‫علم االجتماع التربوي‬

‫املحاضرة الخامسة‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 Educational Sociology
Lecture. 6

https://manara.edu.sy/
‫‪ .1‬تعريف علم االجتماع التربوي‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ .1‬تعريف علم االجتماع التربوي‪:‬‬

‫• هو فرع من فروع علم االجتماع‬

‫• ويعرف بأنه العلم الذي يدرس أثر العمل التربوي في الحياة االجتماعية‪،‬‬
‫• ويدرس كذلك في الوقت نفسه أثر الحياة االجتماعية في العمل التربوي‪،‬‬
‫• أو قد يعرف بأنه العلم االجتماعي الذي يدرس الظاهرة التربوية في نواحيها املتعددة‪،‬‬
‫• وفي إطار تفاعلها مع الواقع االجتماعي‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ .1‬تعريف علم االجتماع التربوي‪:‬‬

‫ّ‬
‫االجتماعية‪ ،‬وهو متابعة اآلثار‬ ‫• هو من أنواع علم االجتماع الذي يهتم بدراسة التأثيرات التربوية على الحياة‬
‫ّ‬
‫االجتماعية على الواقع التربوي من خالل دراسة الطرق التربوية املطبقة في املنازل‪ ،‬واملدارس التي تهدف إلى‬
‫ّ‬
‫االجتماعية السائدة في املجتمع‪.‬‬ ‫معرفة مدى التوافق بين أسس التربية‪ ،‬والقيم‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ .1‬تعريف علم االجتماع التربوي‪:‬‬

‫• ويرى إميل دوركهايم وهو من رواد علم االجتماع الحديث أن‪:‬‬

‫• ” التربية تقوم على أساس التنشئة االجتماعية املمنهجة التي تمارسها األجيال السابقة أو‬
‫الراشدة على الجيل الصاعد الذي لم ينضج بعد ملواجهة تحديات املجتمع من خالل‪:‬‬

‫• تنمية التفاعل السيكولوجي والفكري واألخالقي لدى الطفل‬

‫• والذي يتطلبه املحيط الثقافي والسياس ي العام والوسط االجتماعي الخاص”‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ .1‬تعريف علم االجتماع التربوي‪:‬‬

‫• يذا امليدان من علم االجتماع ببحث الوسائل التربوية التي تؤدي إلى نمو أفضل‬
‫للشخصية‪ ،‬ألن األساس في هذا امليدان هو أن التربية عملية تنشئة اجتماعية‪.‬‬
‫• لذا فإن علم االجتماع التربوي يبحث في وسائل تطبيع األفراد بحضارة مجتمعهم‪.‬‬
‫ً‬
‫• والتربية أساسا ظاهرة اجتماعية‪ ،‬يجب أن تدرس في ضوء تأثيرها في الظواهراالجتماعية‬
‫األخرى من سياسية و اقتصادية وبيئية وتشريعية‪،‬‬
‫• وتأثيرها في املتغيرات االجتماعية األخرى من خالل عمليات التفاعل االجتماعي‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ .1‬تعريف علم االجتماع التربوي‬

‫• من هنا أكد االجتماعيون ضرورة تحليل الدور الذي يقوم به النظام التربوي في عالقته بأجزاء البناء‬
‫االجتماعي الديموغرافية أو االقتصادية أو السياسية‪ ،‬وعالقته بمثالية املجتمع‪.‬‬
‫• ويحتل علم االجتماع التربوي مكانة خاصة في البلدان التي تعيش مرحلة نقلة حضارية‪ ،‬إذ تجري مجموعة‬
‫من التغيرات االقتصادية واالجتماعية‪،‬‬
‫• تلك التغيرات التي تستوجب إعادة النظر في مسائل التربية والتعليم وما يتعلق بها من ظواهر اجتماعية‬
‫تواكب تلك التغيرات وتعمق جذورها‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ .2‬أهداف علم االجتماع التربوي‪:‬‬
‫ّ‬
‫التربوية‪ ،‬والتي‬ ‫ّ‬
‫االجتماعية بمنظورها السليم إلى األفراد من خالل االعتماد على الوسائل‬ ‫‪ .1‬توصيل القيم‬ ‫•‬

‫تشكل الوسيط املناسب لتحقيق هذا الهدف‪.‬‬

‫‪ .2‬دراسة املحددات التي ُّ‬
‫تحد من قدرة علم االجتماع التربوي على التأثير في االستراتيجيات التربوية‪،‬‬ ‫•‬

‫والتعليمية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫‪ .3‬متابعة دور ّ‬
‫التربوية في توجيه األفراد‪ ،‬وخصوصا األطفال منهم نحو التقيد بتعلم املهارات‬ ‫املؤسسات‬ ‫•‬
‫ّ‬
‫شخصياتهم‪.‬‬ ‫ّ‬
‫التربوية الصحيحة‪ ،‬والتي تساهم في صقل‬
‫مما يساهم في إعادة توجيهه نحو‬ ‫ّ‬
‫االجتماعية السائدة على النظام التربوي العام‪ّ ،‬‬ ‫‪ .4‬تحليل أثر الثقافة‬ ‫•‬
‫ّ‬
‫التربوية‪.‬‬ ‫املسار الصحيح لتطبيق االستراتيجيات‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .5‬قياس مدى تأثر التربية االجتماعية بالظواهر الحديثة‪ ،‬والتي لم تكن معروفة مسبقا في املجتمعات‪،‬‬ ‫•‬

‫ويساعد ذلك على تحديد اإليجابي‪ ،‬والسلبي منها ‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -3‬مجاالت تدخل علم االجتماع التربوي و أهدافه‪:‬‬

‫• التربية عموما تسعى إلى تحويل كائن غير اجتماعي ليصبح اجتماعيا‪،‬‬
‫• ومن هذا املنطلق‪:‬‬
‫• فإن علم االجتماع التربية يهتم بدراسة األنظمة التربوية والظواهر املدرسية ودورها في تغيير املجتمع من‬
‫خالل عالقتها مع األسرة واملحيط…‬
‫• وتأثرها باملرجعية الثقافية والدينية… وتفاعلها مع الظروف السياسية واالقتصادية …‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
‫‪ -3‬مجاالت تدخل علم االجتماع التربوي و أهدافه‪:‬‬

‫• إن علم االجتماع التربوي يركز على عنصرين رئيسيين هما‪:‬‬

‫• مدخالت التربية (املتعلمون و رجال التعليم و أطر اإلدارة و اآلباء …)‪،‬‬
‫• ومخرجاتها (التقويم‪ ،‬واالنتقاء‪ ،‬و االصطفاء…)‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -3‬مجاالت تدخل علم االجتماع التربية و أهدافه‪:‬‬

‫• أ‪ -‬مجال املدخالت‪:‬‬
‫• – املتعلم (الطالب)‪ :‬وتنكب الدراسة هنا على العوامل الفيسيولوجية والنفسية واالجتماعية‪ ،‬كالسن‬
‫والجنس ومستوى الذكاء وكذلك سمات الوسط االجتماعي …‬
‫• – هيئة التدريس واإلدارة‪ :‬يتم التركيز هنا على مختلف املتغيرات املهنية التي قد تكون نتيجة لتوجهات‬
‫سياسية ونقابية واقتصادية‬
‫• أو متأثرة بظروف العمل وإكراهات مختلفة أو بعوامل نفسية واجتماعية‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -3‬مجاالت تدخل علم االجتماع التربوي و أهدافه‪:‬‬
‫• ب‪ -‬مجال املخرجات‪:‬‬
‫• – القيم واملعارف‪ :‬وذلك من خالل إدراج منظومة هرمية متكاملة من القيم واملواد الدراسية تتخللها قواعد‬
‫صريحة أو ضمنية‪ ،‬نظرية أو تطبيقية والتي تشكل الحقا الهوية املدرسية ملتعلمين مستعدين لالندماج‬
‫اجتماعيا‪.‬‬
‫• – البيداغوجيا وطرق التدريس‪ :‬حيث يهتم علم االجتماع التربوي بطرق تمرير املحتويات وإدارة التعليمات‬
‫وتقنيات التنشيط املختلفة‪،‬‬
‫• وبتكنولوجيا التعليم الحديثة وتقنياتها وكل ما من شأنه التحكم في آليات التفاعل بين الطالب أنفسهم‬
‫وبين الطالب واملعلم دون إغفال اإلطار الزماني واملكاني للعملية التعليمية‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -3‬مجاالت تدخل علم االجتماع التربوي و أهدافه‪:‬‬
‫– التقويم‪:‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫بما أن للتقويم دورا في اتخاذ القرارات الخاصة بانتقاء األفراد وتصنيفهم واصطفائهم‪،‬‬ ‫•‬
‫فإن علم االجتماع التربوي تهتم بالقواعد الظاهرة أو الكامنة للتقويم من أجل توظيفها في مجاالت متنوعة‬ ‫•‬
‫كاملجال التربوي أو املنهي …‬
‫هناك بالطبع مجاالت أخرى اهتم بها علم االجتماع التربوي من قبيل تحليل وتقييم األنظمة التعليمية‬ ‫•‬
‫واملناهج التربوية وعالقتها بسوق العمل‪،‬‬
‫وكذلك البحث في املرجعية السوسيولوجية للمتعلمين وأثرها على التحصيل الدراس ي‪.‬‬ ‫•‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -4‬أهم نظريات علم االجتماع التربوي‪:‬‬
‫أ‪ -‬النظرية البنيوية الوظيفية ‪Structural functionalism :‬‬ ‫•‬
‫أصولها نابعة من أعمال أشهر رواد علم االجتماع الحديث و هو الفرنس ي إميل دوركهايم‪،‬‬ ‫•‬
‫تقول النظرية الوظيفية‪ :‬أن للتعليم العديد من الوظائف الهامة في املجتمع‪ ،‬فهو يمهد األطفال و يعدهم‬ ‫•‬
‫ً‬
‫لالندماج في املجتمع عن طريق املعرفة أوال‪،‬‬
‫ثم عبر تلقينهم املبادئ الدينية و األعراف و العادات و التقاليد املحلية و القيم األخالقية و السياسية…‬ ‫•‬
‫و يعتقد رواد هذه النظرية‪ ،‬أن التربية و التعليم يخدمان البنية السليمة للمجتمع ككل‪ ،‬من خالل إلزامية‬ ‫•‬
‫التعليم التي تؤدي إجماال إلى تقويم الكثير من السلوكيات املنحرفة أو تفاديها‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -4‬أهم نظريات علم االجتماع التربوي‪:‬‬

‫ج‪ -‬نظرية الصراع ‪Conflict Theory :‬‬ ‫•‬

‫وتبحث هذه النظرية في الجوانب السلبية للنظام التعليمي والتي قد تؤدي إلى تفكيك وتخريب املجتمع‪.‬‬ ‫•‬
‫في هذا الصدد يرى الباحثون أن التربية والتعليم في ظل ايديولوجية معينة وإطار ثقافي سائد‪ ،‬قد يكون لها‬ ‫•‬
‫نصيب من امليزات وعدم تكافؤ الفرص حسب العرق والجنس واملستوى املعيش ي …‬
‫إذا لم يتم اعتبار املعايير املوضوعية كدرجة الذكاء ومستوى اإلنتاج واإلبداع …‬ ‫•‬
‫و بالتالي يصبح املستوى التعليمي آلية إلنتاج أو إعادة إنتاج الال مساواة في املجتمع‪.‬‬ ‫•‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -4‬أهم نظريات علم االجتماع التربوي‪:‬‬

‫ج‪ -‬نظرية ذات النموذج التفسيري (املفسر)‪:‬‬ ‫•‬

‫ً‬
‫إذا كانت النظرية السابقة قد اعتبرت املدرسة فضاء للصراع االجتماعي والسياس ي والطبقي ومجاال لفرض‬ ‫•‬
‫قيم ومبادئ ذات خلفية أيدولوجية محددة…‬
‫فإن ثمة نظريات أخرى تفسر الظواهر املدرسية من الخارج‪ ،‬بطرق أكثر موضوعية باعتماد معطيات‬ ‫•‬
‫رياضية وإحصائية منطقية‪ ،‬وذلك من أجل معرفة العالقة الكامنة بين املدرسة والحراك االجتماعي‬
‫املحيط بها‪.‬‬
‫وقد بينت هذه النظريات التفسيرية بأن العالقة ليست بقوية وال ضعيفة‪ ،‬بل هناك تدخل لعوامل أخرى‬ ‫•‬
‫يجب اعتبارها‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫‪ -4‬أهم نظريات علم االجتماع التربوي‪:‬‬
‫النظرية املعرفية ‪:‬‬ ‫•‬

‫ّ‬
‫االجتماعية التربوية‪ ،‬من أجل نقل‬ ‫هي النظرية التي تعتمد على الربط بين مجموعة من املعارف‪ ،‬والقيم‬ ‫•‬

‫مما يساهم في تطبيق التنشئة االجتماعية بطريقة‬ ‫معرفة علم االجتماع التربوي إلى األفراد بسهولة‪ّ ،‬‬

‫مناسبة‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
 ‫خالصة‪:‬‬
‫• تلعب العوامل االجتماعية والثقافية واالقتصادية الدور األهم واألكبر في اختيار الفرد آلفاقه الدراسية‬
‫واملهنية‪ ،‬دون أن ننس ى كذلك العوامل التي تناولتها نظريات علم النفس‪.‬‬
‫• فبالنسبة للمجتمعات العربية الطامحة لالرتقاء بمنظومتها التعليمية وتطوير بنيتها التربوية‪ ،‬عليها األخذ‬
‫بعين االعتبار مختلف التحليالت االجتماعية‪ ،‬وذلك بدراسة مختلف بنيات املؤسسة التعليمية‬
‫وتفاعالت عناصرها‪ ،‬وعوامل التوازن داخل املنظومة التربوية ومكامن الخلل فيها‪.‬‬
‫• فدراسة مكامن الخلل في البنية املدرسية من املنظور االجتماعي‪ ،‬قد يساعد على تمحيصها وتفكيك‬
‫أسبابها بشكل دقيق داخل املؤسسات التعليمية‪ ،‬مثل عدم تكافؤ الفرص أو عدم بلورة املواهب الفطرية‬
‫للتلميذ في املراحل التعليمية‪ ،‬أو االنتقائية واملحاباة داخل املؤسسة التعليمية أو غيرها من الظواهر‬
‫السلبية املؤثرة في املردودية التعليمية بشكل عام‪.‬‬

‫‪https://manara.edu.sy/‬‬
Educational Sociology
‫• انتهت املحاضرة‬
‫• شكرا إلصغائكم‬
‫ محمد فرحه‬.‫• د‬

https://manara.edu.sy/