10

Filipino
Ikatlong Markahan – Modyul 2
Anekdota mula sa Persia (Iran):
Mullah Nassredin
 KARAPATANG-SIPI 2021

“RESERBADO ANG LAHAT NG KARAPATAN. Walang bahagi ng MODYUL na ito ang

maaaring sipiin o gamitin nang WALANG nakasulat na pahintulot mula sa MAY-AKDA,
TAGAMASID PANSANGAY AT TAGAPAGLATHALA”

Ang orihinal na bersyon ng modyul na ito ay ginawa ng SANGAY NG HILAGANG SURIGAO

sa pamamagitan ng LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SECTION ng
CURRICULUM IMPLEMENTATION DIVISION. Maaari itong ilimbag muli para sa pag-aaral ng mga
kabataan; baguhin upang mas lalong mapahalagahan ang pagsasaling-wika at upang lubos na
maunawaan; at lumikha ng pinaunlad na bersyon nito alinsunod sa orihinal na gawa ng may-akda at
taga-guhit ngunit mahigpit na itinagubilin ang nararapat na pagkilala. WALA ni isang bahagi ng modyul
na ito ang ililimbag para sa layuning nakatuon sa komersyo at negosyo.

Ang modyul na ito ay pinapahintulutan na maipamahagi sa ON-LINE sa pamamagitan ng

LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM (LRMDS) sa portal nito na
(http://lrmds.deped.gov.ph) at DIVISION NETWORK ACADEMY (https://netacad.depedsdn.com).

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Mga Manunulat: Lourdes S. Galido, Angelita A. Gemao, Leiami S. Pineda

Editor: Mary Grace M. Tadulan
Mga Tagasuri: Salome A. Precilda, Joselito P. Manongas, Edgar G. Cuario,
Rotchelle P. Galgo, Rodelio P. Cortez
Tagaguhit: Stephen B. Gorgonio
Mga Tagalapat: Ivan Paul V. Damalerio, Alberto S. Elcullada, Jr., Mamerto E. Trajano Jr.
Tagapamahala: Ma. Teresa M. Real
Laila F. Danaque
Dominico P. Larong, Jr.
Gemma C. Pullos
Manuel L. Limjoco, Jr.

Inilimbag sa Pilipinas ng

Department of Education – Schools Division of Surigao del Norte

Office Address: Peñaranda St., Surigao City

Tel. No.: (086) 826-8216
E-mail Address: surigao.delnorte@deped.gov.ph
 10

Filipino
Ikatlong Markahan – Modyul 2
Anekdota mula sa Persia (Iran):
Mullah Nassredin

ii
 MODYUL SA FILIPINO

PAUNANG SALITA
PARA SA TAGAPAGDALOY/GURO:
Bago ang lahat, binabati kita munti naming mga mag-aaral sa asignaturang
FILIPINO. Ang MODYUL na ito ay pinagtulungang idisenyo, nilinang at sinuri ng mga
guro mula sa iba’t ibang distrito ng Sangay ng Hilagang Surigao at ng Tagamasid
Pansangay upang gabayan at tulungan ka, gurong tagapagdaloy na makamit ng mga
mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to 12 na linangin ang
kakayahang MAKRO ng mga mag-aaral katulad ng PAKIKINIG, PAGSUSULAT,
PAGBABASA, PAGSASALITA at PANOOD kasali na ang pagpapahalaga sa
kakayahan ng mga mag-aaral na harapin ang hamon na pansarili, panlipunan at pang-
ekonomiko.
Inaasahang makagagawa ang mga mag-aaral ng isang malikhaing sariling
gawang sulating akademiko na sinuri at nirebesa sa tulong ng guro at mga kapamilya
upang magsilbing porfolio. Bago at pagkatapos ng bawat modyul ay may
nakahandang pagsusulit upang tayain ang kaalaman at kakayahan ng mga mag-aaral
sa pag-unawa at pagproseso ng mga araling nakapaloob sa bawat modyul.
Ito ay tulong-aral na magpatuloy ang malayang pagkatuto ng mga mag-aaral
sa pamamatnubay ng gurong tagapagdaloy ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mga mag-aaral upang makamit ang
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang pangangailangan
at kalagayan.
Makikita sa kahon sa ibaba ang pinakalaman ng modyul:
Mga Tala para sa Guro

Ito’y naglalaman ng Pauna at Panghuling Pagsubok,

Gawain,Pag-aanalisa, Abstraksyon at Pagtatasa

Bilang tagapagdaloy, mahigpit na itinagubilin na bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mga mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan
ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na
higit pang hikayatin at gabayan ang mga ag-aaral habang isinasagawa ang mga
araling nakapaloob sa modyul.

PARA SA MGA MAG-AARAL:

Malugod na pagtanggap ang aming bati sa iyo munti naming gintong mag-
aaral. Sana’y masasabik kang buklatin at pag-aralan nang mabuti ang modyul na ito
upang sa gano’n ay may marami kang matutuhan dahil masusing inihanda ang mga
gawaing nakapaloob dito para sa iyo at inaasahang magiging gabay upang harapin
ang tunay na buhay. Alam kong magagawa mo ito dahil magaling ka.
Ang modyul na ito ay isang kagamitang-pampagtuturo na siyang gagamitin mo
upang magabayan at maitawid ang iyong pag-aaral. Kaakibat nito ang iba’t ibang

ii
gawaing susubok sa iyong kakayahan kasama ang inyong kapamilya at higit sa lahat,
sa tulong na rin ng inyong gurong tagapagdaloy.
Sana ay iingatan mo ito ng buong puso katulad ng pag-iingat mo upang
makamit ang minimithing TAGUMPAY. Panalangin namin na kayo ay patnubayan ng
DAKILANG MAYLIKHA.

PARA SA MAGULANG:
Mahal naming mga magulang isapuso ninyo ang katotohanang ito. Kayo ay
mahalagang TULAY o KONEKSYON sa pagitan ng bahay at paaralan, bilang mga
magulang mahalaga ang papel na inyong gagampanan tungo sa pagtupad ng
kanilang mga pangarap. Kayo ay mahalagang kaakibat sa edukasyon at pag-aaral ng
inyong mga anak. Malaki ang inyong maitutulong upang patuloy na maibahagi ang
kaalaman sa inyong mga anak. Napakalaki ng inyong impluwensiya upang
maisakatuparan ang adhikaing ito. Inaasahan ang makatotohanang kolaborasyon ng
mga magulang at ng mga guro na naglalayong tulungan ang mga mag-aaral na
magkaroon ng makabuluhang edukasyon upang makamit nila ang tagupay at
magandang bukas.
Higit sa lahat, aming panalangin na magkakaroon ng positibong saloobin
kayong mga mahal naming mga magulang upang maging bahagi sa napakagandang
oportunidad na ito na kasali sa pagpapaunlad ng karunungan ng mga mag-aaral sa
pamamagitan ng paggabay ng kanilang pag-aaral gamit ang modyul na ito.

Ito ay may mga bahagi na dapat mong maunawaan.

*Gawain : Malalaman mo dito ang dapat mong matutuhan at

pagbibigay ng Paunang Pagsubok

*Pag-aanalisa : Paglalapat sa mga araling nakapaloob sa modyul

*Abstraksyon : Pagbibigay ng pantulong na Mungkahing

Pagsasanay upang matiyak ang Kaalamang taglay
ng mga mag-aaral mula sa modyul na binigyang-
pansin

*Pagtatasa : Pagtatasa sa angking kaalaman mula sa ibinigay

na modyul at pagbibigay ng Huling Pagsubok.

iii
 ARALIN 2
Mga Akdang Pampanitikan ng Africa at Persia:
Mullah Nassredin
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standards):
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at
pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.

PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standards):

Nabibigyang-reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa
tinalakay na akda tungkol sa alinmang akdang
pampanitikang Mediterranean.

KASANAYANG PAMPAGKATUTO (Learning Competency w/ code):

• Pag-unawa sa Napakinggan (PN)
• Pag-unawa sa Binasa (PB)
• Paglinang ng Talasalitaan (PT)
• Wika at Gramatika (WG)

MELC/LAYUNIN
• Nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng
napakinggang anekdota. (F10PN-IIIb-77)
• Nasusuri ang binasang anekdota batay sa:
Paksa,tauhan tagpuan motibo ng awtor
paraan ng pagsulat at iba pa. (F10PB-lllb-81)
• Nabibigyang-kahulugan ang salita batay sa
ginagamit na panlapi. (F10PT-lllb-77)
• Nabibigay ang sariling opinyon tungkol sa
anekdotang napanood sa you tube. (F10PD-
lllb-75)
• Naisusulat ang isang orihinal na komik strip
ng anekdota. (F10PU-llb-79)
• Nagagamit ang kahusayang gramatikal,
diskorsal at strategic sa pagsulat at
pagsasalaysay ng orihinal na anekdota.
(F10WG-lllb-72)

GAWAIN (ACTIVITY) Unang Araw

1
ALAMIN (Panimula)

Magandang buhay sa iyo mag-aaral. Matapos mong mapag-aralan ang Metolohiya

mula sa bansang Kenya napag-alaman mo rin ang kanilang pagsasaling-wika sa
bansang Persia o Iran. Ang bansang ito ay nakapagbibigay inspirasyon sa ating pang-
araw-araw na pamumuhay. Mayaman sila sa sining tulad ng pagpana at
pangangabayo. Ang mga kasabihan at pangrelihiyong paniniwalang Sufism ang
siyang anekdota ng taga Persia.
Sa pagtatapos sa araling ito, inaasahan ang bawat mag-aaral na
makapagmumungkahi at maisasabuhay ang matalinong pagpapasya ayon sa
pangyayaring naganap sa tunay na buhay.
Handa ka na bang simulan ang bagong aralin?

SUBUKIN
(PAGSASAGAWA NG PAUNANGPAGSUBOK-PRE-TEST)

Sa gawaing ito ay matutuklasan natin kung gaano kalawak ang iyong kaalaman
at pag-unawa sa araling ito. Sagutang mabuti ang lahat ng aytem at iwawasto ito
upang malaman mo ang iyong tamang sagot kasama na buong iskor.Isaalang-alang
ang mga naging kamalian at tuklasin ang tamang sagot habang pinag-aaralang muli
ang modyul.

Handa ka na ba? Galingan mo.

Pangalan: _____________________________ Pangkat: _______ Puntos: _____

Panuto: Bilugan ang titik ng iyong tamang sagot.

1. Isang nakawiwiling kwentong nakatatwang pangyayari sa buhay ng tao.

A. Anekdota
B. Metolohiya
C. Sanaysay
D. Tula

2. Ang taong may mataas na pinag-aralan ay maamo ang kapalaran. Ano ang
kaibahan sa pamimilian?
A. Abot kamay ang bukas
B. Magandang buhay
C. Magandang kapalaran
D. Makapangyarihan sa lahat
3. Ang Anekdotang pinamagatang Mullah Nassredin ay sa bansang _________.

2
 A. Africa
B. Iran
C. Syria
D. Uganda

4. Ang nakilalang pinakamahusay sa pagkukuwento ng katatawanan sa kanilang

Bansa.
A. Adries Shah
B. Mullah Nassredin
C. Saadi
D. Urgelles

5 – 6. Ang damdaming namamayani sa kalooban ng ama sa anekdotang Akasya o

Kalabasa;
A. Binaliwala ng ama ang pag-aaral
B. Gusto ng ama na magsaka na lamang ang anak
C. Hangad ng ama na papaaralin ang anak
D. Patigilin ang anak sa pag-aaral

7 – 8. Kung ang nais ninyo ay magpatubo ng isang mayabong na punong Akasya,

gugugol kayo ng puu-puong taon, ano ang ibig sabihin nito? Mag-aral ng_
A. 3 taon
B. 4 na taon
C. 5 taon
D. 6 hanggang 10 taon

9 – 10. Ano ang nais ipahatid ng pahayag na ito; na kung nais mong magpatubo ng
kalabasa ito’y mapakinabangan mo sa madaling panahon. Gugugol ng_
A. Apat na taon
B. Dalawang taon
C. Tatlong taon
D. Limang taon

11. Sa kanyang Homilyang nangingimi ang mga nakikinig ay ____________

A. Nagulumihan
B. Nalito
C. Napahiya
D. Nasiyahan

12. Dapat pag-aralan at huwag pag-aksayahin ang sermon na ginawa ni Mullah.

3
 A. Sambitin
B. Samsamin
C. Sayangin
D. Sirain

13. Nagulumihanan ang mga taong nakikinig sa kanya.

A. Naimbitahan
B. Nalito
C. Naliwanagan
D. Natuklasan

14. Isang uri ng pagsasalaysay ng isang pakikipagsapalaran o paglalakbay sa isang

lugar.
A. Alamat
B. Kasaysayan
C. Talambuhay
D. Tala ng paglalakbay

15. Uri ng pagsasalaysay na nahati sa mga kabanata na punong-puno ng mga

kasalimuotang pangyayari.
A. Anekdota
B. Maikling kwento
C. Nobela
D. Tula

BALIKAN (Pagbalik-aralanmo)

4
Bago natin talakayin ang ating paksa sa araw na ito, sagutin mo muna ang inihandang
gawain bilang pagbabalik-aral sa nagdaang paksa tungkol sa Metolohiya. Galingan
mo!
Pangalan: ________________________ Pangkat: _______ Puntos:_____

Panuto: Bilugan ang titik ng iyong tamang sagot.

1. Mga kuwentong madalas na hango sa Bibliya at umaakay sa matuwid na landas ng

buhay.
A. Dagli
B. Nobela
C. Pabula
D. Parabula

2. Ilang araw hinihinging mag-ayuno ang mga Muslim?

A. 10-15
B. 18-20
C. 23-25
D. 29-30

3. Ang parabula ay hango sa salitang griyegong _________________

A. Parabole
B. Paraball
C. Parabola
D. Parabula

4. Ito ay isang ganap na pag-aayuno sa pagkain, pag-inom, kasama na ang ano mang
masasamang gawi laban sa kapwa mula sa pagsikat ng araw hanggang sa paglubog
nito.
A. Hira
B. Puasa
C. Quran
D. Ramadan

5. Bahagi ng pananalita na ginagamit sa pagsusunod-sunod ng pangyayari.

A. Pandiwa
B. Panghalip
C. Pang-ugnay
D. Pang-uri

6. Ilang araw hinihinging mag ayuno ang mga Muslim?

A. 15-16

5
 B. 19-20
C. 24-25
D. 29-30

7. Sa pagitan ng ikatlo at ikaapat ng umaga o bago sumikat ang araw, ang bawat
Muslim na may kakayahang mag-ayuno ay kumakaing mabuti ng almusal na
tinatawag na _________.
A. Kanduli
B. Peggang
C. Puasa
D. Saul

8. Kailan natitigil ang pag-aayuno?

A. Bukang Liwayway
B. Paglubog ng araw
C. Pagsikat ng araw
D. Pag-ulan

9. Ang parabula ay naglalahad ng makatotohanang pangyayari na naganap.

A. Tama
B. Mali
C. Di tiyak
D. Wala sa nabanggit

10. Ito ay ginagamit sa pagsusunod-sunod ng pangyayari.

A. Panandang pandiskurso
B. Pang-abay
C. Panghalip
D. Pang-uri

11. Ang parabulang “Ang Tusong Katiwala” ay hango sa

A. Lukas 16:1-15
B. Lukas 19:9-14
C. Isaias 25:4-11
D. Samuel 9:3-16

12 – 13. Bakit nagalit ang mayamang amo sa kanyang katiwala?

A. Dahil umalis ito nang walang paalam.
B. Dahil nilulustay nito ang pera ng kanyang amo.
C. Dahil tumakas ito dala ang pera ng kanyang amo.
D. Dahil hindi niya binayaran ang utang niya sa kanyang amo.
14-15. Bakit kinutya ng mga Pariseo si Hesus matapos mapakinggan ang
kuwentong iyon?
A. Sapagkat sakim sila sa salapi.

6
 B. Sapagkat hindi sila mapagkakatiwalaan.
C. Sapagkat hindi sila naniniwala dito.
D. Wala sa nabanggit.

TUKLASIN (Pag-aralan mo)

Matapos nating pag-aralan ang Mitolohiya mula sa bansang Kenya may malawak
kanang kaalaman tungkol nito. Ngayon ay basahin mo ang isang maikling
sanaysay na pinamagatang Akasya o Kalabasa ni Consolation P. Conde.
AKASYA O KALABASA
ni Consolation P. Conde.
Mula sa Filipino 10 modyul para sa mag – aaral

Hindi maikakaila kung malaki ang puhunan ay maaring tumubo rin iyon nang malaki
kaysa maliit ang naturan.Gayundin ang paghahanda at pagpupunyagi ng tao na
pinimumuhunanan ng puu-puung taong pag – aaral at pagpapakasakit. Karaniwan
nang sa may mataas na pinag – aralan ay maao ang kapalaran. At ito’y maitutulad din
nga sa paghahalaman.
Pasukan na naman. Nagbukas na ang mga pamantasan at matas na paaraan
sa Maynila.
Samantala, sa nayon ng Kamias, hindi kalayuan sa lungsod…
Maagang nagbangon nang umagang yaon si Aling Irene at inihanda kapagkaraka ang
mga pangangailangan ng kabutong anak na si Iloy. Si Mang Simon naman ay hindi
muna nagtungo sa linang upang samahan sa pagluwas ang anak na pag – aaralin sa
MAYNILA.
Awa naman ng Diyos ay maluwalhating nakaratying sa lung sod ang Ama.
Isang balitang paaralang sarili ang kaniulang tinungo agad. Dinatnan nila ang tagtala
na abalang – abala sa pagtanggap ng di-kakaunting batang nagsisipagpresenta.
Nagpaling-linga si Mang Simon. Nang Makita ang babalang nakasabit sa may
pintuan ng tanggapan ng Punong-guro ay kinawit sa bisig si Iloy.”halika at makipag –
usap muna ako sa Punong-guro.”
“Magandang umaga poi sa kanila,” Panabay na bating galang ng mag-ama.
“Magandang umaga po anman,”Tugon ng punong-guro na agad naming
nagtindig sa pagkakaupo at nag-alok ng upuan.” Ano po ang maipaglilingkod ko sa
kanila?”
“E, ibig kop o sanang ipasok ang aking anak dito sa inyong paaralan.”
“A, Opo. Sa ano po naming baiting?”usisa ng Punong-guro.
“Katatapos pa po lamang niya ng elementarya sa aming nayon noong
nakaraang Marso,” paliwanag ni Mang Simon.
Kung gayun po’y sa unang taon ng haiskul,ano po?”
“Ngunit… ibig kop o sanang malaman kung maaring ang kunin na lamng niya
ay isang maikli-ikling kurso ukol sa isang tanging karunungan upang siya’y makatapos
agad, maari po ba?”

7
 “Aba, opo,” maaga pa na tugon ng punong-guro. “ Maaring ang lalong
pinakamaikling kurso ang kaniyang kunin. Iyan ay batay sa kung ano ang gusto
ninyong kalabasan niya. Kung ang nais ninyo ay magpatubo ng isang mayabong na
punong akasya,gugugol kayo ng puu-puung taon, subalit ang kakailanganin ninyo ay
ilang buwan lamang upang makapaghalaman kayo ng isang kalabasa.”
Dili di natubigan si Mang Simon sa huling pangungusap ng punong-guro.
Gayundin si Iloy. Pagkuwan ay nagbulungan ang mag-ama.
At ….umuwi nang nag-iisa si Mang Simon . Habang naglalakabay na
patungong lalawigan ay tatambis-tambis sa sarili: “A, mabuti na nga ang kunin niyang
buo ang kurso sa haiskul at saka siya kumarera”. Higit na magiging mayabong ang
kaniyang kinabukasan.

SURIIN (Pagtatalakay)

Ang anekdota ay isang kuwento ay isang nakawiwili at nakakatuwang

pangyayari sa buhay ng isang tao? Layon nito ay makapagbatid ng isang magandang
karanasan na kapupulutan ng aral. Ito’y magagawa lamang kung ang karanasan o
ang pangyayari ay makatotohanan.
Isang malikhaing akda ng anekdota. Dapat na ang bawat pangungusap ay
kukuha ng interes ng mambabasa. Dapat na ang panimulang pangungusap ay
kapana-panabik. Ang isang magandang panimula ay magbibigay ng pangganyak sa
mamababasa at mahihikayat na ipagpatuloy ang pagbasa ng anekdota.
Naririto ang ilang katangian ng anekdota:
a. May isang paksang tinalakay. Ito ay dapat bigyan ng kahulugan sa pagsulat ng
anekdota. Lahat ng mga pangyayari ay dapat mabigyan ng kahulugan sa
ideyang nais ilahad.
b. Ang isang anekdota ay nagdudulot ng ganap na pagkaunawa sa kaisipang nais
nitong ihatid sa mga mambabasa.Di dapat mag-iwan ng anumang bahid ng
pag-aalinlangan na may susunod pang pangyayari.

Pagkatapos mong maghinuha ay mayroon ka ng sariling kaalaman at kaisipan na

sagutan ang pagsasanay na ito kung saan susuriin mo ang binasang anekdota batay
sa paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor.

MUNGKAHING PAGSASANAY

8
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot sa binasang anekdota na pinamagatang
“Akasya o Kalabasa”. Isulat ang sagot sa patlang.

_______ 1. Isang kuwento ng isang nakawiwili at nakakatuwang pangyayari sa buhay

ng tao.
A. Anekdota
B. Dagli
C. Parabula
D. Tula

_______ 2. Bakit sumama ang ama sa kanyang anak sa pagluwas papuntang

Maynila? Upang;
A. makita ang inidolo
B. maghanap ng trabaho
C. magliwaliw
D. mag-aral

_______3. Paano ipinadama ng ina ang pagmamahal niya sa kanyang anak na si

Iloy?
A. pagbangon ng maaga
B. pahintulot sa pagsama sa barkada
C. pagbibigay ng pera
D. pagsama sa mga kamag-anak

_______4. Ano ang ibig ipahiwatig ng may-akda sa anekdotang Akasya o Kalabasa?

A. Maghintay
B. Manalig
C. Mangarap
D. Magsikap at magtiis

_______5. Ang tagpuan ng anekdotang Akasya at Kalabasa.

A. Dalampasigan
B. Luneta
C. Paaralan
D. Simbahan

_______6. Ang pagdedesisyon ay inihambing sa ano?

A. Akasya o Kalabasa
B. Akasya o Talong
C. Akasya o Kamote
D. Akasya o Sitaw

_______7. Anong taon ng hayskul ang nais pasukan ni Iloy?

A. Ikaapat taon

9
 B. Ikalawang taon
C. Ikatlong taon
D. Unang taon

_______8. Sino ang ina ni Iloy?

A. Consolacion
B. Diday
C. Emma
D. Irene

_______9. Sino ang nakausap ng Ama ni Iloy sa loob ng paaralan?

A. Guro
B. Mag-aaral
C. Madre
D. Punung-guro

_______10. “Kapag may mataas na pinag-aralan ay maamo ang kapalaran.” Saan

ito inihahalintulad?
A. Paghahayupan
B. Pagkakarpintero
C. Paghahalamanan
D. Pagsasaka

_______11. Sino ang Ama ni Iloy?

A. Buknoy
B. Dando
C. Simon
D. Tiyoy

_______12. Saang nayon galing ang mag-ama?

A. Kamatis
B. Kamias
C. Santol
D. Saging

_______13. Ilan ang supling ng mag-asawang Mang Simon at Aling Irene?

A. Apat
B. Dalawa
C. Isa
D. Tatlo

_______14. Nang makita ang nakasabit sa pintuan ng Tanggapan ng Punung-guro

kinawit si Iloy sa ng kanyang ama.

10
 A. balakang
B. bisig
C. kamay
D. leeg

_______15. Sa palagay ninyo, ano ang motibo ng ng may-akda?

A. Ang taong naniniwala sa sabi-sabi ay walang tiwala sa sarili.
B. Lahat ng bagay ay madaling makuha kapag maraming pera.
C. Kung hindi tayo kikilos ay maaaring mauuwi sa wala.
D. Walang mahirap na gawain sa taong may pangarap.

PAG – AANALISA (ANALYSIS) Ikalawang Araw

Gabay na mga tanong tungkol sa aralin

1. Ano ang kaibahan ng Anekdota sa iba pang uri ng panitikan?
2. Paano nakakatulong ang Anekdota sa mga mambabasa?
3. Bakit mahalagang pag-aralan ang mga katangian ng Anekdota?
Mga Sagot:
1. Ang kaibahan ng Anekdota sa iba pang uri ng panitikan ay ang Anekdota ay
isang kuwento na nakawiwili at nakatutuwang pangyayari sa buhay ng ng isang
tao. Pakay nito ay makapagbabahagi ng isang magandang karanasan na
kapupulutan ng aral sa mga mambabasa.
2. Dapat na ang panimulang panungusap ay kaaya-aya. Ang isang magandang
panimula ay magbibigay interes upang maipagpatuloy nila ang pagbabasa ng
Anekdota.
3. Mahalagang pag-aralan ang katangian ng Anekdota upang mabigyan ng
direksyon/inspirasyon sa sinumang taong bumasa nito.

ISAISIP MO

11
Ang susunod na akdang pag-usapan natin ay ang panitikan ng bansang Persia na
ang pamagat ay Mullah Nassreddin na isa sa mga anekdotang mabasa.
Si Mullah Nassreddin ay isang dalubhasang pilosopo at tag0061payo ng mga
Hari sa isang lugar. Siya’y tinaguriang dakilang guro at marunong siyang magpatawa
at isinilang siya sa bayan ng Eskishehir (Ak Shehir).

MULLAH NASSREDDIN
Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles

Si Mullah Nassreddin na kilala bilang Mullah Nassr-e Din (MND) ang pinakamahusay
sa pagkukuwento ng katatwanan sa kanilang bansa. Lagi ito naaalaala ng mga Iranian
na dating mga Persiyano noong sila ay mga bata pa. Libu – libong kuwento ng
katatwanan ang naiambag ni mullah nassreddin sa kanilang lipunan. Tinagurian
siyang alamat ng sining sa pagkukuwento dahil sa mapagbiro at puno ng katatwanang
estilo sa pagsulat . Nagpasalin salin sa bibig ng mga tao ang kaniyang mga naisuklat
mula noon magpasa hanggang ngayon.
Naimbitahan si Mullah Nassreddin upang magbigay ng isang talumpati sa harap ng
maramin g tao. Sa pagsisimula niya, nagtanong siya,” Alam ba ninyo ang aking
sasabihin?
Sumagot ang mga nakikinig” Hindi,” kung kay’t kaniyang sinabi “ wala akong
panahong magsalita sa mga taong hindi alam ang aking sasabihin,” At siya ay
umalis.Napahiya ang mga tao. Inanyayahan siyang muli upang magsalita
kinabukasan. Nang muli niyang tanungin ang mga tao ng katulad na katanungan ay
sumagot sila ng “,Oo” , sumagot si Mullah Nassreddin” kung alam ang aking sasabihin,
hindi ko na sasayangin ang marami ninyong opras” Muli siyang umalis. Ang mga tao
ay nalito at nataranta sa kaniyang naging sagot. Sinubukan nilang muli na anyayahan
si Mullah Nassreddin upang magbigay ng pahayag at muli siyang nagtanong.” Alam
ba niniyo ang aking sasabihin?” Handan a ang mga tao sa kin lang isasagot ang
kalahati ay nagsasabi ng “Hindi,” at ang kalahati ay sumagot ng Oo’” kung Kaya’t
muling nagsalita si Mullah Nassredddin” ang kalahati ay alam ay aking
sasabihin,kaya’y kayo ang magsasabi sa kalahati na hindi alam ang aking sasabihin,”
at siya ay lumisan.

Nagustuhan mo ba ang anekdotang binasa? Kung ganoon ay may malawak ka nang

kaalaman tungkol sa binasa mong akda at sagutan mo ang kasunod na Gawain kung
gaano mo naunawaan ang binasa mong akda.

Mungkahing Pagsasanay

12
Pangalan: _____________________________ Pangkat: _______ Puntos: ______

GAWAIN 1: Paglinang ng Talasalitaan

Panuto: Ibigay ang kahulugan ng salita batay sa ginamit na panlapi. Piliin ang
tamang sagot sa loob ng kahon at isulat ang titik ng tamang sagot sa espasyo bago
ang bilang.

1. Ang mga nakikinig sa kaniyang Homilya ay nangimi.

2. Siya ay agad na umalis matapos makapagsalita sa harap ng mga tao.
3. Inanyayahan muli si Mullah Nassredin sa simbahan.
4. Nagulumihan ang mga taong nakikinig kay Mullah Nassredin.
5. Dapat pag-aralan at huwag aksayahin ang sermon na ginawa ni Mullah.
6. “Kung alam na pala ninyo ang aking sasabihin.”
7. Libo-libong kuwento ng katatawanan ang naiambag ni Mullah Nassredin sa
kanilang lipunan.
8. Tinagurian din siyang alamat ng sining sa pagkukwento.
9. Sinubukan nilang muli na anyayahan si Mullah Nassredin.
10. Nagpasalin-salin sa bibig ng mga tao ang kaniyang naisulat mula noon
magpasahanggang ngayon.
11. Mapagbiro at puno ng katatawanang estilo sa pagsulat.
12. Lagi itong naaalala ng mga Iranian.
13. Sumagot ng “Oo”.
14. Ang mga tao ay nataranta sa kaniyang mga sagot.
15. Siya ay tinaguriang alamat ng sining at pagkukwento.

a. naimbitahan b. nalito c. napahiya d. lumisan e.sayangin f.ituturan

g.naitulong h.pinakamagaling i.pinangalanang j.tinangka k.itinala
l.makwela m.naisaisip n.sumambit o.nabalisa p.pagsasalaysay
Mga Susing Sag

ABSTRAKSYON (ABSTRACTION) Ikatlong Araw

13
Pagbubuod ng Aralin

Ang anekdota ay isang kuwento ay isang nakawiwili at nakakatuwang pangyayari sa

buhay ng isang tao. Layon nito ay makapagbatid ng isang magandang karanasan na
kapupulutan ng aral. Ito’y magagawa lamang kung ang karanasan o ang pangyayari
ay makatotohanan.

Pagyamanin- Pagsanayan Mo
Alam mo ba na Ang pagsasalaysay ay isang diskurso na naglalatag ng mga
karanasang magkakaugnay? Pagkukuwento ito ng mga kawili-wiling pangyayari,
pasulat man o pasalita. Itinuturing ito na pinakamasining,pinakatanyag,at tampok na
paraan ng pagpapahayag. Ito rin ang sinasabing pinakamatandang uri ng
pagpapahayag sapagkat ditto nagsimula ang alamat o epiko, at mga kwentong bayan
ng ninunong mga Pilipino maging sa ibang bansa man. Ang pagpili ng paksa ang
unang mahalagang hakbang s apagsulat ng pagsasalaysay. Kailangan ito ay
maganda at kawili-wili. Bukod dito, mahalaga ring napapanahon ito at may dalang
lugod at kabutihan sa mambabasa.
Ilan sa dapat isaalang-alang sa pagpili ng paksa
1. Kawilihan ng Paksa- Dapat ay likas na nappanahon; may mayaamng
damdaming pantao, may kapana panabik na kasukdulan, naiibang tunggalian,
at may malinaw at maayos na paglalarawan sa mga tauhan at mga tagpuan.
2. Sapat na Kagamitan- Mga datos na pagkukunan ng mga pangyayari.
3. Kakayahang Pansarili- Ang pagpili ay naaayon din sa kahusayan, hilig at
layunin ng manunulat.
4. Tiyak na Panahon o Pook- Ang kaganadahn ng isang pagsasalaysay ay
nakasalalay sa malinaw ta masining na paglalarawan ng panahon at pook na
pinangyarihan nito. Kaya mahalagang iwasan ang labi na paghaba sa
panahong sakop ng salaysay at pagbanggit ng nakakaraming pook na
pinangyayarihan ng salaysay.
5. Kilalanin ang mga mambabasa- Sumusulat ang tao hindi para lamang sa
kanyang pansariling kasiyahan at kapakinabangan, kundi sa kanyang
mambabasa.
ANG MGA PAGKUKUNAN NG PAKSA
1. Sariling Karanasan – Pinakamadali at pinakadetalyadong paraang ng
pagsasalaysay ng isang taosapagkat ito ay hango sa pangyayaring naranasan
ng mismong nagsasalaysa.
2. Narinig o napakinggan sa iba – Maaaring usapan ng mga tao tungkol sa iasng
pinagtatalunang isyu, ang mga balita sa radio at telebisyo at iba pa. Subalit
tandaan hindi lahat ng narinig sa iba ay totoo at dapata paniwalaan.
Mahalagang tiyakin muna ang katotohanan bago isulat.
3. Napanood – Mga palabas sa sine, telebisyon, dulaang panteatro at iba pa.

14
 4. Likhang Isip – Mula sa imahinasyon, katotohanan man o ilusyon ay makalilikha
ng isang salaysay.
5. Panaginip o Pangarap - Ang mga panaginip at hangarin ng tao ay maaaring
ring maging batayan ng pagbuo ng salaysay.
6. Nabasa- Mula sa anumang tekstong nabasa kailangang ganap na nauunawan
ang mga pangyayari.

MUNGKAHINGPAGSASANAY

Panuto: Sa araw na ito ay magkakaroon tayo ng Gawain. Maghanap ng video sa

Youtube na tungkol sa anekdota at ibigay ang inyong sariling opinyon batay sa
napanood. Isulat ito sa malinis na buong papel.
Ang iyong gawa ay tatayain batay sa sumusunod na pamantayan. (15 Puntos)

NILALAMAN PUNTOS

Diwa 5 4 3 2 1
Lawak ng kaisipang may maanyong pagtalakay.
Madaling maunawaan.
Gramatika
Wastong gamit ng mga salita. Walang mali sa
gramatika/baybay at bantas.
Paghikayat
Pagsunod sa panutong binigay ng guro. Sariling
paraan ng pagtalakay sa napanood.

Kabuuang Puntos

APLIKASYON (APPLICATION) Ikaapat na Araw

15
 Isagawa- Subukan mo
Sa araw na ito ay magkakaroon tayo ng gawain. Ihanda ninyo ang inyong mga sarili
sa babasahing akda. Tiyak na mag-eenjoy kang basahin ito.

Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urguelles

Mongheng Mohametano sa kaniyang pag-iisa.
Isang araw, ang mga mongheng Mohametano ay nag-iisa at namamanata sa disyerto.
Ang Sultan naman na namamaybay sa kaniyang ruta, sa kaniyang nasasakupan ay
matamang nagmamasid sa mga tao.
Nakita niya na hindi nagtaas ng kaniyang ulo ang Mongheng Mohametano habang
dumadaan siya. Nagalit ang Sultan at nagwika “Ang nakasuot ng balabal ayb walang
pakiramdam, tulad siya ng hayop, hindi siya nagtataglay ng paggalang at kababaang
loob.”
Kung kaya’t ang vizier o ministro ay nagwika “Mongheng Mohamentano! Ang Sultan
ng buong mundo ay nagdaan sa iyong harapan. Bakit di mo siya binigyan ng
kaukulang paggalang?”
Sumagot ang Mongheng Mohametano, “Hayaan mong ang Sultan ang magbigay ng
paggalang para hanapin ang magbebenipisyo sa kaniyang maganadang gawa.
Sabihin mo sa kaniya, ang hari ay nilikha para sa kagalingan ng kaniyang
nasasakupan at hindi nilikha ang mamamayan para paglingkuran ang Sultan.”

Pagakatapos basahin ang akda ay narito ang mga bahagi ng Komiks.

1. Pamagat ng Kuwento - pamagat ng komiks, pangalan ng komiks.
2. Larawang guhit ng mga tauhan sa kuwento- mga guhit ng tauhan na
binibigyan0020ng kuwento.
3. Kuwadro- Naglalaman ng isang tagpo sa kuwento (frame).

4. Kahon ng Salaysay- Pinagsusulatan ng maikling salaysay.

5. Lobo ng Usapan- Pinagsusulatan ng usapan ng mga tauhan, may iba’t ibang

anyo ito batay sa inilalarawan ng dibuhista.

Anyo ng Lobo ng Usapan

• Caption Box

• Speech Bubble

• Scream Bubble

16
• Broadcast/ Radio Bubble

• Whisper Bubble

• Though Bubble

Narito ang mga halimbawa bilang gabay ninyo sa paggawa.

MUNGKAHING PAGSASANAY

Panuto: Gumawa ng isang orihinal na komiks strip batay sa isang anekdotang

binasa na pinamagatang “Mongheng Mohametano sa kaniyang pag-iisa”,gawin ito
sa malinis na short bondpaper.
Ang iyong gawa ay tatayain batay sa sumusunod na pamantayan. (15 Puntos)

RUBRIK SA PAGGAWA NG ISANG ORIHINAL NA KOMIKS STRIP

PAMANTAYAN 5 3 2
Kaisipan ng Buo ang diwa ng May kulang sa Hindi buo ang diwa
Komiks komiks at kawili- diwa ng komiks at Ng komiks.
wiling basahin. nakakalito.
Gamit ng Tama ang lahat May isa o Halos mali ang lahat na
Wika/Retorika na gamit ng wika dalawang mali sa gamit ng wika at mali ang
sa usapan ng gamit ng wika sa paggamit sa
komiks. usapan ng komiks gramatika/baybay at
at bantas.

17
 Walang mali sa gramatika/baybay
gramatika/bayba at bantas.
y at bantas.
Guhit Kaakit-akit Mahusay ang Hindi mahusay ang
tingnan at pagguhit. Malinis pagguhit. Maraming bura
napakahusay na at walang at madumi tingnan.
pagguhit. masyadong bura.
Maganda at
malinis.

Kabuuang
Puntos

Ano kaya ang inyong nararamdaman habang gumagawa ng komiks strip?

Nasisiyahan ba kayo? O di kaya’y naeengganyo?

Talaga namang masaya ang gumawa ng komiks kasi kahit hindi tayo masyadong
nakakaguhit ng mukha ng tao ay pwede naman tayong gumuhit ng parang “stick”
animation lamang at naipapakita natin na pwede tayong makagawa ng simpleng
komiks strip at nasisiyahan tayo sa paggawa dahil bukal ito sa ating kalooban. Totoo
talaga ang kasabihan “Kapag mahal mo ang ginagawa mo ay magbubunga ito ng
magandang kalalabasan”.
Kahit simple lang, may mensahe namang hatid sa mga mambabasa.

PAGTATAYA (ASSESSMENT) Ikalimang Araw

PAGSASAGAWA NG PANGHULING PAGSUBOK (POST-TEST)

Pangalan: _____________________________ Pangkat: _______ Puntos: ______

Panuto: Bilugan ang titik na nagpapahayag ng tamang sagot.

1. Isang nakawiwiling kwentong nakatatwang pangyayari sa buhay ng tao.

A. Anekdota
B. Metolohiya
C. Sanaysay
D. Tula

2. Ang taong may mataas na pinag-aralan ay maamo ang kapalaran. Ano ang
kaibahan sa pamimilian?
A. Abot kamay ang bukas
B. Magandang buhay
C. Magandang kapalaran
D. Makapangyarihan sa lahat

18
3. Ang anekdotang pinamagatang Mullah Nassredin ay sa bansang _________.
A. Africa
B. Iran
C. Syria
D. Uganda

4. Ang nakilalang pinakamahusay sa pagkukuwento ng katatawanan sa kanilang

bansa.
A. Adries Shah
B. Mullah Nassredin
C. Saadi
D. Urgelles

5 – 6. Ang damdaming namamayani sa kalooban ng ama sa anekdotang Akasya o

Kalabasa;
A. Binaliwala ng ama ang pag-aaral
B. Gusto ng ama na magsaka na lamang ang anak
C. Hangad ng ama na papaaralin ang anak
D. Patigilin ang anak sa pag-aaral

7 – 8. Kung ang nais ninyo ay magpatubo ng isang mayabong na punong Akasya,

gugugol kayo ng puu-puong taon, ano ang ibig sabihin nito? Mag-aral ng_
A. 3 taon
B. 4 na taon
C. 5 taon
D. 6 hanggang 10 taon

9 – 10. Ano ang nais ipahatid ng pahayag na ito; na kung nais mong magpatubo ng
kalabasa ito’y mapakinabangan mo sa madaling panahon. Gugugol ng_
A. Apat na taon
B. Dalawang taon
C. Limang taon
D. Tatlong taon

11. Sa kanyang Homilyang nangingimi ang mga nakikinig ay _

A. Nagulumihan
B. Nalito
C. Napahiya
D. Nasiyahan

19
12. Dapat pag-aralan at huwag pag-aksayahin ang sermon na ginawa ni Mullah.
A. Sambitin
B. Samsamin
C. Sayangin
D. Sirain

13. Nagulumihanan ang mga taong nakikinig sa kanya.

A. Naimbitahan
B. Nalito
C. Naliwanagan
D. Natuklasan

14. Isang uri ng pagsasalaysay ng isang pakikipagsapalaran o paglalakbay sa isang

lugar.
A. Alamat
B. Kasaysayan
C. Talambuhay
D. Tala ng paglalakbay

15. Uri ng pagsasalaysay na nahati sa mga kabanata na punong-puno ng mga

kasalimuotang pangyayari.
A. Anekdota
B. Maikling kwento
C. Nobela
D. Tula

20
SUSI SA PAGWAWASTO

Unang Araw Unang Araw Unang Araw

PanImulang Balikan Mungkahing
Pagtataya 1. D Pagsasanay
1. A 2. D 1.A
2. C 3.A 2.D
3.B 4.B 3.A
4.B 5.C 4.D
5.-6.C 6. D 5.C
7-8.D 6.A
7.D
9.-10 B 7.D
8. B 8.D
11.C 9. A 9.D
12.C 10.A 10.C
13.B 11. A 11.C
14. D 12-13. B 12.B
15.C 14-15. A 13.C
14.B
15.D

Ikalawang Araw Ikalimang Araw

Mungkahing Panghuling Pgsubok
Pagsasanay
1.C 1. A
2.D 2. C
3.A 3.B
4.B 4.B
5.E 5.-6.C
6.F 7-8.D
7.G 9.-10 B
8.P 11.C
9.J 12.C
10.K 13.B
11.L 14. D
12.M 15.C
13.N
14.O
15.I

21
SANGGUNIAN

• Filipino 10 Modyul para sa Mag-aaral – Unang Edisyon 2015

Department of Education – Instructional Materials Council Secretariat
(DepEd – IMCS)

• K to 12 Curriculum

• Mga Mahahalagang Kasanayang Pampagkatuto

• EASE CURRICULUM IMPLEMENTATION AND LEARNING

MANAGEMENT MATRIX (K TO 12 CORE SUBJECTS

• (http://iranian.com/main/blog/m-saadat-noury/first-iranian-Mullah-who-was-
master-anecdotes.html)

• Diwang Kayumanggi. 1970

• Tl.answer.com./o/Ano_ibig_sabihin_ng_anekdota

• Komiks.strip.com

• https://prezi.com/9k6bk2jlswqi/syria/

• Mula sa Elements of Literature nina Holt et.al.2008 Texas, USA

22
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Schools Division of Surigao del Norte

Peñaranda St., Surigao City
Surigao del Norte, Philippines 8400
Tel. No: (086) 826-8216
Email Address: surigao.delnorte@deped.gov.ph

23