"Kundskabens træ" af Niels Malmros

1 .Filmen "Kundskabens træ" rummer tre hovedtemaer:

– Mellemskolen
– Over og under skolepulten
– Erindring

Diskuter i grupper, hvordan filmen afspejler temaet "mellemskolen", fx via emner som disciplin,
den rummelige skole, mobning, læring – fx inddeling af elever i to linjer: dem med boglige evner
som kom i mellemskolen og resten, som kom i fri mellem. Giv eksempler fra filmen, som afspejler
temaet. Hvad sker der i scenerne og mellem personerne?

2 .Redegør for filmens dramaturgi vha. berettermodellen. Hav særligt fokus på anslag, point of no
return og klimaks.

3 .Relatér desuden temaet "over og under skolepulten" / det bevidste og ubevidste til filmen ved at
knytte an til filmens titel "Kundskabens træ". Hvilke modsætninger arbejder filmen med i forhold til
syndefald (mand – kvinde, skyld – uskyld, godt – ondt)? Kom fx ind på filmens personer og giv
eksempler fra scener i filmen som afspejler temaet.

4.Analyser filmens første sekvens (anslaget: 00-6:30): Hvor starter filmen? Hvad er situationen?
Hvad foregår der over og under skolepulten? Hvem bliver vi præsenteret for? Hvem tror I, klassens
uofficielle ledere er? Hvem er de andre, og hvilken rolle har de i klassen? Hvordan er de
voksnes/lærerens placering i forhold til eleverne? Beskriv forholdet mellem de enkelte elever.

Hvordan bruges lys og mørke (high-key og low-key) i anslaget? Hvilken effekt har det? Hvilke
andre scener fra filmen foregår også i mørke? Beskriv lydsiden i anslaget. Hvilket tema angives i
filmens anslag?

Analyser desuden sekvensen i svømmehallen (11:00-13:40) for yderligere at uddybe de indbyrdes

relationer. Hav fokus på zoom, tiltning, billedbeskæring, perspektiv, lyd og belysning.

5 .Filmen er en erindringsfilm som bygger på Niels Malmros' egen skolegang og oplevelser på

Århus Katedralskole. Niels-Ole i filmen er instruktørens alter ego, altså den karakter som minder
mest om instruktøren selv.
– Snak i gruppen om Niels-Ole og hans handlingsmønster. Hvorfor er han klassens leder?
Hvad kan han? Hvor i filmen handler han? Og hvor handler han ikke?
– Hvad er budskabet i "Kundskabens træ"? Hvad ønsker N.M. At fortælle om skolegang,
pubertet og ansvar?
– Prøv at finde to eller tre karakterer i filmen, hvis livsbane ændres på grund af
begivenhederne i klassen.

6 .Er filmen realistisk? I så fald hvilke virkemidler anvendes for at skabe effekten af realisme?