Универзитет у Нишу

Филозофски факултет
Акредитација студијског програма
Основне академске студије историје

Спецификација предмета

Студијски програм/студијски програми: Основне академске студије историје

Врста и ниво студија: основне академске студије
Назив предмета: Психологија
Наставник (Презиме, средње слово, име): Анђелковић Д. Весна
Статус предмета: Изборни
Број ЕСПБ: 5
Услов:
Циљ предмета
Упознавање студента са природом психолошких процеса, особина и стања, основним теоријским моделима
психологије и основним принципима и законитостима психологије у настави

Исход предмета
Од студента се очекује да на крају курса буде способан да покаже познавање и разумевање природе псиичких
процеса, особина и стања и њихов значај за функционисање индивдуе. Поред тога, студент треба да стекне увид
у специфичност психичког развојих деце и младих и разуме њене ефекте. И коначно, студент би требао да буде
спреман да увиди и разуме основне принципе и законитости психологије у настави.

Садржај предмета
Теоријска настава
1. Психологија као наука, одредјење предмета и метода психологије. 2. Биолошке и социјалне основе психичког
живота. 3. Савремени психолошки системи и основне теорије личности (психоанализа, бихејвиоризам,
хуманистичке теорије и егзистенцијализам). 4. Појам осећаја и опажаја, опажање особа и емоција 5. Учење,
основни облици учења и психолошки услови успешног учења. 6. Методе учења, напредовање током учења и
подстицаји за учење 7. Памћење, заборављање и трансфер учења. 8. Мишљење и интелектулне
способнсости. 9. Испитивање и оцењивање знања. 10. Емоције-одређење, природа, развој и контрола. 11.
Мотивација-одређење, природа, врсте и хијерархија мотива. Фрустрације, конфликти и одбрамбени
механизми. 12. Црте и типови личности - одређење и врсте. 13. Свест о себи и идентитет - одређење и развој.
14. Социјализација и чиниоци социјализације личности (породица, школа, вршњаци, медији). 15. Развојне
карактеристике и развојна одступања у детињству и младости.
Практична настава:Вежбе, Други облици наставе, Студијски истраживачки рад

Литература
Бојанин, С. (1973). Ментално хигијенски приступ адолесцентном добу. Анали завода за ментално здравље. Вол.
В, Но 4, 105-115.
Хрњица, С. (2003). Општа психологија са психологијом личности. Београд, Научна књига, 1-201.
Јерковић, И. и Зотовић, М. (2005). Увод у развојну психологију. Београд, Центар за примењену психологију,
73-104.
Рот, Н. (1994). Основи социјалне психологије. Београд, Завод за издавање уџбеника и наставна средства, 113-128.
Вучић, Л.. Педагошка психологија (2003), Београд, Савез друштава психолога Србије, 27-194.

Број часова активне наставе Остали часови

Предавања: Вежбе: Други облици наставе: Студијски
2 0 истраживачки рад:

Методе извођења наставе

Интерактивна настава. Дискусионе групе

Оцена знања (максимални број поена 100)

Предиспитне обавезе поена Завршни испит поена
активност у току предавања 10 писмени испит 20
практична настава усмени испит 50
 Универзитет у Нишу
Филозофски факултет
Акредитација студијског програма
Основне академске студије историје

колоквијум-и 20 ..........
семинар-и