二零二三年 音乐科全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2023

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU

第一学期 PENGGAL I
BULAN MINGGU/ FOKUS STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI BBM PENTAKSIRAN EMK
月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
JAN 1 快板及慢板 音乐经验 1.1.4 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元一 TMK :
1.1 以独唱及合唱方 速度唱歌 2. 根据所规定的速度，拍打 Track 02 1. 以不同的动作
歌曲： 式演唱各种曲目 - 快板 基本拍子。 来分辨出快板及 或
早安曲 - 慢板 CD 2 慢板 Kreativiti&I
4
Track 01 novatif:
4 Track 02
3. 在老师领导下，一面拍打 或
基本拍子，一面朗读歌 Keusaha-
词。 Wanan :
4. 引 导 学 生 以 正 确 姿 势 唱
歌。
5. 一面唱歌，一面根据速度
做出不同的动作。
2 快板及慢板 音乐经验 1.1.4 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元一
1.1 以独唱及合唱方 速度唱歌 2. 在老师领导下，准确地读 Track 01 1. 以不同的动作
歌曲： 式演唱各种曲目 - 快板 出歌词。 Track 02 来分辨出快板及
Selamat Pagi - 慢板 3. 在老师领导下，一面拍打 慢板
基本拍子，一面朗读歌词。 CD 2
4. 引导学生以正确姿势唱 Track 01
歌。 Track 02
5. 一面唱歌，一面做动作。 Track 20

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 周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
JAN 3 音色 音乐经验 1.1.1 示范正确的音 1. 发声练习。 CD 1 单元二
1.1 以独唱及合唱方 色 2. 在老师领导下，仔细聆听 Track 04 1. 正 确 地 分 辨 出
式演唱各种曲目 - 说话声 并分辨各种不同的音色。 不同的音色
歌曲： - 歌唱声 3. 一面唱歌，一面根据音色 CD 2 *参阅附录 1
一起唱首歌 - 呼叫声 做出不同的动作。 Track 03 ( 第 68 页 ) 及
- 细语声 4. 播放 CD，让学生正确地分 CD 2 Track 21
- 男声和女声 辨出不同的音色。

4 音色： 音乐经验 1.1.3 准确地模仿音 1. 发声练习。 CD 1 单元二

高音，低音 1.1 以独唱及合唱方 高 2. 在老师领导下，准确地模 Track 01 1. 正 确 地 分 辨 出
式演唱各种曲目 - 高音 仿音高。 Track 03 不同的音色
- 低音 - 高音 *参阅附录 1
歌曲： - 低音 CD 2 ( 第 68 页 ) 及
Mari 3. 引导学生以正确咬词唱 Track 21 CD 2 Track 21
Menyanyi 歌。
4. 一面唱歌，一面做动作。
5. 仔细聆听两种不同的音
高，并回答问题。
FEB 6 快板及慢板 音乐经验 1.2.2 根据速度来演 1. 习唱歌曲。 CD 2 单元三
1.2 以敲击乐器独 奏 奏敲击乐器 2. 根据所规定的速度,使用梆 1. 以敲击乐器来
Track 20
歌曲： 或合奏各种曲目 - 快板 子拍打基本拍子。 早安曲 来拍打指定的拍
Kaailai - 慢板 3. 在老师领导下，一面使用 (拍子) 子。
Vanakam 梆子拍打基本拍子，一面 *参阅附录 2
认识课室内实物。例： 敲 击 乐 ( 第 69 页 ) 及
4 器：梆子 CD 2 Track 20

4
书 本， 书 本
椅 子， 椅 子

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周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
 FEB 7 快板及慢板 音乐经验 1.3.1 根据力度,音高, 1. 复习歌曲。 CD 2 单元三
1.3 根据音乐做动作 速度及声音做动作 2. 在老师领导下，以不同的 Track 04 1. 以敲击乐器来
歌曲： 速度拍打基本拍子。 (快板) 来拍打指定的拍
早安曲 - 力度 强/弱 3. 根据不同速度的歌曲，分 Track 05 子。
- 音高 高/低 组做出不同的创意动作。 (慢板)
- 速度 快/慢 *参阅附录 2
- 声音 长/短 敲 击 乐 ( 第 69 页 ) 及
器：梆子 CD 2 Track 20

8 声音的探索 音乐成果 2.1.1 通 过 探 索 声 1. 发声练习。 CD 2 单元四 TMK ： 教

2.1 创作音乐新构思 音 、 肢 体 和 口 音 发 2. 教师播放动物、交通工具 Track 06 师录制有
歌曲： 出各种声音 和大自然的声音，学生模 Track 22 1. 辨识男生和女 关动物、
Joget 仿。 生的声音 交通工具
Malaysia 3. 学生在教师的引导下通过 有 关 动 以及大致
拍手、拍腿、弹指等肢体 物、交通 让声音的
Siapa Belum 动作发出声音。 工具和大 录音带
Siap 4. 根据教师的拍子，学生发 自然声音
出有关大自然的声音。 录音带
9 人类的音色 音乐欣赏 3.1.1 辨识 所听 过的 1．发声练习。 CD 2 单元四 TMK ： 教
3.1 欣赏各种形式乐 人类音色 2．复习歌曲“一起唱首 Track 06 师可以录
曲 歌”。 Track 22 1. 辨识男生和女 制其他男
歌曲： 2．教师播放男女对唱歌曲。 生的声音 女对唱歌
一起唱首歌 3．学生在教师的引导下辨识 曲
男生和女生的声音。 Kreativiti &
4．教师进行评估。 Inovatif：
教师可以
让学生在
辨识男声
及女声时
作出不同
的动作

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周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
MAC 10 力度的表达 音乐经验 1. 探索无音调敲击乐器的演 CD 1 单元五
- 强音 (f) 1.2 以 敲 击 乐 器 独 奏 1.2.1 依据 乐曲 中的 奏方法如 响板、手铃等。 1. 以敲击乐器来
Track 02
- 弱音 (p) 或合奏各种曲目。 节 拍 演 奏 敲 击 乐 2. 练习响板或手铃的基本演 识别强音与弱
器。 奏法。 敲 击 乐 音。
掌握无音调 - 正确姿势 3. 在老师领导下，用响板或 器：
乐器的基本 - 演奏方式 手铃准确地击出歌曲的节 - 响板 *参阅附录 3
演奏法。 拍。 - 手铃 ( 第 70 页 )
歌曲：
早安曲
11 力度的表达 音乐经验 1. 引导学生以适当的动作表 CD 2 单元五
- 强音 (f) 1.3 音乐与动作 1.2.3 以动作诠释乐 示乐曲中的力度。 1. 以敲击乐器来
Track 07
- 弱音 (p) 曲 中 的 力 度 变 化 、 2. 根据乐曲的力度做出不同 识别强音与弱
Track 23
可以配合舞蹈道具： 速 度 、 音 调 及 音 的动作。 音。
丝巾、手帕等。 色。 3. 用响板来分辨及击出强音 敲 击 乐 *参阅附录 4
与弱音。 器： ( 第 71 页 ) 及 CD
- 响板 2 Track 23
- 手铃
12 动作歌曲 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬 1. 以正确的咬字、旋律读 CD 1 单元六
1.1 以独唱及合唱方 字 a,e,i,o,u 唱 出歌词。 Track 05 1.根据歌词作出
歌曲： 式演唱各种曲目 歌 2. 根据指示，一面作出基 动
欢乐曲 来跟随音乐做 本动作并说出其动作名
动作 称。例：走、跑、跳
3. 一 面 唱 歌 ， 一 面 做 动
作。
APRIL 13 动作歌曲 音乐经验 1.3.2 根据歌词及 1. 以正确的咬字、旋律读 CD 1 单元六
1.1 以独唱及合唱方 音乐的情感做 出歌词。 Track 06 1.根据歌词作出
歌曲： 式演唱各种曲目 动作 2. 习唱歌曲。 动
Suka Hati 来跟随音乐做 - 动作歌曲 3. 一面唱歌，一面做动
动作 （action song） 作。

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周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
APRIL 14 情感 音乐经验 1.3.2 根据歌词及 1． 发声练习。 CD 1 单元七
-快乐和悲伤 1.3 根据音乐做动作 音乐的情感做 2． 复习歌曲“欢乐曲”。 Track 06 1. 辨识快乐和悲
动作 3． 聆 听 各 种 不 同 情 感 的 歌 伤的情感
速度 - 动作歌曲 曲。 CD 2
-快和慢 4． 学生做出快乐和悲伤的脸 Track 08 *参阅附录 5
（action song）
部表情以配合所播放的歌 Track 14 ( 第 72 页 ) 及
歌曲： 曲。 CD 2 Track
欢乐曲 5． 学生以创意动作来表达歌 24，25。
曲中的情感。

15 情感 音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元七

-快乐和悲伤 3.1 欣 赏 各 种 形 式 乐 乐 辨 识 音 乐 的 情 2. 复习歌曲“Suka Hati”。 Track 05 1. 辨识快乐和悲
曲 感、速度、结构及 3. 学生猜测所播放的歌曲 伤的情感
速度 力度 的情感。 CD 2
-快和慢 - 情感 （喜悦、悲 4. 教师进行评估。 Track 08 *参阅附录 5
伤、生气和害怕） Track 09 ( 第 72 页 ) 及
歌曲： Track 14 CD 2 Track
Suka Hati 24，25。
16 情感 音乐经验 1.1.5 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元八 TMK :
-生气和害怕 1.1 以独唱及合唱方 力度唱歌 2. 学生聆听歌曲。 Track 08 1. 以不同情感的 - 电脑
式演唱各种曲目 - 弱 （p） 3. 根据情感，以问答方式吟 音乐来分辨出 生 - 投影器
歌曲： - 强 （f） 唱歌曲。 CD 2 气和害怕 - 文稿演示
谁在作弄我 音乐欣赏 4. 学生做出生气和害怕的脸 Track 10
3.1 欣 赏 各 种 形 式 乐 3.1.2 通过所听的音 部表情。 Track 11 *参阅附录 6
曲 乐辨识音乐的情 5. 学生分辨生气和害怕的情 ( 第 73 页 ) 及 CD
感、速度、结构及 感。 2 Track 10，
力度 CD 2 Track 11
- 情感 （喜悦、悲
伤、生气和害怕）

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
MEI 17 情感 音乐经验 1.1.5 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元八 TMK :
-生气和害怕 1.1 以独唱及合唱方 力度唱歌 2. 以正确的咬字、旋律读 Track 07 1. 以不同情感的 - 电脑
式演唱各种曲目 - 弱 （p） 出歌词。 音乐来分辨出 生 - 投影器
歌曲： - 强 （f） 3. 习唱歌曲。 CD 2 气和害怕 - 文稿演示
Siapa Gurau 音乐欣赏 4. 学生分辨生气和害怕的情 Track 10
Senda 3.1 欣 赏 各 种 形 式 乐 3.1.2 通过所听的音 Track 11 *参阅附录 6
感。
曲 乐辨识音乐的情 ( 第 73 页 ) 及 CD
感、速度、结构及 2 Track 10，
力度 CD 2 Track 11
- 情感 （喜悦、悲
伤、生气和害怕）
18 音色 音乐经验 1.1.1  示范正确的 1.      发声练习。 CD  1 单元九
-男声和 1.1 以独唱及合唱方 人类的音色 2.      介绍男木偶和女木偶以辨 Track  10 1. 辨别人类的音
女声 式演唱各种曲目 -          说话声 识人类的音色。   色
-细语声   -          歌唱声 (附录 7 单元 9（i）) CD 2
-说话声 -          呼叫声 3．以不同的音色唱歌。 Track  12 *参阅附录 7, 8
-歌唱声 -          细语声 4.  辨别说话 声、细语 声、 ( 第 74, 75 页 )
 歌曲： -          男生和女声 歌唱声和呼叫声. 及 CD 2 Track 12
声音      
19 音色 音乐欣赏 1.1.1  示范正确的 1. 发声练习。 CD  1 单元九
-男声和 3.1.1 人类的音色 2. 以不同的音色唱： Track 09 1. 辨别人类的音
女声 辨别所听过的人类的 -          说话声 “Jenis   Suara”。   色
-细语声 音色 -          歌唱声 3.  辨别说话声：细语、 歌 CD 2
-说话声 -男，女，儿童及成 -          呼叫声 Track 12 *参阅附录 8
唱
-歌唱声 人的声音 -          细语声 ( 第 75 页 ) 及
声和呼叫声。
 歌曲： -          男生和女声   CD 2 Track 12
Jenis  Suara      
20 PKBS 2 评审
 二零二三年 一年级音乐科全年教学计划
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第二学期 PENGGAL II
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周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
JUN 1 弱音及强音 音乐经验 1.3.1 根据力度、音 1. 发声练习。 CD 1 单元十
1.3 根据音乐做动作 高、速度及声音做 2. 老师击打敲击乐器以辨识 Track 12 1. 根据歌词做动
歌曲： 动作 强音及弱音。 作。
大象和老鼠 音乐欣赏 - 力度 强/弱 强音 – 大鼓 CD 2
3.1 欣赏各种形式乐 - 音高 高/低 弱音 – 三角铁 Track 07
曲 - 速度 快/慢 3. 学生以不同的动作来辨识
- 声音 长/短 强音及弱音。
4. 学生根据大象跳舞的音乐
1.3.2 根据歌词及音 一面唱歌，一面做动作。
乐的情感做动作
- 动作歌曲

2 弱音及强音 音乐经验 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元十

1.3 根据音乐做动作 乐辨识音乐的情感 2. 引导学生以正确咬词唱 Track 11 1. 根据歌词做动
歌曲： ，速度， 结构及力 歌。 作。
Gajah 音乐欣赏 度。 3. 学生根据大象跳舞的音乐 CD 2
Menari 3.1 欣赏各种形式乐 - 力度（强 - 弱） 一面唱歌，一面做动作。 Track 07
曲 4. 学生根据改编版歌曲“老
鼠跳舞“ 一面唱歌，一
面做动作。

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 周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
JUN 3 节奏： 音乐经验 1.2.1 根据拍子演奏 1.       教师示范心跳的节奏， CD  1 单元十一
有规律的节 1.2 以敲击乐器独奏 敲击乐器 Track  14 1. 依据所听到的
奏
4
或合奏各种曲目 - 姿势   音乐节奏拍打拍
    - 演奏方式 例: 4 CD 2 子
歌曲：     2.       学生根据所听到的心跳节 Track  13
我的心在跳   奏拍掌。 *参阅附录 9
  3.       学生依据有规律的节奏来 ( 第 76 页 ) 及 CD
演奏敲击乐器。 2 Track 13 
4.       习唱歌曲。
JULAI 4 节奏： 音乐经验 1.2.2 根据速度来演 1. 发声练习。 CD 1 单元十一
有规律的节 1.2 以敲击乐器独奏 奏敲击乐器 2. 以正确的咬字、旋律读 Track 13 1. 依据所听到的
奏 或合奏各种曲目 出歌词。 CD  2 音乐节奏拍打拍
    -快 3. 习唱歌曲。 Track  13 子
歌曲： -慢 4.    学生边唱随着音乐节奏
Jantungku   *参阅附录 9
演奏敲击乐器。 -敲击乐器
  ( 第 76 页 ) 及 CD
a) 响板
b) 梆子 2 Track 13 
5 音高： 音乐经验 1.1.2 以正确的姿势 1. 老师与学生讨论有关附录 CD 1 单元十二
高音和低音 1.1 以独唱及合唱方 唱歌。 10 的图片。 Track 15 1. 辨识高音和低
式演唱各种曲目 -坐姿 -站姿 2. 学生聆听所播放的音乐并 Track 16 音
歌曲： 1.3.1 根据力度、音 辨识高音和低音。
I’m Tall I’m 音乐经验 高、速度及声音做 ( CD2 Track 21) CD 2 * 参 阅 附 录 10 (
Small 1.3 根据音乐做动作 动作 3. 根据歌曲的高、低音和 Track 21 第 77 页 ) 及 CD 2
- 音高 高/低 Track 21
强、弱音做动作。
4.   习唱歌曲。
6 音高： 音乐经验 1.1.2 以正确的姿势 1. 发声练习。 CD 1 单元十二
高音和低音 1.1 以独唱及合唱方 唱歌。 2. 复习歌曲。 Track 04 1. 辨识高音和低
歌曲： 式演唱各种曲目 -坐姿 3. 根据歌曲的高、低音做动 音
Vaarunggal -站姿 作。 CD 2
Paaduvom Track 21 *参阅附录 10

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周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
JULAI 7 动作歌曲 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬字 1. 教师叙述有关 “Nenek Si CD 1 单元十三
 - 歌唱游戏 1.1 以独唱及合唱方 a、e、i、o、u 唱歌 Bongkok Tiga”的故事。 Track 17 1. 一 面 唱 歌 ， 一
式演唱各种曲目 2. 师生之间有关该故事的问 Track 18 面玩歌唱游戏
歌曲： 1.3.2 根据歌词及音 答活动。
Nenek Si 1.3 根据音乐做动作 乐的情感做动作 3. 根据读出歌词。 * 参 阅 附 录 11 (
Bongkok Tiga － 歌 唱 游 戏 (singing 4. 习唱歌曲。 第 78 页 ) 及 CD 1
games) Track 17

OGOS 8 动作歌曲 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬字 1. 发声练习。 CD 1 单元十三

- 歌唱游戏 1.1 以独唱及合唱方 a、e、i、o、u 唱歌 2. 复习歌曲 Track 17 1. 一 面 唱 歌 ， 一
式演唱各种曲目 3. 说明歌唱游戏进行的方 Track 18 面玩歌唱游戏
歌曲： 1.3.2 根据歌词及音 法。(参阅附录 11)
Nenek Si 1.3 根据音乐做动作 乐的情感做动作 4. 一面唱歌，一面玩歌唱游 * 参 阅 附 录 11 (
Bongkok Tiga － 歌 唱 游 戏 (singing 戏。 第 78 页 ) 及 CD 1
games Track 17

9 敲 击 乐 器 传 音乐经验 1.2.1 依据 拍 子演 奏 1. 习唱歌曲。 CD 1 单元十四

统演奏方式 1.1 以独唱及合唱方 敲击乐器 2. 教师引导学生依据歌曲打 Track 20 1. 依速度快板及
- 速度 式演唱各种曲目 - 姿势 拍子。 慢板来演奏敲击
- 拍子 - 演奏方式 3. 教师示范响板和手铃的正 敲击乐器: 乐器
1.2 以敲击乐器独 奏 确握姿。 - 响板
歌曲： 或合奏各种曲目 1.2.2 依据 速 度来 演 4. 学生一面唱歌，一面依据 - 手铃
早晨景象 奏敲击乐器 拍子击打响板 。
-快
-慢

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周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
OGOS 10 敲 击 乐 器 传 音乐经验 1.2.1 依据 拍 子演 奏 1. 习唱歌曲。 CD 1 单元十四
统演奏方式 1.1 以独唱及合唱方 敲击乐器 2. 教师引导学生使用敲击乐 Track 19 1. 依速度快板及
- 速度 式演唱各种曲目 - 姿势 器依据旋律打拍子。 慢板来演奏敲击
乐器
 - 拍子 - 演奏方式 4 敲击乐器:
1.2 以敲击乐器独 奏 - 响板
歌曲： 或合奏各种曲目 1.2.2 依据 速 度来 演 4 - 手铃
Suasana 奏敲击乐器 3. 教师把学生分为两组
Pagi -快 - A 组:依据拍子使用响板
-慢 - B 组:依据旋律使用手铃
4. 分组轮流表演。

11 结构 音乐经验 1.1.2 依据速度来演 1. 发声练习。 CD 1 单元十五

-单薄、雄厚 1.2 以敲击乐器独奏 奏敲击乐器 2. 聆听不同结构的歌曲。 Track 21 1. 运用乐器敲击
力度 或合奏各种曲目 -快、 慢 -单薄、雄厚 Track 22 出不同强弱的力
-强、弱 3. 引导学生以正确姿势唱 度
音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 歌。 CD 2
歌曲： 3.1 欣赏各种形式乐 乐辨识音乐的情感 4. 一面 唱歌，一面以不同的 Track 15
虹彩妹妹 曲 ，速度， 结构及力 力度演奏敲击乐器。 Track 16
度。
结构 -单薄、雄厚
SEPT 12 结构 音乐经验 1.1.2 依据速度来演 1. 发声练习。 CD 1 单元十五
-单薄、雄厚 1.2 以敲击乐器独奏 奏敲击乐器 2. 复习歌曲。 Track 21 1. 运用乐器敲击
力度 或合奏各种曲目 -快、 慢 3. 引导学生以其他道具代替 Track 22 出不同强弱的力
-强、弱 敲击乐器来演奏。 度
音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 例：筷子 CD 2
歌曲： 3.1 欣赏各种形式乐 乐辨识音乐的情感 4. 分组表演。 Track 15
虹彩妹妹 曲 ，速度， 结构及力 Track 16
度。
结构 -单薄、雄厚

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SEPT 13 创 作 简 易 节 音乐经验 1.1.3 准确地模仿音 1. 发声练习。 CD 2 单元十六
奏形态 1.1 以独唱及合唱方 高 2. 在老师领导下以 MI 和 SO Track 17 1. 能创作 及唱出
- MI 和 SO 式演唱各种曲目 - 高音 唱出一小节的旋律。 出简易的旋律。
- 低音 3. 学生根据音乐，一面唱出 唱名手势
MI 和 SO，一面作出唱名 卡 *参阅附录 12, 13
音乐成果 2.1.3 以唱出一个乐 手势。 ( 第 79, 80 页 )
2.1 创作音乐新构思 句的方式创作简易 (参阅附录 12 )
 旋律
- 模仿旋律
- 根据‘旋律问题’
创作‘旋律答案’
14 创 作 简 易 节 音乐经验 1.1.3 准确地模仿音 1. 发声练习。 CD 2 单元十六
奏形态 1.1 以独唱及合唱方 高 2. 复习 MI 和 SO 唱名手势。 Track 17 1. 能创作 及唱出
- MI 和 SO 式演唱各种曲目 - 高音 3. 学生以 MI 和 SO 组成自 出简易的旋律。
- 低音 创旋律。 唱名手势
(参阅附录 13) ) 卡 *参阅附录 12, 13
音乐成果 2.1.3 以唱出一个乐 4. 引导学生以正确姿势一面 ( 第 79, 80 页 )
2.1 创作音乐新构思 句的方式创作简易 唱出自创旋律，一面做出
旋律 唱名手势。
- 模仿旋律
- 根据‘旋律问题’
创作‘旋律答案’
15 快板及慢板 音乐经验 1.1.4 根据歌词及音 1. 发声练习。 CD 1 单元十七
1.3 根 据 音 乐 做 动 乐的情感做动作。 2. 引导学生拍打第 1,2 小节 Track 24 1. 辨 识 长 、 短
歌曲： 作。 及第 9,10 小节节奏形态。 音。
来计算 - 动作歌曲 3. 在老师领导下，一面朗读
-歌唱游戏 歌词一面拍打节奏形态。
4. 习唱歌曲。
5. 辨识歌曲中第 1 段，第 2
段及第 3 段的长、短音。

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
OKT 16 快板及慢板 音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元十七
3.1 欣赏各种形式乐 乐辨识音乐的情 2. 在老师领导下，一面朗读 Track 23 1. 辨 识 长 、 短
歌曲： 曲 感、速度、结构及 歌词，一面拍打节奏形 音。
Mari 力度。 态。
Mengira - 情感 3. 习唱歌曲。
- 速度 4. 一面唱歌，一面做动作。
- 结构
-力度
17 创 作 节 奏 形 音乐经验 1.1.2 以正确的姿势 1. 发声练习。 CD 1 单元十八
 态 1.1 以独唱及合唱方 唱歌。 2. 引导学生以正确的姿势唱 Track 26 1. 创作及演奏节
式演唱各种曲目 -坐姿 歌。 奏形态。
歌曲： -站姿 3. 在老师领导下，一面拍打 节奏形态
跟随节奏 1.2 以敲击乐器独奏 拍子，一面以’PA’, ‘BA’ 音 标记卡 * 参 阅 附 录 14 (
或合奏各种曲目 1.2.1 依据 拍 子演 奏 模仿地唱出指定的节奏 第 81 页 )
敲击乐器 形态。
音乐成果 - 姿势 4. 依据节奏形态标记卡准确
2.1 创作音乐新构思 - 演奏方式 地拍打各种简易节奏形态。
(参阅附录 14)
18 创 作 节 奏 形 音乐成果 2.1.2 创作简易节奏 1. 发声练习。 CD 1 单元十八
态 2.1 创作音乐新构思 形态 2. 引导学生以正确的姿势唱 Track 25 1. 创作及演奏节
歌。 奏形态。
歌曲： 3. 引导学生以节奏形态标记 节奏形态
Ikut Rentak 卡排出自创节奏形态。 标记卡 * 参 阅 附 录 15 (
(参阅附录 15) 第 82 页 )
4. 分组拍出别组的自创简易 敲 击 乐
节奏形态。 器：
5. 以敲击乐器击打出别组的 - 响板
自创简易节奏形态。 - 手铃

BULAN MINGGU/ FOKUS STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI BBM PENTAKSIRAN EMK
月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
OKT 19 力度的表达 音乐经验 1.1.5 根据所规定的 1. 以“LA”音及不同的力度重 CD 1 单元十九
- 强音 (f) 1.1 以独唱及合唱方 力度唱歌 复 Track 27 1. 以强和弱的力
- 弱音 (p) 式演唱各种曲目 唱出开始及第 1 小节的乐 Track 28 度唱歌
-弱 ( p ) 句。
歌曲： -强 ( f ) 2. 根据所指示的力度图标图 CD 2 * 参 阅 附 录 16 (
狮子和 习唱乐句。 Track 07 第 83 页 ) 及 CD 2
小猫 例：狮子 = 强 (f) Track 07
小猫= 弱 (p) 力度图标
(参阅附录 16) 图
3. 在老师领导下，一面拍打
基本拍子，一面朗读歌
词。
4. 引导学生以正确姿势唱
歌。
 5. 根据所规定的力度习唱
歌曲。

20 力度的表达 音乐经验 1.3.1 根据力度、音 1. 发声练习。（强及 弱） CD 1 单元十九

- 强音 (f) 1.3 根 据 音 乐 做 动 高 、 速 度 及 声 音 做 2. 引导学生以正确的姿势唱 Track 27 1. 以强和弱的力
- 弱音 (p) 作。 动作 歌。 Track 28 度唱歌
3. 根据所规定的力度习唱
歌曲： 力度： 歌曲。 CD 2 * 参 阅 附 录 16 (
Sang -弱 ( p ) 4. 根据歌曲的力度做动作 Track 07 第 83 页 ) 及 CD 2
Rimba -强 ( f ) - 弱(p) Track 07
Dan Kucing - 强 (f ) 力度图标
图

BULAN MINGGU/ FOKUS STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI BBM PENTAKSIRAN EMK
月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日期 内容标准 学习标准 元素
NOV 21 结构 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬字 1. 发声练习。 CD 1 单元二十
-单薄(独唱) 1.1 以 独 唱 及 合 唱 方 a，e，i，o，u 唱 2. 聆听不同结构的歌曲。 Track 30 1. 辨识‘单薄’
-雄厚(合唱) 式演唱各种曲目。 歌。 3. 引导学生以正确的姿势唱 和 ‘雄壮’ 的 结
歌。 CD 2 构
歌曲： 4. 根据所规定的结构图表习 Track 18
齐欢唱 唱歌曲。 Track 19 * 参 阅 附 录 17 (
(参阅附录 17) 第 84 页 ) 及 CD 2
Track 26

22 结构 音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元二十

-单薄(独唱) 3.1 欣赏各种形式的 乐 辨 识 音 乐 的 情 威 2. 引导学生以正确的咬词唱 Track 30 1. 辨识‘单薄’
-雄厚(合唱) 歌曲 速度，结构及力 歌。 和 ‘雄壮’ 的 结
度。 3. 根据所规定的结构图表习 CD 2 构
歌曲： 唱歌曲。 Track 18
Suara Kita (参阅附录 17) Track 19 * 参 阅 附 录 17 (
4. 学生能够辨识结构的差 第 84 页 ) 及 CD 2
 异。 Track 26
-单薄(独唱)
-雄厚(合唱)