Professional Documents
Culture Documents
1 - 12 - Inclusive Classroom - Transcript
1 - 12 - Inclusive Classroom - Transcript
1 - 12 - Inclusive Classroom - Transcript
� �ی وسےنچ رپ ل وصنمہب دنبی رکےن رپ وبجمر رکے۔ وج ہ ی � ہ�ر یا� ےک ی ا� رو�ی یک رضورت ےہ وج ہ ی� ی ہی
ن
� مہ ہ�ارا رو�ی ونتع ل ،ج ب
اچ�۔ اس یاج� ہ ی وبجمر رکے ہک ےچب وک دورسے وچبں ےکاسھت ڑپےنھ اک ب� برا�ر اک ومہعق د ی�ا ا
ہ تئ
ی
اچ� ہک ہ�ر ےچب م آومزش یک ی
رک� ےگ۔ � �ی ی�اد رانھک ہ ی ل اکم یھب ی � تبثم وہ اجےئ اگ وت مہ اس ےک ی ےک ی
ن مان االتخافت ےک �بارے ی الصح وہیت ےہ۔ ہ ی
ت
م اسحس وہ�ا ہ ی
اچ�۔ � وچبں ےک در ی ی
� م ھچک زمکور ی�اں یھب وہیت ہ ی�۔ ہ یالصح وہیت ےہ۔ البہبش ان ی ت
ی م � یھبس وچبں یک اتسشئ رکین وہیگ۔ ہ�ر ےچب ی ہی
ہ ن ت
اچ�۔ � �ی ےنھجمس یک رضورت ےہ ہک یھبک ی ی ب ی
الصحوں اور زمکور�وں ےک �ارے م آاگہ رک�ا ہ ی ی دورسے وچبں وک ان
ن
� رکےت اور یھبک یھبک یسک اکم وک تہب ایھچ رطح رکےت اظم�رہ ی م تہب ایھچ اکررکدیگ اک ہ یھبک مہ یسک اعمےلم ی
ت
ی ی ی ب
الصحوں اور زمکور�وں ےک �ارے م اجن ل ےگ وت مہ زمکور�وں رپ اخص ی ی � مہ یا� دورسے یک ل ج ب ہ ی�۔ اس ی
ن ن
رک� ےگ۔ ی
د� ےگ اور یسک ےچب رپ ےنسنہ ی�ا اس اک ذماق اڑاےن یک وکشش � ی ی
وتہج � ی
ن
ی
ا� یہ اخدنان ےک � � �ی وبقل رکےن یک رضورت ےہ ہک ھچک امسیج اقثیتف االتخافت وہےت ہ ی�۔ یھبس ےچب ی ہی
غ ش ت
� وہےت ہ ی� ،ان یک آدمین ےک ذراعئ فلتخم وہےت ہ ی� ی
و�رہ وادل� اگل وہےت ہ ی� نج ےک اگل اگل پ ی ین وہکس۔
NISHTHA
)(National Initiative for School Heads’ and Teachers’ Holistic Advancement
ت ن ت ت غ
وہ� درس ل ااس��ذہ وک ان اقلعتت وک ےنھجمس یک رضورت ےہ۔ ااس��زہ وک �ی یھب ی�اد رانھک ہ ی
اچ� ہک االتخف ا و�رہ۔ اس ی ی
ت ےہ۔ ی
م ی�اں وموجد یھبس ااس��ذہ یک �بات رک راہ وہں۔
ئ ئ ن
رکا� ہک الکساھکس� اور ےچب وک وسحمس ی ی رک�
م رشتک ا رضوت اس �بات یک ےہ ہک مہ وچبں وک آومزیش لمع ی
ن
ا� �ی وسحمس رک� ےگ وت مہ یرک�۔ ارگ مہ ومازہن ی م اس یک رضورت ےہ۔ وچبں اک یا� دورسے ےس ومازہن ہن ی ی
ق ت ئ
اچ� ہک مہ ےن یا� وصخمص فنص ی�ا ی
د�اونیس � �ی یھب ی�اد رانھک ہ ی رکا� ےگ ہک الفں رتمک ےہ اور الفں ب� رر� ےہ۔ ہ ی
ی
ن ن
ا� ےچب ہ ی� ،ی
دبت� الین ہ ی
اچ� اور اچ�۔ یمرے اسھت یھب ی ا� اھکس�ا ہ ی � ی آومزش ےک قلعت ےس ھچک اہک اھت۔ ہ ی
�دا ی
رک�۔ دبت� پ ی
م ی اچ� ہک وہ اےنپ رو�ی ی
� دورسوں یک یھب تمہ ازفایئ رکین ہ ی ہی
ل وبقمل رط� یقہ اکر تہب مف�ی�د ےہ۔ مہ م ب�روسں ےک دوران مہ ےن س�یکھ�ا ےہ ہک آومزش ےک ی ا� یس ای آر یٹ یین
دتر� و آومزش کا ےہ۔ مہ ےن س�یکھ�ا ےہہک وبقمل رط� یقہ اکر یہ رتہب ےہ۔ �ی ی م تہب اس ادبتایئ اکم ی ےن اس ےبعش ی
ثب ت ت ف
س �دا یک اجیتکس ےہ۔ اس ےس �ی �ا� وہ�ا ےہ ہک ب پ ی
مان �رق م مہ آیگنہ ی م ابلط ےک در ی اک یا�ا رط� یقہ ےہ سج ی
ت ن
وہ�ا ےہ ہک الکس ی ثب ت ت درس ی ت
ل ااس��ذہ اور م ارفنادی دہف ےک ی � ےہ۔ اور �ی یھب �ا� ل یا� یہ پ ی�اہن ےک ی
ن
رک� وہاگ۔ ابلط وک اسھت لم رک اکم ا
ہ ف
ا� دکچلار اظنم اقمئ رکےن یک رضورت ےہ ا� ی ا ی
� وچبں وک لسلسم ولعمامت �رامہ رکےن یک رضورت ےہ۔ � ی ہی
ن �
ل ارفنادی ہگج وموجد وہ۔ مہ وج وسال وپ چھ�یں ،وت رضوری � ہک یھبس ےچب اس اک وجاب ی
رحت�ر ی م وچبں ےک ی سج ی
ئ ت ئ
اچ� ہک مہ � ہی اچ�۔ ہ یدساب وہےن ہ ی گ اکم وک وپرا رکےن ےک فلتخم ابتمدل ی د� ی ل ی رک�۔ وچبں وک ان ےک ی ی
ن ف ن ف
� �رامہ رکےت رحت�ر وایل اتکب ی� ڑپھ اتکس اور مہ اےس ب� یر� ی رک�۔ ارگ وکیئ ہچب وبطمہع اتکب ی وچبں وک وماد �رامہ ی
ن ف ن ن
ی ہ ی ی ی ہ ہ ی وت اس ی
اچ� ہک وہ نتم وک ڑپھ کس۔ � رک� ہ ی م ےچب یک � ہکلب �اری یطلغ ےہ۔ � ا� یا�ا ومہعق �رامہ ا
اس� رپ وموجد ےہ۔ و� ئ ٹ ا� یس آر یٹ یک ی ب ڈ ی��ج�ی�ٹل وماد یک رضورت ےہ ،وج ی ن
NISHTHA
)(National Initiative for School Heads’ and Teachers’ Holistic Advancement