2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Rozwiązujący/-a: Sałapatek Sylwia

Imię: Sylwia
Nazwisko: Sałapatek
Data rozpoczęcia: 2021-02-18 11:52
Data ukończenia: 2021-02-18 13:08
Wynik:

Pytanie 1/10
Marcin przeprowadził następujące doświadczenie. W dwóch słoikach umieścił nasiona fasoli oraz szalki z woda
wapienna. Naczynia szczelnie zamknął. W naczyniu I znajdowały się nasiona suche, w II nasiona
wykiełkowane. Po 3 godzinach dokonał obserwacji. W słoiku I woda wapienna nie uległa zmianie, w słoiku II
woda wapienna zmętniała

a)Wyciągnij wniosek wynikający z opisanego wyżej doświadczenia

b) Podaj nazwę procesu metabolicznego odpowiedzialnego za obserwowane zmiany.
c) wyjaśnij etapy zachodzącego procesu
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/4pkt.

1
 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 2/10
Na dwóch grupach roślin (1 i 2) przeprowadzono doświadczenie, mające na celu wykazanie, że CO2 jest
konieczny do procesu fotosyntezy. Przebieg doświadczenia przedstawiono na rysunku (zaprezentowano tylko
pojedyncze rośliny z każdej grupy).

a) Określ, w liściach której rośliny (z grupy 1. czy 2.) po dwóch dniach będzie można wykryć obecność większej
ilości skrobi. Odpowiedź uzasadnij.
b) Wyjaśnij, w jakim celu rośliny na początku doświadczenia zostały umieszczone na kilka dni w miejscu bez
dostępu światła.
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

a) Roslina 2 była zamknięta pod kloszem z roztworem NaOH, który pochłania CO2 potrzebny do fotosyntezy,
podczas której wytwarzają sie produkty, które nastepnie przekształcaja sie w skrobię, natomiast roślina 1 nie
była zamknięa pod kloszem, co za tym idzie wytworzyła większe ilości skrobi dzieki procesom fotosynezy.
b) Rośliny bez dostepu do światła nie przeprowadzają fotosyntezy, co za tym idzie nie wytwarzają nowych
zapasów skrobi. W trakcie paru dni rosliny pozbawione światła zużyły materiały zapasowe skrobi, dizęki czemu
były porównywalne.

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/2pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 2

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 3/10
Wyjaśnij dlaczego u roślin występuje zarówno siła ssąca liści jak i parcie korzeniowe?
Dokonaj 3 różnice tych mechanizmów.
Zaprojektuj doświadczenie badające siłę ssącą liści uwzględniając próbę badawczą, kontrolną i sposób
uzyskiwania wyników
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

U roslin wystepuje zarówno siła ssąca liści jak i parcie korzeniowe, ponieważ, kiedy roślina traci liście na zimę
dzięki parciu korzeniowemy, pobieranie wody i rozprowadzanie jej po roślinie jest nadal możliwe.
3 różnice:
-sila ssąca liscia jest podstawowym mechanizmem odpowiedzialnym za pobieranie i rzprowadzanie wody po
roslinie, natomiast parcie korzeniowe jest mechanizmem pomocniczym.
-siła ssąca liści nie wymaga energii, natomiast parcie korzeniowe wymaga energii
-siła ssąca liści bierze się z działania traspiracji, natomiast parcie korzeniowe zachodzi dzięki pobieraniu przez
korzenie soli mineralnych z podloża

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/5pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 3

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 4/10
Na rysunku A przedstawiono siewki gorczycy hodowane na świetle i w ciemności, a na wykresie B – wyniki
doświadczenia, w którym badano wpływ światła na wzrost wydłużeniowy komórek hipokotyla (części
podliścieniowej) tych siewek. W każdym z tych doświadczeń użyto po 100 siewek.

a) Na podstawie przedstawionych wyników doświadczenia sformułuj wniosek dotyczący wpływu światła na

wzrost wydłużeniowy hipokotyla siewek gorczycy.
b) Określ, które stwierdzenia dotyczące wyników tego doświadczenia są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli
stwierdzenie jest prawdziwe, albo F– jeśli jest fałszywe.

c) Oceń prawdziwość stwierdzenia: „Przyczyną różnicy średniej długości hipokotyli siewek hodowanych na
świetle i w ciemności jest różna intensywność podziałów komórkowych zachodzących w tych hipokotylach”.
Odpowiedź uzasadnij.
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

a) światło hamuje wzrost wydłużeniowy hipokotyla siewek gorczycy.

b)F, P, F
C) Jest to nieprawda, ponieważ merystemy znajdują się ponad liścieniami, a hipokotyl to część podliścieniowa.

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/3pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 4

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 5/10

Uwzględnij:
1- strukturę i funkcję
2- dwa mechanizmy ze wskazaniem różnicy między nimi

3- mechanizm tu funkcjonujący
4- funkcja tu zachodząca
5 funkcja tu zachodząca
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

1. Pobieranie wody z gleby za pomocą włosników znajdujących się na korzechnach, których działanie
opiera się na zjawisku osmozy i tansporcie aktywnym.
2. Transport bliski w poprzek korzenia, który może zachodzić apoplastycznie czyli miezy komórkami
lub symplastycznie przenikając przez komórki
3. Transport daleki za pomoca siły ssącej liści lub parciu korzeniowemu.
4. Transport bliski w poprzek liścia
5. Transpiracja, parowanie wody z rośliny poprzez aparaty szparkowe.

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/5pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 5

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 6/10
Na schemacie przedstawiono mechanizm ruchów organów pewnej rośliny. Wyjaśnij, z czego wynikają
odmienne reakcje

(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

Roślina rośnie w kierunku swiatła, w przypadku zestawu A światło znajduje się centralnie nad rosliną więc jej
cześc łodygowa rośnie w górę a czesc korzeniowa w dół, natomiast w przypadku zestawu B światło jest z boku
więc część łodygowa gdzięki fototropizmowi dodatniemu rośnie w kierunku światła, a czesc korzeniowa dzieki
fototropizmowi ujemnemu rośnie w kierunku przeciwnym do światła.

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/2pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 6

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 7/10
Na rozwój roślin mają wpływ różne czynniki środowiska zewnętrznego. Na rysunku przedstawiono efekt
miejscowego oziębiania (kilka dni w temperaturze od 0° do 10°C) pączków lilaka (krzew ozdobny). Pod
rysunkiem zamieszczono dwa stwierdzenia dotyczące interpretacji wyników przeprowadzonego doświadczenia i
wnioskowania na podstawie wyników.

a)Na podstawie analizy tekstu i rysunku oceń słuszność powyższych stwierdzeń, wpisując słowa prawda lub
fałsz. Każdą ocenę uzasadnij jednym argumentem:
I. Stwierdzenie: oziębienie kilku pączków na roślinie stymuluje przerwanie stanu uśpienia wszystkich
pozostałych pączków.
II. Stwierdzenie: lilak hodowany w warunkach naturalnych w klimacie tropikalnym nie wytworzy kwiatów
b) podaj miejsce percepcji badanego bodźca
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

a) I. - Nie prawda, za odebranie podźca odpowiedzialny jest stozek wzrostu pędu

II. - prawda, ponieważ do zakwitu potrzebna jest jej wernalizacja czyli spadek temperatury
b) stożek wzrostu pędu

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/3pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 7

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 8/10
Przystosowania, które umożliwiają i ułatwiają roślinie przestrzenne wykorzystanie światła, mają bardzo rożny
charakter. Jednym z nich jest reakcja fototropiczna organów roślinnych. Na poniższym rysunku zobrazowano te
reakcję na przykładzie szypułek kwiatowych, a później utrzymujących owoce, rośliny Linaria cymbalaria.
Strzałka obrazuje kierunek padania promieni słonecznych.

a). Podaj jaki typ fototropizmu (dodatni/ujemny)wykazują szypułki kwiatowe Linaria podczas kwitnienia, a jaki
szypułki w momencie wykształcania i dojrzewania owoców.
b) Wykaż znaczenie przystosowawcze wskazanych reakcji fototropicznych szypułki w pełnieniu funkcji przez
kwiaty i owoce .
c) Podaj nazwę hormonów roślinnych odpowiedzialnych za wystąpienie kierunkowych ruchów organów
roślinnych zwanych tropizmami.
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

a) szypułki podczas kwitnienia wykazują fototropizm dodatni a w momencie dojrzewania owoców fototropizm
ujemny.
b) Kwiat skierowany w górę staje się leprzą powabnią dla owadów, natomiast owoce z ziarenkami skieorwane w
dół są lepiej przystosowane do upadku nasionka na ziemię.
c)auksyny

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/3pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 8

 2Fg sprawdzian Fizjologia roślin

Pytanie 9/10
Ważnym czynnikiem niezbędnym do prawidłowego wzrostu i rozwoju roślin jest odpowiednia zawartość jonów
soli mineralnych w glebie. Czasami jednak gleby są nadmiernie zasolone w wyniku zbyt intensywnego
nawożenia. Roślina, mimo obecności wody w glebie, może w takich warunkach uschnąć z powodu tzw. suszy
fizjologicznej. Wyjaśnij, dlaczego roślina może uschnąć mimo obecności wody w glebie.
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

Roślina może uschnąć mimo obecności wody w glebie z powodu różnicy potencjałuu wody roztoru glebowego,
który wykazuje na ile roslina jesr w stanie pobrać lub oddać wody poprzez osmozę.

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/1pkt.

Pytanie 10/10
Fitohormony mają różną funkcję w organizmie człowieka. Czasem pełnią tą samą funkcję, czasem różną, a
czasem ich działanie jest przeciwne. Odpowiedz na następujące polecenia:
a) Wyjaśnij antagonistyczne działanie hormonów powodujących przetrwanie nasion okresu zimowego, a z
drugiej strony umożliwia kiełkowanie. Podając nazwy hormonów wyjaśnij ich działanie
b) Wyjaśnij, jak sadownik może przyspieszyć opadanie liści i jakie to ma znaczenie
c) wyjaśnij w jaki sposób hodowca roślin może zwiększyć jakość produkowanych owoców
d) wyjaśnij jak można wykorzystać znajomość fitohormonów celem przedłużenia efektów ich świeżości ciętych
roślin ziolonych
(pytanie opisowe)
Odpowiedź:

a) fitohormony - ABA, odpowiedzialny za spoczynek nasion i gibereliny odpowiedzialne za przerywanie

spoczynku i pobudzanie kiełkowania
b) Rolnik powinien popsikać rośline roztworem kwasu abscysynowego który przyspiesza opadanie liści. Kiedy
liście opadną roślina może ona przejść z trnsportu siła ssąca liści na parcie korzeniowe.
c)Hodowca może popsikać roślinę roztworem etylenu który spowoduje dojrzewanie owoców
d) Możemy ścięte rośliny zielone umieścić w roztworze cytokininy, która pwoduje opóźnienie procesó starza sie
tkanek i organów rosliny.

Liczba zdobytych punktów za to pytanie: -/4pkt.

Imię: Sylwia | Nazwisko: Sałapatek 9