Arkusz 10.

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych

Numer
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
zadania
Odpowiedź BC D FP C D BD FP D C A NB BD D D AC
1 punkt – wskazanie poprawnej odpowiedzi
0 punktów – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi

Przykładowe rozwiązania zadań zamkniętych

Zadanie 1. (0–1)
m – mały sześcian
d – duży sześcian
Pole powierzchni większego sześcianu:
Pm = 6a2
Pd = 6  (3a)2 = 9  6a2 = 9  Pm
Objętość większego sześcianu:
Vm = a 3
Vd = (3a)3 = 27a3
Vd − Vm = 27a3 − a3 = 26a3
Poprawna odpowiedź: BC.

Zadanie 2. (0–1)
9−7=2
14 : 2 = 7 – tyle jest jednakowych części zawierających klocki w obu kolorach
przy zachowaniu podanej zależności między nimi
(7 + 9)  7 = 16  7 = 112 – tyle jest klocków w pudełku
Poprawna odpowiedź: D.

Zadanie 3. (0–1)
Jeśli iloczyn liczb jest dodatni, to obie liczby są albo dodatnie, albo ujemne.
Pierwsze zdanie jest fałszywe.
Jeśli jedna z liczb (np. a) jest większa lub równa 1, to liczba b musi być dodatnia i mniejsza od 1 (bo a  b < 1).
Jeśli jedna z liczb (np. a) jest mniejsza lub równa –1, to liczba b musi być ujemna i większa od –1 (bo a  b < 1).
Drugie zdanie jest prawdziwe.
Poprawna odpowiedź: FP.

Zadanie 4. (0–1)
Od razu można odrzucić liczbę , bo jest większa niż , a obie liczby: i są mniejsze niż .
Zapisujemy pozostałe liczby w postaci ułamków dziesiętnych.
= 0,3 = 0,35 = 0,44 = 0, (3) = 0,4
0, (3) < 0,35 < 0,4
< <
Tylko liczba spełnia warunki zadania.
Poprawna odpowiedź: C.
Zadanie 5. (0–1)
Sposób I
Karol: 40 80 120 160 200 240 280 320 360
Wojtek: 45 90 135 180 225 270 315 360
pon. wt. śr. czw. pt. sob. niedz. pon. wt.
Sposób II
NWW (40, 45) = 5  2  2  2  3  3 = 40  9 = 360
40 5 45 5
8 2 9 3
4 2 3 3
2 2 1
1
Wojtek dogonił Karola: 360 : 45 = 8 dnia swojej wędrówki, czyli we wtorek.
Sposób III
Kiedy Wojtek wyruszał, miał do Karola 40 km straty, ale każdego dnia odrabiał 5 km. Na odrobienie dzielącego
ich na początku dystansu potrzeba było więc 8 dni. Ósmym dniem wędrówki Wojtka był wtorek.
Poprawna odpowiedź: D.

Zadanie 6. (0–1)
2√3 ⋅ √6 = 2√3 ⋅ 6 = 2√18 = 2√9 ⋅ 2 = 2√9 ⋅ √2 = 2 ⋅ 3√2 = 6√2
√5 ⋅ 2 = √5 ⋅ 5 ⋅ 2 = 5√10
Poprawna odpowiedź: BD.

Zadanie 7. (0–1)
6 kul białych, 2 czarne, prawdopodobieństwo wylosowania kuli czarnej jest równe = ≠ .
Pierwsze zdanie jest fałszywe.
Prawdopodobieństwo wylosowania kuli białej było równe = , a po dołożeniu 4 kul białych i 4 kul czarnych
jest równe:
= =
<
Drugie zdanie jest prawdziwe.
Poprawna odpowiedź: FP.

Zadanie 8. (0–1)
W lipcu rower kosztował: 600 − 0,15  600 = 600 − 90 = 510 (zł)
We wrześniu rower kosztował: 510 − 0,2  510 = 510 − 102 = 408 (zł)
Cena po wrześniowej obniżce stanowiła ⋅ 100% = 68% ceny wiosennej.
Poprawna odpowiedź: D.

Zadanie 9. (0–1)
dziewięć rzędów spośród 17 ma numery nieparzyste, a osiem – parzyste, czyli wszystkich krzeseł było:
9  12 + 8  15.
Poprawna odpowiedź: C.

Zadanie 10. (0–1)

𝐾 =𝑃−3
𝐾=
𝑃−3=
3(𝑃 − 3) = 𝑀
𝑀 = 3𝑃 − 9
Poprawna odpowiedź: A.

Zadanie 11. (0–1)

Suma długości każdych dwóch boków trójkąta (wystarczy dwóch krótszych boków) jest większa od długości
trzeciego boku. W zadaniu: 12 + 14 < 27.
Poprawna odpowiedź: NB.

Zadanie 12. (0–1)

(0,1)2  100 = 0,01  100 = 1
(0,1)3  50 = 0,001  50 = 0,05 =
Poprawna odpowiedź: BD.

Zadanie 13. (0–1)

𝑎 = 9 = (3 ) = 3
𝑏 = 27 = (3 ) = 3
𝑐 = 81 = (3 ) = 3
Poprawna odpowiedź: D.

Zadanie 14. (0–1)

25,06 m = 250,6 dm = 2506 cm = 25060 mm  0,2506 km
Poprawna odpowiedź: D.

Zadanie 15. (0–1)

Ostrosłup o podstawie siedmiokąta ma jedną podstawę i siedem ścian bocznych. Razem osiem ścian.
Ostrosłup o podstawie n-kąta ma 2n krawędzi i (n + 1) wierzchołków.
Poprawna odpowiedź: AC.

Przykładowe rozwiązania zadań otwartych i schemat punktowania

Numer Liczba
Przykładowe sposoby rozwiązania zadań Zasady przyznawania punktów
zadania punktów
16. Sposób I (0–2) 2 punkty
Odcinki AD i CD są równe, więc trójkąt ACD jest przedstawienie pełnego
równoramienny. uzasadnienia
|∢𝐷𝐴𝐶| = |∢𝐷𝐶𝐴| = (180° − 110°) ∶ 2 = 35°
1 punkt
W każdym trapezie suma kątów leżących przy jednym
obliczenie miar kątów DAC
ramieniu jest równa 180°.
i DCA
|∢𝐷𝐴𝐵| = 180° − |∢𝐶𝐷𝐴| = 180° − 110° = 70°
lub
|∢𝐶𝐴𝐵| = |∢𝐷𝐴𝐵| − |∢𝐷𝐴𝐶| = 70° − 35° = 35°
obliczenie miary kąta DAB
Trójkąt ABC ma dwa kąty o mierze 35°, więc jest
lub
równoramienny, co należało pokazać. obliczenie miary kąta BCD
Sposób II 0 punktów
Odcinki AD i CD są równe, więc trójkąt ACD jest rozwiązanie błędne lub brak
równoramienny. rozwiązania
|∢𝐷𝐴𝐶| = |∢𝐷𝐶𝐴| = (180° − 110°) ∶ 2 = 35°
Proste AB i CD są równoległe, a kąty DCA i CAB są
 naprzemianległe, zatem są równe.
Trójkąt ABC ma dwa kąty o mierze 35°, więc jest
równoramienny, co należało pokazać.
Sposób III
Odcinki AD i CD są równe, więc trójkąt ACD jest
równoramienny.
|∢𝐷𝐴𝐶| = |∢𝐷𝐶𝐴| = (180° − 110°) ∶ 2 = 35°
W każdym trapezie suma kątów leżących przy jednym
ramieniu jest równa 180°.
|∢𝐵𝐶𝐷| = 180° − |∢𝐴𝐵𝐶| = 180° − 35° = 145°
Obliczam kąty trójkąta ABC.
|∢𝐵𝐶𝐴| = |∢𝐵𝐶𝐷| − |∢𝐷𝐶𝐴| = 145° − 35° = 110°
|∢𝐵𝐴𝐶| = 180° − (|∢𝐵𝐶𝐴| + |∢𝐴𝐵𝐶|) =
= 180° − (110° + 35°) = 35°
Trójkąt ABC ma dwa kąty o mierze 35°, więc jest
równoramienny, co należało pokazać.
17. Sposób I (0–2) 2 punkty
10% ∙ 7,80 𝑧ł = 0,1 ∙ 7,8 𝑧ł = 0,78 𝑧ł obliczenie wzrostu
– o tyle wzrosły jednorazowe wydatki na pieczywo tygodniowych wydatków na
3 ∙ 0,78 𝑧ł = 2,34 𝑧ł pieczywo
– o tyle wzrosły tygodniowe wydatki na pieczywo
1 punkt
Sposób II poprawny sposób obliczenia
110% ∙ 7,80 𝑧ł = 1,1 ∙ 7,80 𝑧ł = 8,58 𝑧ł wzrostu tygodniowych
– jednorazowa opłata za pieczywo we wrześniu wydatków na pieczywo, ale
3 ∙ 8,58 𝑧ł = 25,74 𝑧ł rozwiązanie zawiera błędy
– tygodniowa opłata za pieczywo we wrześniu rachunkowe albo nie zostało
3 ∙ 7,80 𝑧ł = 23,40 𝑧ł dokończone
– tygodniowa opłata za pieczywo w sierpniu lub
25,74 𝑧ł − 23,40 𝑧ł = 2,34 𝑧ł obliczenie, o ile wzrosły
– wzrost tygodniowych wydatków na pieczywo jednorazowe wydatki na
pieczywo
Sposób III
lub
3 ∙ 7,80 𝑧ł = 23,40 𝑧ł
obliczenie tygodniowych
– tygodniowe wydatki na pieczywo w sierpniu
wydatków na pieczywo we
10% ∙ 23,40 𝑧ł = 0,1 ∙ 23,40 𝑧ł = 2,34 𝑧ł
wrześniu
– o tyle wzrosły tygodniowe wydatki na pieczywo
0 punktów
Odpowiedź: Pani Asia musiała zapłacić o 2,34 zł
rozwiązanie błędne lub brak
tygodniowo więcej.
rozwiązania
18. Sposób I (0–3) 3 punkty
Przekątne prostokąta przecinają się w połowie, więc obliczenie długości boku AB
trójkąt BCO jest równoramienny. Kąt między
2 punkty
ramionami ma miarę 60°, jest to zatem trójkąt
poprawny sposób obliczenia
równoboczny o boku 8 cm.
długości boku AB, ale
Prowadzimy wysokość OE opuszczoną z wierzchołka
rozwiązanie zawiera błędy
O. Zauważamy, że |𝐴𝐵| = 2 ∙ |𝑂𝐸|.
rachunkowe albo nie zostało
dokończone
lub
obliczenie wysokości trójkąta
BCO
lub
 Obliczamy wysokość OE, korzystając ze wzoru na zauważenie, że bok AB jest
wysokość trójkąta równobocznego o boku a. wysokością trójkąta
𝑎√3 równobocznego o boku 16 cm
ℎ=
2 1 punkt
√
|𝑂𝐸| = = 4√3 (cm) poprawny sposób obliczenia
|𝐴𝐵| = 2 ∙ 4√3 = 8√3 (cm) wysokości trójkąta BCO
lub
Sposób II zauważenie, że trójkąt BCO
Przekątne prostokąta przecinają się w połowie, więc jest równoboczny, a jego
trójkąt ABO jest równoramienny. Obliczamy jego kąty. wysokość jest połową boku AB
|∢𝐴𝑂𝐵| = 180° − 60° = 120° lub
|∢𝑂𝐴𝐵| = |∢𝑂𝐵𝐴| = (180° − 120°) ∶ 2 = 30° zauważenie, że trójkąt ABO
Trójkąt ABC jest więc połową trójkąta równobocznego jest równoramienny
o boku 2 ∙ 8 cm = 16 cm, a bok AB jest wysokością i wyznaczenie miar jego kątów
tego trójkąta.
Obliczamy długość boku AB, korzystając ze wzoru na 0 punktów
wysokość trójkąta równobocznego o boku a. rozwiązanie błędne lub brak
rozwiązania
𝑎√3
ℎ=
2
√
|𝐴𝐵| = = 8√3 (cm)

Odpowiedź: Długość boku AB jest równa 8√3 cm.

19. Sposób I (0–3) 3 punkty
𝑥 – liczba uczniów z VIIIb wyznaczenie liczby
𝑥+6 – liczba uczniów z VIIIa zawodników
𝑥 + (𝑥 + 6) = 54
2 punkty
2𝑥 = 48 poprawny sposób wyznaczenia
𝑥 = 24 liczby zawodników, ale
𝑥 + 6 = 30 rozwiązanie zawiera błędy
40% ∙ 30 = 0,4 ∙ 30 = 12 – liczba zawodników rachunkowe albo nie zostało
z VIIIa dokończone
∙ 24 = 6 – liczba zawodników lub
z VIIIb wyznaczenie liczby uczniów
12 + 6 = 18 – łączna liczba zawodników w każdej z klas

Sposób II 1 punkt
54 − 6 = 48 poprawny sposób wyznaczenia
48 ∶ 2 = 24 – liczba uczniów z VIIIb liczby uczniów w każdej z klas
24 + 6 = 30 – liczba uczniów z VIIIa lub
40% = = wyznaczenie liczby uczniów
z VIIIa
∙ 30 = 12 – liczba zawodników lub
z VIIIa wyznaczenie liczby uczniów
∙ 24 = 6 – liczba zawodników z VIIIb
z VIIIb 0 punktów
12 + 6 = 18 – łączna liczba zawodników rozwiązanie błędne lub brak
rozwiązania
Odpowiedź: W zawodach wzięło udział 18 uczniów.

Zadania tekstowe
zob. Teraz egzamin ósmoklasisty. Matematyka.
Repetytorium, s. 79
20. Sposób I (0–2) 2 punkty
21 km – 35 min | :7 obliczenie średniej prędkości
3 km – 5 min | ∙ 12 Bartka
36 km – 60 min = 1 h
1 punkt
Prędkość Bartka jest równa 36 km/h.
poprawny sposób obliczenia
Sposób II średniej prędkości Bartka, ale
35 min = h= h – czas jazdy Bartka rozwiązanie zawiera błędy
Aby obliczyć średnią prędkość Bartka, należy podzielić rachunkowe albo nie zostało
przebytą przezeń drogę przez czas. dokończone
7 12 km km lub
21 km ∶ h = 21 ∙ = 36 obliczenie średniej prędkości
12 7 h h
Odpowiedź: Bartek poruszał się ze średnią prędkością Bartka w jednostce innej niż
36 km/h. kilometry na godzinę

Obliczenia praktyczne
0 punktów
zob. Teraz egzamin ósmoklasisty. Matematyka. rozwiązanie błędne lub brak
Repetytorium, s. 32
rozwiązania
21. Wyznaczamy długość krawędzi podstawy ostrosłupa, (0–4) 4 punkty
korzystając ze wzoru na długość przekątnej d kwadratu wyznaczenie objętości
o boku a. ostrosłupa
𝑑 = 𝑎√2 3 punkty
12√2 = 𝑎√2 poprawny sposób wyznaczenia
𝑎 = 12 (cm) objętości ostrosłupa, ale
Obliczamy wysokość ostrosłupa, korzystając rozwiązanie zawiera błędy
z twierdzenia Pitagorasa. rachunkowe albo nie zostało
𝐻 + 12 = 13 dokończone
𝐻 = 25 lub
𝐻 = 5 (cm) obliczenie pola podstawy
Obliczamy pole podstawy ostrosłupa. i wysokości ostrosłupa
Sposób I 2 punkty
𝑃 =𝑎 poprawny sposób obliczenia
𝑃 = 12 = 144 (cm2) pola podstawy i wysokości
ostrosłupa
Sposób II
lub
𝑑
𝑃 = wyznaczenie wysokości
2 ostrosłupa
√
𝑃 = = = 144 (cm2)
1 punkt
Obliczamy objętość ostrosłupa. poprawny sposób wyznaczenia
1 wysokości ostrosłupa
𝑉 = ∙𝑃 ∙𝐻
3 lub
𝑉 = ∙ 144 ∙ 5 = 240 (cm3) wyznaczenie długości
krawędzi podstawy ostrosłupa
Odpowiedź: Objętość ostrosłupa jest równa 240 cm3.
lub
obliczenie pola podstawy
ostrosłupa

Ostrosłupy 0 punktów
zob. Teraz egzamin ósmoklasisty. Matematyka. rozwiązanie błędne lub brak
Repetytorium, s. 131
rozwiązania