Ω.
Explain why the student was unable to use the circuit to determine the resistance of
the LDR with the lights on. The resolution of the voltmeter was 0.01 V.
(2)
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9

14 The diagram shows some of the energy levels for an atom of hydrogen.
0 eV
− 0.85 eV
− 1.5 eV
− 3.4 eV
− 13.6 eV
When an electron with a kinetic energy of 12.3 eV interacts with this atom, an electron
in the atom moves from the −13.6 eV level to the −1.5 eV level.
When a photon with a photon energy of 12.3 eV is incident on this atom, the electron in
the atom at the −13.6 eV level remains at the –13.6 eV level.
Explain these observations.
(4)
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11

15 A physics teacher placed a coin at the bottom of a cup.
When viewing the cup from an angle, the coin was not visible, as shown in Photograph 1.
Photograph 1
While still observing from the same angle, the teacher slowly poured water into the cup.
The coin gradually became visible, as shown in Photograph 2.
Photograph 2
This effect is caused by refraction.
(a) Explain what is meant by refraction.
(2)
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(b) The simplified diagram below shows how a ray of light travels from the edge of the
coin to the teacher’s eye, when the cup is partially filled with water.
Diagram not
to scale
4.0 cm
3.0 cm
3.7 cm 1.8 cm
Determine the refractive index of the water in the cup.

(3)
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Refractive index of water = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

*16 The graphs show how current I varies with potential difference V for a filament bulb
and for a negative temperature coefficient thermistor.
I I
V V
Filament bulb Thermistor
Explain the shape of each graph. Your answer should include reference to the
movement of conduction electrons in each component.
(6)
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17 Ultraviolet light of wavelength 20.0 nm is incident on a metal surface. The metal has a
work function of 3.68 eV. Electrons are released by the photoelectric effect.
(a) Calculate the maximum speed of the electrons as they are released from the metal surface.
(5)
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Maximum speed = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) A student suggests that if the wavelength and intensity of the light used are both increased,
the maximum speed of the electrons released from the metal surface also increases.
Explain whether the student’s suggestion is correct.
(4)
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15

18 A teacher has a laser pointer. The laser pointer emits a narrow beam of plane polarised light.
(a) Describe how the teacher can demonstrate that the light from the laser pointer is
plane polarised.
(2)
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(b) The teacher shines light from the laser pointer onto a diffraction grating as shown.
This produces a diffraction pattern on a screen.
first order maximum
light from laser pointer

central maximum
diffraction grating
screen
(i) The diffraction grating equation is

nλ = d sin θ
State the quantity represented by d.
(1)
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16
*P65799A01628*

(ii) The teacher made the following measurements:

distance from central maximum to first order maximum = 1.61 m
distance from diffraction grating to screen = 2.74 m
The wavelength of the light from the laser pointer was 532 nm.
Calculate the number of lines per millimetre on the diffraction grating.
(3)
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Number of lines per millimetre = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) Using this diffraction grating and laser pointer, only the first order maxima and
the central maximum are produced.
Explain how the teacher, using the same laser pointer, could improve his value for the
number of lines per millimetre.
(3)
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17

19 A student carried out an experiment to determine the resistivity of nichrome wire. Her
circuit included an ammeter, a voltmeter and a variable resistor.
(a) Complete the circuit diagram for this experiment.
(2)
nichrome wire
(b) The student varied the length of the nichrome wire in the circuit. For each length,
she measured the potential difference across the nichrome wire. She used the
variable resistor to keep the current in the wire at 0.200 A during the experiment.
The student plotted a graph of potential difference against length of nichrome wire.
4.5
4.0
3.5
Potential difference / V
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
Length / m

18
*P65799A01828*

(i) Determine the resistivity of nichrome.

cross sectional area of nichrome wire = 5.31´10−8 m2
(4)
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Resistivity of nichrome = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Calculate the power dissipated from the nichrome wire to the surroundings
when the length of the wire is 0.75 m.
(3)
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Power dissipated = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

20 A ‘smart meter’ collects information about the use of electricity in the home. This
information is transmitted to the electricity company using radio waves.
(a) A typical smart meter emits radio waves with a power output of 1.00 W.
An intensity of radiation greater than 4.5 W m−2 is dangerous to people.
A person stands 25 cm from a smart meter.
Deduce whether the radiation emitted by this smart meter would be dangerous to the
person at this distance.
(3)
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(b) It is suggested that the energy per photon could be important in determining if the
radiation emitted by the smart meter is dangerous.
The smart meter transmits radio waves of frequency 902 MHz.
Calculate the energy per photon, in eV, of the photons emitted by the smart meter.
(3)
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Energy per photon = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eV

20
*P65799A02028*

(c) The display of the smart meter in one household is shown. This shows the total
electrical energy used in one day.
1
kW h is a unit of energy equivalent to 1 kW of power used for 1 hour.
The kettle in this house has a power of 1200 W. The kettle takes 125 seconds to
heat the water to boiling. The kettle then switches off.
A student suggests that boiling the kettle once uses less than 1% of the total energy
shown on the smart meter display.
Assess the student’s suggestion.
(3)
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21

21 A recorder is a musical instrument with a mouthpiece at one end, as shown.
open end
mouthpiece
(a) When a musician blows into the mouthpiece, a stationary wave is produced in the
air column inside the recorder.
(i) The stationary wave has antinodes at both ends of the air column as shown.
antinode antinode
Calculate the frequency of the sound produced by this stationary wave.

speed of sound in air = 330 m s−1
length of recorder = 23.6 cm
(3)
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Frequency = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22
*P65799A02228*

(ii) The recorder is made from three separate sections that slide together as shown.
A musician plays the recorder and produces the same frequency sound as in (i).
The temperature of the air increases. As the temperature of the air increases, the
speed of sound also increases.
Explain how the musician can adjust the recorder to produce the same
frequency sound as in (i).
(3)
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23

(b) On a violin, a stationary wave is created when a string is plucked. A violin string has a
fixed length but the tension can be adjusted.
When a string is plucked, it produces a sound with a frequency of 432 Hz. This string is
adjusted to produce a sound of frequency 440 Hz.
Calculate the percentage increase in the tension in the string.
(3)
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Percentage increase = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*P65799A02428*

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*P65799A02528*


Electron charge e = −1.60 × 10−19 C
Planck constant h = 6.63 × 10−34 J s
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
2
v = u + at
1 2
s = ut + at
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t

efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input

26
*P65799A02628*

Materials
m
Density ρ=
V
1
2
σ
ε
F
Stress σ =
A
∆x
Strain ε =
x

27

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
μ
on a string
P
A
c
n=
v
1

n
Electricity
W
Q
V
Resistance R=
I
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
∆Q
Current I=
∆t
I = nqvA
1 1 1 1

R R1 R2 R3
Particle nature of light
Photon model E = hf
1
2
equation
h
p
future editions.
28
*P65799A02828*
Centre Number Candidate Number
Pearson Edexcel International Advanced Level

Time 1 hour 30 minutes
Paper
reference WPH12/01
Physics
 
International Advanced Subsidiary/Advanced Level

UNIT 2: Waves and Electricity

Scientific calculator, ruler, protractor
Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• centrethe
• Show all your working out in calculations and include units where appropriate.
Information
• Into the question marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability
structure your answer logically, showing how the points that you make are
Advice
• Check your answers if you have time at the end.
Turn over
*P69435A0128*
P69435A
L:1/1/1/

SECTION A
1 Which of the following units is equivalent to the volt?
A J s–1
B W s–1
C J C–1
D W C–1
2 The de Broglie wavelength for a moving electron is 5.47 × 10–10 m.

Which of the following expressions gives the speed of the electron in m s–1?
(6.63 × 10 −34 )
A
(9.11 × 10 −31 )(5.47 × 10 −10 )
(6.63 × 10 −34 )
B
(1.60 × 10 −19 )(5.47 × 10 −10 )
(9.11 × 10 −31 )(5.47 × 10 −10 )

C
(6.63 × 10 −34 )
(1.60 × 10 −19 )(5.47 × 10 −10 )

D
(6.63 × 10 −34 )
2
*P69435A0228* 

3 The diagram shows a cell of e.m.f. ε and internal resistance r. The cell is connected in
series with two resistors of resistance R1 and R2. The potential difference across R1 is V1.
The current in the circuit is I.
ε r
R1 R2
V1
Which of the following expressions is correct?
A ε = V1 + Ir
B ε = IR1 + Ir
C ε = IR2 + Ir
D ε = V1 + IR2 + Ir
4 As temperature increases, the resistance of a negative temperature coefficient

thermistor changes.
Which of the following describes the reason for this change?
A Collisions between electrons and ions occur less frequently.
B More conduction electrons are released.
C The ions in the thermistor vibrate less.
D The ions in the thermistor vibrate more.

3
 *P69435A0328* Turn over

Questions 5 and 6 refer to the following information.
The diagram shows refraction of a ray of light as it passes through three transparent
substances, L, M and N. The speeds of light in the three substances are vL , vM and vN ,
respectively.
L M N
5 Which of the following shows the relationship between vL , vM and vN?
A vL > vM > vN
B vL > vN > vM
C vN > vM > vL
D vM > vN > vL
6 Which of the following could result in a ray of light undergoing total internal reflection?
A light travelling from L to M
B light travelling from L to N
C light travelling from M to L
D light travelling from N to M
4
*P69435A0428* 

7 The diagram shows how the displacement varies with distance along a stationary wave
at two instants of time.
Displacement
W X
Distance
A Points W and X are in antiphase.
B Points W and Y are in phase.
C Points X and Y are in phase.
D Points X and Z are in antiphase.

5
 *P69435A0528* Turn over

8 The graph shows how current I varies with potential difference V for an
electrical component.
Which component is represented by this graph?
A Diode
B Filament lamp
C Ohmic conductor
D Thermistor
9 Two waves with wavelength λ are produced by the same source. The waves travel
different distances and then meet.
λ
At the point where they meet, the path difference between the two waves is .
8
Which of the following is the phase difference, in radians, between the two waves?
π
A
2
π
B
4
π
C
8
π
D
16

6
*P69435A0628* 

10 A light dependent resistor (LDR) and a fixed resistor are connected in a circuit,
as shown.
The intensity of the light incident on the LDR is increased.

Which of the following does not take place as the light intensity is increased?
A The current in the circuit increases.
B The potential difference across the fixed resistor increases.
C The total power dissipated in the circuit decreases.

D The resistance of the LDR decreases.

7
 *P69435A0728* Turn over

SECTION B
11 A nichrome wire of length 0.45 m has a cross-sectional area of 2.5 × 10–7 m2.

The resistance of the wire is 2.0 Ω.
(a) Calculate the resistivity of nichrome.
(2)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resistivity = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) A potential difference of 3.0 V is applied across the nichrome wire.

Calculate the drift velocity of the conduction electrons in the nichrome wire.
number of conduction electrons per m3 = 9.0 × 1028 m–3
(3)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Drift velocity = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
*P69435A0828* 

(c) A student suggests that the drift velocity will double if the length of wire used in the
circuit is halved.
Comment on this suggestion.
(3)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9
 *P69435A0928* Turn over

12 Rolled steel joists (RSJs) are used in the construction of buildings, as shown.
RSJ
(Source: © Jon Kempner / Shutterstock)
The strength of an RSJ is greatly reduced if there are air gaps within the steel.
Ultrasound is used to detect any air gaps in the RSJ.
Pulses of ultrasound are sent by a transducer into an RSJ as shown. Any returning
ultrasound is detected by the transducer.
transducer
steel
ultrasound
air gap
(a) Explain how this arrangement can be used to show whether the RSJ contains an
air gap.
(4)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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10
*P69435A01028* 

(b) Ultrasound is a sound wave with a frequency greater than 20 kHz. The frequency of
ultrasound used by the transducer in this method is 5 MHz.
Explain why a much higher frequency than 20 kHz is needed in this method.
(3)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11
 *P69435A01128* Turn over

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12
*P69435A01228* 

* 13 In the early 20th century, observations of the photoelectric effect demonstrated that light
behaves as a particle.
Explain how observations from the photoelectric effect demonstrate the particle nature
of light.
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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13
 *P69435A01328* Turn over

14 A laser, a diffraction grating and a screen are set up as shown. The laser emits
monochromatic light.
laser
diffraction
grating
screen
When the laser is switched on, a series of bright dots is seen on the screen.
(a) The diagram below shows the position of the central dot at O. The next bright dot
appears at position X.
The diffraction grating has 450 lines per mm.
0.500 m
O
laser 1.690 m
diffraction
grating
screen
Determine the wavelength of the light from the laser.

(4)
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Wavelength = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14
*P69435A01428* 

(b) Explain why a series of bright dots is seen on the screen.

(3)
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(c) The laser is replaced by a source producing a parallel beam of bright white light.
Suggest what would now be observed on the screen.
(2)
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15
 *P69435A01528* Turn over

15 A student investigated stationary waves on a string, using the apparatus shown.
pulley
vibrator
hanging masses
The frequency f of the vibrator was adjusted until a stationary wave was formed with
a node at each end. This was repeated for various stationary waves on the string.
A metre rule was used to measure the distance d between adjacent nodes on the string.
(a) The resolution of the metre rule was 1 mm, but the measurements were recorded to
the nearest 0.5 cm.
Suggest why.
(1)
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(b) The student plotted a graph of d against 1/f as shown.
3.0
2.5
2.0
d/m
1.5
1.0
0.5
0
0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08
1/f / s

16
*P69435A01628* 

(i) Determine the total mass of the hanging masses used in the investigation.
mass per unit length of string = 4.5 × 10–4 kg m–1
(5)
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Total mass of hanging masses = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) The string was replaced with one that had twice the mass per unit length.
The length of the string and the mass of the hanging masses did not change.
Add a line to the graph to show how d varied with 1/f for the new string.
(2)

17
 *P69435A01728* Turn over

16 Light is a transverse wave.
(a) Describe the difference between transverse waves and longitudinal waves.
(2)
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(b) Two prisms, A and B, made from different types of glass are placed in contact
as shown. An incident ray of light enters prism A.
prism A
60°
air air
incident ray
60°
prism B
(i) State why the incident ray of light does not change direction as it enters prism A.
(1)
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18
*P69435A01828* 

(ii) The refractive index of the glass in prism B is greater than the refractive index
of the glass in prism A. When the ray of light reaches the boundary between the
prisms, some light is reflected and some is refracted.
Complete the diagram to show the two paths taken by the reflected and refracted
light until they have returned to the air.
(4)
(iii) Calculate the angle of refraction as this ray of light travels across the boundary
between prism A and prism B.
refractive index of glass in prism A = 1.40
refractive index of glass in prism B = 1.55
(3)
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Angle of refraction = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) The light emerging from prism B is observed through a polarising filter. The
polarising filter is rotated gradually, and the light transmitted by the filter varies
in intensity.
Explain how this observation demonstrates that light waves are transverse.
(2)
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19
 *P69435A01928* Turn over

17 A student set up the circuit shown.
12 V
3.0 Ω
4.0 Ω
6.0 Ω
X
(a) Calculate the number of electrons passing point X each second.

(6)
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Number of electrons in one second = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20
*P69435A02028* 

(b) Another resistor, Y, is added to the circuit as shown.
12 V
Y
3.0 Ω
4.0 Ω
6.0 Ω
The student wrote the following statement.
When resistor Y is added, the resistance of the parallel section

increases, the resistance of the whole circuit increases, and so, by
P = I 2R, the power dissipated by the whole circuit also increases.
Evaluate the student’s statement.

(4)
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21
 *P69435A02128* Turn over

18 Sirius A is the brightest star in the night sky and is mostly composed of hydrogen.
(a) When light from Sirius A passes through the hydrogen in the outer layers of the
star, some light is absorbed. This causes electrons in the hydrogen to be excited.
The diagram shows an electron being excited from the –3.40 eV level to the
–1.50 eV level.
0 eV
–1.50 eV
–3.40 eV
Ground state
–13.6 eV
The wavelengths of the different colours of visible light are shown in the
table below.
violet blue green yellow orange red
380–450 nm 450–495 nm 495–570 nm 570–590 nm 590–620 nm 620–750 nm
Deduce the colour of the visible light that caused the electron transition shown in
the diagram.
(4)
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22
*P69435A02228* 

(b) A light year is the distance travelled by light in one year.

Sirius A is 8.60 light years from Earth. The intensity of radiation from Sirius A
received on Earth is 1.17 × 10–7 Wm–2.
Calculate the power of Sirius A.
(4)
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Power of Sirius A = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) When hydrogen gas is excited in the laboratory, only certain wavelengths of light
are emitted.
Explain why.
(2)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


23
 *P69435A02328*


Boltzmann constant k = 1.38 × 10−23 J K−1
Coulomb’s law constant k = 1/4πε0
= 8.99 × 109 N m2 C–2
Electron charge e = –1.60 × 10–19 C
Electron mass me = 9.11 × 10–31 kg
Electronvolt 1 eV = 1.60 × 10–19 J
Gravitational constant G = 6.67 × 10−11 N m2 kg−2
Permittivity of free space ε0 = 8.85 × 10−12 F m−1
Planck constant h = 6.63 × 10–34 J s
Proton mass mp = 1.67 × 10−27 kg
Speed of light in a vacuum  c = 3.00 × 108 m s–1
Stefan-Boltzmann constant  σ = 5.67 × 10–8 W m–2 K–4
Unified atomic mass unit  u = 1.66 × 10–27 kg
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
2
v = u + at
1 2
s = ut + at
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t

24
*P69435A02428* 


efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input
Materials
m
Density ρ=
V
Stokes’ law F = 6πηrv
1
2
σ
ε
F
Stress σ =
A
∆x
Strain ε =
x

25
 *P69435A02528* Turn over

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
μ
on a string
P
A
c
n=
v
1

n
Electricity
W
Q
V
Resistance R=
I
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
∆Q
Current I=
∆t
I = nqvA
1 1 1 1

R R1 R2 R3
Photon model E = hf
1
2
equation
h
p

26
*P69435A02628* 

BLANK PAGE

27
 *P69435A02728*

BLANK PAGE
28
*P69435A02828* 

Pearson Edexcel
International
Advanced Level
Friday 17 May 2019

Physics
International Advanced Subsidiary Level

Instructions
• centre
where appropriate.
Information
Advice
P61473A
1/1/1/1/1/1/
*P61473A0128*
SECTION A
1 Which of the following is an SI unit for electromotive force (e.m.f)?

A coulomb
B joule
C newton
D volt
2 A filament lamp is a source of unpolarised light.

A polarising filter is placed between a filament lamp and an observer. The filter is rotated
in the plane perpendicular to the direction of travel of the light.
Which of the following is observed as the filter is rotated through an angle of 90°?
A The light intensity changes from maximum to minimum.
B The light intensity changes from minimum to maximum.
C The light intensity does not change.
D The light intensity is zero throughout the rotation.
3 When a guitar string is plucked, a sound of constant frequency is heard.

The wave produced on the vibrating guitar string is
A longitudinal and progressive.

B longitudinal and stationary.
C transverse and progressive.
D transverse and stationary.
2
*P61473A0228*
4 Which of the following has the largest de Broglie wavelength?
A an electron travelling at 3.0 × 105 m sí

B an electron travelling at 4.0 × 105 m sí
C a neutron travelling at 3.0 × 105 m sí
D a neutron travelling at 4.0 × 105 m sí
5 Which of the following graphs shows how current I varies with potential difference V for
a negative temperature coefficient thermistor?
3
6 A string is stretched between two fixed points and set into oscillation.
The frequency of the vibrating string is not dependent on
A the amplitude of the string’s vibration.

B the length of the string.
C the mass per unit length of the string.
D the tension in the string.
7 An ultrasound transducer is placed on the surface of a solid object as shown.
transducer
10 cm solid object
A pulse of ultrasound is transmitted into the object. The pulse is received at the
WUDQVGXFHUȝVDIWHULWLVHPLWWHG
Which of the following can be used to calculate the speed of sound in this object?
0.10
A
50 × 10 −6
0.10
B
25 × 10 −6
0.10
C
100 × 10 −6
0.20
D
25 × 10 −6
4
*P61473A0428*
8 Two copper wires of identical cross-sectional area are placed in series in a circuit.
Which of the following could be different for the two wires?
A charge carrier density
B current
C drift velocity
D potential difference
9 The definitions for current and potential difference both include

A charge.
B resistance.
C time.
D work done.
5
10 The diagram shows how the displacement varies with distance along a stationary wave at
two instants of time.
displacement
X
distance
Y
Z
Which of the following statements is not correct?

A Points X and Z are in antiphase with each other.
B Points Y and Z have the same amplitude of vibration.
C Points Y and Z have the same frequency of vibration.
D Point Z is an antinode.
6
*P61473A0628*
SECTION B
11 A student carried out an experiment to determine the resistivity of a metal in the form of
a wire. She made the following measurements:
length of wire = 0.20 m

UHVLVWDQFHRIZLUH Pȍ
diameter of wire = 0.36 mm
Determine the metal of the wire using information from the table below.
Metal 5HVLVWLYLW\ȍP
aluminium 2.7 × 10í
tungsten 5.6 × 10í
iron 1.0 × 10í
(3)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
12 The equation I = nqvA can be used to establish the drift velocity v of electrons in a
copper wire.
(a) State what is meant by drift velocity.
(1)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) A copper wire has a cross-sectional area of 2.64 × 10í m2 and carries a current
of 1.31 A. Calculate the drift velocity of the electrons in this copper wire.
n × 10 mí
(2)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Drift velocity = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
*P61473A0828*
13 The orbits of planets around the Sun are elliptical.
The intensity of radiation received at the top of the Earth’s atmosphere is monitored
during one orbit of the Earth around the Sun.
The following data is recorded:
maximum intensity of radiation = 1.41 kW mí
minimum intensity of radiation = 1.32 kW mí
(a) Calculate the minimum distance between the Earth and the Sun.
SRZHURIWKH6XQ × 1026 W
(3)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Minimum distance = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) As Mars orbits the Sun, the intensity of radiation received at the top of its atmosphere
varies from 491 W mí to 711 W mí.
Explain two differences between the orbits of Mars and Earth that can be deduced
from this data.
(3)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9
*14 In 1921, Albert Einstein was awarded the Nobel Prize for Physics
“for his discovery of the law of the photoelectric effect”.
To explain this effect, Einstein proposed that electromagnetic radiation should be
modelled as a particle rather than as a wave.
Explain why, when considering the photoelectric effect, treating electromagnetic radiation
as a particle is a more successful model than treating electromagnetic radiation as a wave.
(6)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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10
*P61473A01028*
15 Resistors are included in circuits that are used as potential dividers.
(a) Derive an equation for the combined resistance RT for two resistors, R1 and R2 , in series.
(3)
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(b) The diagram shows a circuit that includes a resistor combination. The battery has
negligible internal resistance.
R
ȍ
ȍ ȍ
A
7.0 V
The ammeter displays a current of 0.50 A.

Calculate the resistance R.
(3)
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Resistance R = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
(c) The circuit shown below includes a light dependent resistor (LDR). The battery has
no internal resistance.
12.0 V
L ,QQRUPDOGD\OLJKWWKLVSDUWLFXODUW\SHRI/'5KDVDUHVLVWDQFHRIȍ
Calculate the power dissipated in the fixed resistor in normal daylight.
UHVLVWDQFHRIIL[HGUHVLVWRU N
(3)
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Power = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
*P61473A01228*
(ii) As the light intensity incident upon the LDR decreases, the power dissipated in
the fixed resistor decreases.
Explain why the power in the fixed resistor decreases. Your answer should
include reference to the electrons in the LDR.
(4)
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13
16 ,Q+HLQULFK*HLVVOHULQYHQWHGWKHILUVWJDVGLVFKDUJHWXEH$VRGLXPJDVGLVFKDUJH
tube is shown.
electrodes
When a high potential difference is applied between the electrodes, electrons move
through the sodium gas in the tube. The electrons collide with the sodium atoms.
7KHWXEHWKHQJLYHVRXWYLVLEOHOLJKWZLWKDZDYHOHQJWKRIQP
(a) Describe the process by which visible light is emitted from the sodium atoms.
(3)
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E &DOFXODWHWKHHQHUJ\LQH9RIDSKRWRQRIYLVLEOHOLJKWZLWKDZDYHOHQJWKRIQP
(3)
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Photon energy = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . eV
14
*P61473A01428*
(c) Light from the tube was directed through a diffraction grating, labelled as having
300 lines per mm. The diffraction pattern produced was displayed on a flat screen.
The student measured the distance s between the central maximum and the first-order
PD[LPXPRQWKHVFUHHQ+HDOVRPHDVXUHGWKHGLVWDQFHD from the diffraction
grating to the screen.
Determine whether the labelling of the diffraction grating as having 300 lines per mm
was correct.
s = 0.234 m
D = 1.30 m
Ȝ QP
(3)
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15
17 A teacher set up a signal generator connected to two loudspeakers as shown.
This apparatus was used to determine the speed of sound in air in an open space.
A measuring tape was positioned along the ground at XY, which was a perpendicular
distance of 3.00 m from the two loudspeakers.
Y
loudspeaker 1 3.00 m
signal
generator
5.00 m O
loudspeaker 2 Not to scale

X
7KHVLJQDOJHQHUDWRUZDVVHWWRDIUHTXHQF\RI+]7KHVWXGHQWVZDONHGDORQJWKH
line XY. As they walked, they heard a series of loud and quiet sounds. At O the students
heard a loud sound.
(a) Explain why the students heard a loud sound at O.
(3)
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16
*P61473A01628*
(b) As the students moved from O towards Y, the sound became quieter until a minimum
was reached. One student stood still at the minimum point while another student
recorded from the measuring tape the distance from O at which this occurred.
+HUHFRUGHGWKLVDVFP
(i) Determine the speed of sound in air.
(5)
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Speed of sound in air = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
(ii) The teacher suggested using a microphone connected to an oscilloscope to
determine where the loud and quiet zones were located along the line XY.
She said that this method would result in much less uncertainty than when
students walked along the line XY.
Explain one reason why this is a suitable suggestion.
(2)
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(c) A student suggested that equally valid results would be obtained if the experiment
was performed in the classroom.
Criticise this suggestion.
(2)
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18
*P61473A01828*
18 An endoscope is a medical device that can be used to see inside the digestive system.
The endoscope contains bundles of very fine glass fibres. Light is directed into the fibres
to illuminate the part of the digestive system being investigated.
Light travels along the glass fibres by total internal reflection.
glass
air
light ray total internal

reflection
(a) State the conditions required for total internal reflection to occur.
(2)
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(b) A ray of light is incident on the end of a glass fibre and refracts as it enters the glass.
Explain why the light refracts as it enters the glass.
(2)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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19
(c) The diagram shows a ray of light being totally internally reflected at one side of a
glass fibre and then refracting as it leaves the end of the fibre. The angle of incidence
at the boundary between the glass fibre and air is equal to the critical angle C for the
glass-air interface. The ray enters water as it leaves the glass fibre.
air (refractive
index 1.00)
C
air glass (refractive

index 1.50)
water
ș water (refractive
index 1.30)
Not to scale
Determine the angle ș between the emerging ray and the normal.
(4)
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ș = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
*P61473A02028*
19 A student carried out an experiment to determine the e.m.f. İ and internal resistance r of
a potato cell. The potato used in the experiment was connected to the rest of the circuit
using electrodes of two different metals as shown.
electrodes
(a) Complete the diagram below to show a circuit that could be used in order to
determine İ and r for the potato cell.
(2)
potato cell
21
(b) The student completed the experiment and plotted a graph showing the relationship
between potential difference V and current I as shown.
0.30
0.25
0.20
V/V
0.15
0.10
0.05
0
0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50
I / mA
Use the graph to determine values for İ and r.

(4)
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İ = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
r = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
*P61473A02228*
(c) In a separate experiment two resistors, with equal resistance R, are connected
to a battery (with internal resistance r) with the two resistors firstly in a series
arrangement (diagram A) and then in a parallel arrangement (diagram B).
R
R R
Diagram A Diagram B
Explain which, if either, of the two arrangements would lead to a greater value for the
terminal potential difference.
(4)
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23
*P61473A02328*
Acceleration of free fall g = P V–2 (close to Earth’s surface)

Electron charge e = í u 10í C
Electron mass me = 9.11 u 10í kg
Electronvolt 1 eV = 1.60 u 10í J
*UDYLWDWLRQDOILHOGVWUHQJWK g = 1 NJ–1 (close to Earth’s surface)
Planck constant h = 6.63 u 10í J s
Speed of light in a vacuum c = 3.00 u 10 m sí
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
2
v = u + at
1
s = ut + at2
2
v = u + 2as
2 2
Forces ȈF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
Moment of force = Fx
Work and energy ǻW = Fǻs
1
Ek = mv 2
2
ǻEgrav = mgǻh
E
Power P=
t
W
P=
t

efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input
24
*P61473A02428*
Materials
m
Density ȡ=
V
Stokes’ law F = 6Șrv
+RRNH¶VODZ ǻF = kǻx
1
Elastic strain energy ǻEel = Fǻx
2
σ
Young modulus E= where
ε
F
Stress ı =
A
Δx
Strain İ =
x
25
Unit 2
Waves
Wave speed Y IȜ
T
μ
on a string
P
A
Refractive index n1 sin ș1 = n2 sin ș2
c
n=
v
1
n
Diffraction grating QȜ = d sin ș
Electricity
W
Q
V
Resistance R=
I
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
ΔQ
Current I=
Δt
I = nqvA
1 1 1 1
R R1 R2 R3
Quantum physics
Photon model E = hf
1
Einstein’s photoelectric hf = o/ + mv 2
equation 2 max
h
de Broglie wavelength Ȝ=
p
26
*P61473A02628*
BLANK PAGE
27
*P61473A02728*
BLANK PAGE
future editions.
28
*P61473A02828*

International
Advanced Level

Paper
reference WPH12/01
Physics

Scientific calculator, ruler
Instructions
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the questions in the spaces provided
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your answer logically showing how the points that you make are related or
follow on from each other where appropriate.
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Advice
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to answer every question.

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•

Good luck with your examination.

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*P66614A0128*
P66614A
1/1/1/

SECTION A

1 Which of the following derived units can be expressed in SI base units as kg m2 s–3 ?

A coulomb

B joule

C volt

D watt

2 A wave has amplitude A, period T, and wavelength λ.

Which of the following can be used to calculate the speed of the wave?
A AT
A
B
T

C λT
λ
D
T

3 A light bulb with an efficiency of 12% is positioned 2.0 m above a light sensor.

The intensity of light at the light sensor is 0.14 W m−2.

Which of the following could be used to calculate the power of the light bulb?
A (0.14) × (0.12) × (4π) × (2.0)2

(0.14) (4 (2.0) 2

B
0.12
C (0.14) × (0.12) × (π) × (2.0)2

(0.14) ( (2.0) 2

D
0.12
2
*P66614A0228*

4 A student investigates how different variables affect the speed of waves on a vibrating string.
Which of the following would increase the speed of waves along the string?
A increasing the frequency

B increasing the length of the string

C increasing the mass per unit length of the string

D increasing the tension in the string

5 A moving electron has a de Broglie wavelength of 656 nm.

Which of the following could be used to determine the speed of the electron?
6.63 1034
A
(656 109 ) (9.11 1031 )

(656 109 ) (9.11 1031 )

B
6.63 1034

(656 109 ) (6.63 1034 )

C
9.11 1031

9.11 1031
D
(656 109 ) (6.63 1034 )

3

6 A graph of current against potential difference for an electrical component is shown.
Which component would give this graph?
A diode

B filament bulb

C ohmic conductor

D thermistor

7 Which of the following statements is correct for minimum displacement of the particles
in a longitudinal wave?
A Minimum displacement occurs at compressions only.

B Minimum displacement occurs at rarefactions only.

C Minimum displacement occurs at compressions and rarefactions.

D Minimum displacement occurs at neither compressions nor rarefactions.

4
*P66614A0428*

8 The diagram shows some of the energy levels of a hydrogen atom.
–0.54 eV

–0.85 eV

–1.51 eV

–3.40 eV

–13.60 eV
An excited electron in the level –0.54 eV drops to the level –13.60 eV, resulting in the

release of at least one photon.

Which of the following photon energy values could not be produced from this
electron transition?

A 0.31 eV

B 0.54 eV

C 12.09 eV

D 13.06 eV

5

9 A pulse of ultrasound is emitted from the bottom of a boat. The ultrasound reflects from
the seabed and is detected at the bottom of the boat after time t. The depth d of water
under the boat is shown.
seabed
The ultrasound has a frequency f and travels at a speed v in the seawater.

Which of the following can be used to calculate d?
A d = vt

v
B d=
f

vt
C d=
2

v
D d=
2f

10 Two waves leave the same source in phase. The waves travel along different paths and

then meet. The wavelength of the waves is 8.0 cm.
Which of the following would cause constructive interference when the waves meet?
A path difference of 16.0 cm

3λ
B path difference of

C phase difference of 180°

D phase difference of 3π radians

6
*P66614A0628*

SECTION B
11 Two copper wires, W and Z, are joined as shown. Wire W has twice the diameter of wire Z.

W Z
W and Z are connected in series with a cell and resistor, as shown.
W Z
(a) State the purpose of the resistor in this circuit.

(1)
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............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) The current I in a conductor is given by the formula

I = nqvA
Complete the following table, which shows ratios of quantities for wires W and Z.
The first row has been completed for you.
(4)
Ratio Value Reason

nw
1 Both wires are made of the same material
nz
Iw
Iz
vw
vz
7

12 The circuit diagram shows a resistor of resistance 270 Ω connected to a battery of

e.m.f. 9.0 V. The battery has an internal resistance of 15 Ω.

9.0 V
270 Ω
(a) Explain why the reading on the voltmeter is less than 9.0 V when the switch is closed.

(3)
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(b) Calculate the reading on the voltmeter when the switch is closed.

(3)
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Reading on voltmeter = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
*P66614A0828*

(c) The switch remains closed and 12 C of charge flows through the battery.

Calculate the decrease in the chemical energy store of the battery.

(2)
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Decrease in chemical energy store = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9

13 The refractive index of glass varies with the colour of light.

refractive index of glass for red light = 1.513

refractive index of glass for violet light = 1.532
(a) A ray of white light is incident on side AB of a rectangular glass block, as shown.

54.00°
air
A B
6.400 cm
glass
C D
The red light and violet light from the incident ray arrive at slightly different points
on side CD.
Determine the distance between these points.
(5)
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Distance between points = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
*P66614A01028*

(b) White light is incident on a boundary between glass and air, as shown.

air
glass
41.00°
Explain what happens to the red light and the violet light when meeting the boundary.
Your answer should include calculations.
(4)
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11

14 A student connected the circuit shown. The battery has negligible internal resistance.

9.00 V
11.5 Ω
The graph shows how the resistance of the thermistor varies with temperature.
60
50
40
Resistance / Ω
30
20
10
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Temperature / ° C
(a) The reading on the voltmeter is 3.42 V.

Determine the temperature of the thermistor.

(4)
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Temperature = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
*P66614A01228*

(b) The student suggests that if the e.m.f. of the battery is doubled, the reading on the

voltmeter will double.

Assess whether the student’s suggestion is correct.
(4)
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13

15 A student used two sources, A and B, of electromagnetic radiation to investigate the

photoelectric effect. Radiation from A has a photon energy of 2.0 eV.
(a) The radiation from B has a wavelength of 280 nm.

Show that this radiation has a photon energy of about 4.4 eV.
(4)
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*P66614A01428*

*(b) The student used the two sources of radiation to investigate the photoelectric effect

for two different metals, copper and zinc.

The following statements were made by the student.
When radiation of photon energy 2.0 eV from source A is directed
towards either of the metal plates no electrons are released, even

when the intensity of the radiation is increased.
When radiation of photon energy 4.4 eV from source B is directed
towards the copper plate, no electrons are released. However,

when the radiation is directed towards the zinc plate, electrons
are released. As the intensity of radiation is increased, electrons
are released at a greater rate.

Explain the conclusions that can be made from these statements.

(6)
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16 When unpolarised light passes through a polarising filter, the light becomes plane polarised.

(a) Explain the difference between unpolarised and plane polarised light.

(3)
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(b) An unpolarised light source is directed towards a screen. The intensity of radiation

measured at the screen is 1.00 W m−2.
Two polarising filters are placed between the light source and the screen.
Initially there is an angle of 0° between their planes of polarisation, as shown.

One of the polarising filters is then rotated, as shown.
Sketch a graph to show how the intensity of light measured at the screen varies as
the filter is rotated from 0° to 90°.
(3)
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*P66614A01628*

Intensity / W m–2

0
Rotation angle / °
(c) Polarisation can be used to identify when some materials are under stress. Placing

the material under stress causes the plane of polarisation of the light passing through
the material to be rotated. The greater the stress, the greater the rotation of the plane
of polarisation of the light.
A piece of transparent material under stress is positioned between two polarising
filters. There is an angle of 90º between the planes of polarisation of the two
polarising filters.
Explain how this photograph can be used to identify areas of the material with
different amounts of stress.
(3)
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17

17 A student used the apparatus shown in Photograph 1 to determine the speed of sound in air.

2-beam oscilloscope signal generator
microphone metre rule loudspeaker
Photograph 1
The student switched on the signal generator. The oscilloscope showed one trace from
the signal generator and another trace from the microphone.
Initially the peaks of one trace were directly above the troughs of the other trace, as
shown in Photograph 2.
Photograph 2
The horizontal axis of the oscilloscope screen represents time. The number of milliseconds
per division on the horizontal scale is known.
18
*P66614A01828*

(a) Explain how the apparatus shown in Photograph 1 could be used to determine the

speed of sound in air.

(5)
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19

(b) The student changed the position of the microphone. The traces on the oscilloscope

screen before and after changing the position of the microphone are shown in
Photograph 2 and Photograph 3.
Photograph 2 Photograph 3
Explain what change the student made to the position of the microphone between
Photograph 2 and Photograph 3.
(3)
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20
*P66614A02028*

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21

18 The circuit diagram shows three identical resistors and two switches, X and Y.

The battery has negligible internal resistance.

12.0 V
Each resistor consists of a wire of diameter 0.181 mm and length 55.0 cm. At room
temperature, the resistivity of the wire is 1.10 × 10−6 Ω m.
(a) Show that the resistance of one resistor at room temperature is about 24 Ω.

(3)
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(b) A student suggests that the maximum power output from the resistors in this circuit

will be greater than 12 W.
Assess whether the student’s suggestion is correct.

(4)
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22
*P66614A02228*

(c) Switch X was open and switch Y was closed.

(i) Calculate the number of conduction electrons passing through the resistor every

second immediately after switch Y was closed.

(3)
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Number of electrons = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) After switch Y had been closed for a few minutes, the power dissipated by the

resistor decreased.
Explain why.
(3)
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23
*P66614A02328*


Boltzmann constant k = 1.38 ×10−23 J K−1
= 8.99 × 109 N m2 C–2
Speed of light in a vacuum   c = 3.00 × 108 m s–1
Stefan-Boltzmann constant   σ = 5.67 × 10–8 W m–2 K–4
Unified atomic mass unit   u = 1.66 × 10–27 kg
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
2
v = u + at
1
s = ut + at2
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m

W = mg
Momentum p = mv
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t

W
P=
t

24
*P66614A02428*


efficiency =

total energy input

useful power output
efficiency =
total power input
Materials
m
Density ρ=
V


1
2
σ
ε

F
Stress σ =
A

∆x
Strain ε =
x

25
*P66614A02528*

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
μ

on a string
P
A


c
n=
v

1
n

Electricity
W
Q

V
Resistance R=
I


P = I 2R
V2
P=
R

W = VIt
ρl
Resistivity R=
A

∆Q
Current I=
∆t

I = nqvA
1 1 1 1
R R1 R2 R3

Photon model E = hf
1
2 max

equation
h
p

26
*P66614A02628*

BLANK PAGE
27
*P66614A02728*

BLANK PAGE
28
*P66614A02828*

International
Advanced Level
Friday 15 May 2020

Physics

Instructions
• centre
• Answer allthequestions.
Answer
• – there may bequestions in the spaces provided
more space than you need.
where appropriate.
Information
Advice
*P62593A0128*
P62593A
1/1/1/1

SECTION A
1 Waves can be represented on graphs of displacement against distance and displacement

against time.
Which of the following properties can only be determined by combining information
from both graphs?
A amplitude
B frequency
C speed
D wavelength
3λ
2 Two waves from the same source arrive at a point with a path difference of , where λ is
the wavelength. 8
Which of the following is the phase difference of the waves at this point?
A 34°
B 68°
C 135°
D 270°
2
*P62593A0228*

3 A diffraction grating has 300 lines per mm. When laser light is directed towards the
diffraction grating, a diffraction pattern is observed on a screen. The position of a first
order maximum on the screen is shown in the diagram.
screen
diffraction grating Not to scale

laser 2.00 m
0.40 m
first order maximum
Which of the following calculations should be used to determine the wavelength, in mm,
of the laser light used?
0.40
A 300sin θ where θ = sin−1
2.00
0.40
B 300sin θ where θ = tan−1
2.00
sin θ 0.40
C where θ = sin−1
300 2.00
sin θ 0.40
D where θ = tan−1
300 2.00
4 Which of the following statements about physical quantities or units is correct?

A Current is a derived quantity.
B Power is a derived quantity.
C The coulomb is a base unit.
D The volt is a base unit.

3

5 Ultrasound has a number of different uses in medicine.
Which of the following is the main reason why ultrasound is not used to perform scans of
the chest and lungs?
A The air in the lungs causes most of the ultrasound to be reflected back.
B The duration of the pulses of ultrasound limits the amount of detail that can be seen.
C The wavelength of the ultrasound is too long.
D Ultrasound can damage the lungs.
6 Which electrical component has the current-potential difference graph shown?
A diode
B filament lamp
C resistor
D thermistor
4
*P62593A0428*

7 A small metal cube, with sides of length x, is connected in a circuit. The current through
the cube, between opposite faces, is I and the potential difference across the cube is V.
Which of the following gives the resistivity of the metal?
Vx
A
I
V
B
Ix
Ix
C
V
I
D
Vx
8 Which of the following statements about waves is correct?

A Both longitudinal and transverse waves can be polarised.
B Neither longitudinal nor transverse waves can be polarised.
C Only longitudinal waves can be polarised.
D Only transverse waves can be polarised.

5

9 Two copper wires are placed in series in a complete circuit. The electrons in the two
wires have different values of drift velocity.
Which of the following must be different for the two wires?
A charge carrier density
B cross-sectional area
C current
D length
10 The circuit shows a potential divider, including a battery of negligible internal resistance
and a light dependent resistor (LDR). The potential difference (p.d.) across the fixed
resistor is measured using a voltmeter.
12.0 V
Which of the following statements about this circuit is correct?

A If the resistance of the LDR halves, the voltmeter reading halves.
B Increasing the light intensity would decrease the voltmeter reading.
C Increasing the light intensity would have no effect on the voltmeter reading.
D The voltmeter reading added to the p.d. across the LDR will always be 12.0 V.

6
*P62593A0628*

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7

SECTION B
11 A block of glass is submerged in a container of water. A ray of light travelling in the

water is directed towards the glass surface as shown.
air
water
θ
glass
refractive index of water = 1.33

refractive index of glass = 1.52
(a) Calculate the angle of refraction within the glass block when θ = 43.0°.
(2)
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Angle of refraction = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) Determine the critical angle for light at a glass-water boundary.
(2)
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Critical angle = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
*P62593A0828*

12 A student is given the circuit diagram shown.
1.5 V cell
12 kΩ 55 kΩ
(a) Calculate a value for the voltmeter reading.

(2)
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Voltmeter reading = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) The student sets up the circuit and observes that the reading on the voltmeter is lower
than the value calculated in (a).
Explain two reasons for the lower voltmeter reading.
(4)
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9

13 Active Noise Reduction (ANR) is a system used to reduce unwanted noise. In ANR a
second sound wave is produced that cancels the first. ANR is used in aircraft to reduce
the noise heard from the engine.
(a) On a particular flight, the noise from the engine has a frequency of 0.85 kHz.
The graph shows a possible second wave.
Displacement
Distance / m
0.5 1.0
Determine whether this wave could be suitable to cancel the noise from the engine.
speed of sound in air = 340 m s−1
(3)
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10
*P62593A01028*

*(b) For a particular passenger in an aircraft, the noise from the engine travels as a wave
towards the passenger from the front. An ANR system creates a second sound wave
that is directed towards the passenger from the side, as shown.
noise from engine

PLAN VIEW
sound from ANR system
Explain how this can lead to the sound being cancelled for one ear but louder for the
other ear.
(6)
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11

14 The work functions of four metals are shown in the table.
Metal Work function / J

potassium 3.62 × 10−19
magnesium 5.89 × 10−19
tungsten 7.18 × 10−19
iron 7.41 × 10−19
(a) State what is meant by work function.

(1)
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(b) When light with a frequency of 6.32 × 1015 Hz is incident on a metal, photoelectrons
are released with a maximum kinetic energy of 3.60 × 10−18 J.
Determine which of the four metals the light is incident on.
(3)
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12
*P62593A01228*

(c) Ultraviolet radiation is incident on a potassium plate. If the radiation behaved as a

wave, there would be a time delay before electrons were emitted from the plate.
(i) Calculate the time taken for a potassium atom to absorb enough energy to release
an electron.
intensity of ultraviolet radiation = 38.0 mW m−2
area over which a potassium atom absorbs energy = 8.10 × 10−20 m2
(3)
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Time taken = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) In practice, electrons are emitted from the plate as soon as the ultraviolet radiation
is incident on the plate.
Explain how this provides evidence for the particle nature of
electromagnetic radiation.
(2)
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13

15 Niels Bohr developed an early model of the atom where electrons could only exist in
fixed orbits around a nucleus.
When an atom is ionised, an electron moves from its orbit around the nucleus to be
free of the atom. Bohr derived an expression for the ionisation energy E, in joules, for a
hydrogen atom:
2
e2 m

kh 8
where
m = mass of electron
e = charge of electron
k = 8.85 × 10−12 C V−1 m−1
h = Planck constant
(a) Calculate E for a hydrogen atom, in eV.
(3)
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E = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eV
14
*P62593A01428*

(b) The Bohr model can also be used to predict an approximate radius for an atom.
The equation for the radius r of the hydrogen atom is:
h2k
r =
πme2
where
m = mass of electron
A student suggests that, for a speed of 1.4 × 107 m s−1, neutrons would have a
wavelength similar to the radius of a hydrogen atom.
Determine whether the student is correct.
mass of neutron = 1.67 × 10−27 kg
(5)
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15

16 The speed of sound in sea water varies with depth as shown in diagram A.
1520
1515
1510
1505
Speed / m s−1
1500
1495
1490
1485
1480
1475
1470
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300
Depth / m
Diagram A
Sound produced at a depth of 900 m initially travels towards the water surface. As the
sound approaches a depth of 700 m it changes direction and follows the path shown to the
point P in diagram B.
600
700
800
Depth / m
900 P
1000
1100
1200
0
Distance from source / km
Diagram B
16
*P62593A01628*

(a) Explain why the sound follows the path shown in diagram B.
Your answer should refer to refraction and diagram A.
(5)
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(b) Sound that travels in a straight line from the source to point P takes longer to arrive
than sound that travels along the path shown in diagram B.
Suggest why.
(2)
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(c) Suggest two factors that might cause the speed of sound to vary with the depth of
the sea.
(2)
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17

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18
*P62593A01828*

17 A student investigated how the frequency of vibration of a string varies with the tension
in the string. The student connected masses to one end of the string and attached the
other end to a vibrator as shown.
vibrator L pulley
hanging masses
(Source: http://www.schoolphysics.co.uk/age16-19/Sound/text/Vibrating_strings/index.html)
A signal generator was connected to the vibrator. The signal generator was adjusted until
a stationary wave was produced on the string. The stationary wave had nodes at both
ends of the vibrating length of the string, L, and an antinode in the middle.
(a) Explain how nodes and antinodes are created on a string.
(3)
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19

(b) The student changed the weight W applied to the string and adjusted the frequency f
of the signal generator until the same stationary wave was set up on the string.
The student plotted a graph of f 2 against W.
Explain why the graph was a straight line through the origin.
(5)
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(c) Describe a method that can be used to confirm that the frequency value stated on the
signal generator is correct.
(2)
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(d) When W is 80.0 N, f is 659 Hz.

Calculate the mass per unit length of the string.
length L = 0.328 m
(3)
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Mass per unit length = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

18 Four identical resistors, A, B, C and D, are placed in a circuit as shown.
10 V
B C
(a) Determine the power dissipated in each of the resistors.

resistance of each resistor = 2.0 Ω
(6)
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(b) Explain, without further calculation, what would happen to the power dissipated by
resistor A if resistor D were disconnected from the circuit.
(2)
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(c) If the resistors in the circuit used in (a) were replaced with filament lamps, the
resistance of each lamp would be different depending on the potential difference
across it.
Explain, in terms of particles, why the resistance of a filament lamp increases as the
potential difference across the filament increases.
(4)
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23


Electron charge e = −1.60 × 10−19 C
Planck constant h = 6.63 × 10−34 J s
Unit 1
Mechanics
(u v)t
2
v = u + at
1 2
s = ut + at
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t

efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input

24
*P62593A02428*

Materials
m
Density ρ=
V
1
2
σ
ε
F
Stress σ =
A
x
Strain ε =
x

25

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
μ
on a string
P
A
c
n=
v
1

n
Electricity
W
Q
V
Resistance R=
I
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
Q
Current I=
t
I = nqvA
1 1 1 1

R R1 R2 R3
Quantum physics
Photon model E = hf
1
2
equation
h
p

26
*P62593A02628*

BLANK PAGE

27
*P62593A02728*

BLANK PAGE
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28
*P62593A02828*

Pearson Edexcel
International
Advanced Level
Tuesday 15 October 2019

Physics
International Advanced Subsidiary

Instructions
• centre
where appropriate.
Information
Advice
P62787A
1/1/1/1/1/
*P62787A0132*
SECTION A
1 The resistance of some electrical components decreases as the applied potential

difference increases.
Which row of the table contains two components that behave in this way?
A diode ohmic conductor

B ohmic conductor filament lamp
C negative temperature coefficient thermistor diode
D negative temperature coefficient thermistor filament lamp
2
*P62787A0232*
2 The circuit shows a resistor of resistance R connected to a cell of e.m.f. ο and internal
resistance r. When the current in the circuit is I the terminal potential difference is V.
ο
Which of the following is an expression for the power P dissipated in the internal
resistance of the cell?
A P = I (οíV )
B P = I௘2 R
C P=Iο
D P = V2/r
3 Light travels at a speed of 2.3 u 108 m sí in water and 2.0 u 108 m sí in glass.
The refractive index of glass is 1.5
Which of the following expressions can be used to determine the refractive index
of water?
(2.3 × 108 ) × 1.5
A
(2.0 × 108 )
(2.0 × 108 ) × 1.5

B
(2.3 × 108 )
(2.0 × 108 )
C
(2.3 × 108 ) × 1.5
(2.3 × 108 )
D
(2.0 × 108 ) × 1.5
3
4 Ultraviolet light is incident on a metal surface and photoelectrons are released.
The number of photoelectrons released per second is N and the maximum kinetic energy
of the released electrons is Ek.
Which of the following pairs of graphs shows how N and Ek vary with the intensity I of
the incident light?
N Ek
I I
N Ek
I I
N Ek
I I
N Ek
I I
4
*P62787A0432*
5 Wire P and wire Q are connected in series across a battery.
Wire P has a charge carrier density n and a diameter d.
Wire Q has a charge carrier density 2n and a diameter 2d.
The drift velocity of the charge carriers in wire P is v.
Which of the following is the drift velocity of the charge carriers in wire Q?
v
A
8
v
B
4
C v
D 4v
6 Which of the following can not be demonstrated in experiments using sound waves?
A diffraction
B polarisation
C refraction
D superposition
7 Solar panels are devices that use sunlight as a source of energy to generate electricity.
A solar panel has a surface area of 1.54 m2. The intensity of radiation incident on the
Earth’s surface is 1050 W mí. The manufacturer states that the maximum output power
of the solar panel is 250 W.
Which of the following could be used to calculate the maximum efficiency of the solar panel?
250 × 1.54
A
1050
1050
B
250 × 1.54
1050 × 1.54
C
250
250
D
1050 × 1.54
5
8 Which of the following graphs shows how power P dissipated by an ohmic conductor
varies with potential difference V across the conductor?
V
6
*P62787A0632*
9 Two waves from the same source travel along different paths and then meet at a point P.
7KHSKDVHGLIIHUHQFHEHWZHHQWKHZDYHVDW3LVʌUDGLDQV
Which of the following is a possible path difference that could result in this phase
difference being produced at P?
3λ
A
2
7λ
B
4
C 3Ȝ
7λ
D
2
10 When laser light is shone through a diffraction grating a series of maxima is formed on
a screen.
Assuming all other factors remain constant, which of the following changes would
increase the distance between adjacent maxima?
A Decreasing the distance between the diffraction grating and the screen.
B Decreasing the distance between the lines on the diffraction grating.
C Decreasing the intensity of the laser light used.
D Decreasing the wavelength of the laser light used.
7
SECTION B
11 The diagram shows some of the energy levels for an atom of hydrogen.
0 eV
íH9
íH9
íH9
íH9
íH9
Determine the transition between energy levels that would result in the release of a
photon with a frequency of 7.48 × 1013 Hz.
(3)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Transition from . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eV to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eV
8
*P62787A0832*
12 A student is reading about the wave nature of electrons.
He writes a statement about wave-particle duality:
If every particle has a de Broglie wavelength, it should be possible for a
moving car to have the same de Broglie wavelength as a fast moving electron,
although the car would be moving very slowly.
(a) Determine whether the student’s statement about the speed of the car is
mathematically correct.
speed of electron = 1.5 × 107 m sí
mass of car = 900 kg
(3)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) Suggest why the de Broglie wavelength is not a useful property for a car.
(1)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
13 The photograph shows an electric skateboard.
(Source: www.digitaltrends.com)
One particular type of electric skateboard uses an electric motor connected to a 22 V

UHFKDUJHDEOHOLWKLXPLRQEDWWHU\$IXOO\FKDUJHGEDWWHU\LVDEOHWRSDVV&RI
charge through the circuit and will allow continuous operation of the skateboard for
40 minutes.
D &DOFXODWHWKHWRWDOHQHUJ\VWRUHGLQDIXOO\FKDUJHGOLWKLXPLRQEDWWHU\
(2)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Total energy stored = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
*P62787A01032*
E 7KHHOHFWULFVNDWHERDUGWUDYHOVDWDVSHHGRINLORPHWUHVSHUKRXU
L &DOFXODWHWKHWLPHWDNHQIRUWKHHOHFWULFVNDWHERDUGWRWUDYHOP
(2)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Time taken = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) While the electric skateboard is in use, the battery provides a constant current.
&DOFXODWHWKHQXPEHURIHOHFWURQVWKDWIORZSDVWDSRLQWLQWKHFLUFXLWGXULQJWKH
time taken for the electric skateboard to travel 2.0 m.
(3)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Number of electrons = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
14 The circuit shown includes a fixed resistor and a negative temperature coefficient thermistor.
X Y Z
A potential divider circuit can be created by making connections to a secondary circuit

across the resistor (XY) or across the thermistor (YZ). As the temperature changes, the
potential differences (p.d.) across XY and YZ both change.
Such a circuit can be used to operate an air conditioning unit in a hot classroom in order
to keep the classroom cool. The air conditioning unit starts operating when the p.d. in
the secondary circuit exceeds a certain value.
*(a) Explain how the circuit should be set up to keep the classroom cool. Your answer
should include details of how a negative temperature coefficient thermistor works, in
terms of particles.
(6)
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12
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(b) The thermistor in the circuit is replaced with a light dependent resistor (LDR) and a
voltmeter placed across YZ as shown.
Y Z
X
7KHIL[HGUHVLVWRUKDVDUHVLVWDQFHRIN7KHEDWWHU\KDVDQHPIRI9DQG
negligible internal resistance. Initially the circuit is set up in a darkened room, and
the voltmeter displays a reading of 4.71 V. When a light is shone directly onto the
/'5WKHYROWPHWHUUHDGV9&DOFXODWHWKHFKDQJHLQUHVLVWDQFHRIWKH/'5ZKHQ
the light is shone onto it.
(3)
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&KDQJHLQUHVLVWDQFHRIWKH/'5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
15 A student is planning an experiment to determine a value for the resistivity of a metal in
the form of a wire, by a graphical method.
(a) State the physical quantities she should measure, suggesting a suitable measuring
instrument for each quantity.
(3)
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(b) Describe how she should use her measurements to determine an accurate value for
the resistivity of the wire using a graphical method.
(3)
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16 An Aeolian harp is a stringed musical instrument that is ‘played’ by the wind. An
Aeolian harp is shown in the photograph.
(Source: www.youtube.com)
As air passes the strings, it forces them to vibrate, creating stationary waves on
the strings.
(a) Explain how stationary waves are formed on the strings.
(2)
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(b) When the strings of an Aeolian harp vibrate, the frequency f of the string vibrations is
given by the equation
Ku
f=
d
where u is the speed of the moving air, d is the diameter of the string and K is a constant.
(i) Show that the constant K has no units.
(2)
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(ii) A stationary wave is produced on a string of length L as shown.
(Source: hep.physics.indiana.edu)
&DOFXODWHWKHVSHHGRIWKHDLUUHTXLUHGWRSURGXFHWKLVVWDWLRQDU\ZDYH
length of string = 0.33 m
diameter of string = 0.15 mm
WHQVLRQLQVWULQJ 1
mass per unit length of string = 0.58 × 10í kg mí
K = 0.20
(5)
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Speed of the air = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
17 The rails of a railway track are usually made from steel, which can withstand the high stress
of heavy trains. However, steel can develop cracks over time, leading to accidents if not
repaired. Large cracks in a rail, such as the one shown in the photograph, are easy to observe.
(Source: virginiabeach.legalexaminer.com)
Ultrasound is commonly used to detect cracks that are too small to be seen.
An ultrasound transducer transmits a pulse of ultrasound into the top of the rail and
records the time taken for the pulse to return. If this time is less than the time expected
for the pulse to return from the bottom of the rail, a crack is present.
(a) State why an ultrasound pulse would be reflected by a crack in a rail.
(1)
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(b) A data logger connected to the transducer produces a graph of ultrasound signal
strength against time.
Transmitted pulse
Reflected pulse
Signal strength
0 5 10 15 20 25 30 35 40
7LPHȝ࣠s
Determine whether the reflected pulse is from a crack in the rail or from the bottom
of the rail.
depth of rail = 15 cm
speed of ultrasound in steel = 5800 m sí
(4)
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19
(c) Suggest why this ultrasound method may not detect multiple cracks in a piece of rail.
(1)
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(d) To detect cracks, transducers are attached to the wheels of special trains.
Explain why these trains must travel much more slowly than passenger trains.
(2)
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18 When an incident ray of light meets a boundary between air and glass, some of the light
is reflected and some is refracted, as shown.
reflected ray
incident ray
air
glass
refracted ray
The reflected light is partially plane polarised.

(a) State what is meant by plane polarised.
(2)
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(b) Deduce whether the refracted ray is unpolarised or partially plane polarised.
(2)
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21
(c) At the Brewster angle șB, the reflected light is completely plane polarised.
This occurs when the reflected ray and the refracted ray are at right angles to each
other, so șB + r = 90°
șB
ng
(i) Show that tan șB =
na
na = refractive index of air
ng = refractive index of glass
(3)
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22
*P62787A02232*
LL &DOFXODWHșB for light passing from air into glass.
refractive index of air = 1.00
refractive index of glass = 1.50
(2)
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șB = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iii) Different colours of visible light are refracted as they pass through a prism as shown.
prism
red
white light orange
yellow
green
blue
violet
A student suggests that the Brewster angle for violet light would be smaller than
that for red light, as violet is refracted more than red.
&ULWLFLVHWKLVVXJJHVWLRQ
(2)
. . . . . . . . . . . .................................................... ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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23
BLANK PAGE
24
*P62787A02432*
19 A loudspeaker produces a sound wave in air.
(a) Diagram 1 shows air molecules before the sound wave passes.
Diagram 1
A B
At a particular instant as the sound wave passes, the air molecules are displaced as
shown in Diagram 2.
Diagram 2
A B
(i) Label a point on Diagram 2 where the pressure of the air is a minimum.
(1)
(ii) Sketch a graph of displacement against distance for the air particles between
A and B at this instant on the axes below.
displacement
B
A
distance
(2)
25
(b) The speed of sound can be determined using the apparatus shown.
2-beam oscilloscope signal generator
microphone metre rule loudspeaker

When the loudspeaker is switched on, two traces are produced on the oscilloscope,
one directly from the signal generator and the other from the microphone.
(i) Describe how a value for the speed of sound in air can be determined.
(5)
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26
*P62787A02632*
(ii) Describe how the oscilloscope display can be used to demonstrate that the two
traces have the same frequency.
(2)
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(iii) A frequency of 15.0 kHz was used. A student suggested that the experiment
would give a more accurate result for the speed of sound if a frequency of 4.0 kHz
was used.
Evaluate the student’s suggestion. You should use a calculation in your answer.
speed of sound in air = 340 m sí
(3)
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27
*P62787A02732*
BLANK PAGE
28
*P62787A02832*
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29
*P62787A02932*

Electron charge e = í u 10í&
Electron mass me = 9.11 u 10í kg
Electronvolt 1 eV u 10í J
Planck constant h u 10í J s
Speed of light in a vacuum c = 3.00 u 108 m sí
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
2
v = u + at
1 2
s = ut + at
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ȈF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
Work and energy ǻW = Fǻs
1
Ek = mv 2
2
ǻEgrav = mgǻh
E
Power P=
t
W
P=
t

efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input
30
*P62787A03032*
Materials
m
Density ȡ=
V
Stokes’ law F = Șrv
Hooke’s law ǻF = kǻx
1
Elastic strain energy ǻEel = Fǻx
2
σ
ε
F
Stress ı =
A
Δx
Strain İ =
x
31
Unit 2
Waves
Wave speed Y IȜ
T
μ
on a string
P
A
Refractive index n1 sin ș1 = n2 sin ș2
c
n=
v
1
&ULWLFDODQJOH VLQC =
n
Diffraction grating QȜ = d sin ș
Electricity
W
Q
V
Resistance R=
I
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
ΔQ
&XUUHQW I=
Δt
I = nqvA
1 1 1 1
R R1 R2 R3
Quantum physics
Photon model E = hf
1
2
equation
h
de Broglie wavelength Ȝ=
p
future editions
32
*P62787A03232*
Pearson Edexcel International Advanced Level

Paper
reference WPH12/01
Physics
 


Scientific calculator, ruler, protractor
Instructions
• centrethe
• Show all your working out in calculations and include units where appropriate.
Information
• Into the question marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability
structure your answer logically, showing how the points that you make are
Advice
• Check your answers if you have time at the end.
Turn over
*P67155A0128*
P67155A
E:1/1/1/

SECTION A
If you change your mind, put a line through the box and then mark your new answer with
a cross .
1 The graph shows how potential difference V varies with current I for an
electrical component.
Which electrical component is represented by this graph?
A diode
B filament lamp
C ohmic conductor
D thermistor
2 A student determines the wavelength of the light emitted by a laser. She uses the laser,
a diffraction grating and a screen.
Which of the following measurements is not required?
A the distance from the diffraction grating to the screen
B the distance from the central maximum to the first order maximum
C the distance from the laser to the diffraction grating
D the distance between the slits in the diffraction grating

2
*P67155A0228* 

3 The equation I = nqvA relates the current in a sample of a material to the movement of
free charge carriers in the sample.
Which of the following is a correct definition of one of the terms in this equation?
A n represents the number of charge carriers in the sample.
B q represents the total charge stored in the sample.
C v represents the drift velocity of the charge carriers in the sample.
D A represents the surface area of the sample.
4 The temperature of a thermistor is increased.

Which row in the table identifies the effect of the temperature increase on the number of
conduction electrons and the amplitude of lattice vibrations?
Number of conduction electrons Amplitude of lattice vibrations

A increases increases
B decreases increases
C increases stays the same
D decreases stays the same
5 The unit of resistance is the ohm.

Which of the following is equivalent to the ohm?
A J C−2 s
B J C2 s−1
C J C−1 s−1
D J C s

3
 *P67155A0328* Turn over

6 The speed of waves on a vibrating string is investigated using the apparatus shown.
vibrator pulley
L
3
hanging masses
length of string between vibrator and pulley = L

L
length of string between pulley and hanging masses =
3
mass of whole string = m
mass of hanging masses = M
Which of the following expressions represents the speed of the waves on the string?
4 MgL 
A 
 3m 
2 MgL 
B 
 3m 
MgL 
C 
 m 
 MgL 
D 
 3m 
4
*P67155A0428* 

7 A microwave oven has a source that emits microwaves in all directions into the oven.
The diagram shows the paths of two microwave rays that meet at point L as shown.
22 cm 8 cm L
source
27 cm
15 cm
The interference between the waves following these two paths could cause heating
effects at L depending on the wavelength of the microwaves.
Which row of the table is possible at point L?
Heating effect at L Wavelength / cm

A maximum heating 24
B maximum heating 18
C no heating 24
D no heating 18

5
 *P67155A0528* Turn over

8 A current-carrying wire AB of length x and uniform diameter is connected in a circuit
as shown.
A B
S
y
V
R1 R2
The slider S is moved along the wire until the reading on the voltmeter is 0 V.
Which of the following equations is correct?
y R
A = 1
x R2
y R
B = 1
x−y R2
x R
C = 1
y R2
x R1
D =
y R1 + R2
6
*P67155A0628* 

9 The wavefront diagrams show consecutive waves approaching gaps of different sizes.

A B

C D
The wavefronts diffract as they pass through each gap.

In which diagram will the diffracted wavefronts not be semicircular?

7
 *P67155A0728* Turn over

10 A sound wave travels through air. The diagram represents the displacement of
air particles along the wave at an instant in time.
displacement
W
Z
V X distance
There is a compression at position V.

At which position is there also a compression?
A W
B X
C Y
D Z
8
*P67155A0828* 

BLANK PAGE

9
 *P67155A0928* Turn over

SECTION B
11 Diamonds, cubic zirconia and silicon carbide can be used as gemstones in jewellery.
The speed of light in these materials is shown in the table.
diamond cubic zirconia silicon carbide
speed of light / m s−1 1.24 × 108 1.39 × 108 1.15 × 108
(a) In order to identify the material used, a ray of light is directed towards a boundary
between air and the gemstone.
50°
air
gemstone
21°
Deduce the material used for the gemstone.

(3)
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10
*P67155A01028* 

(b) Diamonds are cut into different shapes so that they ‘sparkle’ when light shines
on them.
The diagram shows a ray of light entering a diamond and incident on a boundary
between diamond and air.
34.0°
40.5°
(i) Add to the diagram to show the path of the ray of light as it leaves this
boundary. Your answer should include a calculation.
(4)
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(ii) Explain what would happen to the ray at this boundary if the material used was
silicon carbide instead of diamond.
(2)
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11
 *P67155A01128* Turn over

12 In an experiment to determine the speed of sound in air, a student held a vibrating
tuning fork above a glass tube. The air column in the tube could be adjusted by raising
or lowering the tube into a cylinder containing water. When the length of the air column
was l, a stationary wave with one node and one antinode was produced as shown.
This caused a sound to be heard.
tuning fork
glass tube
l
cylinder
water N
(a) Explain how the stationary wave was formed in this experiment.
(2)
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12
*P67155A01228* 

(b) (i) A sound was heard when l was 19.3 cm.
Determine a value for the speed of sound in air.
frequency of tuning fork = 440 Hz

(3)
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Speed of sound in air = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) The antinode is slightly further from the water than the end of the glass tube.
Explain how this would affect the accuracy of your calculated value for the
speed of sound.
(2)
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13
 *P67155A01328* Turn over

13 A filament lamp is marked 12 V 60 W. The filament is made from a long metal wire with
a diameter of 0.25 mm. The metal has a resistivity of 5.6 × 10−8 Ω m when the wire is at
normal operating temperature.
(a) Calculate the length of the wire in the filament.
(4)
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Length of wire = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
*P67155A01428* 

(b) A student has two filament lamps. Lamp A is marked 12 V 60 W and lamp B is
marked 12 V 30 W. The student sets up the circuit shown.
24 V
A B
The student states that both lamps will operate normally.

Evaluate whether the student’s statement is correct.
(3)
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15
 *P67155A01528* Turn over

14 A gold leaf electroscope is used to demonstrate the photoelectric effect. When the
zinc plate of the electroscope is given a negative charge, the conducting rod and
gold leaf also become negatively charged. The gold leaf deflects away from the metal
stem as shown. The deflection of the gold leaf depends on the amount of charge on the
zinc plate and the conducting rod.
zinc plate
insulation
conducting rod
gold leaf
A beam of ultraviolet radiation is incident on the zinc plate. The gold leaf immediately
begins to fall back to the conducting rod.
(a) Explain why this observation cannot be explained by the wave model of
electromagnetic radiation.
(2)
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16
*P67155A01628* 

(b) Photons of ultraviolet radiation with an energy of 9.3 × 10−19 J are directed towards
the zinc plate.
(i) Calculate the maximum speed with which electrons are released from the plate.
work function of zinc = 4.3 eV

(4)
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Maximum speed of electrons = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) A student suggests that a greater maximum speed of electrons could have been
achieved if both:
– a metal with a lower work function than zinc was used
– ultraviolet radiation with a greater wavelength was used.
Discuss the student’s suggestion.

(3)
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17
 *P67155A01728* Turn over

15 (a) Two resistors of resistance R1 and R2 are connected in parallel in a circuit.
Derive a formula for the total resistance RT of the combination.
(3)
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(b) The diagram shows a combination of five resistors, M, N, O, P and Q. Each resistor
has a resistance of 5.0 Ω.
A N O B
P Q
(i) Show that the resistance between points A and B is about 3 Ω.
(3)
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18
*P67155A01828* 

(ii) A student is told to modify the combination of resistors so that the combined
resistance between A and B is greater than 5.0 Ω. She cannot change the
arrangement of the resistors, but she can replace one of the 5.0 Ω resistors with a
20.0 Ω resistor.
Explain, without further calculations, which of the five resistors should

be replaced.
(2)
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19
 *P67155A01928* Turn over

16 After an atom of hydrogen has been exposed to suitable electromagnetic radiation,
the atom can emit visible light. The emitted light contains a small number of different
wavelengths of visible light.
*(a) Explain the process that results in the emission of different wavelengths of
visible light. Your answer should include reference to energy levels in atoms.
(6)
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20
*P67155A02028* 

(b) It is also possible to make the atoms in a sample of air emit visible light.
Explain why the light emitted by the air has a large number of different wavelengths.
(2)
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21
 *P67155A02128* Turn over

17 A cell of e.m.f. ε is connected in series with a variable resistor with resistance R as
shown. The internal resistance of the cell is r.
mA
When R is 12 Ω, the reading on the ammeter is 107 mA. The circuit is switched on for
300 seconds. In this time, 50 J of energy is transferred by the cell.
(a) Calculate r.
(5)
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r = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22
*P67155A02228* 

(b) Increasing R would make the terminal potential difference value closer to ε.
Explain why, without further calculation.
(2)
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(c) A voltmeter is added to the circuit as shown.
mA
Explain how this circuit can be used to determine a value for r using a
graphical method.
(4)
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23
 *P67155A02328* Turn over

18 ICESat-2 is a satellite launched into space by NASA in 2018. One purpose of the
satellite is to measure the thickness of ice on the Earth’s surface. The satellite is
powered using solar panels. A laser in the satellite produces a beam of photons,
which travel to the Earth and back.
(a) Calculate the intensity of solar radiation as it reaches ICESat-2.
distance from the Sun to ICESat-2 = 1.50 × 1011 m
power of the Sun = 3.83 × 1026 W
(3)
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Intensity of solar radiation = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) The laser emits light with a wavelength of 532 nm. Calculate the energy, in J, of
each photon.
(3)
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Energy of photon = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J

24
*P67155A02428* 

(c) The photons released by the laser are directed towards the Earth. The mean time for
these photons to return to the satellite is 3.20 ms.
(i) Calculate the height that ICESat-2 orbits above the surface of the Earth.
(2)
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Height above Earth = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) When photons arriving at the satellite are detected, only those with a wavelength
of exactly 532 nm are used in the analysis of the results.
Suggest why.
(1)
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(d) At one point, ICESat-2 passes over a flat ice sheet. The ice sheet is 1000 m above
sea level.
Explain how the measurements taken by ICESat-2 can be used to show that the ice
sheet has a flat surface and is higher than sea level.
(2)
............................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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25
 *P67155A02528*


Boltzmann constant k = 1.38 ×10−23 J K−1
= 8.99 × 109 N m2 C–2
Speed of light in a vacuum  c = 3.00 × 108 m s–1
Stefan-Boltzmann constant  σ = 5.67 × 10–8 W m–2 K–4
Unified atomic mass unit  u = 1.66 × 10–27 kg
Unit 1
Mechanics
(u + v)t
2
v = u + at
1
s = ut + at2
2
v 2 = u2 + 2as
Forces ΣF = ma
F
g=
m
W = mg
Momentum p = mv
1
Ek = mv 2
2
ΔEgrav = mgΔh
E
Power P=
t
W
P=
t

26
*P67155A02628* 


efficiency =
total energy input
useful power output
efficiency =
total power input
Materials
m
Density ρ=
V
1
Elastic strain energy ΔEel =
FΔx
2
σ
ε
F
Stress σ =
A
∆x
Strain ε =
x

27
 *P67155A02728*

Unit 2
Waves
Wave speed v = fλ
T
μ
on a string
P
A
c
n=
v
1

n
Electricity
W
Q
V
Resistance R=
I
P = I 2R
V2
P=
R
W = VIt
ρl
Resistivity R=
A
∆Q
Current I=
∆t
I = nqvA
1 1 1 1

R R1 R2 R3
Photon model E = hf
1
equation 2 max
h
p
28
*P67155A02828* 

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Monday 20 January 2020

You must have: Total Marks

Answer ALL questions.

(Total for Question 1 = 1 mark)

2 Which of the following describes the oscillations in polarised waves?

(Total for Question 2 = 1 mark)

(Total for Question 3 = 1 mark)

At which point(s) is the resistance of this diode infinite.

(Total for Question 4 = 1 mark)

(8.4 × 1028 )(1.6 × 10 −19 )(5.0 × 10 −7 )

(8.4 × 1028 )(5.0 × 10 −7 )

(Total for Question 5 = 1 mark)

(Total for Question 6 = 1 mark)

7 A negative temperature coefficient thermistor is connected in a circuit as shown.

The temperature of the thermistor is increased.

Reading on V1 Reading on V2 Reading on A

A decreases increases increases

(Total for Question 7 = 1 mark)

8 Waves may be longitudinal or transverse.

(Total for Question 8 = 1 mark)

9 In an experiment, laser light is shone through a diffraction grating so that a series of

(Total for Question 9 = 1 mark)

(Total for Question 10 = 1 mark)

TOTAL FOR SECTION A = 10 MARKS

Answer ALL questions in the spaces provided.

11 An experiment is carried out to investigate the speed of transverse waves on a stretched

Sourced from: https://people.highline.edu/iglozman/classes/physnotes/media/waves_9.jpg

(b) Calculate the speed of waves on the string.

(Total for Question 11 = 7 marks)

Maximum energy received in one hour = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) Sand storms are common in the Sahara Desert.

(Total for Question 12 = 6 marks)

* 13 A pulse‑echo technique, using ultrasound, can be used to produce images of an unborn

Explain how the ultrasound scan of the unborn baby is produced.

(Total for Question 13 = 6 marks)

variable power supply

(a) State what is meant by the work function of a metal.

(Total for Question 14 = 10 marks)

For waves travelling in shallow water, v = ( gd )

(i) Calculate the angle of refraction r.

(Total for Question 15 = 10 marks)

(Source: © GIPHOTOSTOCK / SCIENCE PHOTO LIBRARY)

(Total for Question 16 = 5 marks)

(Total for Question 17 = 10 marks)

(Source: © Joshua Lewis/EyeEm/Getty Images)

Total charge transferred = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Calculate the power dissipated by the lightning strike.

(Total for Question 18 = 16 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 70 MARKS

Acceleration of free fall g = 9.81 m s–2 (close to Earth’s surface)

Electron mass me = 9.11 × 10−31 kg

Speed of light in a vacuum c = 3.00 × 108 m s−1

Efficiency useful energy output

Pearson Edexcel Centre Number Candidate Number

Wednesday 13 January 2021