‫السنة الدراسية ‪202 /202 :‬‬ ‫الدرس ‪:2‬اثار التيار الكهربائي‬ ‫ثانوية ‪ :‬الشهداء سطمبولي‬

‫المادة ‪ :‬تكنولوجيا(هندسة كهربائية)‬ ‫المستوى ‪ 1:‬تك‪/‬هك‬

‫األستاذ ‪ :‬ا – مليحي‬

‫المكتسبات القبلية‪:‬‬
‫‪ -‬دراسة التيار وأثاره في سنوات سابقة‬
‫الكفاءات المنتظرة‪ :‬ان يكون التلميذ قادرا على‪:‬‬
‫‪ -‬التعرف على آثار التيار الكهربائي‬
‫‪ -‬استغالل مجموعة من الموارد المتفرقة في نشاط مركب‪.‬‬

‫الوقت‬ ‫الوسائل‬ ‫النشاطات البيداغوجية‬ ‫المراحل‬

‫‪4‬د‬ ‫اب‬ ‫‪-‬الكت‬ ‫نشاط التلميذ‬ ‫نشاط األستاذ‬ ‫*تمهيد*‬
‫‪10‬د‬ ‫المدرسي‬ ‫‪-‬مراجعة بعض‬ ‫* تجربة‬
‫‪10‬د‬ ‫‪-‬جهاز الكمبيوتر‬ ‫‪ -‬يتابع و يستخلص‪.‬‬ ‫المفاهيم‬ ‫‪ -‬مالحظة‬
‫‪10‬د‬ ‫‪DATASHOW‬‬ ‫‪ -‬عرض تجربة ‪-‬يسال‬ ‫‪ -‬تفسير‬
‫‪10‬د‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬يستفسر‬ ‫بواسطة ‪data‬‬ ‫‪ -‬االستنتاج‬
‫‪5‬د‬ ‫ور و‬ ‫‪-‬ص‬ ‫‪-‬يحل االنشطة‬ ‫‪ show‬لدارة‬ ‫‪-1‬االثر الحراري‬
‫‪5‬د‬ ‫فالش ات على‬ ‫‪-‬يصنف األحهزة‬ ‫تحتوي على‬ ‫‪-2‬االثر الكيميائي‬
‫‪5‬د‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مصباح و وعاء حسب آثارها‬ ‫‪-3‬االثر المغناطيسي‬
‫الكهربائي‪.‬‬ ‫فولطا و إبرة‬
‫‪-‬يبدي المالحظة ثم‬ ‫ممغنطة‪.‬‬
‫يفسر ثم يستنتج‬ ‫‪ -‬الشرح‬
‫‪-‬عرض ملفات ( مختلف آثار التيار‬
‫الكهربائي‪.‬‬ ‫‪.)swf‬‬
‫‪-‬خلق حوار مع‬
‫التالميذ‬

‫الوسائل البيداغوجية‪ :‬سبورة‪+‬مسطرة‪+‬الوان‬

‫المراجع‪ :‬الكتاب المدرسي‪+‬مواقع إلكترونية‬