Graella Situacions d’aprenentatge
Identificació etapa
Primària cinquè i sisè
Títol Què faries per cuidar el teu planeta?
Perfil de sortida https://docs.google.com/document/d/1hDiBZZ1obOnj73SUBd5ckINoADoqwplRlI76J9u8Ni0/edit?usp=sharing
Competències competències específiques (DO)
específiques i Criteris
d’avaluació 1. Deliberar i argumentar sobre problemes de caràcter ètic
referits a si mateix i al seu entorn, buscant i analitzant
informació fiable i generant una actitud reflexiva sobre
aquest tema, per promoure l'autoconeixement i l'autonomia
moral.
3. Comprendre les relacions sistèmiques entre l'individu, la
societat i la naturalesa, a través del coneixement i la
reflexió sobre els problemes ecosocials, per comprometre's
activament amb valors i pràctiques conseqüents amb el
respecte, cura i protecció de les persones i el planeta.
4. Desenvolupar l'autoestima i l'empatia amb l'entorn,
identificant, gestionant i expressant emocions i sentiments
propis, i reconeixent i valorant els dels altres, per adoptar
una actitud fundada en la cura i estima de si mateix, dels
altres i de la resta de la naturalesa
nivells àrea (o àrees)
Valors socials i cívics, educació en
valors cívics i ètics.
criteris d’avaluació
1.2. Identificar i expressar emocions, afectes i desitjos, tot
mostrant confiança en les pròpies capacitats al servei de la
consecució motivada de finalitats personals i col·lectives (5è)
1.1. Construir un adequat concepte de si mateix o sí mateixa en
relació amb els altres i la naturalesa, organitzant i generant, de
manera segura i crítica, informació analògica i digital sobre els
trets relatius a la identitat, la diferència i la dignitat de les
persones (6è)
3.2. Comprometre's activament amb valors, pràctiques i actituds
afectives conseqüents amb el respecte, cura i protecció de les
persones, els animals i el planeta, a través de la participació en
activitats que promoguin un consum responsable i un ús
sostenible del sòl, de l’aire, de l'aigua, de l'energia, de la mobilitat
segura, saludable i sostenible, i la prevenció i gestió de residus,
tot reconeixent el paper de les persones, col·lectius i entitats
compromeses amb la protecció de l’entorn. (5è)
3.1. Avaluar diferents alternatives amb què frenar el canvi climàtic
i aconseguir els Objectius de Desenvolupament Sostenible,
identificant causes i problemes ecosocials, i justificant
argumentalment i de manera crítica el deure ètic de protegir i
cuidar de la naturalesa. (6è)
Sabers bàsics - L'empatia, la cura i l'estima cap als éssers vius i el medi natural. El maltractament animal i la seva prevenció.
- Els límits del planeta i el canvi climàtic.
- El deure ètic i l'obligació legal de protegir i cuidar del planeta.
- L'acció humana en la naturalesa. Ecosistemes i societats: interdependència, ecodependència i interrelació.
- Hàbits i activitats per a l'assoliment dels Objectius de Desenvolupament Sostenible. L’ús sostenible del sòl, de l’aire, de
l’aigua I de l’energia. La mobilitat segura, saludable i sostenible. La prevenció i la gestió dels residus.

Context i relació amb els Context ODS

ODS
Social - Fam zero 2.
- Salut i benestar 3.
- Aigua neta i sanejament 6.
- Energia asequible i no contaminant 7.
- Producció i consum responsable 12.
- Acció pel clima 13.
- Vida submarina 14.
- Vida d’ecosistemes terrestres 15.

Dinàmiques de presa de - Video “tu què en penses del medi ambient” pluja d’idees d’ accions per a protegir el nostre planeta en tots els
consciència aspectes.
- Xerrada sobre els valors que hem de donar als altres per aturar el canvi climàtic, reduir els residus, gestionar la
vida de la naturalesa i estalviar energia.

Instruccions i materials instruccions materials

- Llistat de problemes ambientals que tenim en el - Suport audiovisual.

nostre planeta. - Chromebooks
- Temps per pensar i cercar eines i solucions per - Quaderns de valors.
evitar la destrucció del planeta a través de valors i - Cartolines.
presa de consciència. - Colors.
- Ensenyament de les eines més senzilles per crear - Llibres de lectura “la Terra s’Escalfa”.
una diapositiva i posteriorment construir un avatar
en xarxa.
- Moment per a pintar els dibuixos del planeta terra
amb acció vers l’home i pensar el missatge que ens
està donant.
- Decoració de la porta distribuint en dues parts la
feina feta.
 - Infografia on es plasmen les bases d’orientació
necessàries per fer una recerca d’informació sobre
accions que es poden dur a terme per reduir, evitar
o conscienciar sobre l’escalfament global del
planeta.

Descripció de les Tasques Producte final

tasques. Producte final
- Pluja d’idees sobre com hem de protegir el nostre planeta per causes del - Decoració de la porta,
calentament, els residus, la sobreexplotació i la caça dels animals. conscienciació de la necessitat
- Creació d’una diapositiva amb avatar on sortir un consell o ensenyança de mostrar valors ambientals a
per cuidar el planeta i reduir la contaminació. tot el món i expressió escrita
- Comprensió dels dibuixos del planeta terra en problemes a través de la amb adquisició de nou
redacció d’una frase que interpreti el problema que es veu en el dibuix vocabulari.
del planeta. - Desenvolupament de la
- Visionat de diferents vídeos amb reflexions i accions fetes a terme per competència digital a través de
cuidar el planeta. la recerca d’informació fiable a
- Lectura i comprensió del llibre “La Terra s’escalfa” Anabel Alonso jo llibre la web i l’ús d’aplicacions de
2021. suports visuals com la
- Construcció d’un canvas amb una pregunta sobre com evitar o reduir presentació de diapositives o el
l’escalfament global i el canvi climàtic i la resposta coherent consultada canvas.
en pàgines web fiables.

Procediment de - Feedback de reflexions i rúbrica d'avaluació.

retroacció, revisió i - Seguiment, revisió i valoració del llibre de lectura.
supervisió - Supervisió, revisió i retroacció de totes les feines digitals compartides amb el mestre.

Dinàmiques d’avaluació - La participació el compromís i l’actitud en les tasques. Transferència

final, qualificació i - L’adquisició de nous coneixements i vocabulari sobre la protecció del
transferència nostre entorn. - Es crea la decoració de la porta
- Les habilitat amb l’ús dels chromebooks i de l’aplicació presentació amb al passadís de l’escola.
diapositives i canvas. - Els nins/es prenen consciència
- La presa de consciència de les accions que s’han de fer per reduir la del canvi climàtic que afecta a
contaminació i els problemes ambientals del planeta i la valoració de la tot el planeta i adquireixen
importància del canvi climàtic i l’escalfament que afecta a la terra cada eines per aturar-lo.
vegada més.