Foglalkozás vázlat

Bóbita csoport

Óvodapedagógus neve: Musa Melinda

Csoport: osztatlan életkorú csoport
Tevékenység ideje: 2019.02.06.
Tevékenységi forma: Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka
A tevékenység előzménye: A medve bemutatása, élőhelyének megismerése, táplálkozása,
énekek, versek elmondása
A tevékenység témája: Mackó zacskóbáb készítése
A tevékenység célja: Satírozás, színezés, vágás, ragasztás technikájának fejlesztése,
gyakorlása, kéz izmainak erősítése, egyéni elképzeléseik kivitelezésével kreativitás
fejlesztése.
A tevékenység feladatai:
Nevelési feladatok:Az alkotás örömének megismerése, sikerélménnyel önbizalom fejlesztése.
Esztétikai érzék alakítása. Közösségi érzés, közös alkotás, együttműködés fejlesztése, a
nagycsoportosoknál önállóságra, kitartásra nevelés.
Didaktikai feladatok: Satírozás és a színezés technikájának gyakorlása. Hallott ismeretek
felidézése, olló használatának gyakorlása, kiscsoportosoknál az olló használatának
megismerése, kipróbálása. Saját készítésű produktumok örömének felfedezése.
Differenciálás: van aki saját maga vágja ki a sablont, van aki a kivágott sablont színezi ki.
Formaérzék, színérzék, fejlesztése, egyéni elképzelések kibontakoztatása. Tehetségek
kibontakoztatása egyéni ötletekre, megoldásokra, elképzelésekre serkentés. Szókincsbővítés:
Képesség- és készségfejlesztés: Finommozgás fejlesztése. Megfigyelőképesség, emlékezet,
figyelem, fegyelem, feladattudat, türelem, kitartás fejlesztése. Gondolkodás, kreativitás
fejlesztése. Önbizalom fejlesztése.
Kapcsolat más területekkel: A tevékenység szoros kapcsolatban áll a külső világ tevékeny
megismerésével: az előzményekben megismerkedtünk a medve tulajdonságaival. Ének-zenei
tevékenység munka közben, zenehallgatás beépítése a munkába
Alkalmazott módszerek, eljárások: bemutatás, magyarázat, beszélgetés, differenciálás,
cselekedtetés, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés, buzdítás, tevőleges segítségnyújtás, dicséret.
Eszközök: olló, ceruza, zsírkréta, zacskó, kivágott sablonok, ragasztó, csillámpapír
A tevékenység kidolgozása
Idő A tevékenység felépítése, a
foglalkozás menete
1. Szervezési feladatok:
2p Az eszközök előkészítése, a
foglalkozás helyének biztosítása
(asztalok összetolása, leterítése).
2. Motiváció:
Zacskóbáb elővétele, kézre felhúzása
„Nézzétek mi rejtőzik a hátizsákomba!
3p Mackó bábok. Mi a különbség a kettő
között? „ ( Lány – fiú) Táncoltassuk
meg őket !
Mackó-mackó ugorjál kezdetű dalt
elénekeljük.
Gyertek készítetek ti is egy ilyen
bábot!
3.Téma kitűzése:
„Maci bábot fogunk készíteni, először
barnára besatírozzuk a zacskót. A
5p satírozást zsírkrétával csináljuk, úgy
hogy lefektetjük a papírra.”
Technika bemutatása magyarázattal
kísérve.
„Utána kiszínezzük a sablonokat, majd
aki úgy érzi tud vágni, kivágja, aki
nem, választhat előre kivágott sablont
is. „
4.Munka megindítása:
A fejlesztés módszerei, munkaformák,
eszközök, megjegyzések
Kötetlen szervezeti keret.
Foglalkoztatási forma: mikrocsoportos, a
gyermekek érdeklődésétől függően. 2 db.
asztalt tolok össze, ismerve a csoport
érdeklődését elegendő helyet biztosítok.
Szervezés: hátizsák, zacskóbábok
előkészítése
Érdeklődés felkeltése
Emlékezet, figyelem, beszédkészség
fejlesztése.
Mikrocsoportos foglalkoztatási forma
érdeklődéstől függően.
A célkitűzés rövid, érthető, tartalmazza a
témát. A magyarázattal kísért bemutatás
segíti a téma megértését és a technika
elsajátítását. A magyarázattal kísért
bemutatás nagyon fontos (a kiscsoportosok
számára különösen), mert a satírozás
technikáját ritkábban alkalmazzuk
tudatosan.
Differenciálás.
Minden gyermek munkájára odafigyelek,
 Folyamatos figyelemmel kísérem
tevékenységüket, szükség esetén
segítséget nyújtok. A kicsiknek több
segítséget nyújtok (satírozás, vágás). A
nagyobbakat buzdítom az önálló
munkára. A kiscsoportosoknak
szükség esetén tevőleges segítséget
nyújtok, a nagyobbakat és
tehetségesebbeket egyéni
15p megoldásokra buzdítom.
Felajánlom egyéb eszközök
(csillámpapír) használatát az egyéni
elképzelések kibontakoztatására,
továbbfejlesztésére.
Minden gyermeket pozitív
megerősítéssel támogatok alkotásában
Ének-zene: medvés énekek,
mondókák, versek ismétlése,
zenehallgatás
5. Munka befejezése:
Az elkészült munkákkal lehet játszani,
barlangot építeni neki, vagy letenni az
asztalra,és maci kiállítást rendezünk.
3p
Mikor már a legtöbb gyerek befejezte
a munkát, beszélgetés közben sürgetés
nélkül felhívom a gyermekek
figyelmét arra, hogy most már
befejezzük a munkát
6. A munkák értékelése:
2p
Egyénileg folyamatosan értékelek
munka közben.
segítem, buzdítom.
Folyamatosan kommunikálok a
gyerekekkel, személyre szóló, ötletadó,
motiváló kérdésekkel segítem alkotásukat.
Hagyom kibontakozni kreativitásukat,
egyéni elképzeléseiket az életkori és egyéni
képességeik figyelembe vételével.
Az egyéni megoldásokat bemutatom a
csoportnak, ezek egymás számára is
ötletadóak lehetnek.
Finommozgás, emlékezet, gondolkodás,
kreativitás, kitartás fejlesztése.
Egymás munkájának megbecsülése, az
alkotás örömének átélése, rácsodálkozás
egymás egyéni ötleteire.
Komplexitás más nevelési területekkel,
Folyamatosan az érdeklődés fenntartása
Akusztikus emlékezet fejlesztése az ismert
dalok gyakorlása
Mindent a helyére teszünk, szemetet
összeszedjük a gyerekek segítségével.
Az értékelés célja:saját, és mások
munkájának megbecsülése, egymás egyéni
ötleteire való rácsodálkozás.
Egyéni véleményalkotás, annak formálása,
kifejezőkészség fejlesztése.