RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di Sekolah

Kursus/Modul Management of Guidance and Counseling Services for School

2. Kod Kursus PBKK2013

3. Nama Staf
Saadah binti Sumrah. (KB02590,PA05955)
Akademik

4. Rasional
Kursus/Modul Kursus ini ditawarkan supaya pelajar mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang
dalam Program kaedah pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.

5. Semester dan
Semester 1
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
125
A = Amali
P= Pentaksiran 30 15 - 3.25 30 30 - 16.75

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat(jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Membincangkan konsep pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dan
Outcomes, CLO) penyediaan bilik bimbingan dan kaunseling di sekolah secara lisan dan tulisan. (C2, A2,
PLO1)
2. Membincangkan secara kritis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling mengikut
keperluan sekolah. (C3, PLO3, CTPS2)
3. Menganalisis perkaitan antara bidang tugas dan tanggungjawab guru bimbingan dan
kaunseling dengan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling berdasarkan Buku
Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling, Kementerian
Pelajaran Malaysia. (C4, A4, PLO3, CTPS5).
4. Menyediakan perancangan tahunan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah
melalui pembentangan secara berkumpulan. (C6, A4, PLO4, PLO5, CS3, TS4)
5. Membincangkan isu dan trenda dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di
sekolah.(C5, A3, PLO3, PLO8, CTPS1, EM3)
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

1 X X
2 X
3 X X
4 X X
5 X X

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

1
10. Kemahiran Boleh
Pindah Kemahiran pemikiran kritis penyelesaian masalah (CTPS5), kemahiran komunikasi (CS3),
(Transferable Skills, kerja berpasukan (TS4), moral dan etika (EM3)
TS):
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial
- Aktiviti individu/kumpulan,
- Perbincangan
- Pembentangan.

Strategi Pentaksiran:
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua bentuk pentaksiran iaitu
peperiksaan (50%) dan kerja kursus (50%)

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
(PLO) Pembelajaran

PLO1 –Pengetahuan Kuliah dan Tutorial Ujian Bertulis/ Kuiz

PLO3 – Kemahiran saintifik,

Kuliah dan Tutorial Penulisan Esei/ Ujian
kemahiran berfikir dan
Perbincangan Bertulis
menyelesaikan masalah

PLO4 - Komunikasi Kerja kumpulan Pembentangan

PLO5 – Kerja Berpasukan Kerja kumpulan Pembentangan

PLO8 – Etika dan Nilai Kuliah dan Tutorial Penulisan Esei / Ujian
Profesional Perbincangan Bertulis

12. Sinopsis Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang pengurusan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling yang menekankan kepada pengenalan pengurusan dan
pentadbiran perkhidmatan, pengurusan perkhidmatan, penyediaan bilik bimbingan dan
kaunseling, bidang dan tanggungjawab ,perancangan tahunan, isu dan trenda dalam
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.

This course introduces students to the management of Guidance and Caunseling services.
The emphasis is on management, Guidance and Counseling room setting area and
responsibilities, planning, and isues in Guidance and Counselling programmes in school.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 50

Kuiz 10
Tugasan Penulisan esei 35
Pembentangan Perancangan Tahunan 5

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Learning
CLO1 X
Outcomes, CLO)
dengan CLO2 X
Objektif Pendidikan
Program CLO3 X
(Programme
Educational CLO4 X X
Objectives, PEO) CLO5 X X

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
PEO4
pelbagai sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Membincangkan konsep pengurusan perkhidmatan bimbingan dan
CLO1 kaunseling dan penyediaan bilik bimbingan dan kaunseling di sekolah
secara lisan dan tulisan. (C2, A2, PLO1)
Membincangkan secara kritis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
CLO2 mengikut keperluan sekolah. (C3, PLO3, CTPS2)
Menganalisis perkaitan antara bidang tugas dan tanggungjawab guru
bimbingan dan kaunseling dengan perkhidmatan bimbingan dan
CLO3 kaunseling berdasarkan Buku Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling, Kementerian Pelajaran Malaysia. (C4, A4,
PLO3, CTPS5).
Menyediakan perancangan tahunan perkhidmatan bimbingan dan
CLO4 kaunseling sekolah melalui pembentangan secara berkumpulan. (C6, A4,
PLO4, PLO5, CS3, TS4)

Membincangkan isu dan trenda dalam perkhidmatan bimbingan dan

CLO5
kaunseling di sekolah. (C5, A3, PLO3, PLO8, CTPS1, EM3)

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9
Kursus (Course
Learning CLO1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 X
Pembelajaran CLO3 X
Program
(Programme CLO4 X X
Learning
Outcomes, PLO) CLO5 X X

Menggunakan pengetahuandankefahaman yang berkaitan dengan teori

PLO1 dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang
Bimbingan dan Kaunseling
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam
PLO2 bidang Bimbingan dan Kaunselingbagi membina pengalaman
pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
PLO7
balaskepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Membincangkan konsep pengurusan perkhidmatan bimbingan dan
CLO1 kaunseling dan penyediaan bilik bimbingan dan kaunseling di sekolah
secara lisan dan tulisan. (C2, A2, PLO1)
Membincangkan secara kritis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
CLO2 mengikut keperluan sekolah. (C3, PLO3, CTPS2)
Menganalisis perkaitan antara bidang tugas dan tanggungjawab guru
bimbingan dan kaunseling dengan perkhidmatan bimbingan dan
CLO3 kaunseling berdasarkan Buku Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling, Kementerian Pelajaran Malaysia. (C4, A4,
PLO3, CTPS5).

Menyediakan perancangan tahunan perkhidmatan bimbingan dan

CLO4 kaunseling sekolah melalui pembentangan secara berkumpulan. (C6, A4,
PLO4, PLO5, CS3, TS4)
Membincangkan isu dan trenda dalam perkhidmatan bimbingan dan
CLO5
kaunseling di sekolah. (C5, A3, PLO3, PLO8, CTPS1, EM3)

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

4
 Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pengenalan Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan
dan Kaunseling
 Konsep pengurusan 2 1 2 2 7
 Penubuhan Jawatankuasa
 Carta Organisasi
2. Penyediaan Bilik Bimbingan dan Kaunseling
 Pelan Asas Bilik
 Kemudahan Fizikal
 Rak rekod / fail 2 1 2 2 7
 Sudut Bahan Sumber/ Rujukan
 Papan Kenyataan
 Kreativiti dan Inovasi
3. Pengurusan dan Pentadbiran Perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling Sekolah

3.1 Pengurusan dan Pentadbiran (B&K)

 Senarai Tugas Guru Bimbingan dan Kaunseling
 Organisasi Perkhidmatan
 Pengurusan dan Fail Perkhidmatan
 Pengurusan Kewangan
 Maklumat dan Inventori Khas Murid
 Rekod dan Dokumentasi
 Penyelaras resos 8 4 8 8 28

3.2 Perkhidmatan B&K

 Bimbingan Individu dan Kelompok
 Kaunseling Individu dan Kelompok
 Mengumpul dan menyebarkan maklumat
 Perkhidmatan penempatan
 Perkhidmatan Pendidikan Pencegahan Dadah, Rokok,
Aids dan Inhalan
 Konsultasi , Konferens dan Advokasi

4. Bidang Tugas dan Tanggungjawab

 Akademik
 Kerjaya
 Psikososial dan Kesejahteraan Mental
 Keibubapaan
6 3 6 6 21
 Pembangunan Diri
 Pendidikan Pencegahan Dadah, Rokok,Aids dan
Inhalan

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

5
 5. Perancangan Tahunan Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling
 Analisis Keperluan Murid
 Instrumen berkaitan
 Perancangan Program Bimbingan dan Kaunseling 8 4 8 8 28
 Carta Gantt
 Buku Rekod Perkhidmatan
 Penilaian dan dokumentasi.

6. Isu dan trenda dalam perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling
 Kompetensi Guru Bimbingan dan Kaunseling
 Etika
- Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling 4 2 4 4 14
- Lembaga Kaunselor Malaysia
 Persepsi Pentadbir
 Silang Budaya
 Pengiktirafan
Kerja Kursus 0.75 9.25 10
Amali

Ulangkaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5
Jumlah 30 15 3.25 30 30 16.75 125

Bersemuka Bukan Bersemuka

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan esei
0 7
(1200 perkataan)

Pembentangan
Perancangan 0.25 0.75
Tahunan

Kuiz 0.5 1.5

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 48.25 76.75

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Amla Salleh, Zuria Mahmud & Salleh Amat (2009). Bimbingan dan kaunseling sekolah. (Ed. 2).
Bangi: Penerbitan Universiti Kebangsaan Malaysia.

Gysbers N. C. & Henderson P. (2014). Developing and managing your school guidance and
counseling program (5thed). Alexandria: Wiley.

Malek Muhamat Said.(2007).Mengurus khidmat bimbingan dan kaunseling sekolah.Kuala

Lumpur :PTS Professional Publishing Sdn.Bhd.

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

6
 Rujukan Tambahan Ang, J. E. (2011). Pengurusan disiplin murid (Ed. 2). Selangor: PTS Profesional

Hamdan Abd Kadir (2009). Kaunseling di tempat kerja. Selangor: Penerbit UTM Press

Kementerian Pelajaran Malaysia (2015). Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling di sekolah rendah dan menengah. Kuala Lumpur: Bahagian Pengurusan Sekolah
Harian.

Kementerian Pelajaran Malaysia (2009). Panduan Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling di sekolah rendah dan menengah. Kuala Lumpur: Bahagian Pengurusan Sekolah
Harian.

Nor Shafrin Ahmad & Ahmad Amin Mohamad Sulaiman (2006). Mengurus Rekod Perkhidmatan
Kaunseling. Selangor: PTS Profesional.

Wright R. J. (2012).Introduction to school counseling. California: Sage Publications

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

7
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

PBKK2013 PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEKOLAH

(3 Kredit)

Kaedah
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Pengajaran dan Pentaksiran
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pembelajaran
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

1. Membincangkan konsep
pengurusan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling dan Kuliah dan Ujian Bertulis/
penyediaan bilik bimbingan dan X
Tutorial Kuiz
kaunseling di sekolah secara lisan
dan tulisan. (C2, A2, PLO1)

2. Membincangkan secara kritis

perkhidmatan bimbingan dan Kuliah dan Penulisan Esei/
kaunseling mengikut keperluan X
Tutorial Ujian Bertulis
sekolah. (C3, PLO3, CTPS2)

3. Menganalisis perkaitan antara

bidang tugas dan tanggungjawab
guru bimbingan dan kaunseling
dengan perkhidmatan bimbingan Penulisan Esei/
dan kaunseling berdasarkan Buku Kuliah dan
X Pembentangan/
Panduan Pelaksanaan Tutorial
Ujian Bertulis
Perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling, Kementerian Pelajaran
Malaysia. (C4, A4, PLO3, CTPS5).

4. Menyediakan perancangan tahunan

perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling sekolah melalui Kerja Pembentangan/
pembentangan secara X X
kumpulan Ujian Bertulis
berkumpulan. (C6, A4, PLO4,
PLO5, CS3, TS4)

5. Membincangkan isu dan trenda

dalam perkhidmatan bimbingan dan Kuliah dan Penulisan Esei/
X X
kaunseling di sekolah. (C5, A3, Tutorial Ujian Bertulis
PLO3, PLO8, CTPS1, EM3)
Kuliah
Tutorial Ujian Bertulis
Perbincangan Kuiz
KESELURUHAN X X X X X
Penulisan Esei
Kerja Pembentangan
kumpulan

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017

8
Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan Akademik

1 Rosli bin Abdul Wahab M.Ed .Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Sains Malaysia, 2005)
B.Ed. Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Putra Malaysia, 1999)

Sarjana Persuratan Melayu (Kesusasteraan Melayu) (Universiti

2 Mhd Shokkeri bin Hj. Ismail
Kebangsaan Malaysia, 1998)
B.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Putra Malaysia, 1991)
M.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Sains Malaysia, 2003)
3 Rosli bin Ahmad
B.Ed. Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Pendidikan Sultan Idris,
1999)

4 Laila Kasma binti Haji M.Sc (Kaunseling) (Universiti Putra Malaysia, 1999)
B.Ec (Hons) (Universiti Kebangsaan Malaysia, 1984)
Hussain

5 Zuraida Binti Ahmad M.Sc (Kaunseling) (Universiti Utara Malaysia, 2007)

B.Ed. Bimbingan dan Kaunseling(Universiti Putra Malaysia, 1996)

6 Tengku Norhani binti M.Sc (Kaunseling) (Universiti Utara Malaysia, 2012)

Tengku Besar B.Ed.Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Utara Malaysia, 2009)

7 Hj. Shuib bin Hamid M.Sc (Kaunseling) (Universiti Utara Malaysia, 2010)
B.Ed. Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Putra Malaysia, 2007)

M.Ed Psikologi Pendidikan (Universiti Kebangsaan Malaysia, 2012)

8 Mohd Mernan bin Talling B. A. (Hons) Psikologi Kaunseling (Universiti Kebangsaan Malaysia,
2005)

Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

Pengerusi Majlis Guru Kaunseling
Daerah Kota Setar / Guru
1. Zainol Abidin bin Ishak Sekolah Menengah Pokok Sena
Bimbingan & Kaunseling Sepenuh
Masa

Berkuatkuasa mulai Mac 2016

Kemas kini Mei 2017