Good Samaritan Colleges

Burgos Avenue, Cabanatuan City

INTEGRATED SCHOOL DEPARTMENT
LEARNING PLAN
IKATLONG MARKAHAN
S.Y. 2021 – 2022

ASIGNATURA FILIPINO 8 PETSA Enero 24-28, 2022

PAKSANG YUNIT Kontemporaryong Panitikan Tungo sa Kultura at Panitikang Popular (SG Week 12) BLG. NG LINGGO 22
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
awareness campaign).

MOST ESSENTIAL LEARNING 1. Naiuugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga kaganapan sa sarili, lipunan, at daigdig.
COMPETENCIES: 2. Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda.
3. Nakasusulat ng wakas ng maikling kuwento.
 Magagawa kong maiugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga kaganapan sa sarili, lipunan, at daigdig.
MGA PUNTO SA PAGKATUTO:  Magagawa kong mabigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda.
 Magagawa kong makasulat ng wakas ng maikling kuwento.

SANGGUNIAN / KAGAMITAN:
PAKSA:
Panitikan: Maikling Kuwento
Internet, Study guide, Video Lecture, Smartphone, Kwaderno, ballpen, Learning Calendar, Fb messenger
Virtual tutorial monitoring log
ESTRATEHIYA SA PAGTUTURO
Nakasanayang Gawain
 Pag-aayos ng mga gamit para sa virtual tutorial.
 Pagtatala ng lumiban o pumasok sa klase.
 Pagbibigay ng mahahalagang anunsyo para sa mga mag- aaral.

PAGPAPAHALAGA / PAGSASANIB NG
ASIGNATURA (INTEGRASYON)
Edukasyon sa Pagpapakatao
Proseso ng Pagkatuto / Pamaraan:
3’Cs LESSON INTEGRATION
A. Pagkilala: (PAGPAPALAWAK)
Ang COMPASSION ay makakamit ng mga Ang mga mag-aaral ay magbabasa ng written discussion sa kanilang study guide kung saan tatalakayin ang mga
mag-aaral sa pamamagitan ng talakayang sumusunod:
ito kung saan makapupulot sila ng mga 1. Halimbawa ng maikling kuwento na pinamagatang “Sa Bagong Paraiso” ni Efren Reyes Abueg
aral na maaari nilang gamitin sa kanilang 2. Mga simbolismo sa maikling kuwento
pang-araw-araw na pamumuhay.

B. Pagtalakay sa Paksa: (PAGLINANG)

GRADUATE ATTRIBUTE LESSON
INTEGRATION 1. Ang mga mag-aaral ay manonood ng Pre-recorded Instructional Video kung saan:
 Tatalakayin ang halimbawa ng maikling kuwento na pinamagatang “Sa Bagong Paraiso” ni Efren Reyes
Ang subject learning facilitator ay Abueg
tutulungan ang mga mag-aaral na maging
 Iisa-isahin ng guro ang mga simbolismong ginamit sa maikling kuwento
EMOTIONALLY MATURE sa pamamagitan
ng tatalakaying akdang pampanitikan na 2. Ang mga mag-aaral ay makikinig sa paliwanag ng guro ukol sa paksa sa pamamagitan ng Virtual Tutorial.
kapupulutan ng aral na maaari nilang 3. Ang mga mag-aaral ay magsasagot ng Reinforcement Activity mula sa Study Guide.
maiugnay sa kanilang mga sariling
karanasan.

C. Paglalahat / Konklusyon: (PAGPAPALALIM)

ESSENTIAL QUESTION/S Sasagutin ng mga mag-aaral ang mga sumusunod na katanungan para sa kanilang Learning Portfolio:
Paano nakatulong ang paggamit ng mga 1. Anong suliranin ang kinaharap ng mga pangunahing tauhan sa kuwento na makikita sa
simbolismo sa pagpapaganda ng kasalukuyang lipunan?
binasang akda? 2. Kung ikaw ang nasa katayuan nina Cleofe at Ariel, susundin mo ba ang iyong mga magulang na
huwag makipagkita sa iyong kababata? Bakit?
3. Bilang isang teenager, paano ka magiging responsable sa iyong sarili, pamilya at komunidad?

D. Paglalapat: (GAWAIN TUNGO SA PAGLILIPAT)

 1. Sasagutin ng mga mag-aaral ang Assessment mula sa kanilang Study Guide.

TRANSFER GOAL:
Ang mga mag-aaral sa sarili nilang
kakayahan ay nakabubuo ng isang
TAKDANG-ARALIN Magkaroon ng advance reading sa susunod na aralin sa Study Guide.

REMARKS

Prepared by: Checked by: Noted by: Noted by:

Ms. Dania Ferisse B. Garcia Ms. Kimberly F. Regua Ms. Shasta Croissan E. Quilala Prof. Vicenta T. Marcelo
Subject Teacher Languages Coordinator JHS Assistant Principal High School Principal