Tema 2 Perpaduan Tunjang Keharmonian

团结是和谐的根基 – pg 21

Perpaduan 团结 Kita 我们

Tanya 询问 guru 老师 kita tentang 关于 perpaduan 团结

Nanti jawab 回答 guru perlu 需要 berkawan 朋友

Tanya 询问 guru kita cara 方法 hidup 生活 murni 纯洁

Nanti jawab guru ikhlaskan hati 真诚的心

Guru ajar kita perlu 需要 pakat 团结 semua

Tanpa 没有 fikir bangsa 种族 mahupun rupa 外表

Saling tolak ansur 互相宽容 usahlah 不雅 curiga 怀疑

Hidup 生活 satu hati 一心 aman sentosa 平安安宁

Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

1
 Unit 4 Bersama-sama 共同 pupuk 培养 perpaduan 团结 - pg 22
Berikan keputusan

Minggu Perpaduan Sekolah （学校团结周）

Tujuan 目的 : Memupuk（促进） perpaduan kaum（各族团结） dalam kalangan
murid 学生之间
Aktiviti 活动 :

Persembahan 表演 Sukaneka 各项运动 Permainan 游戏

Kebudayaan 文化 Tradisional 传统
1. Terompah
1. Tarian gergasi（穿大 1. Yoyo Cina 扯玲
tradisional 传统 木屐竞走） 2. Galah Panjang 长
舞蹈 2. Boling kepala 竹竿
2. Pakaian beragam 椰子保龄球
各式服装
Syarat-syarat 条件 penyertaan 参与 :
1. Aktiviti 活动 dijalankan 被进行 secara berkumpulan 分组 .
2. Peserta 参赛者 mestilah 需要 terdiri 组成 daripada pelbagai kaum 各种族.
3. Setiap aktiviti 每个活动 hendaklah 要 bertemakan 以主题 perpaduan 团结 kaum 种族 .
Gina : Kawan-kawan, sekolah kita akan menganjurkan 提倡 ________________

__________________. Tujuannya 目的 adalah untuk memupuk 培养

____________________________________________________.

Chan Ho : Ya,kawan-kawan . Saya pernah 曾经 memenangi pertandingan 赢得比

赛 boling kelapa . Saya akan _______________________________

____________________________________________________.

Gina : Saya tidak akan menyertai 参加 permaianan 游戏 galah panjang kerana 因

为 __________________________________________________.

Lidim : Untuk membuktikan （展现）kita cinta akan perpaduan , kita sepatutnya

menyertai _____________________________________________

___________________________________________________ .
Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

2
 Bersatu Teguh 团结力量 – pg23

1. Di sebuah pasar 菜市 ，terdapat tiga kumpulan 组 kucing 猫. Kucing-kucing

tersebut tinggal 住 di Kawasan masing-masing 各自地区 . Ketua 队长\首领
mereka terdiri 组成 daripada Si Hitam, Si Gebu dan Si Manja.
2. Sebagai 作为 ketua 首领 , mereka bertanggungjawab 负责 menjaga 照顾
anak buah 部下 sendiri 自己 .Setiap hari 每一天 mereka akan mencari 寻找
makanan 食物 di pasar.
3. Ketiga-tiga 三 kumpulan 组 kucing itu selalu 时常 bekerjasama 分工合作.
Mereka tidak mementingkan diri sendiri 不自私 dan tidak curiga-
mencurigai 不猜忌 .Mereka juga bersikap jujur 诚实 dan tolong-menolong 互
相帮助 .
4. Di hujung 尾端 pasar 菜市 itu juga, terdapat 有 seekor 一只 anjing yang
garang 凶 . Si Salak Namanya .Setiap hari , Si Salak akan menceroboh 侵犯
kawasan 范围 Si Hitam,Si Gebu dan Si Manja. Si Salak akan merampas 抢占
makanan yang dikumpulkan 收集 oleh mereka.
5. Ketiga-tiga kumpulan kucing tersebut sudah tidak tahan lagi 无法忍受
dengan perbuatan 所作所为 Si Salak . Si Hitam yang lebih tua 最年老,telah
memanggil 召集 semua 所有 anggota 成员 keluarga kucing untuk berkumpul
集合.”Kita perlu bersatu 团结 menentang 反抗 Si Salak ,” tegasnya 他强调 .
6. Semua kucing bersetuju 同意 dengan cadangan 提议 Si Hitam. Mereka
membuat 制作 benteng 城墙 dan menyerang 攻击 Si Salak. Akhirnya 最后 Si
Salak berjaya dihalau 被驱逐 ke tempat 地方 lain 其它 . Kehidupan 生活
mereka aman 安宁 dan harmoni 和谐.

Berdasarkan 根据 cerita 故事, sikap 态度 ketua 首领 kucing

____________________________________________
__________________________________________ .
Selain itu 此外, watak-watak 角色 yang terdapat dalam
cerita _______________________________________
____________________________________________
Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com
3
 Siapa 谁 Cepat 快 Dia Dapat 得到 （先到先得） - pg 24

Bersempena 配合 dengan Minggu Perpaduan 团结周 Sekolah

学校, Kavina , Nabil dan Veeran menyertai 参加 peraduan 比
赛 “Siapa Cepat Dia Dapat”. Mereka perlu melalui 经过
stesen 站 berdasarkan 根据 peta 地图 kawasan 周围 sekolah
dan mencatat 记录 maklumat 资料 yang dikehendaki 所需 .

Stesen 1（第一站）

Petunjuk 提示 : Nyatakan 叙述 kaum 种族 yang terdapat 有 di

negara 国家 kita.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Stesen 2（第二站）

Petunjuk 提示 : Bagaimanakah 如何 perayaan 节庆 yang

disambut 庆祝 oleh rakyat 人民 Malaysia dapat mengeratkan
紧密 hubungan 关系 pelbagai 各 kaum 种族 ?

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

4
Stesen 3 （第三站）

Pentunjuk 提示 ： Berikan lima 5 cara 方法 untuk memupuk

培养 perpaduan 团结.

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Tamat 结束

Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

5
 Berkat Hidup Bersepakat - pg25

Itik 鸭 angsa 鹅 di tepi paya 沼泽,

Di tepi halaman membuat sangkar 笼子;

Pelbagai 各种 bangsa 种族 kawan saya,

Hidup aman 和平 tidak bertengkar 不要争执.

Di tepi paya itik angsa,

Membuat sangkar di tepi halaman;

Kawan saya pelbagai 各种 bangsa 种族 ,

Tidak 不要 bertengkar 争吵 hidup 生活 aman 和谐 .

-----------------------------------------------------------------------------------

Pantun1

Ampang Jajar tempat bertemu ,

Melabuh bahtera di hujung muara;

Tekun 勤劳 belajar 学习 menuntut 求取 ilmu 知识,

Bergaul 结交 mesra 亲切 bagaikan saudara.

Tempat bertemu 聚会 ampang Jajar ,

Di hujung muara melabuh bahtera ;

Menuntut 求取 ilmu 学问 Tekun 努力 belajar 学习 ,

Bagaikan 就像 saudara 亲友 bergaul 结交 mesra 亲切 .

Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

6
Pantun 2:
Duduk di batu mengail ikan,

Ikan berenang ikan gelama ;

Saling membantu sesama rakan

Sudah senang hadapi bersama .

Mengail ikan duduk di batu ,

Ikan gelama ikan berenang;

Sesama rakan 朋友之间 saling membantu 互相帮助

Hadapi 面对 bersama 一起 sudah 已经 senang 容易.

Pantun 3:
Buah mengkudu buah berangan ,

Pisang sesikat sama dirasa;

Bersatu padu menjadi pegangan .

Hidup sepakat aman sentosa .

Buah berangan buah mengkudu ,

Sama dirasa pisang sesikat ;

Menjadi 成为 pegangan 基础\原则 bersatu padu 团结一致.

Aman 安宁 sentosa 和谐 hidup 生活 sepakat 一致 .

Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

7
 Sukan 运动 Mengeratkan 紧密着 Kita - pg 26

Bersempena 配合 dengan Minggu Perpaduan Sekolah 学校的团结周 , SJKT Taman

Wawasan telah mengadakan 举办 aktiviti 活动 sukan 运动 dan pemainan 游戏 .
Aktiviti 活动 tersebut melibatkan 涉及 murid pelbagai kaum. Pihak sekolah juga
mengundang 邀请 murid dari sekolah kebangsaan 国民学校 dan sekolah jenis
kebangsaan 国民型的学校 yang berdekatan 附近.

berjalan 行走\走路

menaiki 踩上

membaca 阅读

menyampaikan 颁发

bermain 玩

berpegangan 握

Aktiviti 活动 ini bermanfaat 好处 kepada murid kerana 因为 dapat 可以 memupuk

培养 sikap 行为 bekerjasama 合作 dan mengeratkan 紧密 hubungan 关系 .

Facebook : Hopebar Book Store~ hope99bar@gmail.com

8
Unit 4 Tahun 5 Kosa Kata 练习

9
10
11
 sinonim 同义词

antonim 反义词

12
Unit 4 Tahun 5 评估

13
14
Unit 4 tahun 5 课外练习

15
16
17
18
Bahagian D ( 20% ) : karangan

Buku Teks : Unit 1 Tahun 6 - pg 34

Subjectif respons terbuka - Penulisan Karangan - 50 – 80 个字

Minggu erpa uan Sekola

kti iti Sukaneka

an uran
S K C u C ai

un _
pagi petang

pa ang sekola

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

19
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
20