School: Grade Level: 2-ROSE

GRADES 2 Teacher: Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: November 7-11,2022(WEEK 2 Quarter: 2ndQUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

November 7,2022 November 8,2022 November 9,2022 November 10,2022 November11,2022
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagiging sensitibo sadamdamin at pangangailangan ng iba,pagiging magalang sa kilos at pananalita at pagmamalasakit
sa kapwa
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang wasto at tapat na pakikitungo at pakikisalamuha sa kapwa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Nakapagpapakita ng pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa mga sumusunod bagong kakilala / taga-ibang lugar EsP2P- IIa-b– 6

II. NILALAMAN Aralin 2

Kaibigang Hindi Kakilala
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
TG pp 40-42 TG pp 40-42 TG pp 40-42 TG pp 40-42 TG pp 40-42
2.Mga pahina sa Kagamitang LM pp.89-97 LM pp.89-97 LM pp.89-97 LM pp.89-97 LM pp.89-97
Pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk tsart, mga larawan, bond paper tsart, mga larawan, bond paper tsart, mga larawan, bond paper tsart, mga larawan, bond paper tsart, mga larawan, bond
paper
4.Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
(Presentation)
Paano ka magiging magiliw sa
inyong bisita tulad ng kamag-
anak ninyo galing sa malayo?
Paano mo pakikitunguan ang
hindi mo kilala?
Pasagutan ang tesklist sa pahina
89-90
Paano ka magiging magiliw sa
kapitbahay ninyo?
Kayo ba ay palakaibigan? Paano
ninyo ito maipapakita?
Basahin ang kuwentong “Si
Andoy ,ang Palakibigan”p 91
Paano ka magiging magiliw sa
mga kamg-aral mong
nangangailangan?
Anong ugali ni Andoy ang
nagawa na ninyo?
Muling isa-isahin ang mga
paraan kung paano maipakikita
ng mga
bata ang pagiging magiliw at
palakaibigan sa mga
panauhin/bisita, bagong
Paano ka magiging magiliw sa
kapitbahay ninyo?
Nakatagpo na ba kayo ng
kakilala na taga ibang lugar?,
Pagawain sa isang bond paper
ang mga bata ng isang
salitaan/diyalogo kung paano
dapat pakitunguhan ang mga
panauhin/bisita, bagong
kakilala o taga ibang lugar..
Paano ka magiging magiliw sa
kapitbahay ninyo?
Magpakita ng larawan ng
batang nahihiya sa likod ng
nanay habang may bisita.
Ipabasa at pasagutan ang
mga sitwasyong isinasaad sa
aklat pahina 94 - 95.
 kakilala at taga ibang lugar.
D. Pagtalakay ng bagong Hayaang pagnilayan ng mga Talakayin ang binasa Magpakita ng mga larawan. Obserbahan at gabayan ang Maaaring ipakita ang kanilang
konsepto at paglalahad ng bata ang kanilang mga sagot. Ipatukoy sa mga bata kung ito mga bata sa paggawa ng mga sagot sa ibat ibang
bagong kasanayan ba aynagpapakita ng pagiging dayalogo.. pamamaraan.
#1(Modelling) magiliw at palakaibigan o hindi.
E. Pagtalakay ng bagong Pagawain ng reflection ang mga Anong ugali ang ipinakita ni Talakyin ang sagot ng mga bata Pagpapakita ng mga bata sa Talakayin ang ginawang
konsepto at paglalahad ng bata. Andoy? harapan ng klase ang kanilang pagpapakitang paraan ng mga
bagong kasanayan #2 ginawa. bata.
(Guided Practice)
F. Paglinang sa Kabihasaan Talkayin ang reflection ng mga Magbigay ng salooobin sa Magbigay ang mga bata ng Talakayin ang mga ginawa ng Sa tatlong sitwason
(Independent Practice) bata. ugaling piankita ni Andoy. kanilang paraan kung paano mga bata. pinasagutan sa mga bata,ano
Tungo sa Formative Assessment) ang pagiging magiliw sa iba. ang naranasan mo na?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Nag-iisa ka sa bahay may Hayaang surrin ng mga bata May kumpare ng tatay mong Dapat bang patuluying ang Dapat bang patuluying ang
araw-araw na buhay dumating na di mo kakilala,ano ang mga larawan sa pahina 93- dumating pero di mo siya ibang tao sa inyong bahay ? ibang tao sa inyong bahay ?
(Application) ang gagawin mo? 93 ,kung ginagawa nila ang mga kakilala,ano ang gagawin mo? Bakit? Bakit??
ito.
H. Paglalahat ng Aralin Pakitunguhan din nang maayos Pakitunguhan ang kakilala o Pakitunguhan ang kakilala o Pakitunguhan ang kakilala o Pakitunguhan ang kakilala o
(Generalization) kahit hindi kakilala hindi ng magiliw at pag-iingat. hindi ng magiliw at pag-iingat hindi ng magiliw at pag-iingat hindi ng magiliw at pag-iingat
unin?.
I. Pagtataya ng Aralin Tama o Mali .Paano dapat makitungo sa Ipagawa ang gawain sa modyul Lagyan ng / kung tama at X Ipasagot ang Subukin MO
(Evaluation) 1.Pinapasok agad ang bisita mga di kakilala sa panahon pahina 93 kung mali. pahina 97
kahit di kilala ngayon? 1.Pagsarahan ng pinto ang hindi
2. Nakangiti ako kung mayoong kakilala.
bisita sa amin. 1. Taguan ang mga bisita,
J. Karagdagang Gawain para sa Basahin ang Ating Tandaan p 94 Basahin ang Ating Tandaan p Basahin ang Ating Tandaan p 94 Pag-aran nag GIntong Aral Pag-aran nag GIntong Aral sa
takdang-aralin at 94 97
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
 pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
K. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 School: Grade Level: II-Rose
GRADES 2 Teacher: Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and 2nd
Time: November 7-11,2022(Week 2) Quarter: QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

November 7, 2022 November 8,2022 November 9,2022 November 10,2022 November 11,2022

I. OBJECTIVE
D. Content Standard
E. Performance Standard
F. Learning Competency
Write the l-code for each.
Demonstrates understanding of text elements to see the relationship between known and new information to facilitate comprehension
Correctly presents text elements through simple organizers to make inferences, predictions and conclusions
Generate ideas through prewriting activities)

II.CONTENT Generating Ideas Through Generating Ideas Through Generating Ideas Through Generating Ideas Through Generating Ideas Through
Subject Matter Prewriting Activities Prewriting Activities Prewriting Activities Prewriting Activities Prewriting Activities
LEARNING RESOURCES
A. References
2. Teacher’s Guide pages MELC Guide Q2 Module 2 MELC Guide Q2 Module 2 MELC Guide Q2 Module 2 MELC Guide Q2 Module 2 MELC Guide Q2 Module 2
3. Learner’s Material Q2 Module 2 Q2 Module 2 Q2 Module 2 Q2 Module 2 Q2 Module 2
pages
4. Textbook pages
5. Additional Materials from LR
portal
B Other Materials Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop

III.PROCEDURE
Review
A. Establishing the Read each situation and answer Read each situation and answer Read each situation and Read each situation and What are ways of
purpose for the lesson the questions by doing the the questions by doing the answer the questions by doing answer the questions by generating ideas in
prewriting strategies. What I prewriting strategies. What I the prewriting strategies. doing the prewriting prewriting activities?
know no. 1 know no. 2 What I know no. 3 strategies. What I know no.
3.
B. Presenting Do webbing about situation 1. Explain their answer Webbing situation 3 Share your ideas through Have them answered What
example/instances of the drawing have learned orally then
new lesson discuss each number
C. Discussing new concepts Read the comic strip in What’ Discuss What is It? Discuss What is It? List things they do at home. Answer What I Can Do page
and practicing new skill #1 new 24. Nos 1-2
 D. Discussing new Have them answer the questions Guided Activity 1 Guided Activity 2 Independent Activity 1 Do you also have your own
concepts and 1-5 after the dialogue Read the situation and answer Read the situation below and Read the situation below and pet? How do you take care
practicing new skill #2 the question in your notebook. do the webbing activity in do the prewriting activity in of your pet?(by Webbing)
(Through Drawing) your answer sheet your answer sheet.
E. Developing Mastery (Lead to Discuss the answer of the pupils Discuss their answer Guided Assessment 2 Discuss the answer of the Do you also have your own
Formative Assessment) then let them continue to pupils pet? How do you take care
Complete the web about
answer 6-10 animals that live in water of your pet? (by drawing)
F. Finding practical application In our school what do we have If your classmate needs a paper I Guided Assessment 3 Give another situation. Do you also have your own
of concepts and skill in daily that they have in their school? your test, what will you do? Read the situation below and pet? How do you take care
living write your answer in a sheet of your pet? (brainstorming)
of paper
G. Generalization How do you know that Francis is How did you show your answer What is webbing? What is brainstorming? What are three ways of
friendly? At the beginning, how in both activities? prewriting activities?
do you know Mina is sad?
H. Evaluating Learning Through webbing draw your Guided Assessment 1 Independent Activity 2 Guided Assessment 3 Let them do Assessment in
favorite fruit and why Read the situation and answer Using webbing, share your Read the situation below and the module pages 25-27 )
the question in your notebook favorite story and explain why write your answer in a sheet
you like it. of paper.
I. Additional activities for Study webbing Give a situation and try to draw Using webbing, write your Study the three ways of Additional Activities page
application /Remediation your prewriting activities ideas about the basic needs of prewriting activities 28.
a pet.
IV .Remarks
VI. Reflection
VII. No. of learners earned
80%in the evaluation.
A. No. of learners who required
remediation.
B. Did the remedial work? No. of
learners who have caught up.
C.No. of learner who continue to
require remediation.
D.Which of my teaching strategies work
well
E.Which of my teaching strategies work
well
F.What difficulty did I encounter which
my principal and supervisor help me
solve?
 School: Grade Level: 2-Rose
GRADES 2 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: November 7-11,2022 Quarter: 2nd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

November 7,2022 November 8,2022 November 9,2022 November 10,2022 November 11,2022
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pagunawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang
nabuo ng komunidad.
B.Pamantayan sa Pagganap Nabibigyang halaga ang mga bagay na nagbago at nananatili sa pamumuhaykomunidad
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nailalahad ang mga pagbabago sa sariling komunidad AP2KNNII-a-1
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II.NILALAMAN
Pagbabago ng Sariling Pagbabago ng Sariling Pagbabago ng Sariling Pagbabago ng Sariling Pagbabago ng Sariling
Komunidad sa Iba’t ibang Aspeto Komunidad sa Iba’t ibang Komunidad sa Iba’t ibang Komunidad sa Iba’t ibang Komunidad sa Iba’t ibang
Aspeto Aspeto Aspeto Aspeto
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
mag-aaral
3.Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng LR

B.Iba pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
Laptop larawan plaskard chart
Anu-ano nakikita ninyo sa inyong
sariling komunidad?
Magpakita ng mga lumang
larawan ng komunidad.Hayaang
ilarawan ito ng mga bata.
Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard chart
chart video
Anu-anong pagbabago sa Anu -ano ang mga nangyari sa Sino ang naumuno sa Anu-ano ang ginagawang
komunidad ninyo ngayon? mga anyong lupa at tubig natin barangay nuon? Ngayon? sasakyan nuon??
ngayon?
Pagpapakita ng Larawan ng pamhalaan nuon Panood ng video sa Mga damit nuong unang
matatagpuan sa komunidad ekonomiya noon(Youtube panahon.
nuopn at sa kasalukuyan

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Ipakita ang lumang larawan ng
kanilang komunidad mula sa
barangay.
Pagtalakay sa mga pagbabagong
Nakita nila nuon at sa
Suriin ng mga bata ang Talakyin ang mga pagbabago sa Pagtalakay sa pinanood. Ipalarawan ang mga damit
larawan pamahalaan sa komunidad nuon.
Pagtalakay sa binasa .Talakayin ang uri ng Talakayin ang pagbaabgo ng Ipabasa ang Suriin Mo
pamahalaan nuon. ekonomiya sa Suriin Mo ng “Pagbabago ng sosyo-kultural
 bagong kasanayan kasalukuyan. modyul pp 6-7 ng Suriin Mo
#1(Modelling)
E. Pagtalakay ng bagong Ipabasa ang pag-uusap ng Talakyin ang nasa Suriin Mo. Talakayin ang uri ng pamahalan Magtanong tungkol sa Talakayin ang binasa
konsepto at paglalahad ng dalawang bata nasa nasa Pagbabago sa katangiang ngayon. pagbabago ng ekonomiya.
bagong kasanayan #2 Tuklasin ng modyul.p 4 Pisikal
(Guided Practice)
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipasagot ang katanungan ng mga Ipakumpara ang mga Sino ang namumuno noon? Anu-ano ang dulot ng Anu-anong dulot ng
(Independent Practice) bata sa Tuklasin Mo. anyong lupa at anyong tubig ngayon? pagnango sa ekonomiya? apgbabago ng sosyo-kultural?
(Tungo sa Formative Assessment) nuon at ngayon
G. Paglalapat ng aralin sa Magbigay ng makikita sa Ano ang nakikita ninyo sa Sino ang namumuno sa Anu-anong transportasyon Sa pagkakroon ng gadget
pang-araw-araw na buhay komunidad nuon? paligid nuon sa ating barangay ninyo ngayon? ang makikita ninyo ngayon? ngayon na nilalro ng mga bata
(Application) komunidad? nakbubuti bai to?
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga komunidad ay Ang mga nayong lupa at May pagbabago sa pamhalaan Sa pagbabago ng ekonomiya Sa sosyo_kultural nabago ang
(Generalization) nagbabago ng katangiang pisikal. anyong tubig ay nababgo sa nuon at bgayon umuunlad at komunikasyon at pananmit ,laro at mga pagkain.
komunidad. tranportasyon
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin kun Nuon o Ngayon Tamao Mali Isulot kun Nuon o Ngayon Isulat Ngayon o Noon Sagutan ang Tayahin p 12
(Evaluation) 1. Balsa lamng gamit sa tubig 1. Malinis ang mga ilog noon 1. datu 1.eroplano Panuto: Buuin ang
2.malalaking gusali 2. Malawak ang bukid noon 2. kapitan 2. kalabaw gamit sa pangungusap. Piliin ang
paglalakbay tamang kaisipan para sa
patlang
J. Karagdagang Gawain para sa Tanungin ang mga lolo o lola sa Tanungin ang mga lolo o lola sa Tanungin ang mga lolo o lola sa Tanungin ang mga lolo o lola sa Tanungin ang mga lolo o lola sa
takdang-aralin at remediation komunidad ng panahon nila. komunidad ng panahon nila. komunidad ng panahon nila. komunidad ng panahon nila. komunidad ng panahon nila.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
K. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 School: Grade Level: II-ROSE
Teacher: Learning Area: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
GRADE 2 Time: November 7-11,2022(Week 2) Quarter: 2nd QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
November 7,2022 November 8,2022 November 9,2022 November 10,2022 November 112022
Demonstrates understanding of subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money.
Apply subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problem and situation in real life.
Subtracts mentally the Subtracts mentally the following Subtracts mentally the following Subtracts mentally the following Subtracts mentally the following
following numbers without numbers without regrouping numbers without regrouping using numbers without regrouping using numbers without regrouping
regrouping using appropriate using appropriate appropriate Strategies (M2NS- appropriate strategies (M2NS- using appropriate
Strategies (M2NS-IIb33.2) Strategies (M2NS-IIb33.2) IIb33.2) IIb33.2) Strategies (M2NS-IIb33.2)
Pagdaragdag ng 3 numero Pagdaragdag ng 3 numero ng Pagdaragdag ng 3 numero ng Pagdaragdag ng 3 numero ng Pagdaragdag ng 3 numero ng
ng Sampuan at Sandaan sa Sampuan at Sandaan sa Sampuan at Sandaan sa Sampuan at Sandaan sa Sampuan at Sandaan sa
Pamamagitan ng Isip Pamamagitan ng Isip Lamang Pamamagitan ng Isip Lamang Pamamagitan ng Isip Lamang Pamamagitan ng Isip Lamang
Lamang
K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
     
Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards
Show Me Card Show Me Card Show Me Card Show Me Card Show Me Card
Basic subtraction facts using Basic subtraction facts using Basic subtraction facts using Basic subtraction facts using Basic subtraction facts using
flashcards flashcards flashcards flashcards flashcards

B. Establishing a purpose
for the lesson (Motivation)
C. Presenting Examples /
instances of new lesson
(Presentation)
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
Show Basic subtraction facts
in Tuklasin Mo page 4
Let the read the mathematical
sentence in Suriin Mo
Guide the pupils on answering
mentally the subtraction
Counting by 10’s backward
Flashcard to answer mentally the
subtraction sentence.
Call pupils to give subtraction
sentence and let his/her
Song about subtraction
Flashcard to answer mentally the
subtraction sentence.
Group the pupils into 5 using their
Show Me Card
Counting by 2,s then backward
Flashcard to answer mentally the
subtraction sentence.
Play fishing. Each pupil gets
subtraction sentence in fish bowl
Songs about subtraction
Have them do Isagawa p 14
Exchange their work
 (Modeling)
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
(Guided Practice)
F. Developing mastery
( Independent Practice)
sentence found in Suriin Mo.
Discuss Suriiin Mo on page 6.
Answer Pagyamanin A page 6
classmate to answer
Answer Pagyamanin C page 8
Discuss the strategies on how to
answer them mentally.
Work collaboratively to give the
answer as fast as they can the
subtraction sentence
Answer Pagyamanin F page 11
The pupils will identify if the answer
is correct or wrong
Let all the pupils answer the
subtraction sentence in a bowl.
Flashcard girls VS boys
The who answers first step
forward until finish line
Observe pupils while conducting
the game

G. Finding Practical Let pupils exchange their work Let have contest on answering Exchange their works with their Observe pupils in answering, practice Give rewards on the group
applications of concepts
and ask one to answer on yhe the flashcard using their Show classmates the answer the activity sportsmanship winner
and skills (Application /
Valuing) board (M2NS-IIb33.2) to show Me Card mentally.
the right answer.
H. Making generalizations How to subtract mentally? How to subtract mentally? How to subtract mentally? How to subtract mentally? How to subtract mentally?
and abstractions about the
lesson ( Generalization)
I. Evaluating Learning Answer Pagyamanin B page 7 Answer Pagyamanin E page10 Answer Pagyamanin G page11 Answer Pagyamanin H page12 Answer Tayahin page 15
J. Additional Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, make Practice subtraction mentally,
activities for make your own number cards make your own number cards make your own number cards your own number cards make your own number cards
application or
remediation
(Assignment)
V. REMARKS          
VI. REFLECTION      
A. No. of learners          
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners          
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial          
lessons work? No.
of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners          
who continue to
require remediation
E. Which of my          
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties          
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation          
or localized
materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?

GRADES 2
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
A.Mga pahina sa Gabay ng Guro
B.Mga pahina sa Kagami-tang
Pang Mag-aaral
C.Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
D.Iba pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Teaching Dates and
LUNES
November 7,2022
Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog
Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
Nabibigkas nang wasto ang
tunog ng patinig, katinig,
kambalkatinig, diptonggo at
kluster F2PN-Ia-2
Wastong Pagbigkas ng Tunog
ng Patinig, Katinig, Diptonggo,
at Kambal-Katinig o Klaster
MELCS Guide
Module Week 2
Module Week 2
Laptap larawan plaskard
Ilang ang alpabetong Pilipino?
Pag-awit ng alpabetong
Pilipino
Pagbasa ng mga salitang
nagsisimula sa patinig at
katinig
Pagpangkat ng mga salita ayon
sa simula.Ipaliwanag ang
patinig at katinig
School:
Teacher:
Time: November 7-11,2022(WEEK 2)
MARTES
November 8,2022
Nabibigkas nang wasto ang tunog
ng patinig, katinig, kambalkatinig, ng patinig, katinig, kambalkatinig,
diptonggo at kluster F2PN-Ia-2
Wastong Pagbigkas ng Tunog ng
Patinig, Katinig, Diptonggo,
at Kambal-Katinig o Klaster
MELCS Guide
Module Week 2
Module Week 2
Laptap larawan plaskard
Ilang patinig mayroon ang
alpabetong Pilipino?
Magpapakita ng mga salitang
nagsisimula sa diptinngo.
Pagtalakay sa mga salitang
nagsisimula sa diptonngo.
Hayaan magbigay ang mga bata ng
halimbawa
MIYERKULES
November9,2022
Nabibigkas nang wasto ang tunog
diptonggo at kluster F2PN-Ia-2-
Wastong Pagbigkas ng Tunog ng
Patinig, Katinig, Diptonggo,
at Kambal-Katinig o Klaster
MELCS Guide
Module Week 2
Module Week 2
Laptap larawan plaskard
Ilang patinig mayroon ang
alpabetong Pilipino?
Magpapakita ng mga salitang
nagsisimula sa diptinngo.
Pagtalakay sa mga salitang
nagsisimula sa diptonngo.
Hayaan magbigay ang mga bata
ng halimbawa
Grade Level: II-ROSE
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 2nd QUARTER
HUWEBES
November 10,2022
Nabibigkas nang wasto ang tunog
ng patinig, katinig, kambalkatinig,
diptonggo at kluster F2PN-Ia-2-
Wastong Pagbigkas ng Tunog ng
Patinig, Katinig, Diptonggo,
at Kambal-Katinig o Klaster
MELCS Guide
Module Week 2
Module Week 2
Laptap larawan plaskard
Magbigay ng mga salitang may
diptonggo
Mga larawan ng mga salitang
may kambal katinig o klaster.
Sabihin ang bawat pangalan at
isulat sa pisara.
Pansinin kung san nagsisimula
ang bawat salita.
BIYERNES
November11,2022
Nabibigkas nang wasto ang
tunog ng patinig, katinig,
kambalkatinig, diptonggo at
kluster F2PN-Ia-2
Wastong Pagbigkas ng Tunog
ng Patinig, Katinig, Diptonggo,
at Kambal-Katinig o Klaster
MELCS Guide
Module Week 2
Module Week 2
Laptap larawan plaskard
Plaskard ng mga sallita
Pagpapangkat sa tsart ng mga
salita kung nagsisimula sa
patinig o katinig.
Pagpapangkat sa tsart ng mga
salita kung diptonngo o
klaster
Pagtlagay sa binubuong tunog
ng mga salita.
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
Pagpapantig ng mga salitang
nagsisimula sa patrinig at
katinig
Magplaskard ng mga
salita,ipatukoy ang mga salita.
Magpasulat sa pisara ng
salitang nagsisimula sa patinig
o katinig.
Ipabasa ang mga grupo ng salita sa
tsart na may diptonggo.
Basahin ang mga salita sa plaskard
at ipatukoy ito kung diptonggo o
hindi.
Tumawag ng bat ana magsusulat
sa pisara ng ididikta sng guro.
Ipabasa ang mga grupo ng salita
sa tsart na may diptonggo.
Basahin ang mga salita sa
plaskard at ipatukoy ito kung
diptonggo o hindi.
Tumawag ng bat ana magsusulat
sa pisara ng ididikta sng guro.
Pagtalakay sa kambal katinig o
klaster
Pagpapantig ng mga salitang may
klaster
Basahin ang mga grupo ng slaita
sa pisara at bilugan ang may
klaster
Sagutan ang mga pagsasanay
sa modyul
Pagtama ng kanilang sagot sa
pamamgitan ng pagpapalit ng
notbuk
Pagsulat sa pisara ng mg
asalita ng mga bata.
(contest)

H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
Ilang titik ang alpabetong
Pilipino? Ilan ang patinig?
Isulat ang P kung patinig
nagsisimula at K kung katinig
1. orasan
2.kalapati
Sumulat ng 5 slaita nagsisimula
sa patinig at 5 katinig
Ano ang diptonngong salita? Ano ang diptonngong salita? Ano ang salitang may klaster Anu-anong tunog bumubuo
ang mga salita?
Bilugan ang salitang may Bilugan ang salitang may Lagyan ng /. Ang salitang may Sagutan ang Tayahin sa
diptonngo. diptonngo. klaster at x kung hindi modyul
1. araw gawa 1. araw gawa 1. prinsesa
2. agiw bago 2. agiw bago 2.dungaw
Sumulat 5 salitang may diptonggo Sumulat 5 salitang may diptonggo Sumulat 5 salitang may kambal Mag-aral bumasa sa bahay
katinig

Bilang ng mag-aara na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediation

Nakatulong ba remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.

Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

nakatulong ng lubos ?Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking punong
guro at suberbisor?
Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY LESSON LOG
GRADE2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code
ng bawat kasanayan
(Learning Competencies /
Objectives)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga pahina sa
Kagamitang Pang Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D:Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
School: Grade Level: II
Teacher: Learning Area: MTB
Teaching Dates and
Time: November 7-11,2022(WEEK 2) Quarter: 2nd QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
November 7,2022 November 8,2022 November 9,2022 November 10,2022 November 11,2022
Demonstrates understanding and knowledge of language grammar and usage when speaking and/or writing
Speaks and/or writes correctly for different purposes using the basic grammar of the language.
Subject-Object Pronoun, Panghalip Subject-Object Pronoun, Subject-Object Pronoun, Subject-Object Pronoun, Panghalip Subject-Object Pronoun,
na Pamatlig at Paari MT2GA-IIa-e- Panghalip na Pamatlig at Paari Panghalip na Pamatlig at Paari na Pamatlig at Paari MT2GA-IIa-e- Panghalip na Pamatlig at Paari
2.2.2 MT2GA-IIa-e-2.2.2 MT2GA-IIa-e-2.2.2 2.2.2 MT2GA-IIa-e-2.2.2
Subject-Object Pronoun Subject-Object Pronoun Panghalip na Pamatlig Panghalip Paari Subject-Object Pronoun,
Panghalip na Pamatlig at Paari
K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
Module2 Module2 Module2 Module2 Module2
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures
Ano ang pinapalit natinng salita sa Ano ang panghalip? Ano ang subject pronoun? Ano ang panghalip pamatlig? Ano ang panghalip paari?
pangngalan? Object Pronoun?
Basahin ang usapan sa Tuklasin mo Basahin ang usapan sa Tuklasin Basahin ang Suriin Mo Basahin ang Suriin Mo Basahin ang Suriin Mo
mo
Pagtalaky sa ginamit na panghalip Pagtalaky sa ginamit na Pagtalakay ang gamit ng Pagtalakay sa panghalip paari. Pagtalakay sa ibat ibang uri ng
panghalip panghalip na pamatlig panghalip
Pagtalakay sa pagkakiba ng subject Pagtalakay sa pagkakiba ng Pagbasa ng mga pangungusap Pagbasa ng mga pangungusap na Pagbasa sat ula saPagyamanin
pronoun at object pronoun subject pronoun at object na may panghalip na pamatlig. may panghalip na paari. mo p6
bagong kasanayan #1 pronoun
E.Pagtalakay ng bagong Magbpabasa ng mga pangungusap Magbpabasa ng mga Pagtalakay sa ibat ibang Pagtalakay sa ibat ibang panghalip Gawin ang Gawain I
konsepto at paglalahad ng na may object pronoun ay subject pangungusap na may object panghalip pamatlig Paari
bagong kasanayan #2 pronoun pronoun ay subject pronoun
F.Paglinang sa kabihasaan Tukuyin ang panghalip na ginamit Tukuyin ang panghalip na Tukuyin ang panghalip na Tukuyin ang panghalip na ginamit sa Gawin ang Gawain 2 para maging
( Leads to Formative sa bawat pangungusap ginamit sa bawat pangungusap ginamit sa bawat pangungusap bawat pangungusap pamilyar sa mga panghalip na
Assessment ) pinag-aralan.
G.Paglalapat ng aralin sa Magbigay ng pangungusap na may Magbigay ng pangungusap na Magbigay ng apngungusap na Magbigay ng apngungusap na may Gumawa ng sariling pangungusap
pang araw-araw na buhay subject o object pronoun. may subject o object pronoun. may panghalip pamatlig panghalip paari gamit ang hinihinging panghalip.
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang pagkakaiba ng subject Ano ang pagkakaiba ng subject Ano ang panghalip pamatlig? Ano ang panghalip paari? Anu-ano ang mga panghalip na
pronoun at object pronoun pronoun at object pronoun ating pinag-aralan?
I.Pagtataya ng Aralin Isulta ang SO kung subject prnoun Isulta ang SO kung subject Guhitan ang panghalip Guhitan ang panghalip napamtlig na Sagutin ang Pagtataya sa modyul
ang may salungguhit at Op kung prnoun ang may salungguhit at napamtlig na ginamit sa ginamit sa pangungusap.
object prnoun Op kung object prnoun pangungusap. 1. Pula ang aking paboritong kulay.
1. Siya ay nagwawalis. 1. Siya ay nagwawalis. 1. Iyon ang bahay ko. 2. Sa amin ang bahay na iyon.
2.Nagwaalis siya ng bakuran 2.Nagwaalis siya ng bakuran 2. Hayun ang aming paaralan..
J.Karagdagang Gawain para Sumaulat ng tig isa na may subject Sumaulat ng tig isa na may Sumulat ng 2 pangunguspa na Sumulat ng 2 pangunguspa na may Magsanay magbasa
sa takdang- aralin at pronoun at object pronoun subject pronoun at object may panghalip pamatlig panghalip paari.
remediation pronoun
MGA TALA
IV.PAGNINILAY
V.A.Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 School: Grade Level: II-ROSE
GRADE 2 Teacher: Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: November 7-11,2022 (WEEK 2) Quarter: 2nd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN November 7,2022 November 8,2022 November 9,2022 November 10,2022 November 11,2022
A.Pamantayang Demonstrates understanding of using two or more kinds of lines, colors and shapes.
Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap Creates a composition or design of a tricycle or jeepney that shows unity and variety of lines, shapes, and colors
C.Mga Kasanayan sa Describes the lines, shapes, Describes the lines, shapes, Describes the lines, shapes, Describes the lines, shapes, colors, Describes the lines, shapes,
Pagkatuto. Isulat ang code colors, textures, and designs colors, textures, and designs colors, textures, and designs textures, and designs seen in the colors, textures, and designs seen
ng bawat kasanayan seen in the skin coverings of seen in the skin coverings of seen in the skin coverings of skin coverings of in the skin coverings of
different animals and sea different animals and sea different animals and sea different animals and sea creatures different animals and sea
creatures using visual creatures using visual creatures using visual using visual creatures using visual
arts words and actions. A2EL-IIa arts words and actions. A2EL-IIa arts words and actions. A2EL-IIa arts words and actions. A2EL-IIa arts words and actions. A2EL-IIa
II. Expresses feelings in Linya, Hugis at Tekstura na Nakikita sa Balat ng mga Hayop sa Komunidad at Iba’t Ibang Isda at
appropriate ways Lamang-Dagat Gamit ang Visual Arts
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng Arts Module 1-2 Arts Module 1-2 Arts Module 1-2 Arts Module 1-2 Arts Module 1-2
Guro
2.Mga pahina sa Arts Module 1-2 Arts Module 1-2 Arts Module 1-2 Arts Module 1-2 Arts Module 1-2
Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng LR

B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
Laptop, chart. Video clips
Isulat ang hugis ng nasa larawan.
Pagpaapkita para sa paghahnda
sa babasahing kuwento
crayon, pencil, drawing paper
Isulat ang hugis ng nasa larawan
Pagpaapkita para sa paghahnda
sa babasahing kuwento
Pictures of correct skipping and
jumping movement
Isulat ang hugis ng nasa larawan
Pagpaapkita para sa paghahnda
sa babasahing kuwento
Laptop pictures, activity cards crayon, pencil, drawing paper
Isulat ang hugis ng nasa larawan Isulat ang hugis ng nasa larawan
Pagpaapkita para sa paghahnda sa Pagpaapkita para sa paghahnda
babasahing kuwento sa babasahing kuwento

C.Pag-uugnay ng mga Pagbasa sa kuwento Pagbasa sa kuwento Pagbasa sa kuwento Pagbasa sa kuwento Pagbasa sa kuwento
halimbawa sa bagong aralin
D:Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa binasa ayon sa Pagtalakay sa binasa ayon sa Pagtalakay sa binasa ayon sa Pagtalakay sa linya,hugis o
konsepto at paglalahad ng linyang ginamit sa paglalarawan lhugis ginamit sa paglalarawan tekstura ginamit sa paglalarawan tekstura ng isang bagay
bagong kasanayan #1 sa kuwento sa kuwento sa kuwento
E.Pagtalakay ng bagong Pagpapakita ng mga real objecrt Pagpapapakita ng ibat ibang linya Pagpapapakita ng ibat ibang Pagpapapakita ng ibat ibang Pagpapakita ng mga bagay at
konsepto at paglalahad ng at ipalarawan ang mgaito hugis tekstura tukuyin ang linya,hugis at
bagong kasanayan #2 tekstura.
F.Paglinang sa kabihasaan Pumili ng nagustugang hayop sa Talakayin ang ibat ibang linya Talakyin ang ibat ibang hugis Talakyin ang ibat ibangtekstura Pinatnubayang Pagsasanay 2
( Leads to kuwento at iguhit Tingnan mabuti ang larawan ng
Formative dalawang hayop. Paghambingin
Assessment ) ang kanilang linya, hugis at
tekstura.
G.Paglalapat ng aralin sa Pagpapakita ng ginuhit na mga Tumuingin sa paligid at tukuyin Tumuingin sa paligid at tukuyin Tumuingin sa paligid at tukuyin Pinatnubayang Pagsusulit 1
pang araw-araw na buhay bata kung anong linya ang nakikita kung anong lhugis ang nakikita kung anongtekstura ang nakikita
ninyo ninyo ninyo
H.Paglalahat ng Aralin Saan kayo nagsimula sa pagguhit Anu-ano ang ibatibang linya?: Anu-ano ang ibat ibang hugis? Anu-ano ang ibat ibang tekstura? Paano mo mailalarawan nag ibat
ibang hayop?
I.Pagtataya ng Aralin Pakita anmg ginuhit ng mga bata Iguhit ang ibat-ibat linya. Lagyan Iguhit ang ibat-ibat hugis . Pinatnubayang Pagsasanay 1 Pasagutan ang TAYAHIN MO ng
ito ng pangalan. Lagyan ito ng pangalan. Panuto: Tukuyin ang tekstura ng modyul
balat ng hayop sa bawat larawan.
Ikahon ang tamang sagot.
J.Karagdagang Gawain para Gumuhit ng nais ninyong larawan Gumuhit ng larawang Gumuhit ng larawang Gumuhit ng larawang ginagamitan Gumuhit ng hayop na gusto
sa takdang- aralin at ginagamitan ng ibat ibang linya. ginagamitan ng ibat ibang hugis. ng ibat ibang tekstura mong maging alaga na
remediation ginagamitan ng linya hugis at
tekstura
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos
?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?