TABURAN SOALAN K3 SPM (SPM 2013-SPMU 2020)

TINGKATAN 4

T4B1 T4B2 T4B3 T4B4 T4B5 T4B6 T4B7 T4B8 T4B9 T4B10
SPMU SPMU SPMU 2016
2014 2018
Kesan ekonomi
Tamadun Kerajaan British
Awal Agraria terhadap
( Meso, & sosioekonomi
Mesir, Maritim masyarakat
Hwang peribumi
Ho &
Indus)

SPMU 2017
Senibina

TINGKATAN 5

T5B1 T5B2 T5B3 T5B4 T5B5 T5B6 T5B7 T5B8 T5B9

SPM 2017 SPM 2015 SPM 2019 SPMU 2015 SPM 2014 SPM 2018 SPM 2013

Imperiali- Kemunculan Pembina- Persekutu- Jentera DEB 1971- Malaysia

sme dan an negara an pentadbira 1990 dlm
perkemba- dan Malaysia n Malaysia kerjasama
ngan bangsa 1963 yg antara
nasionalisme (Faktor berasaskan bangsa
sehingga PD 2 pembentuk Sistem (pertubuhan
( penentangan an dll) pemerintah serantau)
pemimpin an
tempatan) demokrasi
berparlime
n

SPMU 2019 SPMU SPM 2016

2020
Perlembag Dasar Luar
aan - Raja Rukun Malaysia
Negara &
Dasar
Pendidikan
Kebangsaan
-
Perpaduan

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

1
Analisis K3

1. 2013 - T5B9 : Malaysia dlm kerjasama antara bangsa ( pertubuhan serantau)

2. 2014 - T5B7 : Jentera pentadbiran Malaysia yg berasaskan Sistem pemerintahan demokrasi berparlimen

3. 2015 - T5B2 : Kemunculan dan perkembangan nasionalisme sehingga PD 2 ( penentangan pemimpin

tempatan)

4. 2016 - T5B9 : Dasar Luar Malaysia

5. 2017 - T5B1 : Imperialisme

6. 2018 - T5B8 : DEB 1971-1990

7. SPMU 2014 T4B1 : Tamadun Awal ( Meso, Mesir, Hwang Ho & Indus)

8. SPMU 2015 - T5B6 : Persekutuan Malaysia 1963 (Faktor pembentukan dll)

9. SPMU 2016 - T4B10 : Kesan ekonomi British terhadap sosioekonomi masyarakat peribumi

10. SPMU 2017 - T4B1&2 : Tamadun awal manusia (Senibina)

11. SPMU 2018 - T4B3 : Kerajaan Agraria & Maritim

12. SPMU 2019 - T5B7: Perlembagaan - Raja

13. SPM 2019 – T5B3 : Pembinaan negara dan bangsa

14. SPMU 2020 – T5B8 : Perpaduan – Rukun Negara & Dasar Pendidikan Kebangsaan

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

2
 1. SPM 2013 – T5B9

TEMA UMUM : MALAYSIA DAN KERJASAMA MASYARAKAT ANTARABANGSA

Sejak mencapai kemerdekaan Malaysia telah menyertai dan bergerak aktif dalam pertubuhan serantau.
Bincangkan tentang penglibatan Malaysia dalam pertubuhan serantau

Pengenalan :
1. (a) Maksud pertubuhan serantau
(b) Pertubuhan serantau yang disertai Malaysia (5 m)

Isi & huraian :

2. Latar belakang penubuhan pertubuhan di 1(b) (10 m)

3. Faedah yang Malaysia perolehi sebagai anggota dalam pertubuhan serantau (15 m)

4. Sumbangan Malaysia dalam pertubuhan serantau (30 m)

5. Kejayaan Malaysia dalam pertubuhan serantau yang telah menaikkan imej negara ke mata dunia (10 m)

6. Kerjasama dalam pertubuhan serantau dapat mensejahterakan rakyat Malaysia. Buktikan kebenaran pernyataan
tersebut. (10 m)

7. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam mengekalkan kerjasama serantau dan langkah- langkah untuk
mengatasi cabaran tersebut (10 m)

8. Nilai-nilai murni dan iktibar daripada pernyataanMalaysia dalam pertubuhan serantau (5 m)

Kesimpulan : (5 m)
9 Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan
(a) Pengetahuan yang diperolehi
(b) Iktibar kepada diri,bangsa dan Negara
(c) Harapan menjadikan bangsa dan Negara Malaysia cemerlang dan terbilang

5. SPMU 2014 – T4B1

TEMA UMUM : TAMADUN AWAL MANUSIA

Pembentukan sesuatu tamadun merupakan satu proses yang panjang dan berlaku secara berperingkat.
Tamadun yang telah dicapai mesti dipertahankan supaya kesejahteraan hidup manusia dapat dikekalkan.

Pengenalan :
1. Pengertian tamadun (5 m)

Isi & huraian :

2. Ciri-ciri tamadun (15 m)

3. Proses pembentukan tamadun berikut (20 m)

(a) Tamadun Mesopotamia
(b) TamadunMesirPurba
(c) Tamadun Indus
(d) Tamadun Hwang Ho

4. Sumbangan tamadun awal kepada dunia (20 m)

(a) Tamadun Mesopotamia
(b) TamadunMesirPurba
(c) Tamadun Indus
(d) Tamadun Hwang Ho

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

3
5. Faktor pembentukan dan perkembangan sesebuah tamadun. (10 m)

6. Keistimewaan tamadun negara dan bangsa Malaysia yang menjadi kebanggaan kita. (10 m)

7. Cabaran yang dihadapi untuk mengekal dan mempertahankan kegemilangan tamadun negara dan bangsa
Malaysia serta langkah untuk mengatasi cabaran tersebut. (10 m)

8. Iktibar yang boleh diperoleh daripada pencapaian tamadun awal manusia untuk kecemerlangan negara dan
bangsa Malaysia (5 m)

Kesimpulan : (5 m)
9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telahdibincangkan
(a) Pengetahuan yang diperoleh
(b) Nilai-nilai murni yang diperoleh daripada tamadun awal manusia kearah kemajuan Negara dan bangsa
Malaysia
(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang dan terbilang

6. SPM 2014 – T5B7

TEMA UMUM : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA
BERDAULAT

Selepas pembentukan Malaysia pada tahun 1963, jentera pentadbiran kerajaan Malaysia telah diperkemas
berasaskan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen

Pengenalan :
1. Maksud demokrasi berparlimen (5 m)

Isi & huraian :

2. Ciri- ciri demokrasi berparlimen yang diamalkan di Malaysia (30 m)

3. Peranan badan-badan pemerintahan dalam sistem pemerintahan di Malaysia (15 m)

4. Kebaikan demokrasi dan kesan terhadap rakyat Malaysia (10 m)

5. Peranan warga Malaysia unutk menggunakan demokrasi dengan sebaik mungkin (10 m)

6. Terdapat pihak yang mempertikaikan amalan demokrasi di Malaysia (10 m)

(a) Mengapakah keadaan tersebut berlaku ?
(b) Berikan cadangan anda unutk menghapuskan persepsi negetif tersebut

7. Huru-hara berlaku di banyak negara yang mengamalkan sistem demokrasi kini. (10 m)
(a) Mengapakah hutu-hara tersebut berlaku ?
(b) Begaimanakah huru-hara tersebut dapat diselesaikan ?

8. Iktibar yang diperolehi berdasarkan tajuk yang dikaji (5 m)

Kesimpulan : (5 m)

9. Membuat kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan :

(a) Pengetahuan yang diperoleh.
(b) Nilai / unsur patriotisme berdasarkan tajuk.
(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang dan terbilang.

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

4
 7. SPMU 2015 – T5B6

TEMA UMUM : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA
BERDAULAT.

Walaupun menghadapi pelbagai rintangan, Persekutuan Malaysia di bentuk dan telah diisytiharkan pada 16
September 1963. Malaysia terus maju walaupun masih banyak rintangan yang terpaksa dilalui.

Pengenalan :
1. Persekutuan Malaysia. (5 m)

Isi & huraian :

2. Faktor pembentukan Persekutuan Malaysia. (20 m)

3. Halangan dan cabaran semasa pembentukan Persekutuan Malaysia. (20 m)

4. Faktor kejayaan pembentukan Persekutuan Malaysia. (15 m)

5. Imej Malaysia meningkat di peringkat antarabangsa kerana kejayaan negara. (10 m)

6. Rintangan yang menghalang kemajuan negara. (10 m)

7. Langkah- langkah mengatasi rintangan (10 m)

8. Iktibar yang diperoleh daripada kejayaan pembentukan Persekutuan Malaysia (5 m)

Kesimpulan : (5 m)
9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan :
(d) Pengetahuan yang diperoleh.
(e) Nilai- nilai murni dan unsur patriotisme yang diperoleh ke arah kemajuan negara dan bangsa Malaysia.
(f) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang dan terbilang.

7. SPM 2015 – T5B2

TUGASAN UMUM : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA

YANG KEDUA

Nasionalisme di Malaysia berakar umbi daripada gerakan penentangan pemimpin tempatan terhadap campur
tangan British dalam urusan pentadbiran negeri-negeri di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak.

Bincangkan pernyataan tersebut berdasarkan kerangka di bawah:

Pengenalan :
1. Penentangan dan nasionalisme (5 m)

Isi & huraian :

2. Sebab pemimpin tempatan menentang British (10 m)

3. Penentangan pemimpin tempatan terhadap British:

a) Haj i Abdul Rahman Limbong (5 m)
b) R e n t a p ( 5 m )
c) Mat Salleh (5 m)
d) Da to Ma h ar aj a L e la ( 5 m)
e) Yam Tuan Antah (5 m)

4. Faktor pemangkin nasionalisme (20 m)

5. Hubungkait gerakan penentangan dengan gerakan nasionalisme (10 m)

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

5
6. Kepentingan semangat nasionalisme (10 m)

7. Semangat nasionalisme dalam kalangan rakyat Malaysia masa kini (10 m)

8. Iktibar yang diperoleh berdasarkan tajuk yang dikaji (5 m)

Kesimpulan : (5 m)
9. Membuat kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan:
• Pengetahuan yang diperoleh
• Nilai-nilai murni dan patriotisme yang diperoleh ke arah kemajuan negara dan bangsa
Malaysia
• Harapan menjadikan bangsa dan negara
Malaysia cemerlang dan terbilang

8. SPMU 2016 – T4B10

TUGASAN UMUM : PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

Sebelum kedatangan penjajah British, masyarakat peribumi di Tanah Melayu,Sarawak dan Sabah menjalankan
kegiatan ekonomi yang tersendiri. Pada abadke-19, British menguasai ekonomi dan memberi kesan terhadap
tarafsosioekonomi masyarakat peribumi

Bincangkan pernyataan tersebut berdasarkan kerangka di bawah:

Pengenalan :
1. Kepentingan Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah terhadap ekonomi British. (5 m)

Isi & huraian :

2. Kegiatan ekonomi sebelum kedatangan British (20 m)

3. Kegiatan ekonomi pada zaman British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah (20 m)

4. Kesan kegiatan ekonomi British di Tanah Melayu,Sarawak dan Sabah terhadap masyarakat peribumi (20 m)

5. Usaha dan cabaran kerajaan untuk meningkatkan taraf sosioekonomi masy arakat peribumi selepas
merdeka. (15 m)

6. Keberkesanan usaha kerajaan untuk meningkatkan taraf sosioekonomi masyarakat peribumi selepas
merdeka. (10 m)

7. Iktibar yang diperolehi daripada sejarah perkembangan ekonomi negara. (5 m)

Kesimpulan : (5 m)
8. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan:
(a) Pengetahuan yang diperoleh
(b) Nilai-nilai murni dan unsur patriotisme yang diperoleh ke arah memperkukuh keharmonian dan
perpaduan masyarakat
(c) Harapan menjadikan negara dan bangsa Malaysia lebih maju.

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

6
 9. SPM 2016 – T5B9 (DASAR LUAR MALAYSIA)

TUGASAN UMUM : MALAYSIA DAN KERJASAMA MASYARAKAT ANTARABANGSA

Dasar luar negara tidak statik. Secara asasnya, pembentukannya ialah proses yang dinamik. Oleh itu dasar luar
negara kita berkembang dengan mengambil kira perubahan kepimpinan serta keadaan politik dan ekonomi global
yang sentiasa berubah.
Sumber : www.kln.gov.my/web/guest

Pengenalan :
1. Jelaskan maksud dasar luar negara (5 m)

Isi & huraian :

2. Huraikan faktor-faktor penggubalan dasar luar negara Malaysia (15 m)

3. Huraikan tahap-tahap perkembangan dasar luar negara Malaysia (15 m)

4. Melalui dasar luar negara yang dinamik, Malaysia telah banyak menyumbang untuk keamanan dunia.
Huraikan pernyataan tersebut. (20 m)

5. Dasar luar negara yang dinamik amat penting terhadap negara.Berikan penjelasan. (10 m)

6. Apakah cabaran masa kini terhadap dasar luar negara Malaysia. Berikan penjelasan. (10 m)

7. Huraikan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran terhadap dasar luar negara Malaysia. (10 m)

8. Apakah iktibar yang diperoleh daripada penggubalan dasar luar negara Malaysia. (10 m)

Kesimpulan : (5 m)
9. Sediakan kesimpulan berdasarkan perkara berikut:
a) Pengetahuan yang diperoleh
b) Nilai patriotisme yang diperoleh melalui pelaksanaan dasar luar negara
c) Harapan untuk menjadikan negara dan bangsa Malaysia kekal unggul di mata dunia

10. SPMU 2017 - T4B 1 & 2

TUGASAN UMUM : TAMADUN AWAL MANUSIA

Tamadun moden hari ini terhutang budi kepada tamadun awal manusia. Ciptaan, teknik dan konsep yang mereka
hasilkan menyebabkan kemajuan hidup manusia dan meletakkan asas untuk kehidupan di dunia moden
Sumber : http://www.history.com/topics/ancient-history

Pengenalan :
1. Jelaskan konsep tamadun (5 m)

Isi & huraian :

2. Huraikan cara masyarakat dalam tamadun awal membina kehidupan yang bertamadun (30 m)

3. Binaan berikut adalah warisan tamadun awal (20 m)

a) Taman Tergantung Babylon
b) Piramid dan Sphinx
c) Tinggalan Bandar Mohenjo-Daro
d) Tembok Besar China
e) Aqueduct

4. Mengapakah binaan tersebut perlu dikekalkan ? (10 m)

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

7
5. Cadangkan usaha-usaha untuk memelihara dan memulihara warisan tamadun dunia (10 m)

6. Tamadun awal menjadi asas kepada kemajuan hidup manusia masa kini.Buktikan kebenaran pernyataan di
atas (10 m)

7. Jelaskan iktibar yang diperolehi daripada kajian anda terhadap tamadun awal manusia (10 m)

Kesimpulan :
8. Apakah rumusan tentang tamadun awal manusia ? (5 m)

11. SPM 2017 – T5B1

TUGASAN UMUM : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA

KEDUA

Sebelum Perang Dunia Kedua, hampir semua wilayah Asia Tenggara dikuasai oleh penjajah Barat kecuali
Thailand. Belanda menguasai kepulauan Indonesia. British menguasai Burma (Myanmar), Semenanjung Tanah
Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah. Amerika Syarikat merampas Filipina daripada Sepanyol. Perancis
menguasai IndoChina. Portugis menduduki sebahagian pulau Timor-Timur.

Berdasarkan pernyataan tersebut, jawab soalan / tugasan berikut.

Pengenalan :
1. Jelaskan konsep imperialisme (5 m)

Isi & huraian :

2. Mengapakah imperialisme berlaku di Asia Tenggara? (20 m)

3. Bagaimanakah penjajah Barat melaksanakan imperialisme? (10 m)

4. Imperialisme menjejaskan kehidupan masyarakat peribumi di Asia Tenggara. Buktikan kebenaran pernyataan
tersebut. (10 m)

5. Bagaimanakah reaksi masyarakat peribumi Asia Tenggara terhadap imperialisme Barat? (20 m)

6. Thailand bebas daripada imperialisme Barat. Benarkan pernytaan tersebut? Berikan penjelasan anda. (10 m)

7. Huraikan cabaran yang dihadapi oleh Asia Tenggara pada masa ini dan dalam mengekalkan kedaulatan dan
cadangkan langkah untuk mengatasi cabaran tersebut. (10 m)

8. Jelaskan iktibar yang diperoleh daripada kegiatan imperialisme kuasa Barat di Asia Tenggara. (10 m)

Rumusan :
9. Sediakan rumusan berdasarkan perkara berikut: (5 m)
a) Pengetahuan yang diperoleh
b) Nilai patriotisme
c) Harapan untuk mengekalkan kedaulatan negara

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

8
 12. SPMU 2018 - T4B3

TEMA UMUM : TAMADUN AWAL MANUSIA

Kerajaan awal Asia Tenggara terdiri daripada dua bentuk iaitu kerajaan agraria dan kerajaan maritim. Kedua-dua
kerajaan saling memerlukan antara satu sama lain. Masyarakat dalam kerajaan awal di Asia Tenggara berusaha
menguasai alam sekitar untuk membaiki taraf hidup.

Pengenalan :
1. Jelaskan latar belakang kemunculan kerajaan awal di Asia Tenggara. (5 m)

Isi & huraian :

2. Jelaskan ciri-ciri kerajaan berikut :
(i) Kerajaan agraria (10 m)
(ii) Kerajaan maritim (10 m )

3. Buktikan bahawa kemajuan kerajaan berikut berkait rapat dengan lokasinya yang strategik ,
(i) Kerajaan Angkor (10 m)
(ii) Kerajaan Srivijaya (10 m)

4. Mengapakah terdapat keadaan saling hubungan antara kerajaan agraria dengan kerajaan maritim. (10 m)

5. Sejarah telah membuktikan bahawa kegiatan pertanian dan perdagangan penting dalam kehidupan manusia
dan sesebuah negara.
Bincangkan kepentingan :
(i) Kegiatan pertanian (10 m)
(ii) Kegiatan perdagangan (10 m)

6. Cadangkan usaha untuk memajukan kegiatan pertanian dan perdagangan . (10 m)

7. Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kemajuan kerajaan awal di Asia Tenggara (10 m)

Kesimpulan :
8. Buat rumusan tentang kerajaan awal di Asia Tenggara (5 m)

13. SPM 2018 T5B8

TUGASAN UMUM : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA
BERDAULAT

Rangka Rancangan Jangka Panjang Pertama (RRJP1), 1971-1990 menggariskan rangka sosio-ekonomi yang
menyeluruh bagi mencapai matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB). Selain daripada menentukan matlamat utama
pertumbuhan ekonomi dan pengagihan, RRJP1 juga menggariskan dasar, strategi dan program bagi mencapai
matlamat tersebut.
Sumber: Rangka Rancangan Jangka Panjang Kedua 1991-2000 halaman 35

Pengenalan :
1. Jelaskan tentang Dasar Ekonomi Baru (5 m)

Isi & huraian :

2. Terangkan strategi kerajaan untuk melaksanakan RRJP1
melalui Rancangan Pembangunan Lima Tahun seperti berikut :
(i) Rancangan Malaysia Kedua (15 m)
(ii) Rancangan Malaysia Ketiga (4 m)
(iii) Rancangan Malaysia Keempat (15 m)
(iv) Rancangan Malaysia Kelima (6 m)

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

9
3. Mengapakah kerajaan fokus kepada pembangunan ekonomi untuk perpaduan dan kesejahteraan rakyat ? (10 m)

4. Buktikan pelaksanaan RRJP1 telah mencapai matlamat DEB. (10 m)

5. Huraikan langkah berterusan kerajaan untuk memajukan ekonomi negara selepas DEB tamat pada tahun 1990.
(10 m)

6. Bincangkan cabaran untuk memajukan ekonomi negara masa kini dan langkah untuk mengatasi cabaran
tersebut. (10 m)

7. Huraikan iktibar yang anda peroleh daripada kajian anda terhadap rancangan pembangunan ekonomi negara.
(10 m)

Kesimpulan :
8. Buat rumusan tentang pelaksanaan rancangan pembangunan ekonomi negara. (5 m)

14. SPMU 2019 - T5B7

TEMA UMUM (T5B7) : PEMBINAAN NEGARA & BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA
BERDAULAT

Perlembagaan adalah undang-undang tertinggi negara dan setiap Raja yang bersemayam juga diamanahkan
beberapa kedudukan dan peranan yang membolehkan baginda bertindak menurut budi bicara berdasarkan
Perlembagaan.
Sumber : Berita Harian, Isnin 10 April 2017

Pengenalan :
1)Jelaskan tentang Perlembagaan (5m)

Isi & huraian :

2) Keluhuran perlembagaan adalah sesuatu yang luhur. Mengapa dianggap luhur (10 m)

3) Sejak tahun 1957, Perlembagaan Malaysia telah dipinda beberapa kali.

(i) Mengapakah pindaan tersebut dilakukan ? (10 m)
(ii) Bagaimanakah proses pindaan perlembagaan dilaksanakan ? (15 m)

4) Malaysia mengamalkan sistem pemerintahan Raja Berperlembagaan. Jelaskan :

(i) Maksud Raja Berperlembagaan. (10 m)
(ii) Bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut perlembagaan. (10 m)

5) Sistem Raja Berperlembagaan merupakan kesinambungan sistem pemerintahan beraja sebelum kedatangan
penjajah Barat. Jelaskan pernyataan tersebut. (10 m)

6) Perlembagaan Malaysia berasaskan dokumen Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 dan Perlembagaan
Kemerdekaan 1957. Sumber : pmr.penerangan.gov.my
Mengapakah kandungan dokumen tersebut menjadi asas Perlembagaan Malaysia ? (10 m)

7) Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kajian anda terhadap Perlembagaan Malaysia. (10 m)

Kesimpulan :
8) Buat rumusan tentang sistem pemerintahan beraja di Malaysia (5 m)

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

10
 15. SPM 2019 - T5B9

TEMA UMUM : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA
BERDAULAT

TUGASAN SPESIFIK
Pembinaan negara dan bangsa amat penting bagi sesebuah negara yang berbilang kaum dan agama seperti
Malaysia. Kejayaan pembinaan negara dan bangsa Malaysia memerlukan semangat patriotisme yang tinggi dan
penyertaan menyeluruh daripada setiap anggota masyarakat supaya proses pembinaan negara menjadi lebih
kukuh.

Pengenalan :
1) Jelaskan konsep negara dan bangsa (5m)

Isi & huraian :

2) Jelaskan ciri - ciri negara dan bangsa (10 m)

3) Buktikan bahawa Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas pembinaan negara dan bangsa Malaysia (10 m)

4) Terangkan cara pembentukan :

(i) Negara bangsa Itali . (10 m)
( ii ) Negara bangsa Jerman . (6 m)
( iii ) Negara Islam Madinah . (4 m)

5) Bagaimanakah negara dan bangsa Malaysia dibentuk ?. (10 m)

6) Pembinaan negara dan bangsa penting bagi Malaysia. Beri hujah anda (10 m)

7) Keupayaan membina negara dan bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme
Bincangkan pernyataan tersebut.. (10 m)

8) Beri cadangan anda untuk mengekalkan dan memantapkan semangat patriotisme dalam kalangan rakyat
Malaysia.(10 m)

9) Iktibar yang boleh diambil daripada tugasan ini kepelbagaian merupakan keunikan serta kekuatan negara dan
bangsa Malaysia.
Huraikan pernyataan tersebut..(10 m)

Kesimpulan :
10) Buat rumusan terhadap pembinaan negara dan bangsa Malaysia (5 m)

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

11
 16. SPMU 2020 – T5B8

TEMA UMUM : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA
BERDAULAT

Perpaduan merupakan perkara penting kepada sesebuah negara. Di Malaysia, Rukun Negara dan
Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah unsur penting untuk memperkukuh perpaduan nasional.

Pengenalan :
1) Jelaskan kepentingan perpaduan (5m)

Isi & huraian :

2) Terangkan prinsip Rukun Negara (20 m)

3) Jelaskan perkembangan Dasar Pendidikan Kebangsaan mulai 1956 (20 m)

4) Bagaimanakah dasar berikut memperkukuhkan perpaduan nasional ? :

(i) Rukun Negara . (10 m)
( ii ) Dasar Pendidikan Kebangsaan . (10 m)

5) Penjaja kebencian (hatred monger), terus menyebarkan berita yang tidak benar serta kebencian yang boleh
mencetuskan perbalahan, persengketaan, konflik dan salah faham.

Sumber:www.bernama.com,7 Januari 2019

(i) Sejauh manakah perkara tersebut boleh mengancam keselamatan negara ? (10 m)
(ii) Bagaimanakah cara untuk menangani masalah di no.5 ? (10 m)

6) Iktibar yang boleh diambil daripada tajuk ini ialah kerjasama dan tolak ansur antara kaum merupakan asas
perpaduan dan kemajuan negara. Huraikan pernyataan tersebut. (10 m)

Kesimpulan :
7) Buat rumusan tentang perpaduan rakyat Malaysia masa kini (5 m)

Pn. Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub, Raub Pahang

12