202 mm 202 mm

Raktári szám: OH-SNE-ENZ04T

ISBN 978-963-436-198-5

285 mm
A hangok muzsikája
Ének-zene 4.

OH-SNE-ENZ04T Ének-zene 4.indd 1 2022. 03. 26. 0:52

 Antal-Lundström Ilona

A hangok muzsikája
Ének-zene 4.

Oktatási Hivatal

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 1 2022. 04. 27. 11:17:36

 A kiadvány 2021. 04. 22-től 2026. 08. 31-ig tankönyvi engedélyt kapott a TKV/67-14/2021. számú
határozattal.

A kiadvány megfelel a kormány 5/2020. (I. 31.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról,
bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet módosításáról megnevezésű
jogszabály alapján készült Kerettanterv az enyhe SNI tanulók számára, 1–4. évfolyamos kerettanterv
előírásainak.

A kiadvány megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 11. melléklete 11.1.1.05.
Ének-zene tantárgy megnevezésű kerettanterv előírásainak.

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértő: Bódi Edit

Szerző: Antal-Lundström Ilona

Szerkesztő: Baranyai Andrea
Vezető szerkesztő: Kóródi Bence
Pedagógiai szakértők: Rápli Györgyi, Szalay Katalin
Látványterv: Malőr Bt.
Fedél: Slezák Ilona terve és Pattantyús Márton rajza alapján összeállította Bánáti János
Kottagrafika: Énekes Katalin
llusztrációk:  Pattantyús Márton, Grudl-Turi Gábor, Lőrincz Attila
Fotók: © Shutterstock.com (22. o), © FORTEPAN / Hunyady József (31. o.)

© Oktatási Hivatal, 2021

ISBN 978-963-436-198-5

Oktatási Hivatal • 1055 Budapest, Szalay utca 10–14.

Telefon: (+36-1) 374-2100 • E-mail: tankonyv@oh.gov.hu

A kiadásért felel: Brassói Sándor mb. elnök

Raktári szám: OH-SNE-ENZ04T
Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Széll Ildikó
Grafikai szerkesztő: Slezák Ilona
Nyomdai előkészítés: Takács Brigitta Rita
Terjedelem: 8,24 (A/5) ív • Tömeg: 175 gramm • 1. kiadás, 2022

Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program EFOP-

3.2.2-VEKOP-15-2016-00001. számú, „A köznevelés tartalmi szabályozóinak meg-
felelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés”
című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatá-
sával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

Nyomta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:
Európai Szociális
Alap

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 2 2022. 04. 27. 11:17:37

 Kedves Gyerekek!
A nyár végén emlékeitekben még élnek a természet hangjai: a fák lombjának zsongá-
sa, a patak csobogása, az állatok hangjának, mozgásának ritmusa, a madárdal. Az új
tanévben kalandozásra hívunk benneteket, hogy felfedezzük a zenei hangok birodalmát
is. Aki meg akarja ismerni a zenében elrejtett titkokat, jobban ki kell nyitnia a fülét, és
mindig figyelnie kell a bennünket körülvevő hangokra. Mennyi ideig tartanak? Rövidek,
hosszúak? Milyen magasan vannak, merrefelé haladnak? Azt is halljátok, ha erősebben
vagy gyengébben szólnak hozzátok, és azt is, ha kedvesen, vagy éppen mérgesen. Ha
így figyeltek, felfedezhetitek a ritmust, a hangok mozgását és irányát, vagyis a dallamot
a beszédben, a dalokban és a hangszeres muzsikában is.
A hangokat leírhatjuk látható jelekkel is, így a nyelv hangjait a betűkkel, a zenei han-
gokat pedig a kottákkal. A zenei jelek rendszerét az egész világon használják. Ti is ki-
próbáltátok már, hogy a kották írása sem bonyolultabb a betűkénél, hiszen a ritmus- és
dallamhangok jeleit az előző években már elkezdtétek megismerni. Az idén tovább rend-
szerezzük és alkalmazzuk ezt a tudást. Kottaírással láthatóvá tudjuk tenni a dalokat, így
azok könnyen felismerhetők, újra „elolvashatók” lesznek a kottakép segítségével.
Idei dalaink ismét érdekes témákról szólnak majd. Könyvünk a már megszokott mó-
don a tanév és az évszakok sorrendjében halad, így először a szüret és az azt követő játé-
kos udvarlás dalait ismeritek meg. Ezután a tél nyugalmasabb napjaiban megzenésítve
hallgathattok meg több izgalmas történetet. A téli és tavaszi ünnepek énekei után régi
mesterségekről szóló, sokszor tréfás dalokból nyújtunk át nektek egy csokorra valót.

A tankönyvben színes ábrák jelzik, milyen tevékenységeket javaslunk:

Kék színnel jelöljük a

éneklés ritmusgyakorlat 4. osztály kerettantervi
követelményeit meg-
mozgás, játék hangszeres zene haladó feladatokat.

zenehallgatás

Izgalmas élményeket kívánnak a hangok birodalmában és a vidám muzsikálásban

a szerző és munkatársai.

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 3 2022. 04. 27. 11:17:37

 Tartalom
ŐSZI RITMUSOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 TAVASZI HARMÓNIÁK . . . . . . . . . . . . . . 33

 1. Újra együtt vagyunk! . . . . . . . . . . . . . 6 26. Szent Gergely napja . . . . . . . . . . . . . . 34

 2. Szüret idején . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 27. Gergely-járás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
 3. A szüreten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 28. Az iskolában . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
 4. Őszi munka a földeken . . . . . . . . . . . 9 29–30. Március 15-e ünnepén . . . . . . . . . 37
 5. Kezdődik az ismerkedés . . . . . . . . . . 10 31. A Himnusz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
 6. Udvarlás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 32. A tavasz köszöntése . . . . . . . . . . . . . . 40
 7. Látogatás a lányos háznál . . . . . . . . 12 33. Tavasz idején . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
 8. Párválasztás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 34. Virágnyelven éneklünk . . . . . . . . . . . 42
 9. Te leszel a párom! . . . . . . . . . . . . . . . 14 35. Kórust alakítunk . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
10. Lánykérés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 36. Hajnali ébresztő . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
11. A szülők döntése . . . . . . . . . . . . . . . . 16
12. Ha nem szeretsz, rózsám… . . . . . . . 17
13. A válogatós legény dala . . . . . . . . . . 18
NYÁRI MUZSIKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
14. Az elkényeztetett lány . . . . . . . . . . . . 19
15. Táncház . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 37. A kocsis dala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
38. A dudás nótája . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
39. A fazekas dala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
TÉLI DALLAMOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 40. A lusta legény éneke . . . . . . . . . . . . . 49
16. Színházba megyünk . . . . . . . . . . . . . 22 41. A gazdasszony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
17. Családi ünnep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 42. Tréfás dal a pogácsáról . . . . . . . . . . . 51
18. Közeledik a karácsony . . . . . . . . . . . 24 43. Öltözködünk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
19–21. Betlehemes népszokás . . . . . . . 25 44. A szántóvető munkája . . . . . . . . . . . . 53
22. Téli pihenés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 45. Átkelés a folyón . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
23. Itt a farsang! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 46. Közeleg a táborozás . . . . . . . . . . . . . 55
24–25. A király új ruhája . . . . . . . . . . . . . 31 47–48. A muzsika öröme . . . . . . . . . . . . . 56

Játékleírások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
A könyvben szereplő új dalok listája . . 61
A könyvben szereplő zeneművek
listája . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Irodalomjegyzék . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 4 2022. 04. 27. 11:17:38

 ŐSZI RITMUSOK

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 5 2022. 04. 27. 11:17:38

 1. Újra együtt vagyunk! 2
Kinn a játszótéren
Év eleji ismétlés Ha, ha, ha, ez már szép

A szünidő után újra találkozhattok osztály-

társaitokkal. Üdvözöljétek néven szólítva
egymást a fenti dalokkal!

1. Énekeljétek el a Lúdanyóka, szállj le kezdetű dalt! Utána ti is meséljetek nyári

utazásaitokról! Ki merre járt, mit látott, milyen új zenét hallgatott?

▶ Szólaltassátok meg a dal ritmusát az

általatok ismert, használt ritmus- és
dallamhangszereken, például xilofonon,
metallofonon, dobokon, csengőkkel vagy
a fém háromszöggel!

2. Már tudjátok, hogy a beszédhangokat betűkkel, az énekelt hangokat pedig

betűkottával írhatjuk le. Két tréfás dal kezdetét betűkottával ábrázoltuk.
Énekeljétek el őket magatokban, és találjátok ki, milyen dalokra gondoltunk!
2
442 œœ œ œœ œœ œ œœ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ
dómi szószó
dó mi szószószó
lá szó mi szó
szó szó szó
szórészó rédó'midó'
dó miszó
ti láré szórészó mi
szódó
2
4œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ Œ
dó' dó' dó' dó' ti lá ti szó szó lá ti dó' ti lá szó

Énekeljétek el a dalokat szöveggel! Tapsoljátok

el a ritmusukat! Az ismétlést két csoport felvált-
va tapsolja, a dal végét pedig mindenki együtt!

3. Énekeljétek el a dallamot szolmizálva, dúdolva,

majd szöveggel! Ha biztosan tudjátok, adjátok
elő kánonbelépéssel is!

2 ˙ ˙
&b 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. 2.

œ œ
dó ré mi dó dó ré mi dó mi fá szó mi fá szó

4. Játsszatok kitalálós játékot! Gondoljatok egy tanult dalra, amelyet szívesen

hallanátok, és tapsoljátok el a ritmusát! A többiek, amikor felismerték a rit-
must, énekeljék el szöveggel a dalt!

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 6 2022. 04. 27. 11:17:38

 2. Szüret idején
Kék selyemkendő
 Szolmizációs gyakorlatok Sötétes az erdő

A gyümölcsök mind megértek már. Az ősz legfonto-

sabb eseménye a kertben és a szőlőhegyen a szüret.
Hallgassatok meg ti is néhány kedvelt szüreti dalt,
és az elsőt tanuljátok is meg!

1. Az első tanári énekléskor figyeljétek meg a dal ritmusát, majd próbáljátok azt
a gyakorlónevekkel elmondani, miközben tenyeretekbe két ujjal kopogjátok a
mérőt! Másodszor már ti is énekeljetek énektanárotokkal együtt!
A ritmizálás után tanuljátok meg hallás után a népdalt, figyelve a kottaképet!

A kállói szőlőbe’

2 szó œ œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
A kál - ló - i sző - lő - be’, Két szál vesz - sző - be’,

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ
Szíj - ja - fúj - ja, fúj - do - gál - ja, Har - mad - na - pos

&œ œ .. œ ..
œ œ œ œ œ œ œ œ
haj - do - gál - ja, Sű - rű, sű - rű, raff, raff, raff.

Ha már tudjátok a dalt, elkezdhettek táncolni is rá a játék leírása szerint.

2. Figyeljétek meg, hányszor énekeltétek el a mai óra három dalában a követ-

kező dallamot:
A dalokban szereplő lá
hat hang sorban: szó
2
4œ œ œ œ œ œ mi
fá
szó szó szó lá szó mi
ré
dó

3. Készítsetek táblákat a dalokban lá

szereplő hangok nevével! Játssza-
tok „élő zongorás” játékot! Osszá- szó
tok ki a táblákat, és énekeljétek a fá
mi
dalokat! A hangokat ábrázoló táb- ré
lákat az éneklés ritmusában emelje
fel, akinek a kezében van! dó

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 7 2022. 04. 27. 11:17:40

 3. A szüreten 4
Méz, méz, méz
Dó végű dalok Erdő szélén áll a tábor

A borvidékeken az ősz a szüret ideje. Amikor a szőlő

megérik, mindenki részt vesz a szüreti munkákban,
még az iskolás gyerekek is. Ti voltatok már szüreten?
Tudjátok-e, milyen eszközök vannak egy présházban?

1. Új dalunk is a szüretről szól. Hallgassátok meg, és kövessétek a dal szövegét

a kottában!
Beszélgessetek a szüreti munkák folyamatáról a szőlő leszedésétől kezdve!

▶ Hallgassátok meg újra a dalt, ezúttal már együtt dúdolva a gyerekekkel!

▶ Végül énekeljétek el szöveggel együtt is! Közben mozogjatok a zenére!
▶ Énekeljétek el a dalt ritmusnevekkel, miközben a tá értékeket tapsoljátok,
a titi esetében a combotokon ritmizáltok, és a negyed szünetnél egy nagyot
dobbantatok!
Badacsonyi szőlőhegyen
2 szó
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
Ba - da - cso - nyi sző - lő - he - gyen két szál vesz - sző,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Szél fúj - ja, fúj - do - gál - ja, har - mat haj - do - gál - ja.

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Hol a tyúk - nak a fi - a? Ta - lán mind fel - kap - dos - ta?

& œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Csűr i - de, csűr o - da, kass ki, bá - rány, kass o - da.

2. Figyeljétek meg a kottát! Hányféle szol-

dó
mizációs hang szerepel benne? Énekeljé- ti
tek el a dal hangkészletét a hanglépcső lá
segítségével! szó
fá
mi
3. Írjátok le ti is betűkottával a dalban sze- ré
replő szolmizácós hangokat! Kezdjétek dó
a legmélyebbtől, és haladjatok felfelé!

▶ Énekeljétek az óra elején ismételt dalokat szöveggel, és tapsoljátok/játsszá-

tok hozzá hangszerekkel ezt a ritmust!

2 ΠΠ..
4œ œ œ œ œ œ œ

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 8 2022. 04. 27. 11:17:44

 4. Őszi munka a földeken
Hej, Dunáról fúj a szél
Régi stílusú népdalok Beültettem kis kertemet

A szüret után is őszi munkák sora várja az em-

bereket. A szőlőhegyeket és a kerteket elő kell
készíteni a tavaszra. A mezők, kertek takarítása,
a szántás és vetés is része az őszi feladatoknak.

1. Mai új dalunk is az őszi munkát végző emberekről szól. Miközben hallgatjátok

az Érik a szőlő kezdetű népdalt, figyeljétek meg a kottát! Hasonlítsátok össze
a két dallamfél ritmusát és dallamvonalát! Énekeljétek a dalt együtt a felvéte-
len hallható gyerekekkel!

Érik a szőlő

2 œré œ œ œ œ œ œ œ œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ
1. É - rik a sző - lő, haj - lik a vesz - sző, bo - dor a le - ve - le,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
ré

Két sze - gény - le - gény szán - ta - ni men - ne, de nin-csen ke -nye - re.

2.Van
2. Vanvöröshagyma
vöröshagymaaatarisznyában,
tarisznyába, keserű
keserűmagába,
magában,
Szolgalegénynek,hej,
szolgalegénynek, hej,aaszegénynek,
szegénynek,de
dekevés
kevésvacsora!
vacsora!

2. Dúdoljátok el újra a dalt, miközben tapsoljátok

a ritmusát is! Milyen a két rész ritmusa? A régi stílusú nép-
dalok jellemzője,
▶ Milyen azonosságot és különbséget fedeztetek hogy a második rész
fel a dal két részének dallama között? Hány dallama mélyebben
hanggal énekeljük mélyebben a második részt? ismétli meg az elsőt.

3. Ilyen szerkezete van a Volt nekem egy kecském kezdetű dalnak is. Énekeljétek
el felelgetős játékkal, két csoportban! Mutassátok dallamrajzzal követve a
népdal valamennyi sorát! Milyen hasonlóságot fedeztek fel az első és a máso-
dik dallamfél között? Ezután kézjellel is énekeljétek el a dallam két részét!
2
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
lá lá lá szó mi ré szó szó szó lá lá lá szó mi ré mi mi mi

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ré ré ré dó lá, szó, dó dó dó ré ré ré dó lá, szó, lá, lá, lá,

4. Hallgassátok meg újra a szüreti dalokat zenekari feldolgozással, a gyerekek

előadásában! Énekeljetek együtt velük!

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 9 2022. 04. 27. 11:17:46

 5. Kezdődik az ismerkedés 6
Most viszik, most viszik
A visszatérő forma Hipp, hopp, itt is

Az őszi munkák után a fiúk és lányok a tánc-

házban ismerkedtek, barátkoztak. A párvá-
lasztó dalok játékos formában segítették
őket ebben.

1. Új dalunk is ilyen párválasztó dal. Amikor énekelték, a neveket a valós párok

nevére változtatták. Hallgassátok meg a dalt Bartók Béla feldolgozásában,
közben figyeljétek a kottáját!
Cickom, cickom

2 dó'
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ
..
œ
Cic - kom, cic - kom, va -gyon - e szép lá - nyod?

A
Va - gyon, va - gyon, de mi hasz - na va - gyon?

& œ œ œ Œ œ œ Œ
œ œ œ
Add ne - kem azt, el - ka - pom azt,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ œ
Szi - ta - szi - ta pén - tek, Sze - re - lemcsü - tör - tök, Dob - szer - da.

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
A le - gé-nyek re - gi-ment-je i - gen cif - ra,

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
B ben - ne fo - rog Sán-dor Pan-ka, i - gen
œ
nyal - ka.
œ

& .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ..
œ
I - ce - ru - ca Re - be - ka, de é - kes a de - re - ka, ga-lambocs
lambocs - ka.
Ha é - kes is, il - le - ti, bar-na le-gény sze-re - ti, ga-lambocs
lambocs - ka.

A Cickom, cickom, vagyon-e szép…

2. Énekeljétek el a dal első négy sorát

A zongoradarabban jól hallható,
szöveggel, és figyeljétek meg a ha-
hogy az első dallamot egy új, máso-
sonló részeket! A színezett (B) résznél
dik követ, majd ezután újból vissza-
csak a ritmust tapsoljátok, majd foly-
tér az első. Ezt visszatérő formának,
tassátok a daléneklést az első résszel,
betűzve ABA formának nevezzük.
a Cickom kezdetű dallammal!

3. Hallgassátok meg ismét Bartók Béla: Gyermekeknek I.,/ 5. Játék (Cickom, cickom)
című zongoradarabját, és zenehallgatás közben énekeljétek, illetve a B résznél
tapsoljátok a dalt!
10

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 10 2022. 04. 27. 11:17:47

 6. Udvarlás
Kinyílt a rózsa
Páros ütem Varga Julcsa bő szoknyája

Az ősz volt a párkeresés ideje. Ilyenkor több helyen

fesztiválszerű „leányvásárt” rendeztek. Ezzel köny-
nyítették meg a legények ismerkedését a szomszédos
falvak „eladó” lányaival.

1. Az ismerkedés alkalom volt a bemutatkozásra, versengésre is. Mai dalunk is

egy ilyen versenyről szól. Tanuljátok meg hallás után! Énekelhetitek osztály-
társaitok nevével is.

Széles a Duna
2 œ œ œ Œ Œ ..
&4 œ œ œ œ œ œ œ
mi

1. Szé - les a Du - na, ma - gas a part - ja,

nincs o - lyan le - gény, ki át - u - gor - ja.

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Gyur - ka át - ug - rot -ta, csiz - mát nem sá - roz - ta.

&œ œ œ œ Œ
œ
Ez ám a le - gény!
2.
2. Széles
Széles aaTisza,
Tisza, szellő
szellő legyezi,
legyezi,
nincs olyanleány,
nincs olyan leány, ki átevezi.
ki átevezi.
Borka tegnapeste
Borka tegnap este mégis
mégis átevezte.
átevezte.
Ez ám a leány!
Ez ám a leány!

2. Énekeljétek el a dalt magatokban, csak a ritmusát tapsolva hozzá!

3. Válasszatok ritmushangszert! Énekeljétek el a mai dalokat ezzel a ritmuskí-

sérettel! Alkossatok két csoportot, az egyik csoport énekeljen, a másik tap-
soljon! Utána cseréljetek!

2 Π..
4œ œ œ œ

4. Álljatok fel egymással szemben két sorban, az egyik sorban a fiúk, a másikban
a lányok! Énekeljétek el mai új dalunkat úgy, hogy az első versszakot csak a
fiúk éneklik, a másodikat csak a lányok! Amikor énekeltek, lépjetek előre egy
lépést, utána pedig vissza!

11

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 11 2022. 04. 27. 11:17:48

 7. Látogatás a lányos háznál 8
Láttál-e már valaha
A szöveg ritmusa A pünkösdi rózsa

Ha a fiatalok megkedvelték egymást, a szülők

engedélyével rendszeresen találkozhattak.
A többiek számontartották, ki kinek udvarol,
tréfásan „összeénekelték” a párokat.

1. Mai dalunk is ilyen „párosító” dal, melynek első versszakát már 3. osztályban
tanultátok. Folytassátok a történet megismerését!
▶ Beszéljétek meg, miről szól a dal!
▶ Nézzetek utána, mit jelent a magasra vetett ágy!

Láttál-e már valaha

2 dó œ œ
& 4 œ œ œ œ œ œ œ
b œ œ œ œ
1. Lát - tál - e már va - la - ha csip - ke - bo-kor ró - zsát,

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Csip - ke - bo - kor ró - zsa közt két szál ma - jo - ran - nát?
2. Egyik szál majoranna Virág Erzsi lenne, 4. „Hozd ki, Erzsi, kalapom, hadd tegyem fejembe,
2. Egyik szál majoranna Virág Erzsi lenne,
Másik szálmajoranna
Másik szál majorannaKaraKara István
István lenne.
lenne. Hogy ne nézzen minden lány ragyogó szemembe!”

3.3.Virág Erzsiazazágyát
Virág Erzsi ágyát magasra
magasra vetette,
vetette, 5. Ki is hozta kalapját, fejébe is tette,
Kara Istvánkalapját
Kara István kalapját rajta
rajta felejtette.
felejtette. Nem is nézett minden lány ragyogó szemébe.

4. „Hozd ki, Erzsi, kalapom, hadd tegyem fejembe,

2. Énekeljétek
Hogy ne nézzen elminden
a daltlány
szolmizálva!
ragyogó szemembe!”
Keressétek meg a hangokat a billentyűkön is! Segít a tankönyv utolsó leckéjé-
5. Ki is hozta kalapját, fejébe is tette,
nek végén (59. oldal) található kép.
2
Nem is nézett minden lány ragyogó szemébe.

4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
dó ré mi fá mi ré mi dó ré mi fá szó szó

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
szó mi szó fá mi ré mi dó ré mi ré dó dó

3. Énekeljétek el a bevezető dalokat, és tapsoljátok hozzá a ritmusukat!

4. Hallgassátok meg a Sárga csikó kezdetű dalt Szőnyi Erzsébet feldolgozásában!

Meséljétek el, mi történt a dalban szereplő Kovács Róza udvarában! A második
zenehallgatáskor próbáljátok a jeleneteket mozdulatokkal utánozni!

12

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 12 2022. 04. 27. 11:17:48

 8. Párválasztás
Fut a kicsi kordé
Dallamívek Egész nap játszunk

Mai dalunk is a szerelemről szól. Aki „szakajt

egyet” a csipkefáról, az már választott párt ma-
gának. Tudjátok-e, milyen a csipkefa? Milyen
gyümölcse van, mikor érik, és mire használják?

1. A dalt hallás után tanuljátok meg, hallgatás közben nézzétek a kottáját, szövegét!

▶ Ha kétszer hallottátok, énekeljétek először dúdolva a dallamot, hogy később

már szöveggel is biztosan tudjátok énekelni!
▶ Végül énekeljétek el ezt a szép dallamot soronként egy lélegzetvétellel, nagy
dallamívet rajzolva a hangotokkal!

Csipkefa bimbója (hallás után)

4 dó' œ œ.
&4 œ œ ˙ œ œ ˙ J œ œ ˙ œ Œ

j
1. Csip - ke - fa bim-bó - ja Ki - haj - lott az út - ra,

& œ œ œ œ ˙ œ œ. Œ
œ œ œ œ ˙ œ
Ri - da, ri - da bom,bom,bom, Ki - haj - lott az út - ra.
2. Arra ment Jánoska,
2. Arraszakajt egyet róla,Szakajt egyet róla,
ment Jánoska,
Rida, rida, bom-bom-bom, szakajt egyet róla.
Rida-rida, bom-bom-bom, Szakajt egyet róla.

2. Énekeljétek el3.a Csak

dalt azért szeretek Falu végén lakni,
szöveggel, miközben kopogjátok a hangsúlyos négy-
Rida-rida, bom-bom-bom, Falu végén lakni.
értékű mérőt!
4. Arra jár a rózsám Az ökrét itatni,
Amikor dalaink Rida-rida,
egy-egy ütemében 4 táAz
bom-bom-bom, érték
ökrétvan, négyes ütemről beszélünk.
itatni.
Ezeket más hangsúlyokkal énekeljük, mint a kettes ütemű dalokat, hiszen itt
hosszabb egységek tartoznak össze.

3. Találjátok ki, melyik a Fut a kicsi kordé kezdetű dal ritmusa! Melyik dalt rej-
tettük el a másik ritmusban? Énekeljétek el a dalokat mozgással kísérve!

4
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w

4
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

13

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 13 2022. 04. 27. 11:17:49

 9. Te leszel a párom! 10
Anyám, édesanyám
Az ismert ritmusértékek Megfogtam egy szúnyogot

A fiatalok már megmutatták, hogy fontosak egymásnak, most

pedig összetartozásukat olyan jelképes ajándékokkal is bizo-
nyítják, mint a képen látható díszítő szalag, azaz pántlika.

1. Kísérjük el a párt abba a boltba, ahol ajándékot vásárolnak! Hallgassátok meg

a dalt, és figyeljetek a szövegre! A fiú ígéretet tesz a lánynak. Mit ígér neki? Ha
a lány is beleegyezik, kettejük kapcsolata még komolyabbá válik.

Este van már, nyolc óra

# 2 dó
1. 2.

& 4œ œ œ œ œ œ œ
#
1. Es - te van már, nyolc ó - ra,

& œ œ œ œ œ œ œ

#
Ég a vi - lág a bolt - ba’,

& œ œ œ œ œ œ
#
Sal - lá - rom, sal - lá - rom,

& œ œ œ œ œ œ œ
Ég a vi - lág a bolt - ba’.

2.
2. Ott
Ott mérik
mérik aa pántlikát,
pántlikát, 4. Bíró
4. Bíró RózaRóza felveszi,
felveszi,
Piros
Piros színű
színűpántlikát,
pántlikát, A hajába biggyeszti,
A hajába biggyeszti,
Sallárom,
Sallárom, sallárom,
sallárom, Sallárom,
Sallárom, sallárom,
sallárom,
Piros
Piros színű
színűpántlikát.
pántlikát. A hajába biggyeszti.
A hajába biggyeszti.

3. Jakuts Pista méreti,

3. Jakuts Pista méreti,
5. Biggyeszd,
5. Biggyeszd, Róza,
Róza, nemnem bánom,
bánom,
Az asztalra leteszi, Úgyis te lész a párom,
Az asztalra leteszi, Úgyis te lész a párom,
Sallárom, sallárom, Sallárom, sallárom,
Sallárom, sallárom, Sallárom, sallárom,
Az asztalra leteszi. Úgyis te lész a párom.
Az asztalra leteszi. Úgyis te lész a párom.
2. Tanuljátok meg a dalt, énekeljétek kánonban! Utána adjátok elő a történetet,
mozgással és arcjátékkal kísérve az éneklést!

3. Az utóbbi órákon megismert párosító dalokban volt egy-egy furcsa, ismétlődő

szövegrész. Ha eldúdoljátok őket, eszetekbe juthat az egész dal. Párosítsátok
össze a szövegeket a dallamrészletekkel!
2
4œ œ œ œ œ œ œ cickom, cickom
ré dó dó dó szó mi mi

2
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ e-je, ha-ja,
dó' szó dó' szó szó fá mi ré mi dó csu-haj-na
14

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 14 2022. 04. 27. 11:17:50

 10. Lánykérés
Házasodik a tücsök
A rövid szünet megfigyelése Volt nekem egy kecském

Amikor egy legény már hosszabb ideje udvarolt

egy lánynak, a szülőktől kérhette meg a kezét.
Ha azok beleegyeztek, jegyesekként tekintettek
rájuk. Ezután a lány többi udvarlója már elmaradt.

1. Mai dalunk, amely a lánykérésről szól, ősszel játszódik, szüret idején, a szőlő-
hegyen. Énekeljétek szöveggel a dalt! Mit gondoltok, mit fejez ki a lány azzal,
hogy átadja a keszkenőjét, vagyis a kendőjét a fiúnak?

Ettem szőlőt, most érik

# 2 szó,
& 4œ œ œ œ œ œj ‰ œ œ œj ‰
j ‰ ..
œ œ œ œ
1. Et - tem sző - lőt, most é - rik, most é - rik, most é - rik,

# .
Vi - rág Er - zsit most ké - rik, most ké - rik, most ké - rik.

& .œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
#
Ki - hez ment a le - ve - le? Gar-zó Pis - ta ke - zé - be.

& œ œ œ œ œ Œ ..
œ œ œ œ œ œ
Hej, ri - ca, ri - ca, ri - ca, hej, Pis - ta te!
2. Ez a kislány hegyen nőtt, hegyen nőtt, hegyen nőtt,
2. Ez a szőlő hegyen nőtt, hegyen nőtt, hegyen nőtt,
Nálam van a keszkenőd, keszkenőd, keszkenőd.
Nálam
Én van a nem
azt vissza keszkenőd, keszkenőd,
adom, Virág keszkenőd.
Erzsi, angyalom.
Én azt vissza nem adom, Virág
Hej, rica, rica, hej, Erzsi te! Erzsi, angyalom.
Hej, rica, rica, hej, Erzsi te!
2. Dúdoljátok el a dalt újra, és közben tapsoljátok hozzá a ritmusát!

Számoljátok meg, hány ütem van a sorokban! Az első sorban az

ütemek végén hiányzik egy ti hangérték, így helyettük kis szünet- ‰
jelek állnak a kottában.

3. Gyűjtsetek olyan dalokat, amelyekben kendő szerepel

(pl. Elvesztettem zsebkendőmet, Kék selyemkendő)! Ha is-
meritek a hozzájuk kapcsolódó játékot, játsszátok is el őket!

4. Hallgassátok meg a következő zeneműveket!

Bartók Béla: Gyermekeknek I. füzet: Elvesztettem zsebkendőmet,
Elvesztettem páromat, Ej, görbénye, görbénye
Figyeljétek meg az ismétlődéseket! Mozogjatok vagy álljatok meg mozgás
közben szoborként, a zene ritmusának megfelelően!
15

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 15 2022. 04. 27. 11:17:51

 11. A szülők döntése 12
Szél fut a nádason
A páratlan ütem megfigyelése Jertek, jertek, nosza járjunk táncot

A párválasztás döntését régebben a szülők hozták

meg, de még ma is segíthetik ebben a fiatalokat.
Éppen úgy, ahogy később az önálló élet elkezdé-
sét is ajándékokkal segíti a rokonság.

1. Mai dalunkban Vargáné azon töpreng, milyen férj lenne a legjobb a lánya
számára. Énekeljétek el a vidám dalt, és beszéljétek meg a szöveg jelentését!
Segítünk: a kalán szó kanalat jelent.

▶ Ki és mikor döntötte el Zsuzsa sorsát? Mit jelent a „megélek én a lány nél-

kül” szövegrész? Mi lesz a korábban tett ígérettel?
▶ A vidám, táncos dallam és a „kinek adja Zsuzsa lányát” szövegrész arra
utal, hogy talán más kérő is el szeretné venni a leányt. Szerintetek hogy
végződik a történet?
Hej, Vargáné káposztát főz

3 lá, œ œ œ œ œ œ œ
(fi)

&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. Hej, Var - gá - né ká - posz - tát főz, Kon-tya a - lá ü - tött a gőz,

& œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Hány - ja, ve - ti fa - ka - lán - ját, Ki - nek ad - ja Zsu - zsa lá - nyát.

2. Nem adja azt más

2. Nem adjaegyébnek,
azt más egyébnek,
3. Nem ettem én3.ma Nem ettem én ma egyebet,
egyebet,
Kara István őkelmének.
Kara István őkelmének. Csak egy
Csak egy köcsög aludttejet. köcsög aludttejet.
Még akkorMégneki ígérte,
akkor neki ígérte, Azt isnélkül,
Azt is csak úgy kalán csak úgy kalán nélkül,
Mikor bölcsőbe' rengette. rengette. Megélek én a lány
Mikor bölcsőbe' Megélek
nélkül.én a lány nélkül.

2. Tapsoljátok el a dal ritmusát úgy, hogy a szöveget magatokban éneklitek.

Mit figyeltetek meg? Hány tá érték van egy ütemben?
3
4œ œ œ œ
Ez a motívum egy lengyel tánc, a mazurka ritmusa.

3. Énekeljétek el az órakezdő dalokat kánonban! Figyeljetek a különböző szóla-

mokra és a pontos éneklésre! Hogy ne tévedjetek el, a szólamok dallamrajzzal
kövessék éneküket!

4. Hallgassátok meg az eredeti lengyel tánc egyik zongorára írt változatát,

a lengyel zeneszerző, Frederick Chopin (ejtsd: sopen) g-moll Mazurka című
szerzeményét!

16

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 16 2022. 04. 27. 11:17:51

 12. Ha nem szeretsz, rózsám…
Széles az én kedvem ma
A ti tá ti ritmus megfigyelése Itt ül egy kis kosárba'

Régen a fonóban találkoztak a fiatalok. A lányok so-

dorták a fonalat lenből vagy kenderből, a legények
közben szórakoztatták őket. Mindenki ismerte az új
párokat, figyelték, hogy alakul a kapcsolatuk.

1. Mai dalunk Bukovinából, Székelyföldről származik, ahol a népművészet mes-

terei még ma is kézi fonással, szövéssel készítik a vásznat. Hallgassátok meg
ti is a dalt, majd énekeljétek is el!

Virágos kenderem (hallás után)

2 lá, œ œ œ j j
b
& 4œ œ J œ œ œ œ œ œ j
œ
j
1. Vi - rá - gos ken - de - rem El - á - zott a tó - ba,

&b œ œ œ œ œ j
œ œ œ j
œ œ œ
j
œ
Ha nem sze - retsz, ró - zsám, Ne jöjj a fo - nó - ba.

2. Elejtem
2. Elejtett orsómat, nem lesz, kiaz orsót, nem lesz, ki föladja,
föladja,
Bánatos szívemet ki megvigasztalja. ki meg vigasztalja.
Bánatos szívemet

2. Kopogjatok egyenletes mérőt a dalhoz, váltott kézzel (bal – jobb) a padon!

Illesszétek ugyanezt a mérőzést az Elszaladt a kemence kezdetű énekhez is!
A dalok tempóját azok hangulatához igazítsátok!

3. Énekeljétek el az Itt ül egy kis kosárba' és a Egész nap játszunk kezdetű dalo-
kat is! Tapsoljátok hozzá az alábbi ritmust!

2 ..
4œ œ œ œ œ

Találjatok ki kettes lüktetésű ritmusmotívumokat, és szólaltassátok meg rit-

mushangszerekkel a Széles az én kedvem ma kezdetű dal éneklésekor!

4. Hallgassátok meg Kodály Zoltán Székelyfonó című művének néhány vidám

dalát! A daljáték a falusiak életét mutatja be a zeneszerző által gyűjtött, addig
ismeretlen népdalokkal és táncokkal.

17

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 17 2022. 04. 27. 11:17:51

 13. A válogatós legény dala 14
Szegénylegény vagyok én
Lá végű dalok Elment a madárka

A tél beállta előtt a legtöbb legény és leány párt ta-

lál. Mai dalunk olyan legényről szól, akinek ez még-
sem sikerült, bár talán nem is nagyon akarta.

1. Hallgassátok meg, hogyan mesélt gondjáról a legény a fonóban! Énekeljétek

el ti is a dalt a szöveget követve! Végül tanuljátok meg hallás után a minden
lányt kifogásoló legény nótáját! Figyeljétek meg a versszakok végén visszaté-
rő kis dallamot, amely a legény jajgatását és kifogásait ismétli!

El kéne indulni, meg ké' házasodni

2 œ œ ..
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ
mi

œ œ
1. El ké - ne in - dul - ni, meg ké' há - za - sod - ni.
De még az a kér - dés, kit ké - ne el - ven - ni.

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Jaj, jaj, jaj, jaj, jaj, jaj, kit ké - ne el - ven - ni.
2. Ha kisasszonyt veszek, nem tud szőni,
2. Ha kisasszonyt nem5.tud
fonni.
veszek, Haszőni,
gazdagot veszek, mindig csak azt hányja,
fonni.
Jaj, de szégyen nekem pénzért gatyát venni. hogy az enyémből
Jaj, de szégyen nekem pénzért gatyát venni. élsz, ebadta hitványa!
Jaj, jaj, jaj… Jaj, jaj, jaj…
Jajajajj ...
3. Ha öreget veszek, az mindig szomorú. 6. Az az egy reménység táplál ezután is,
3. Haegy
Annak minden szava öreget veszek, az mindig szomorú.
égiháború. jó lesz a legénység nékem továbbra is!
Jaj, jaj, jaj… Annak minden szava egy égiháború.Jaj, jaj, jaj…
Jajajajj ...
4. Ha szegényt megkérek, avval mit csináljak,
egy koldusból kettőt
4. Haugyan
szegénytmértmegkérek,
csináljak?avval mit csináljak,
Jaj, jaj, jaj… Egy koldusból kettőt ugyan mért csináljak?
Jajajajj ...
2. Énekeljétek el újra az óra elején ismételt
dalokat, és figyeljétek meg, milyen
5. Ha gazdagot veszek, han-
mindig csak azt hányja,
gon zárulnak! Hogy az enyémből élsz, ebadta hitványa!
lá
Jajajajj ... szó
A Virágos kenderem kezdetű dal és mai új
dalunk is lára végződik, dereménység
6. Az az egy a bennüktáplál
éne-ezután is, mi
ré
kelt hangok száma különböző. Számoljá-továbbra is!
Jó lesz a legénység nékem
dó
Jajajajj ...
tok meg, melyik dalban hányféle hangot ti
énekeltek! lá,

3. Mai dalunkat is Kodály Zoltán dolgozta fel Székelyfonó című művében.

Hallgassátok meg a dalt szólóénekes előadásában, zenekari kísérettel!
Figyeljétek meg az egyes versszakok hangulatát, előadásmódját, hangerejét!
18

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 18 2022. 04. 27. 11:17:52

 14. Az elkényeztetett lány
Most viszik, most viszik
A népi játék ritmusa Beültettem kis kertemet

Ha egy lány nem kelt el a „leányvásáron” és pár nélkül

maradt az év végére, sok helyen megtréfálták a farsan-
gi időben. De azokat, akik még nem szerettek volna
férjhez menni, ez nem zavarta.

1. Ilyen lányról szól mai új dalunk is. Hallgassátok meg! Ugye ismerős a dalla-
ma? Énekeljük el most egy másik szöveggel!

A kapuba’ a szekér

2
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
szó

1. A ka - pu - ba’ a sze - kér, itt a le - gény, le - ányt kér,

& œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
De a le - ány azt mondja: nem me - gyek férj - hez so - ha.

2. Párnahaja szövetlen, derékalja

2. Párnahaja töretlen,
szövetlen, derékalja3. Vékony cérna, kenderszál, pártába’ ne maradjál!
töretlen,
A tolluja a tóba’,
A tolluja a tóba’, a vadréce hordozza.a vadréce hordozza.
Kopasz csirke, vadliba, gyere, kislány, lagziba!
3. Vékony cérna, kenderszál, pártába’ ne maradjál!
2. Beszéljétek meg,Kopasz
mit jelent a második
csirke, vadliba, versszak!
gyere, kislány, Segítségül megadtuk négy
lagziba’!
népies szóalak jelentését:

 párnahaj: párnahuzat,
 derékalj: az ágynemű része, matracra hasonlít,
tollal töltötték,
 tolluja: tolla,
 vadréce: vadkacsa.

3. Párosítsátok össze a szövegeket a betűkottákkal! Énekeljétek el a dalokat,

közben tapsoljátok a ritmusukat!

2
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
in-gyom bin-gyom
dó dó
dó szó,
szó, dó dó
dó szó,
szó, lá, fá
fá mi
mi ré
ré dó dó
dó dó
dó
tá-li-ber
dó dó lá, dó
2
4œ œ œ œ œ œ œ .. zimme-zum,
fá mi
fá mi ré
ré mi
mi dó
dó ré mi
ré mi zimme-zum
4. Játsszátok el az órakezdő népi játékokat az egész csoport részvételével!
A következő órára állítsatok össze dalcsokrot a táncházhoz!

19

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 19 2022. 04. 27. 11:17:52

 15. Táncház
Hajlik a meggyfa
Párosító játékok Cifra palota

Esténként a fonóban találkoztak az embe-

rek, ami a munka mellett a tánc és ének
helyszíne is volt.

1. Rendezzetek ma ilyen fonós estét a régi szokás szerint! Találjatok ki egy össze-
függő történetet, és a párosító dalok segítségével dramatizálva adjátok is elő!
Dolgozzatok csoportmunkában, építsetek be sok ötletet, javaslatot, a végén
pedig a csoportok mutassák be egymásnak a történetüket!

▶ Találjátok ki azt a párt, akiknek a történetét el akarjá-

tok mesélni!
▶ Keressétek meg azokat a dalokat, amelyek segítenek
bemutatni, mi történt velük az ismerkedéstől kezdve!
▶ Jelöljétek ki a szereplőket, akik előadják a történetet!
Döntsétek el, ki, mikor és mit énekel!
▶ Tegyetek javaslatot a történet folytatására!
▶ Adjátok elő dalok segítségével a kitalált történetet!

2. Hallgassátok meg Laposa Julcsi szüreti CD-jét vagy más népzenei felvételeket!
Használjátok őket a záró táncháznál!

20

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 20 2022. 04. 27. 11:17:53

 TÉLI DALLAMOK

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 21 2022. 04. 27. 11:17:53

 16. Színházba megyünk 17
Az erdő mélyén
Zenés történetek A kis Rózsa

A hideg téli estéken ma az emberek fonó helyett in-

kább színházba mennek, ahol szavakkal előadható
darabok mellett zenével és tánccal elmesélt hosz-
szabb történeteket is láthatunk.

1. A Diótörő mesebalett egy zenés táncjáték.

A népes család karácsonyi ünnepsége után
egy kislány álmában életre kel a diótörő báb.
Kettejük történetét láthatjuk a színpadon,
ahol mindent mozdulatokkal, tánccal és zené-
vel mesélnek el, szavak nélkül is érthetően.
Az orosz zeneszerző, Pjotr Iljics Csajkovszkij
írta a balett zenéjét, ami táncok sorozatából
áll, és legismertebb részlete a Virágkeringő.
Hallgassátok meg!

2. Ismerkedjetek meg a mesebalett történetével!

Készítsetek rajzokat a fontosabb szereplőkről, majd rendezzetek kiállítást mű-
veitekből! Beszéljétek meg, melyik rajz hogyan jellemzi az egyes szereplőket!

3. Hallgassátok meg a Diótörő-szvit néhány részletét! Próbáljátok meg kitalálni,

mikor halljátok a trepák nevű régi orosz népi tánchoz illő zenét, mikor arab és
mikor kínai táncokat kísérő muzsikát!

4. ▶ Hallgassátok meg újra a Virágkeringőt,

és kezdjetek el szabadon mozogni an-
nak lüktetéséhez igazodva!

▶ Hallgassátok meg a Diótörő szvit zené-

jéből a Katonaindulót, és meneteljetek
annak lüktetéséhez igazodva!

▶ Beszéljétek meg, miben különbözött

a kétféle mozgásforma! Melyik milyen
érzés volt?

22

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 22 2022. 04. 27. 11:17:54

 17. Családi ünnep
Kiskarácsony, nagykarácsony
A páratlan ütemű tánc A manók karácsonya

Sok helyen ünneplik a karácsonyt, de a hoz-

zá kapcsolódó szokások népenként eltérőek.
Az északi országokban elterjedt a családta-
gok és barátok közös tánca a fa körül.

1. Csajkovszkij Virágkeringője szintén alkalmas ilyen táncra. Hallgassátok meg

újra, és mozogjatok a ritmusára! Milyen hangszereket ismertetek fel?

2. Hallgassátok meg a Csillog a fa, fényes a ház kezdetű népi karácsonyi dalt!
Figyeljétek meg a ritmusát, majd tapsoljátok el! Ezután énekeljétek el, előbb
lalázva, majd pedig szöveggel!

Csillog a fa, fényes a ház (hallás után)

# # 3 szó
& 4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
##
1. Csil - log a fa, fé - nyes a ház, itt van az ünnep, hopp,tra - la - la - la,

œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ
& œ œ #œ

#
Víg tár - sa - ság asz - ta - lunk- hoz most ér - ke - zett.

& # .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
#
A fa dísz-ben áll és zöld az á - ga, Oly sok szép a - ján-dék fér a - lá - ja.

& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ..
Tra - la - la - la - la, tra - la - la - la - la, tra - la - la - la - la, tral - la!

2. Itt az idő, a zöld fenyő táncra hív minket,
2. Itt az idő, a zöld fenyő táncra hív minket,
hopp, tralalala,
hopp, tralalala,
Nagy az öröm, fogd a kezem, kis testvérem.
Nagy az öröm, fogd a kezem, kis testvérem.
Papa, mama, nagyi táncot jár ma. Papa,
Papa, mama, nagyi táncot jár ma,
mama, nagyi táncot jár ma.
Papa, mama, nagyi táncot jár ma.
Tralalalala, tralalalala, tralalalala, tralla!
Tralalalala, tralalalala, tralalalala, tralla!
3. Mindenki már körtáncot jár, boldogan
3. Mindenki már körtáncot jár,
lépked, hopp, tralalala,
boldogan lépked, hopp, tralalala,
Halvacsorát, finom tortát, finom tortát
Halvacsorát, finom tortát, finom tortát
csak akkor kapunk, ha elfáradtunk. Csak
csak akkor kapunk, ha elfáradtunk,
akkor kapunk, ha elfáradtunk.
Csak akkor kapunk, ha elfáradtunk.
Tralalalala, tralalalala, tralalalala, tralla!
Tralalalala, tralalalala, tralalalala, tralla!

3. Szerintetek ez a dal páros vagy páratlan ütemű? Keressetek ilyen dalokat

a könyvben, és énekeljétek el őket taps-térd-térd mérő-játékkal!

4. Táncoljatok páratlan ütemű zenékre, dalokra családi összejöveteleken is!

23

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 23 2022. 04. 27. 11:17:55

 18. Közeledik a karácsony 19–
Hull a hó, hull a hó
Különböző ütemsúlyok A zöld fenyőfán kigyúltak

A karácsony előtti várakozást az adventi ko-

szorú is jelzi. A különböző hangulatú dalok-
kal változatosabb a készülődés ideje.

1. Ma egy olyan dalt tanulhattok meg, amellyel nem csupán karácsonykor kö-
szönthetitek az ünneplésre összegyűlt közösséget, hanem más alkalommal is.

▶ Tanuljátok meg a dalt hallás után! Ha figyeltek, hasonló részeket hallhattok

benne, ezért könnyű megtanulni.

Boldog ünnepet kívánunk!

4
&b 4 œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
mi

˙ ˙
1. Bol - dog ün - ne-pet kí - vá - nunk! Bol-dog ün - ne-pet kí - vá - nunk!
2. Min-den lánynak és le - gény - nek, és a sok kedves ven - dég - nek!
œ œ œ œ œ ˙
&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Szív - ből ó - hajt - juk, szív-ből ó - hajt-juk azt,hogy min-denki vi - dám le-gyen!
Szív - ből ó - hajt - juk...
œ œ œ
&b œ œ œ œœ œœ ˙ .
˙.
És hogy ün - ne -pünk bol - dog le - gyen.

2. Az utolsó két ütemben a kotta szerint a két szólam egyszerre énekel, az egyik
a felső, a másik az alsó sort. Ez gyakori a német népdalokban. Próbáljátok
meg ti is elénekelni így a dalt! Tanárotok énekelje a felső szólamot!

3. A karácsonyról kánont is énekelhettek. Kezdjétek egy szólamban, azután foly-

tassátok több szólamban is!
2 Π3
4œ œ œ œ œ 4 œ œ Harangok
œ œ zúgják,
œ œ hogy œ œ ˙ .van
œ karácsony
szó lá szó fá mi dó dó dó mi mi mi szó szó szó mi

4. Énekeljétek el ritmusnevekkel, hangsúlyos

mérő kopogásával a mai órán megszólaló
dalokat! Számoljátok meg, egy-egy ütem-
ben hány tá értékű ritmus szólal meg!

24

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 24 2022. 04. 27. 11:17:56

19–21. Betlehemes népszokás
Betlehemben történt
Dramatizált előadás mozgással Karácsonynak éjszakáján

Betlehemezésnek nevezzük a karácsonyhoz kö-

tődő népi játékot, amely Jézus születéséről szól.
A betlehem pedig az a kis, templom alakú házikó,
amelyet a játék során körbehordoznak.

A betlehem figurái közt a Szent Család látható az angyalokkal, pásztorokkal

és állatokkal együtt. A népszokás az evangéliumi történet jeleneteit adja elő
pásztorjáték formájában. Először a Szent Családot látjuk, ahogy szállást ke-
resnek maguknak. Ezután születik meg Jézus, amit az angyalok jelentenek
a pásztoroknak. A pásztorok nem értik az angyalok latin nyelvű szózatát,
ezért sok tréfás félreértés után érnek csak el a jászolhoz, ajándékokat hozva:
sajtot, túrót, báránykát.

1. Olvassátok el a betlehemes játék rövidített változatát! Hallgassátok meg a

játékban megjelenő dalokat! Döntsétek el, melyik szerepet ki vállalja!

▶ háziak (gazda, gazdaasszony),

▶ angyal,

▶ pásztorok (egy öreg és nagyothalló, valamint

néhány fiatalabb pásztor).

A betlehemes játék során a pásztorok énekelnek,

furulyáznak és táncolnak is, de a nagyothalló
öreg mindig csak az evésre és ivásra gondol.

Szerezzétek be a szükséges jelmezeket és eszközöket!

▶ A háziak népi ruhában vannak,

▶ az angyal öltözete lehet hosszú, fehér ruha,

▶ a pásztoroké pedig többnyire kifordított

bunda, de Székelyföldön álarcot is viselnek.

A pásztoroknak szükségük lesz még botokra is, amivel koppanthatnak majd,

miközben énekelnek.
Tanuljátok meg a dalokat! Ezután állítsátok össze a teljes előadást!

25

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 25 2022. 04. 27. 11:17:57

 2. Pásztorjáték
(Kakasdon és Kiskanizsán gyűjtött anyag alapján)

Szereplők: Angyal és pásztorok

A játék az angyal bejelentésével kezdődik: Mennyből az angyal...

Angyal (kint): Be szabad-e vinni a betlehemet?

Háziak: Jertek csak!
Angyal (belép, énekel):

Mennyből az angyal

4
&b 4 œ œ œ œ œ
dó

œ œ œ œ œ
1. Menny - ből az an - gyal le - jött hoz - zá - tok,
œ ˙ œ ˙
&b œ œ
Pász - to - rok, pász - to - rok,
œ œ
&b œ œ œ œ œ œ œ œ
Hogy Bet - le - hem - be si - et - ve men - vén

&b œ œ ˙ œ œ ˙
Lás - sá - tok, lás - sá - tok.
2. Istennek fia, aki született
2. Istennek fia, aki született
Jászolban, jászolban,
Jászolban, jászolban,
Ő leszen néktek üdvözítőtök, valóban,
Ő leszen néktek valóban.
üdvözítőtök
Valóban, valóban.
▶ Figyeljétek meg a kottaképet, majd tapsoljátok le a dal ritmusát!
▶ Énekeljétek el hallás után a dalt, először a dallamrajzot követve lalázva,
majd az ügyesebbek kézjelek segítségével szolmizálva, és végül mindenki
szöveggel!

3. A pásztorok ebben az ünnepélyes pillanatban is csak az evésre, ivásra és alvásra

gondolnak. Később viszont felkerekednek, és elindulnak Jézus üdvözlésére.

Egyik pásztor: Gazdasszony, terítse meg fehér abroszával az asztalát,

mert nem tudja, micsoda hű pásztorok lepik meg a háza tájékát. (lefekszik)
Hű, bosztorgyán!
Másik pásztor: Kolbászos jó estét, gazda! Hol van az a szittyen-szottyon szol-
gáló leánya? Ha a konyhában körül nem tekintettem volna, a kurugla és a
pemet mind összeégett volna. Hű, bosztorgyán!
26

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 26 2022. 04. 27. 11:17:58

 Öreg: Hippencses, huppancsos, aprópogácsás jó estét, szerelmes fiaim!
Látom, kigyetek mily jó mulatságban vagytok idebe, iszisztok, eszesztek, ha
adnának valamit, erről az öreg, csicsergő, csacsogó vén Kuridó öregapátokról
meg sem emlékeztek? Mit nem nézek? Kilencvenkilenc bocskorszíjat hasítok
a hátatokból!

Ezután mindenki lefekszik. Hangosan horkolnak.

Egyik pásztor (egy kis idő után ébreszteni kezdi a

másikat): Keljünk fel, pajtás, mert a szakállamat
lerágják a bolhák. Mit álmodtál, pajtás?
Másik pásztor: Én azt álmodtam pajtás, hogy
akkora szúnyogot láttam, hogy két ember vitte
a vágóhídra. Hát te, pajtás, mit álmodtál?
Egyik pásztor: Azt álmodtam, megszületett
a Messiás. Keljünk föl, pajtás!

Felébredve énekelnek.
Pásztorok, keljünk fel
# # 2 szó ..
& 4œ œ œ œ Œ
œ œ
1. Pász - to - rok, kel - jünk fel,
#
ha - mar in - dul - junk el,

& # .. œ œ œ œ œ œ œ Œ .. ..
œ
œ œ Œ ..
Bet - le - hem vá - ro - sá - ba, Si - es - sünk,

#
ron-gyos is - tál - lócs - ká - ba, ne kés - sünk,

& # .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Π..
hogy még e - zen éj - jel o - da - ér - hes - sünk,
mi U - runk - nak tisz - te - le - tet te - hes - sünk.

2.
2. Angyalok
Angyalok hirdetik,
hirdetik, Messiás
Messiás születik,
születik,
Itt
Itt van jele fényének, helye
van jele fényének, helye születésének,
születésének,
Pajtába, pólyába,
Pajtába, pólyába,
be
be vagyon
vagyon takarva
takarva posztócskájába,
posztócskájába,
áldott
áldott gyermek, szenved már
gyermek, szenved már kiskorába.
kiskorába.

A dallam több ismétlődő motívumból áll.

Ez könnyebbé teszi a daltanulást. Figyel-
jétek meg tanárotok előadásában, majd
énekeljétek vele szöveggel!
27

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 27 2022. 04. 27. 11:17:58

 22

4. Új dalként tanuljátok meg ezt az érdekes dallamot!

A jászolban Jézus fekszik

3 dó'
&4 œ œ œ œ œ .. 42 .. ..
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. A já - szol - ban Jé - zus fek - szik, Ott van a sok an - gyal is,
bar-mok mel - lett úgy me-leg - szik. és az ő szent any - ja is.

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ó, ó, ó, ó, ó, bol - dog az az is tál - ló.
2. Nosza, Palkó, csak siessünk, Betlehembe megérkezzünk.
2. ANosza, Palkó,
kis Jézust csak siessünk,
csudálni, Betlehembe
leborulva imádni. megérkezzünk.
A kishaj,
Haj, Jézust
haj csudálni, leborulva
haj, haj, úgy imádni.
röpülünk, mint a raj!
Haj, haj, haj, haj, haj, úgy röpülünk, mint a raj!
5. Folytassátok a betlehemezést az előző évben megismert Kirje, kirje, kisde-
decske, betlehemi gyermekecske kezdetű dallal!

6. Ezután a pásztorok átadják ajándékaikat, énekelnek, táncolnak a kisdednek,

hogy jókedvre derítsék. Ezeket a táncokat botos koppantásokkal és énekléssel
kísérik. Végül az angyallal együtt éneklik el a következő dalt.

Dicsőség mennyben az Istennek

4 œ .. .. œ œ œ ..
&4 ˙ œ œ œ œ œ
dó

œ œ œ œ œ œ
Di - cső - ség mennyben az Is - ten - nek. Az an - gya - li se - re - gek

œ ˙ œ œ ˙ Œ
ví - gan így é - ne - kel - nek:
& œ œ œ
œ
Di - cső - ség, di - cső - ség Is - ten -nek.

Az ének befejezése után azt mondják:

Adja Isten, hogy több karácsony napját is megélhessük,
ne ilyen búval, bánattal, hanem örvendetes napokkal!
Végül a gazda borral és étellel ajándékozza meg őket.

7. Érdekesség, hogy a betlehemes játék gyakran a háromkirályjárással folytató-

dott. A vízkereszti (jan. 6.) játékokban a három napkeleti király ment köszön-
teni az újszülött Jézust és a háznépét. A napkeleti királyokat lányok is meg-
személyesíthették.

28

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 28 2022. 04. 27. 11:17:59

 22. Téli pihenés
Aludj, aludj, kicsi lány
Az altatódalok hangjai Tente, baba, tente

A tél nemcsak az ünnepek, de a pihenés

időszaka is. Ilyenkor tovább alszunk,
élvezzük otthon a csöndet, megnyugtató
zenét hallgatunk.

1. Hallgassátok meg mai dalunkat, egy nagyon szép altatót. Kísérjétek a különle-
ges dallamot a kezetekkel! Mutassátok, merre halad, hová érkezik!

Álmodj, te drága

# 4 mi œ œ œ
& 4˙ ˙ œ ˙. Œ
œ œ œ œ
#
Ál - modj, te drá - ga, hisz a - nyád van ve - led,

& œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ Œ
œ œ ˙.
Vi - gyáz rád, míg ál - mo - dol, hunyd le kis sze - med!

2. Énekeljétek el a dalt szolmizálva, majd lalázva, és végül szöveggel is!

▶ Mekkora hangtávolságokat énekeltetek két hang között az első sorban?

Ezekre a nagy távolságokra úgy tudunk felkészülni, hogy előre halljuk őket
a fejünkben, még mielőtt odaérnénk a hangunkkal is.

3. Az altatódalok nagyon ősi dallamok. Sok zeneszerző

feldolgozta őket, leggyakrabban női vagy gyermekhang-
ra írva a műveket. Hallgassatok meg ezek közül kettőt,
Mozart–Flies (ejtsd: mócárt, flisz): Gyermekem, ó aludj
már és Johannes Brahms (ejtsd: brámsz): Altatódal
című szerzeményét!

▶ Nektek melyik tetszett jobban? Válaszotokat indo-

koljátok! Próbáljátok ki, jobban alszotok-e, ha ilyen
dallamokat hallgattok lefekvés előtt!

4. Énekeljétek el ismét a ma tanult dalt szöveggel, aztán nagyon halkan, csak

dúdolva, ringató mozdulatokkal kísérve!

29

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 29 2022. 04. 27. 11:17:59

 23. Itt a farsang! 24
Még azt mondják, nem illik 25
Hangsúlyos és hangsúlytalan hangok A bundának nincs gallérja

Bevezető dalainkból is látszik, hogy a ruha sokat elárul

viselőjéről. Farsang idején a ruháké a főszerep: kiöltöz-
hetünk, álruhát húzhatunk, ruhát cserélhetünk, ami-
ből később furcsa félreértések származhatnak.

1. Az egyik legnépszerűbb farsangi karnevált évszázadok óta Velencében, Olasz-

országban tartják. Mai új dalunk az olasz katonák jellegzetes háromszögletű
kalapját mutatja be. Sokan viseltek ilyet a velencei karneválon is.
Tanuljátok meg a dalt hallás után! Kísérjétek éneketeket taps, térd-térd moz-
gással! Vigyázzatok, a tapsolás mindig az ütemek első hangjára kerül!

A háromszélű kalap

3 szó ˙ Œ ˙ Œ
&4œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙. œ
Egy há - rom - szé - lű ka-lap, Egy há - rom - szög - le - tű.

& œ ˙ œ ˙ œ œ ˙ œ
Œ
œ ˙ œ ˙ œ ˙. œ Œ
A fő - ve - zér ka - lap - ja, Oly szép és nagy - sze - rű!

2. Ha már jól megy, énekeljétek el a dalt úgy, hogy a kalap

szót csak magatokban éneklitek.

▶ Még izgalmasabb lesz a játék, ha a három szót mond- 71. ábra

játok némán, magatokban. 50. o. 3.

▶ Próbáljátok meg úgy is, hogy a három és a kalap szót

is „némán” éneklitek!
▶ Hallgassátok és énekeljétek újra a dalt, közben rajzol-
jatok háromszögű vonalat a levegőbe, ami a kalapot
utánozza!
▶ Táncoljatok a dal lüktetése szerint!

3. Tapsoljátok el a következő ritmusokat! Nevezzétek meg a dalokat, amelyek

eszetekbe jutottak!
3 3
4œ œ œ œ œ œ œ œ 4œ œ œ œ œ œ œ œ

4. Az órán tanult dallam Jean–Baptiste A címben a variáció szó arra utal,

Arban (ejtsd: árban) Velencei karnevál hogy a muzsikus a kiinduló dalla-
című trombitavariációiból ismert. mot és ritmust díszítve, változa-
Hallgassátok meg többféle előadásban! tosan cifrázva adja elő.

30

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 30 2022. 04. 27. 11:18:00

 24– A király új ruhája
25.
A meseopera

A Pomádé király új ruhája című meseopera egy

olyan emberről szól, aki nagyon szeretett öltöz-
ködni, és minden jelentős alkalommal új ruhát
akart viselni.

1. Ránki György zenés komédiája Andersen meséje nyomán 2 felvonásban,

Károlyi Amy szövegével.

A mese az egész világon ismert, írója Hans Christian Andersen (ejtsd: anderzen),
a híres dán meseíró. A színpadon kevés beszéd hangzik el, a történet mégis ért-
hető, mert az ének, a mozgás és a zene világossá teszi azt.

Nézzétek meg a művet az osztályotokkal együtt, vagy, ha ez nem lehetséges,

hallgassátok meg a művet felvételről közösen az iskolában! Beszéljétek meg,
mi volt a legérdekesebb, mi tetszett a legjobban!

Az opera két felvonásból áll. Az elsőben a ki-

rályt és udvartartását ismerhetjük meg. Kiderül,
hogy Pomádé hiú ember, akit csak a ruhatá-
ra érdekel. Nagyon fontos neki, hogy milyen
hatást tesz másokra, ezért minden jelentős
eseményhez megfelelően ünnepélyes új ruhát
varrat magának. Most azonban az udvari szabó-
mester nem készült el időben a díszruhával, így
épp kapóra jön, hogy két csodatakács (vagyis
vászonkészítő szövőmester) érkezik az ország-
ba. Azt állítják, hogy az övék a leggyönyörűbb
szövet a világon, ám azt csak okos és becsületes emberek láthatják. Ostoba,
hazug és rosszakaratú emberek számára a szövet láthatatlan!
Valójában persze mindez nem igaz: a két „csodatakácsot” a király maga zavarta
el az országból, mert korábban gúnyolódtak az ő hiúságán. Dani és Béni most
csúffá szeretné tenni Pomádét. Ezért úgy tesznek, mintha készítenék a ruhát, de
valójában csak a levegőt szövik, hajtogatják, szabják és varrják.

A felvonás a színielőadás kisebb egysé-

ge, része. Egy-egy felvonáson belül több
jelenet és kép is lehet. Ránki György
operájának első felvonása három,
második felvonása pedig öt jelenetre,
illetve képre tagolódik.

Ránki György
31

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 31 2022. 04. 27. 11:18:01

 Az opera második felvonásában kiderül,
hogy az ünnepi készülődés során egyet-
len ember sincs az udvarban, akiben elég
bátorság volna ahhoz, hogy bevallja: ő
bizony nem lát semmit! Mindenki fél,
hogy kiderül róla, hogy ő buta, hazudós
vagy gonosz. Így jár maga a király is, aki
végül ruha nélkül indul el az ünnepségre.
Ám ekkor egy gyerek felkiált: „A királyon
nincs is ruha!” Az udvaroncok pedig, akik
eddig buzgón dicsérték a csodálatos kel-
mét, most egymással versengve kacagják
ki a hiú Pomádét.

3. Hallgassátok meg újra a meseopera legismertebb részeit! Beszéljétek meg, ki

énekel, és mit tudtok meg róla a dalból!

Második meghallgatáskor fejezzétek Az egyetlen szólista által előadott

ki mozdulatokkal is, hogy milyen
ember lehet az, aki éppen énekel!
Jelezzétek testmozgással, arcjáték-
kal, hogy mit érezhet, mit gondolhat
dalolás közben!
hosszabb énekes részt áriának
nevezzük. Ha ketten énekelnek
együtt egy jelenetben, akkor duett-
ről vagy kettősről beszélünk.

▶ Dani, Béni: Ez a tanult mesterségünk (1. felvonás, 1. jelenet)

▶ Garda Roberto: Köznapi, ünnepi (1. felvonás, 2. jelenet)
▶ Pomádé király: Készülj, népem (1. felvonás, 3. jelenet)
▶ Pomádé király: Túl puha a paplan (2. felvonás, 5. jelenet)
▶ Dani és Béni: Szövőszékünk könnyen jár (2. felvonás,7. jelenet)
▶ Nyársatnyelt Tóbiás, valamint Dani és Béni: Pompás munkát végeztek
a fickók! (2. felvonás, 7. jelenet és finálé)
▶ Gyermek és az udvar: A királyon nincsen semmi! (2. felvonás, 9. jelenet)

4. Rajzoljátok le a kedvenc szereplőtöket! Mutassátok meg egymásnak a műve-

ket, és próbáljátok meg kitalálni, hogy kit ábrázol a társatok rajza!

5. Rendezzetek jelmezbált, és hívjátok meg rá a szomszéd osztályt is!

32

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 32 2022. 04. 27. 11:18:01

 TAVASZI HARMÓNIÁK

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 33 2022. 04. 27. 11:18:01

 26. Szent Gergely napja 27
Fényes napsugár
A gyermekkar szólamai Szél fut a nádason

A régi időkben Gergely napja, vagyis március 12. ISKOLA

sokfelé tavaszkezdő napnak számított. Nagy Szent

Gergely pápa pedig az egyházi zene, a diákok és
tanárok védőszentje.

1. Ezen a napon az iskolás gyerekek házról házra jártak és diáktársakat tobo-

roztak. Akkor még nem volt kötelező a tanulás, ezért a diákokat ugyanúgy
„verbuválták”, mint a katonákat. Jelmezbe öltözve adományt is gyűjtöttek az
iskolának, amit a falu tartott fenn. Ekkor énekelték az alábbi dalt. Mivel sok
benne a régies kifejezés, beszéljétek meg, mit jelentenek azok a szavak, ame-
lyeket nem ismertek.
Szent Gergely doktornak
# 2 lá,
& 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ
#
1. Szent Ger-gely dok - tor - nak, Hí - res ta - ní - tónk-nak Az ő nap - ján,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ
Ré - gi szo - kás sze - rint, Men-jünk Is - ten sze - rint Is - ko - lá - ba.
2. Lám a madarak is, Hogy szaporodjanak, Majd eljőnek,
2. Lám a madarak is, Hogy szaporodjanak, Majd eljőnek,
A szép kikeletkor, Sok szép énekszóval Zengedeznek.
A szép kikeletkor, Sok szép énekszóval Zengedeznek.
3. Mely ilyetén helyben, Mint gyümölcsöskertben A fiatal,
3. Növekednek
Mely ilyetén ifjak,
helyben, Mint gyümölcsöskertben
Gyermekek, jó fiak Isten által. A fiatal,
Növekednek ifjak, Gyermekek, jó fiak Isten által.
4. Ti is azonképpen Jertek el nagy szépen Iskolába,
4. Hol
Ti isisazonképpen
szép tudományt, Vegyetek
Jertek el nagyadományt Üdvösségre.
szépen Iskolába,
Hol is szép tudományt, Vegyetek adományt Üdvösségre.
szoprán mezzo alt
2. Hallgassátok meg a dalt Kodály Zoltán fel-
dolgozásában, gyermekkórussal! A fő dallam
alatt, amelyet általában a legmagasabb,
szoprán hangok énekelnek, más szólamokat
is megfigyelhettek. A szopránt a mezzoszop-
rán követi, ez a középmagas hangok csoport-
ja, a legmélyebb szólam pedig az alt.

3. Énekeljétek el most ti is a dallamot, együtt a gyerekekkel!

A te hangod számára melyik a legkényelmesebb szólam?
Hol tudsz a legkönnyebben, legszebben énekelni?

34

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 34 2022. 04. 27. 11:18:02

 27. Gergely-járás
Egy boszorka van
A régi dallamaink éneklése Lúdanyóka, szállj le

Március 12-én az iskolás gyerekek hár-

mas-négyes csoportokban, szalagokkal
feldíszített kalappal jártak házról házra
Gergely-napot köszönteni.

1. Énekeljük el Kodály kórusművének kezdő dallamát most egy másik szöveg-

gel! A latinul hangzó részek nem jelentenek semmit, úgynevezett halandzsa-
nyelven íródtak.

Szent Gergely doktornak

# 2 lá,
& 4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ
#
Szent Gergely dok - tor - nak, hí - res ta - ní - tónk - nak az ő nap - ján.

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Œ

#
Ré - gi szo - kás sze - rint, men-jünk Is - ten sze - rint is - ko - lá - ba.

& œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j‰
1. Ad - ja - tok sza - lon-nát, om - ne dig-num le - ve - ren-dum lau - de,
#*
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Dallamismétlés

& œ œ œ œ œœ œ œ
Hadd csi-nál-junk rán-tot-tát, tó-tusz kápusz de-mi-zé-rum fórum Do-mi-ne.
2. Adjatok kolbászt, omne dignum… 5. Adjatok leánykát…
Hadd fonjunk be pallást, tótusz kápusz…
2. Adjatok kolbászt, omne dignum Hadd söpröje
leverendum iskolát…
laude,
3. Adjatok kakast,
Haddomne dignum…
fonjunk 6. Adjatok
be pallást, tótusz kápusz gyerecskét…
demizérum fórum domine.
Hadd kaparjon két garast, tótusz kápusz… Hadd tanuljon könyvecskét…
4. Adjatok lúdat…
3. Adjatok kakast, omne dignum ...7. Adjatok menyecskét…
Hadd mutasson
Haddiskolába
kaparjonutat… Hadd főzzön
két garast, tótusz kápusz ... jó leveskét…
2. Hallgassátok meg ismét a kórusművet! Amikor elkezdődik a „Majd úgy fogunk
táncolni...” kezdetűlúdat,
4. Adjatok dallam, ti dignum
omne is dúdoljátok
... a kórussal együtt!
# 2 mi *
Hadd mutasson diákoknak iskolába utat, tótusz kápusz ...

& 4 œ 5. Adjatok
œ œ leánykát,
œ œ omne œ Œ ... œ œ œ œ œ
œ dignum œ œ
Œ

# .
Haddfosöpörje
Majd úgy - gunk iskolát,
tán - coltótusz
- ni, kápuszmint
... a mol-nár tyúk - ja - i,

.œ œ . Œ
& 6. Adjatokœgyerecskét,
œ œ ... . œ
œomneœ dignum œ œ
kik Hadd
jól - tanuljon
lak - takkönyvecskét,
bú - zá -tótusz
val kápusz
és ... zab - bal.
az el - lo - pott ár - pá - val.
7. Adjatok menyecskét, omne dignum ...
3. Adjátok elő a népszokást az általatok választott szöveggel! A kapott ajándé-
Hadd főzzön jó leveskét, tótusz kápusz ...
kokkal vendégeljétek meg tanáraitokat és egymást!
35

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 35 2022. 04. 27. 11:18:02

 28. Az iskolában 29
Kakukk, kakukk 30
A pontozott félértékű hang tudatosítása Jertek, jertek

Az iskolában sok olyan jelet megtanulhattok,

amelyek ismerete és helyes használata szük-
séges a többi emberrel való együttéléshez és
a közös munkához.

1. Régebben a betűket és számokat, de sokszor még a fontosabb szabályokat is

énekelve tanulták meg, mert úgy könnyebb volt megjegyezni. Mai dalunk az
ábécé betűinek gyakorlásában segít.

Á, bé, cé, dé
3
&4 ˙.
dó

œ œ œ œ œ œ ˙.
1. Á, bé, cé, dé, Raj - tam kez - dé,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
A nagy böl - cses - sé - get, A nagy e - szes - sé - get,

& œ œ œ œ œ œ
˙. ˙.
 Á, bé, cé, dé, Raj - tam kez - dé.
2. Enn, ó, pé, kú, A nagy torkú. 3. Iksz, ipszilon, Most ne sírjon!
2. Enn, ó, pé, kú, A nagy torkú. 3. Iksz, ipszilon, Most ne sírjon!
Mind megissza a bort, Vígan rúgja a port. Sőt, inkább vigadjon, Búnak utat adjon!
Mindó,megissza
Enn, pé, kú, Aanagy
bort,torkú.
Vígan rúgja a port. Iksz,
Sőt,ipszilon,
inkább vigadjon, Búnak utat adjon!
Most ne sírjon!
Enn, ó, pé, kú, A nagy torkú. Iksz, ipszilon, Most ne sírjon!

2. Próbáljátok meg új dalunkat kottából, szolmizálva „elolvasni”! szó

Keressétek meg a hangokat a metallofonon is! fá

3 mi
4œ œ œ ˙. œ œ œ ˙. dó
ré
dó dó dó szó fá mi ré dó

3. Figyeljétek meg a dal ritmusát,

A következő jelölések mind ugyan-
majd tapsoljátok és mondjátok
azt a ritmusértéket jelölik.
a ritmusokat!
Értékük három tá, œ œ œ
3
ejtése: tá-á-á.
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ
˙.

4. Hallgassátok meg a dalt Kodály Zoltán Háry János című daljátékából, gyer-
mekkar előadásában!

36

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 36 2022. 04. 27. 11:18:03

 29– Március 15-e ünnepén
30. Esik eső karikára
A tempó Huszárgyerek, huszárgyerek

Már tanultatok arról, hogy március 15-én a pesti for-

radalmat és a szabadságharc kezdetét ünnepeljük.
Ilyenkor kitűzzük a nemzeti színű szalagból készült
kokárdát.

1. Hallgassátok meg a szabadságharc egyik

legnépszerűbb indulóját, a Rákóczi-indulót,
amely a hagyomány szerint Petőfi Sándor ked-
venc indulója volt!

Az indulók tempója feszes, könnyű egyszerre

lépni rájuk. Próbáljátok meg ti is! Hallgassátok
meg újra a Rákóczi-indulót, és meneteljetek rá!

2. A dalok előadásmódja hangulatuktól függ. Egy tá értéket

a tempótól függően énekelhetünk lassan és gyorsan is. 40 42
44 46
Az induló tempója gyorsabb, az altatóké lassú, megnyug- 48 50
52 54
tató. A kottákon számokkal jelzik, milyen tempóban kell 56 58

előadni a dalt. A tempót metronómmal ellenőrizhetjük. 60 63

64 69

▶ Hogy hangzana az Aludj csendben gyors tempóban?

▶ Figyeljétek meg lépéseink tempóját, amikor sétálunk,
futunk vagy ugrálunk! Szerintetek lehet lassan ugrálni?

3. A szabadságharc során elődeink fegyverrel küzdöttek függetlenségükért.

A hadseregbe gyakran zenével, tánccal hívták az új katonákat. Ez volt a to-
borzás, és aki beállt a táncba, az fel is csapott katonának. Hallgassátok meg
a Toborzót Kodály Zoltán Háry János című daljátékából, és figyeljétek meg
feszes, táncos tempóját!

A jó lovas katonának

A jó lovas katonának de jól vagyon dolga,

eszik-iszik a sátorban, semmire sincs gondja,
hej, élet, be gyöngy élet, ennél szebb sem lehet,
csak az jöjjön katonának, aki ilyet szeret.

Paripáját megforgatja, úgy megyen dolgára,

csillog-villog a mezőben virágszál módjára,
hej, élet, be gyöngy élet, ennél szebb sem lehet,
csak az jöjjön katonának, aki ilyet szeret.

37

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 37 2022. 04. 27. 11:18:03

 31

4. Nézzétek meg a képen a gyalogos és

lovas nemzetőrök korabeli viseletét!
Így könnyebb elképzelni, hogy nézhe-
tett ki a dalban említett lovas katona.

Lovas és gyalogos nemzetőrök viselete

5. Hallgassátok meg az egyik népszerű Kossuth-nótát Bárdos Lajos feldolgozá-

sában, férfikar előadásában!
Kossuth Lajos táborában
1. Kossuth Lajos táborában 3. Ne sirasson engem senki,
Két szál majoránna, Jól vagyok tanítva,
Egy szép barna, de magyar huszár Sem lépésbe', de sem vágtába',
Sej, lovát karéjozza. Sej, le nem esek róla.

2. Ne karéjozz, magyar huszár, 4. Mert a huszár a nyeregbe

Mert leesel róla! Bele van teremtve,
Nincsen itt a te édesanyád, Mint a rozmaring a jó földbe,
Sej, aki megsiratna. Sej, belegyökerezve.

Foglaljátok össze, miről énekelnek a katonák! Segítségül eláruljuk, hogy

a karéjoz szó azt jelenti, hogy engedelmességre szoktat, idomít.
tenor bariton basszus

6. Hallgassátok meg ismét a művet, és figyel-

jétek meg a magas hangfekvésű (tenor),
a középső (bariton) és a mély (basszus)
szólamok hangzását!

7. Gyűjtsetek dalcsokrot az eddig megismert sza-

badságharcos dalokból, és énekeljétek el őket!

▶ Énekelve járjatok körbe az adott dalhoz illő

tempóban!

38

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 38 2022. 04. 27. 11:18:04

 31. A Himnusz
Kossuth Lajos táborában
Vers és zene találkozása Esik eső karikára

Nemzeti ünnepeinken emlékezünk az előttünk járó

nemzedékekre, tisztelgünk hőseink előtt. Nemzeti
jelképeink, mint amilyen a magyar zászló, a címer
vagy a Himnusz összetartozásunkat is kifejezik.

1. A Himnusz a mi közösségi énekünk. Szövegét Kölcsey Ferenc írta, zenéjét

pedig Erkel Ferenc szerezte csaknem 200 évvel ezelőtt. Hallgassátok meg
a Himnuszt kórus előadásában! Énekeljétek velük együtt a kottakép alapján,
követve a dallamvonalat!
Himnusz

b 4 mi p
b
& 4 œ. j œ œ
œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙
Is - ten,áldd meg a ma - gyart Jó kedv - vel, bő - ség - gel,
b œ
&b j
œ œ œ œ œ œ œ
œ. ˙ œ œ œ ˙
bF.
Nyújts fe - lé - je vé - dő kart, Ha küzd el - len - ség - gel;
j fœ . œ œ
&b œ œ œ #œ œ œ J œ œ œ
(szi)

˙ ˙

p
Bal - sors a - kit ré - gen tép, Hozz rá víg esz - ten - dőt,

b b ƒœ . œ œ œ j Œ
& J œ. œ œ œ
|

œ œ œ œ œ ˙.
Meg - bűn-hőd - te már e nép A múl - tat s jö - ven - dőt!

2. Mivel a Himnusz dallama nehéz, nem szoktuk

egyedül énekelni. Ünnepi alkalmakkor a kö- Az emberek régtől fogva írtak
zös éneklést orgona vagy zenekar kíséri. Mi- és énekeltek himnuszokat.
vel a tempója lassú, méltóságteljes, készült Bennük dicsőítették Istent,
egy gyorsabb változat a sporteseményekre, hozzá fordultak segítségért,
amikor megadott idő alatt kell eljátszani az közösségük támogatásáért.
egyes nemzetek himnuszait. Hallgassátok A Himnusz beszélője is a nem-
meg az ünnepélyes és a sportos változatot is! zet sorsáért aggódik, békés
Figyeljetek a tempó különbségeire! jövőért fohászkodik Istenhez.

3. Állítsatok össze ünnepi csokrot március 15-e

tiszteletére válogatott versekből, dalokból!
Dolgozzatok csoportokban! Segítő szempon-
tokat a munkafüzetben találtok.

39

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 39 2022. 04. 27. 11:18:04

 32. A tavasz köszöntése 33
Beültettem kis kertemet
A hármas ütem tudatosítása Á, bé, cé, dé

Az évszakok sorában a tavaszt az ifjúsággal

és a szerelemmel hozzák kapcsolatba.
A tavaszi dalok szókincse költőibb, érzel-
mesebb, és lágyabb hangon adják őket elő.

1. Mai új dalunk is egy tavaszi virágról szól. Az olasz gyerekek régóta éneklik
már, és most ti is megismerhetitek.
Kék ibolyácska

3 ˙ œ
&b 4 œ œ œ œ œ œ ˙ œ
szó

Zöld fű közt ár - va kék i - bo - lyács - ka,

&b œ œ œ ˙ œ ˙. ..
˙.
Rád új nap fé - nye á - - - rad.

& b .. œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ
Il - la - tod é - des, ked - ves vagy s  é - kes,

&b œ ˙. ..
œ œ ˙ œ ˙.
Nem szebb az á - lom ná - - - lad.

2. Énekeljétek el a dalt úgy, hogy közben felváltva tapsoltok

és csaptok a térdetekre: taps-térd-térd, taps-térd-térd!

3. Hallgassátok meg a dalt kórusműként, három szólamban!

(1650 körüli ismeretlen szerző műve, szöveg: dr. Vargha
Károly)

4. Gyűjtsétek össze kedvenc tavaszi dallamaitokat és a hoz-

zájuk kapcsolódó népi játékokat! Játsszátok el az órakez-
dő dalokat is!

40

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 40 2022. 04. 27. 11:18:05

 33. Tavasz idején
Sándor napján
A hármas ütem gyakorlása Mély erdőn ibolyavirág

Tavasszal éled a természet, változások

kezdődnek a világban és az emberi
szívben is.

2 Œ elrejtettük Œ
A 4 œ œdalok részleteit
œ œ œ œ a betűkottákban.
œ œ
1. A bevezető Találjátok ki, melyik
dalhoz
dó melyik
ré kottakép tartozik!
2
mi szó szó mi mi ré

C
A 442 œœ œ œœ œ œœ œ Œœ œœ œœ œœ œœ œœ Œœ
dó ré fá mi szó
dó szó
ré mi
mi mi ré
2
dó ré mi mi ré mi fá szó szó

C
B 442 œœ œ œœ œ œœ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ Œœ
dó ré mi
ré fá mi
mi ré szó
mi dó ré mi fá szó szó
2
dó mi mi ré ré dó

2. 4œ œ Weöres
AB daltanulást œ Sándor
œ Œ
œ œ œ megismerésével
versének œ œ kezdjétek! Ismételjé-
tek meg
dó soronként
ré mi tanárotok
szó szövegmondását
mi mi ré ré dó taps – csett – csett mérő kísé-
retével! A lágyan ringatózó dallamot Gryllus Vilmos írta. Dúdoljatok tanárotok
énekéhez, majd egyre többen csatlakozzatok a szöveges előadáshoz!
Ha vihar jő a magasból
3
&b 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
mi

1. Ha vi - har jő a ma - gas - ból, ne bo - csáss el, ki - csi bá - tyám!

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ha fa - lomb közt te - li - hold lép, ki - csi né - ném, te vi - gyázz rám!
2. Falu végén van a házunk, a bozótból ki se látszik,
2. Falu végén van a házunk, a bozótból ki se látszik,
De a cinke, ha leröppen, küszöbünkön vacsorázik.
De a cinke, ha leröppen, küszöbünkön vacsorázik.
3. Kopogjátok folyamatosan a hármas ütemeket különféle tárgyakon:
padon, tolltartón, két ceruza koppintásával stb.

œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

˙. œ œ œ œ œ œ œ ˙.

4. Egyik legismertebb tavaszi dalunkat Moldvában gyűjtötték. Hallgassátok meg

Laposa Julcsi felvételéről, és énekeljétek a gyerekekkel együtt!
Tavaszi szél vizet áraszt
Tavaszi szél vizet áraszt, Hát én immár kit válasszak,
virágom, virágom. virágom, virágom?
Minden madár társat választ, Te engemet, én tégedet,
virágom, virágom. virágom, virágom.
41

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 41 2022. 04. 27. 11:18:05

 34. Virágnyelven éneklünk 35
Cifra palota
A virágének Kinyílt a rózsa

Tavaszi, szerelmes témájú dalainkban sok

virág nevével találkozhatunk. Tudtad-e, hogy
a virágok elnevezése gyakran titkos nyelvként
működött, rejtett jelentése is volt?

1. Hallgassátok meg szólóének előadásban az Ej, haj, gyöngyvirág kezdetű dalt!

Számoljátok meg, hány virág neve hangzik el a dalban!

Ej, haj, gyöngyvirág

b 4 lᜠœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
& 4 œ œ
1. Ej, haj, gyöngyvi - rág, Tel-jes szeg-fű,szarka - láb, Bimbós ma-jo - ran - na.

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ
Ha ker-ted-be me-het-nék, Pi - ros ró-zsát szedhetnék, Szívem meg-ú - jul - na.
2. Ej,
2. Ej, haj,
haj, gyöngyvirág,
gyöngyvirág,
Teljes
Teljes szegfű, szarkaláb,
szegfű, szarkaláb, A régi dalok szövegében gyakran virágnevek
Levendulavirág.
Levendulavirág. helyettesítették a szeretett lány nevét. Ezeket
Ha
Ha kertedbe
kertedbe mehetnék,
mehetnék, a dalokat virágénekeknek nevezzük. A virág-
És
És ott kertész
ott kertész lehetnék,
lehetnék, neveknek titkos jelentése is volt: így küldtek
Mindjárt meggyógyulnék!
Mindjárt meggyógyulnék! üzenetet egymásnak a szerelmesek.

2. Zenehallgatás közben figyeljétek meg a kottát, majd énekeljétek el

a dalt!

▶ Nézzetek utána, az általatok ismert, kedvelt virágoknak van-e

rejtett jelentésük! Társítható-e hozzájuk valamilyen érzelem,
ajándékozási szokás?

3. A virágénekeket gyakran beszédszerű énekléssel adják elő, ahol a zenei rit-

mus a szövegmondáshoz igazodik. Ezt figyelhetitek meg a következő virág-
énekben is.
Hallgassátok meg A tavaszi szép időnek kezdetű szép dalt! A legenda szerint
Czinka Pannának, a híres cigány prímáslánynak a szerzeménye. Szövege
és előadásmódja újszerű volt a maga idejében. Népdalként találták meg,
és Bartók Béla jegyezte le.
Nézzetek utána Czinka Panna történetének a könyvtárban vagy az interneten!

42

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 42 2022. 04. 27. 11:18:06

 35. Kórust alakítunk
Ha künn az erdőn
Több szólam megfigyelése Szél fut a nádason

Egyedül ritkán szoktunk énekelni, a közös dalo-

lás örömtelibb. Ezért jönnek létre a kórusok.

1. Ma egy szép tavaszi dalt tanulhattok meg. Johann Neuwach (ejtsd: nojvah)
zenéjéhez Nádasdy Kálmán írt szöveget. Énekeljétek el hallás után!

Régi dalocska

4
&4 œ œ œ œ œ œ œ
szó

˙ œ œ œ œ w
1. Hal - lod - e, paj - tás, zúg - ni az er - dők szó - za - tát?

&œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ ˙ w
œ ˙
Har - san a kür - tök hang - ja sok he-gyen át és völ - gyön át.

2. Hangos az énekszótól az ébredő határ...

2. Hangos az énekszótól az ébredő határ.
Jöjj ki
Jöjj ki velünk
velünk aa rétre,
rétre, aa tavasz
tavasz első
első csókja
csókja vár.
vár.

3.
3. Bánata
Bánata nincs
nincs aa szívnek,
szívnek, itt
itt csendesül
csendesül aa gond....
gond.
Serken a lomha lélek, felszabadul
Serken a lomha lélek, felszabadul és és szárnyat
szárnyat bont.
bont.

4.
4. Csak
Csak föl
föl aa fejjel,
fejjel, pajtás,
pajtás, míg
míg vígan
vígan lép
lép aa láb.....
láb.
Elmúlik az, mi múló, te mosolyogj, és menjtovább!
Elmúlik az, mi múló, te mosolyogj, és menj tovább!

2. Amikor sok hang összecseng, egymást kiegészítve harmóniát, összhangot

alkotnak. Hallgassátok meg mai dalunkat Johann Neuwach kórusművében
három szólamban!

3. A dal ritmusa az indulókéhoz hasonló, négyes ütemű. Nagyon jól lehet mene-
telni rá. Próbáljátok ki ti is!

4. Énekeljétek el újra a bemelegítő Szél fut a nádason kezdetű dalt, ezúttal moz-
gással kísérve! Az első és második sor éneklésekor lendítsétek a karotokat
jobbra-balra, a magas kvaknál álljatok lábujjhegyre, a karotokat nyújtsátok
magasra, a mélynél pedig guggoljatok le! A dalt felállva fejezzétek be!

43

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 43 2022. 04. 27. 11:18:07

 36. Hajnali ébresztő
Egész nap játszunk
Kánonéneklés A ram-szam-szam

Sokak szerint régen többet énekeltek az emberek,

mert nem voltak még zenegépek. Helyettük hang-
szerek vagy az emberi hang segítségével hoztak
létre harmóniákat.

1. Ma egy vidám angol kánont tanulhattok meg.

Ébred már a hajnaltündér

# # 41. dó œ ≥
& 4œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ ˙
Éb - red már a haj - nal - tün - dér, csen - gő hang - ja víg ka -ca-gás.
## ≥
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
2.

& œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
Csen - gő hang - ja, ha - ha - ha-ha, ha - ha - ha- ha, haj - nal - tün - dér éb - red már.
## 3.
≥
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ha-ha-ha-ha,ha-ha-ha-ha,ha-ha-ha-ha,ha-ha-ha-ha,ha-ha-ha-ha,ha-ha-haha,
- ha-ha-ha-ha-ha.

▶ Milyen ritmusértékek vannak a dalban? Tapsoljátok el a dallamra is figyelve!

▶ Nézzétek át a kottában szereplő hangokat,

figyeljétek meg a lépéseket, ugrásokat! A közös többszólamú
Tanárotok segítségével szolmizáljátok! Ha éneklés egyszerű és já-
szükséges, a nehezebb ugrásoknál használ- tékos formája a kánon.
játok a kézjeleket is! Mindenki azonos dal-
lamot énekel. Sorban,
▶ Az éneklést először lassan próbáljátok ki, egymás után kezdenek
később, gyakorlással már gyorsabban is el énekelni a szólamok,
sikerülni fog. Akkor lesz igazán vidám a dal, így „kergetik”, de soha
ha már kotta nélkül is tudjátok, és figyel- nem érik utol egymást.
hettek az együtthangzásra.

2. Beszéljétek meg, milyen hangértékeket énekeltetek ebben a kánonban!

3. Rendezzetek versenyt! Gyűjtsétek

össze az eddig tanult kánonokat, és
nézzétek meg, ki találta a legtöbbet!
Néhányat énekeljetek is el közülük!

44

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 44 2022. 04. 27. 11:18:07

 NYÁRI MUZSIKA

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 45 2022. 04. 27. 11:18:08

 37. A kocsis dala 38
Én vagyok a petri gulyás
A lépcsőzetes dallamalkotás A bundának nincs gallérja

A régi falusi életben különleges helyet foglaltak

el a mesteremberek, így dalaink között is számos
róluk szóló éneket találhatunk. Közülük gyűjtöt-
tünk össze nektek egy csokorra valót.

1. Mai dalunk a kocsis munkájáról szól, aki elvitte az utazókat oda is, ahova gya-
logszerrel nehézkes lett volna eljutni.

Ennek a gazdának szép kocsija van

2 œ œ œ Œ ..
&4 œ œ œ
dó

œ œ œ œ œ
En - nek a gaz - dá - nak szép ko - csi - ja van,
Szép ko - csi - ja mel - lett két jó lo - va van.

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ
Mé - gis, mi - kor hegy - nek hajt - ja, Csip - ke - bo - kor meg - a - kaszt - ja.

&œ œ œ œ Œ Œ
œ œ œ œ œ œ
*

œ œ œ œ
Ak - kor mond - ja: Gyí - gyí hopp! Én is in - ni a - ka - rok!
2. Mikor masírozunk, kapitány uram? 3. Mit viszünk az útra, kapitány uram?
2. Mikor masírozunk, kapitány uram? 3. Mit viszünk az útra, kapitány uram?
Holnapután meg azután, csütörtökön Töltött csirkét, sült malacot, egy kulacs
Holnapután meg azután, Töltött csirkét, sült malacot,
ebéd után, kedves katonám. bort, egy kalácsot, kedves katonám.
csütörtökön ebéd után, egy kulacs bort, egy kalácsot,
kedves katonám! kedves katonám!
2. A* Kimarad
vidám adalt kottából is könnyen megtanulhatjátok.
2. és a 3. versszakban
▶ Nézzétek meg a hangok sorát, hol vannak nagyobb ugrások!
▶ Tanítótok irányításával kezdjétek el magatokban szolmizálva énekelni!
▶ A 3. sortól mutassátok kézjellel a hangokat! Hogyan lépegetnek?
▶ Éneklés közben kövessétek a szöveg ritmusát!

3. Énekeljétek el az óra eleji dalokat újra, és a lépcsőzetesen lefelé haladó dal-

lamrészeknél emeljétek fel a kezeteket!
Keressetek hasonló lépcsőzetes dallamrészeket a tankönyvben!

4. Játsszátok el a mai dalokat metallofonon is! Könnyebben megtaláljátok

a hangokat, ha közben hanglépcsőre gondoltok. dó'

22 œlálá
&
& 44 œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œœ œœ
ti

œ
lá

szó

2 szó
2
&
& 4 œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
4
œœ œœ
szó fá

mi

ré

46 dó

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 46 2022. 04. 27. 11:18:09

 38. A dudás nótája
Egy boszorka van
A dudanóta ritmusa Házasodik a tücsök

A falusi élet vigasságaiban a népi hangszerek-

nek fontos szerepe volt. Ma a dudás hangsze-
rét ismerjük meg, amelynek megszólaltatása
különleges ügyességet kívánt.

1. Új dalunkban a dudás arról mesél, hogy mennyire nehéz megszólaltatni

a hangszerét. Énekeljétek el a dalt kottából! A kézjelek segítenek.

Aki dudás akar lenni

4 dó'
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. A - ki du - dás a - kar len - ni, An - nak po - kol - ra kell men - ni,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
Ott kell an - nak meg - ta - nul - ni, Ho - gyan kell a du - dát fúj - ni.

2. Sárga repce a ágy alatt,

A duda állatbőrből készült, felfújható, levegőtárolós,
Jaj, de régen nem láttalak.
sípszerűen megfújható hangszer.
Add ide a pici szádat,
Hadd csókoljak rajta százat.

A dal végig egyenletes tá ritmusban szól, mert a dudán

nehéz gyorsan játszani. Ezekre a dallamokra gyakran táncoltak.

2. A következő dalban hasonló ritmust láthattok. Énekeljétek el

betűkottáról, kézjellel! Szótagoljátok a szöveget a ritmus szerint!
4
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
lá lá szó lá szó mi ré mi lá szó mi ré ré mi dó dó

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
lá szó mi ré mi ré dó mi mi mi ré mi lá, lá, lá, lá,
Én Istenem, minek élek, ha a semmitől is félek.
Száraz levél megzörrenik, bennem a vér meghidegszik.

3. Válasszátok ki a következő dalokból azt, amelyik kezdése egyenletes tá ritmus-

értékkel kezdődik! Énekeljétek és játsszátok is el a kiválasztott dalt!

Ennek a gazdának Hopp, Juliska A kállói szőlőbe Badacsonyi szőlőhegyen

4. Hallgassatok felvételről népi hangszereket, rendezzetek táncházat!

47

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 47 2022. 04. 27. 11:18:09

 39. A fazekas dala 40
Sírjunk, ríjunk
Nehéz ugrások Volt egyszer egy kemence

A fazekas cserépedényeket készít. A fazekasság ősi

mesterség, komoly kézügyességet kíván az edények lét-
rehozása és díszítése. Láttatok-e már fazekast dolgozni?
Tudjátok-e, miért van szüksége kemencére?

1. A mai dalt egy szakmát éppen elkezdő fiú énekli, aki más feladatra vágyik a
nehéz paraszti munka után. A fiú a döntés előtt tanácsot kap az apjától, ahogy
ez manapság is gyakran megtörténik. Tanuljátok meg a dalt hallás után!

Nem kapálok, nem kaszálok

b 4 szó, œ
& 4 œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
1. Nem ka - pá - lok, nem ka - szá - lok, Fa - ze - kas - i - nas - nak ál - lok,

&b œ œ œ œ œ œ œ œ j Œ
œ œ œ œ œ œ. ˙ œ
Ap - ró csup - ro - kat csi - ná - lok, Ab - ból ká - véz-nak a lá - nyok.
2. Kicsicsupor,
2. Kicsi csupor, nagy
nagy a füle,
a füle, 3.3.Állj
Álljbe,
be, fiam,
fiam, katonának,
katonának,
Nemfér
Nem féra be a kemencébe,
babám zsebébe, Jobbmódod
Jobb módod lesz,
lesz, mintmint apádnak,
apádnak,
Kikell
Ki kellaafüléből
füléből vágni,
vágni, Nem kell kaszálni, kapálni,
Nem kell kaszálni, kapálni,
AA babámtól el kell
babámtól el kell válni.
válni. Csak
Csaka a lányok
lányokután járni!
után járni!

2. Figyeljétek meg, hol tartalmaz nagyobb ugrást az új dal!

Számoljátok ki a hangok közötti távolságot! Melyik volt
a legnagyobb?

3. Egy korábbi dal négyféle mesterség „színeit” említi. Emlékeztek még rá?
Énekeljétek el! Segít a dal ritmusa:
4
4œ œ œ œ œœœœœ œ œ œ œ œ œœœœœ Œ

Soroljátok fel a dalban megénekelt mesterségeket! Beszéljétek meg, szerinte-

tek melyik fontos közülük még ma is!

4. Régen a mesterségeknek látható jele, az üzletre kitett,

FAZEKAS
fémből, fából készült cégére volt. Akkoriban nem min-
denki tudott olvasni, de a jeleket felismerték az embe-
rek. Keressetek régi cégéreket! Mutassátok be a külön-
böző mesterségeket mozdulatokkal és dallal is!

48

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 48 2022. 04. 27. 11:18:09

 40. A lusta legény éneke
Megfogtam egy szúnyogot
Az osztinátó ritmus Hej, Jancsika, Jancsika

Egy mesterség kitanulásához sok idő és nagy

akaraterő kell. Aki gyorsan szeretné kitanulni
a mesterségét, és nem szánja rá a megfelelő
időt és igyekezetet, az nem számíthat sikerre.

1. Mai dalunkat is egy ilyen legény énekli. Hallgassátok meg a dalt, és beszéljé-
tek meg, vajon tényleg ügyetlen ez a fiú, vagy inkább csak lusta! Tudjátok-e,
mit csinálnak a dalban említett mesterek? Énekeljétek el a dalt hallás után,
ügyelve a versszakok sorrendjére!

Molnárlegény voltam én

2 lᜠœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
(fi)

&4
1. Mol - nár - le - gény vol-tam én, An- nak se jó vol - tam én,

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ
E - lő - vet - tem a ku -pát, Mind el - mér - tem a bú - zát.

2.
2. Csizmadia
Csizmadia voltam
voltam én,
én, Annak
Annak se
se jó
jó voltam
voltam én,
én,
Elővettem
Elővettem az árat, Meglyuggattam aa szárat.
az árat, Meglyuggattam szárat.

3.
3. Szabólegény
Szabólegény voltam
voltam én,
én, Annak
Annak se
se jó
jó voltam
voltam én,
én,
Elővettem az ollót, Elnyirbáltam a posztót.
Elővettem az ollót, Elnyirbáltam a posztót.
4. Korcsomáros voltam én, Annak se jó voltam én,
4. Korcsomáros voltam én, Annak se jó voltam én,
Elővettem a korsót, Mind megittam a jó bort.
Elővettem a korsót, Mind megittam a jó bort.
5. Diáklegény voltam én, Annak se jó voltam én,
5. Elővettem
Diáklegényavoltam
tentát,én, Annak seajópennát.
Belévertem voltam én,
Elővettem a tentát, Belévertem a pennát.
2. Tapsoljátok a következő ritmust a dalok
éneklése közben! Alkossatok két csopor- Osztinátónak, azaz visszatérő,
tot, az egyik énekeljen, a másik tapsolja makacs ritmusnak nevezzük
a ritmust! Utána cseréljetek! azt a rövid ritmust, amit egy
dal éneklése alatt végig han-
2 Π..
œ œ Œ
goztatunk.
4œ

3. Énekeljétek el a dalokat úgy, hogy a mesterségek nevét lecserélitek állatokkal

dolgozó emberek mesterségére! Beszéljétek meg, mit őriz a csikós, a juhász,
a kanász és a gulyás!

49

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 49 2022. 04. 27. 11:18:10

 41. A gazdaasszony 42
Virágéknál ég a világ
Az ütemfajták gyakorlása Hej, Vargáné káposztát főz

A falusi családok életének a szervezője a gazdasszony

volt. Ő nevelte a gyerekeket és vezette a háztartást, ő
készítette és gondozta a ruhákat, ő etette a ház népét,
miközben segített a kerti munkában is.

1. Mai dalunkban egy jó háziasszony meséli el, mi mindent csinál a nap folya-
mán. Énekeljétek el a dalt úgy, hogy a tempót fokozatosan gyorsítjátok!

Jó gazdasszony vagyok én

b 4 lá, œ œ œ œ œ Œ
& 4œ œ œ œ œ œ œ
1. Jó gazd - asz - szony va - gyok én, no de va - gyok én,
œ œ œ œ
&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œJ œ . œ œ œ Œ
Két fa - zék - ban, li - bi-dá - ri, dom-bon, Lom - bá - ri he-gyen fő - zök én.

2. Az egyikben sült laskát, no de sült laskát,

2. AAzmásikban, libidári,
egyikben sült dombon,
laskát, Lombári
no de sült hegyen káposztát.
laskát,
A másikban, libidári, dombon, Lombári hegyen káposztát.
3. Egy szem búza, két szem rozs, no de két szem rozs,
3. Felöntöttem,
Egy szem búza, libidári, dombon,
két szem Lombári
rozs, no hegyen
de két szem járja most.
rozs,
Felöntöttem, libidári, dombon, Lombári hegyen járja most.
4. Ha lejárja estére, no de estére,
4. Sütünk rétest,
Ha lejárja libidári,
estére, no dedombon,
estére, Lombári hegyen belőle.
Sütünk rétest, libidári, dombon, Lombári hegyen belőle.
2. A ritmus meghatározza a dal jellegét, a tempó annak sebességét.
Feszes, gyors tempóban énekeljük a katonadalokat, táncdalokat, lassabban
az altatókat.
Hasonlítsátok össze a Virágéknál ég a világ, a Hej, Vargáné káposztát főz és az
Aki dudás akar lenni kezdetű dalok ritmusát! Találjátok ki, melyik dal ritmu-
sát látjátok, és számoljátok meg, hány tá értékű ritmus van az ütemeikben!
3
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
2
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

3. Az ütemfajták gyakorlását folytassátok a munkafüzet feladataival!

50

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 50 2022. 04. 27. 11:18:11

 42. Tréfás dal a pogácsáról
Fut a kicsi kordé
Történetmesélés Erdő szélén áll a tábor

A főzés eredménye a gazdasszony ügyessé-

gén múlik. A fiúk néha tesztelik a jövendő
párjukat, hogyan állják meg helyüket
a konyhában.

1. Ilyen szakácspróbát mesél el a következő dal is. Hallgassátok meg, és figyeljé-

tek, mi a lényeges, és mi csak halandzsaszöveg a versszakokban!

Falu végén van egy ház

b b 4 lá,j œ œ j
& 4 œ œ. œ œ.
˙
b œ œ. œ
1. Fa - lu vé - gén van egy ház,
œ œ œ œ œ œ
&b J

b œ
Fa - lu vé - gén, új id-romfid - rom,

&b œ œ œ œ œ œ.
J œ Œ
Gá - li - ca szik-szom, van egy ház.

2.
2. Abban
Abban lakik
lakik egy
egy asszony,
asszony, // Abban
Abban lakik
lakik,újújidrom
idromfidrom
fidrom,/ Gálica
/Gálicaszikszom
szikszom,egy
egyasszony.
asszony.
3. Van annak egy szép lánya, / Van annak egy új idrom fidrom /
3. Van annak egy szép lánya, / Van annak egy, új idrom fidrom, / Gálica szikszom, Gálica szikszom szép lánya.
szép lánya.
4. Julcsa annak a neve, / Julcsa annak új idrom fidrom / Gálica szikszom
4. Julcsa annak a neve, / Julcsa annak, új idrom fidrom, / Gálica szikszom, a neve. a neve.
5.
5. Sütött
Sütött Julcsa
Julcsa pogácsát,
pogácsát, // Sütött
Sütött Julcsa
Julcsa,újújidrom
idromfidrom
fidrom,/ Gálica
/ Gálicaszikszom
szikszom,pogácsát.
pogácsát.
6. A Pistának od'adta, / A Pistának új idrom fidrom / Gálica szikszom
6. A Pistának od’adta, / A Pistának, új idrom fidrom, / Gálica szikszom, od’adta. od'adta.
7.
7. AA Pista
Pista azt
azt megette,
megette, // AA Pista
Pista azt
azt,újújidrom
idromfidrom
fidrom,/Gálica
/ Gálicaszikszom
szikszom,megette.
megette.
8. A hideg is kilelte, / A hideg is új idrom fidrom / Gálica szikszom
8. A hideg is kilelte, / A hideg is, új idrom fidrom, / Gálica szikszom, kilelte. kilelte.
2. Énekeljétek el a dalt úgy is, hogy a színezett részt csak egy kis csoport énekli,
a többit az osztály.

▶ Adjátok elő a dalt különböző hangszínnel, arckifejezéssel!

3. Halandzsaszöveggel több korábban tanult dalban is találkoztatok. Ismerjétek

fel, mely dalokban szerepelnek, majd énekeljétek azokat el!

om-ne dig-num tim, tom, ta-lá-ré

hej, ri-ca, ri-ca, ri-ca sallárom, sallárom

4. Adjátok elő a fenti dalokat, mozgással és arcjátékkal kísérve az éneket!

51

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 51 2022. 04. 27. 11:18:11

 43. Öltözködünk 44
Ugyan, édes komámasszony
Az új népdalok El kéne indulni

Ma már nehéz elképzelni, hogy a ruhát egy-

kor nem készen vették, hanem otthon készí-
tették. Pedig a nők ház körüli munkájának
régen jelentős részét tette ki a ruhakészítés.

1. Tanuljátok meg új dalunkat, amelyben a lány ruhája a család gazdagságára,

rangjára is utal.

Tizenhárom fodor van a szoknyámon (hallás után)

43
&b 44 œ œ œ œ œ œ j Œ
mi

œ œ œ œ. œ
1. Ti - zen - há - rom fo - dor van a szok-nyá - mon.
œ œ œ œ nœ œ œ œ œ.
&b œ œ Œ
(fi)

j
Azt gon - dol - tam, férj - hez me - gyek a nyá - ron,
œ œ œ œ nœ
&b œ œ œ œ œ. œ
Œ
De már lá - tom, sem - mi se lesz be - lő - le:

&b œ œ œ œ œ œ œ œ j
œ œ. œ
Œ
Ti - zen - ket - tőt le - vá - ga - tok be - lő - le.
2. Tizenhárom veréb ugrál a jégen, De már látom, semmi se lesz belőle,
2. Tizenhárom veréb ugrál a jégen,
Azt gondoltam, hogy elveszlek a télen, Tizenkettőt elhessentek belőle.
Azt gondoltam, hogy elveszlek a télen,
2. Hasonlítsátok össze
De máralátom,
soroksemmi
dallamát és belőle,
se lesz
Tizenkettőt
ritmusát! Jelöljétek azonoselhessentek belőle.
betűvel (A és B) (v) B B
az azonos sorokat, a kisebb eltérést, vál-
tozatot mutatókat pedig az eredeti betűjel
A A
mellett egy kis v betűvel!

3. Hasonló az Esik az eső, ázik a Az újabb népdalok ilyen négy-

heveder kezdetű dal felépítése is. soros szerkezetűek, dalla-
Énekeljétek el, és figyeljétek meg muk általában 7 különböző
a hangotokkal „rajzolt” kupolát! hangból alakul ki, és középen
Mutassátok is a dallamvonalat! magasabb, mint egy kupola.

4. Gyűjtsetek divatfotókat, márkajeleket a mai ruhadivat bemutatására!

52

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 52 2022. 04. 27. 11:18:12

 44. A szántóvető munkája
Napsugár a levegőben
A változó ütemsúlyok Érik a szőlő, hajlik a vessző

A földeken termelik meg mindazt, ami az

életünkhöz fontos: kenyeret, zöldsége-
ket, gyümölcsöket. A munka a szántással
kezdődik és egész évben tart.

1. A gazdák munkáját modern gépek segítik, de feladatuk még most is komoly

fizikai erőt kíván. Régebben ez még fárasztóbb volt, ahogyan az mai dalunk-
ból is kiderül.

Szánt a babám (hallás után)

4 2 szó, œ j
& 44 œ œ œ œ œ œ œ
b œ œ œ. œ Œ
œ
1. Szánt a ba-bám,csi- reg-csö-rög, sej - haj, a já - rom.
œ œ j
&b œ. J J œ œ œ œ j
œ œ.
Œ
œ œ œ
Szánt a ba - bám a be - ne - de - ki ha - tá - ron.

&b œ œ œ œ. j Œ
J œ œ œ œ œ œ. œ
j
Szá - raz a föld, hár-mas e - ke nem áll - ja.

&b œ œ œ œ œ œ œ œ. Œ
œ œ œ œ œ
Szép a ba-bám, Be - ne - de-ken sej - haj, nincs pár - ja.

2.
2. Mondtam,
Mondtam, babám,
babám, ne ne rakd
rakd meg
meg a,
a, sej-haj,
sej-haj, szekeret,
szekeret,
Feltöri a villanyél a kezedet.
Feltöri a villanyél a kezedet.
Fából
Fából van
van aa villa
villa nyele,
nyele, nem
nem másból,
másból,
Feltöri a tenyeredet, sej-haj csúnyául.
Feltöri a tenyeredet, sej-haj, csúnyául. Újabb népdalaink-
2. ban a szöveg miatt
Figyeljétek meg a dal változó súlyrendjét! Éneklés
gyakran előfordulnak
közben mérőzzetek a padon! Az ütemsúlyoknál
változó ütemsúlyok.
nagyobbat koppantsatok! Észrevettétek, hogy a
Ebben a dalban a so-
dal ütemei nem egyforma hosszúak?
4 4 4 4 rokon belül négyes és
4œ 4œ œ œ œ œ œ œ 4œ 4œ œ œ œ œ œ œ kettes ütemek váltják
2 2 egymást.
4œ 4œ œ œ
3. Figyeljétek meg a dallamvonalat is! Ebben a dalban B B
pontosan ismétlődő A és B sorokat találunk, amelyek
kupolát alkotnak. A A
4. Hallgassatok népi felvételeket, és keressetek hasonló kupolás szerkezetű
dallamokat! Rendezzetek táncházat új stílusú népdalokkal!
53

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 53 2022. 04. 27. 11:18:12

 45. Átkelés a folyón 46
Szél fut a nádason
Hétfokú dallam Kiskertemben uborka

Régen sok helyen csak komppal, révvel vagy ladi-

kon lehetett átkelni a folyókon. Ti már utaztatok
kompon?

1. A Tisza vidékén, ahol nincs híd két falu között, még ma is ladikost kell hívni.
Keressetek ilyen helyeket a térképen! Tanuljátok meg a dalt hallás után!

Általmennék én a Tiszán ladikon

42 œ œ
& b 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j Œ
szó,

œ œ œ œ. œ
1. Ál - tal - men-nék én a Ti-szán la - di-kon, la - di -kon, de la - di - kon.

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ j Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ. œ
Ott la - kik a, ott la - kik a ga-lam-bom, ott la - kik a ga - lam - bom.

&b œ. œ œj œ . œ œ ˙
j
œ œ. œ œ.
J œ œ ˙
J
Ott la - kik a vá - ros - ban, a har - ma - dik ut - cá - ban,

&b j œ œ œ œ œ œ œ œ œ j Œ
œ œ. œ œ œ œ œ œ. œ
Pi - ros ró - zsa, kék ne - fe-lejcs,i - bo-lya vi - rít az ab - la-ká - ban.
2. Általmennék én a Tiszán, nem merek, Lovam hátán, sejehaj, félrefordul
2. Által
nemmennék én nem
merek, de a Tiszán, nem merek,
merek. aLovam
nyereg,hátán, sejehaj,
nem merek, de nem merek.
Attól félek, hogy a Tiszába esek, hogy félrefordul a nyereg,
A Tiszának habjai közt elveszek,
a Tiszába
Attól félek,esek.
hogy a Tiszába esek, aAbabámé
Tiszánaknem leszek.
habjai közt elveszek,
hogy a Tiszába esek. a babámé nem leszek.
2. Rakjátok ki betűkártyával a dal szerkezetét!

3. A dallam nagy ugrással kezdődik. Hány hang távolságot kell énekelni? Írjátok
le betűkottával a dalban szereplő hét különböző szolmizációs hangot! A leg-
mélyebbtől haladjatok felfelé! Nevezzétek meg a nyolcadik hangot is!

▶ Már több ilyen dalt ismertek. Az egyiket betűkottában rejtettük el. Verse-
nyezzetek, ki találja ki hamarabb, melyik dalra gondoltunk!
3
4œ œ œ œ œ œ œ œ
lá, lá, lá, lá, lá mi mi mi

4 j j j
4. 4 œ œ.
Hallgassátok meg .
œ œismét œ œ . ZoltánœHáry-szvitjének
Kodály œ Toborzóját, és figyelje-
lá, lá, lá lá szó szó szó szó
tek a nagy ugrásokra a zenében! Emeljétek fel a kezeteket, ha ilyet hallotok!
2 j j j j
4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
54 lá, lá, lá ti szó mi szó fá mi ré dó szó,

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 54 2022. 04. 27. 11:18:13

 46. Közeleg a táborozás
Befejeztük végre
Dalaink szövege Szellő zúg távol

A tanév végéhez közeledve már tervezgetjük

a nyári programokat. Új dalokkal, játékokkal
is készülhettek a táborozásra, de az ismert
dalokhoz is kitalálhattok új szövegeket!

1. Kodály Zoltán zeneszerző Weöres Sándor kedves versére írt dallamot.

Tanuljátok meg hallás után!

Gyere, jó pajtás

4œ œ œ œ
&b4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
lá

œ œ œ
1. Gye - re, jó paj - tás, ha -mar egy ug - rás, Ú - ton át, he - gyen át szá - gul - dás,
œ œ œ œ œ
&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Kö - rül er - dő, rét, csu-pa száz-szor-szép, Ki - ke - ri-cset ön - töz a hűs for - rás.

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ
Kel a szép nap már, he - ve min - ket vár, Ki - pi - rul, ki - vi - rul, min - dent láss,
œ œ œ œ œ
&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Gye - re, jó paj - tás, ha -mar egy ug - rás, Me - se - be - li, haj - na - li szá - gul - dás.

2.
2. AAnap
napizzik fenn
izzik kusza
fenn felhőben,
kusza Kibújik,
felhőben, bebújikbebújik
Kibújik, hétszázszor,
hétszázszor,
Lila árnyakkal sűrűn átszőtten Kanyarog a völgyben a fényfátyol.
Lila árnyakkal sűrűn átszőtten Kanyarog a völgyben a fényfátyol.
Gyere, jó pajtás, csupa szépet láss, Üde zöld hegyeken kék sátor,
Gyere, jó pajtás, csupa szépet láss, Üde zöld hegyeken kék sátor,
Sűrű lombokból bari-csengő szól, Tereli a nyájat a kis pásztor.
Sűrű lombokból bari-csengő szól, Tereli a nyájat a kis pásztor.

2. Énekeljetek olyan dalokat, amelyek szövegét Weöres Sándor, dallamát Kodály

írta! Például: Eresz alól fecske fia; Jön a kocsi most érkeztünk; Megy a kocsi,
fut a kocsi.

3. A népdalok mindig is változatokban éltek, szövegüket és dallamukat az előadók

saját érzéseikhez igazították. Napjainkban is több zenekar adja elő a régi dal-
lamokat új formában. Keressetek példát erre kedvenceitek között, és mutas-
sátok be társaitoknak!

4. Válasszatok ki néhány olyan népi játékot, amelyet örömmel játszanátok

a táborban! Próbáljátok is ki őket!

55

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 55 2022. 04. 27. 11:18:13

47–48. A muzsika öröme
Most jön a nagy szünet
Rendszerező ismétlés Ha, ha, ha, ez már szép

Utolsó óráinkon összefoglaljuk az eddig tanultakat,

elénekeljük kedvenc dalainkat.

1. Hallgassátok meg a következő vidám olasz kánont! Praetorius (ejtsd: pretori-

usz) szerzeménye, a szövege pedig azt jelenti: „Éljen a muzsika!”

Viva la Musica! (zenehallgatás)

# 2 szó
œ. ≥
œ
1.

& 4 J œ œ œ œ œ ˙
≥
Vi - va, vi - va la Mu - si - ca!
# œ œ œ œ
œ. œ ˙
2.

& J œ

≥
Vi - va, vi - va la Mu - si - ca!
# 3.

& œ œ œ œ œ ˙
œ
Vi - va la Mu - si - ca!

2. A muzsikálás a zenei hangok megszólaltatását jelenti: az éneklést, hangszer-

játékot és ezek együttesét. A zenével szavak nélkül is kifejezhetjük érzésein-
ket, és emlékezetesebbé tehetjük ünnepeinket. De hogyan lesz a hangokból
zene? Ezt a hangok jelei és azok rendje, a kotta segít megérteni.

A ritmus rendje szabályozza, meddig tart egy hang.

Az ismert ritmusértékek:

w w ∑ ∑

˙ ˙˙ ˙ Ó ÓÓ Ó

œ œ œ œ œ œ œ Œœ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ‰œ‰ œ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰
Az ütemek az ütemsúlyok szerint párosak vagy páratlanok.
2 4 3
4œ œ 4œ œ œ œ 4œ œ œ

Gyűjtsetek dalokat a megismert ütemfajtákkal!

56

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 56 2022. 04. 27. 11:18:14

 3. Amikor dallamokat alkotunk, először kiválasztjuk a hangok közül azokat,
amelyeket a dalban eléneklünk. A hangok magassága sorrendben, az ötvona-
las kottában így néz ki:

œ œ œ
dó

& œ œ œ œ
œ œ œ
▶ A dallamok a különböző hangok magasságából és a ritmus szerinti mozgás
játékából jönnek létre. Felismeritek ezeket a dallamokat?

2
& 4 dó œ j œ j œ . œ œ . œ jœ j œ œ œ œ œ œ œ
dó

& 4 œ. œ œ œ œ œ œ.
œ
3 lá, œ œ œ œ
&4 œ œ œ œ

▶ A dallamok szerkezetét a hasonló és különböző részek váltakozása adja.

Keressetek ereszkedő és kupolás dallamvonalú népdalokat a tankönyvben!

▶ A hangok és az ismert ritmusok segítségével alkossatok ti is dallamokat

a munkafüzetben!

4. A zene érzelmi hatását, a kifejezést segítik a különböző hangszínek és a hang-

erő. A zeneművek dallamait hangszereken és énekhangon, különféle hang-
színnel lehet megszólaltatni.
tenor bariton basszus
szoprán mezzo alt

Válasszátok ki a kedvenc hangszereteket, és hallgassátok meg, hogy szól!

Mondjátok el, miért tetszik a hangja!
57

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 57 2022. 04. 27. 11:18:15

 A hangok erejét is lehet változtatni a zenében, az egészen halktól a nagyon
hangosig.

5. A hangok együtthangzása különleges élményt ad. Ezért olyan örömteli kánono-

kat és kórusműveket énekelni vagy hallgatni, esetleg zenekarokat megfigyelni,
ahogy több hangszer egyszerre játszik.

Gyűjtsétek össze és énekeljétek el kedvelt kánonjaitokat a táborozásra készülve!

Mely kánonok jutnak eszetekbe az alábbi kottapéldákról?
2 œ ..
&4 œ œ œ
dó ré mi dó

2 ..
&4 œ œ œ œ œ Œ
dó ré mi ré dó

3 œ œ œ œ œ œ ˙.
&4 œ œ œ
szó lá ti dó' ti dó' ré' dó' ré' mi'

Melyek voltak a kedvenc dalaitok a tanév során?

6. Négy témát rajzon ábrázoltunk. Válasszatok ki témánként egy-egy dalt úgy,
hogy mindenki beledobja a kedvencei címét egy dobozba, a végén pedig meg-
számoljátok a szavazatokat! Énekeljétek el a legnépszerűbb dalokat!

58

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 58 2022. 04. 27. 11:18:16

 7. Beszéljétek meg, melyik zenemű részletét hallgatnátok meg legszívesebben
a tanultak közül!
Kodály Zoltán: Székelyfonó Bartók Béla:
Csajkovszkij: Diótörő – Cickom, cickom
Ránki György: Pomádé király új ruhája – Elvesztettem zsebkendőmet
Kodály Zoltán: Háry János, Gergely-járás – Ej, görbénye, görbénye
Bárdos Lajos: Kossuth Lajos táborában

8. Az órát az ismert karácsonyi dal hagyományos évzáró szövegével zárjuk.

4 œ œ ˙ œ œ
&4 œ œ œ œ ˙
dó

œ œ œ œ
Be - fe - jez - tük vég - re ezt az esz - ten - dőt, esz - ten - dőt.

& œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ ˙
Min - den - ki - nek vi - dám, bol - dog szün - i - dőt, szün - i - dőt!

Énekeljetek, muzsikáljatok sokat a nyári szünetben!

szó, lá, ti, dó ré mi fá szó lá ti dó’

59

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 59 2022. 04. 27. 11:18:16

 Játékleírások
Kék selyemkendő – A gyerekek körbejárnak és éne-
kelnek. Akinek a nevét kiénekelik, az kifordul. Amikor
mindenki kifordul, elkiáltják magukat: „ködmönt kö-
szörülni!” Helycserével folytatódhat a játék.
Itt ül egy kis kosárba' – Egy gyermek középen áll,
a többiek szorosan mellette, a szoknyáját körbefog-
ják (bő gumis derekú szoknya a játék céljára készítve).
A  középen álló gyerek lassan körbeforog, a többiek
a szoknyája szélét fogva követik. A kívül álló ellenkező
irányba halad, a dal végén az „eszem­adtá”-nál három
gyerek hátára üt, akik vele mennek. A külső sor gyara-
podik, a királylány egyedül marad a végén.
Sötétes az erdő – A  gyerekek körbejárnak. A  körön
belül áll a „gazdasszony”, a körön kívül a „kérő”. A „kit
adsz nékem” kérdésnél a gazdasszony rámutat vala-
kire, az a kérőhöz csatlakozva a körön kívül jár tovább.
Most viszik Danikáné lányát – A játékosok körbejár-
nak, két kérő a körön kívül ellenkező irányban lépked.
Egy lány a kör közepén áll, ő „Danikáné”. Az ének vé-
gén a kör megáll. Az egyik kérő a kezét nyújtja Dani-
kánénak, és a következő párbeszéd folyik le köztük:
Kérő: – Kakas-bakas jó napot! (Kezet fognak.)
Danikáné: – Réce-ruca fogadja. Mit kerülik, mit fordul-
ják az én házam tájékát?
Kérő: – Mert nagyon megszerettük Mariska nevű leá-
nyát. (Két gyerek nevét is mondhatja.)
A megnevezettek a kérőkhöz mennek. Így folytatódik
a játék mindaddig, amíg a kör el nem fogy.
Beültettem kiskertemet – A gyerekek párosával kör-
ben állnak. A körből kifelé fordulva a belső körben ál-
lók a kertészek, a külsők leguggolnak, ők a virágok.
Egy gyerek a körön kívül áll, és virágot akar vásárolni.
Mindannyian éneklik az 1. versszakot.
A vásárló megáll egy kertésznél, belecsap a tenyerébe.
A vásárló egyedül énekli a 2. versszakot. (Én megve-
szem virágodat...) Az utolsó szó után (De most mind-
járt) az egyik játékos jobbra, a másik balra szalad. Aki
hamarabb ér vissza a virághoz, az lesz a kertész. A já-
tékot újra lehet kezdeni, a virágok és kertészek helyet
cserélhetnek.
60
Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 60
Ha, ha, ha, ez már szép – A szövegnek megfelelő cse-
lekvést utánozzák a gyerekek. Játszható úgy is, hogy
egy gyerek szemben áll a többiekkel, és mutat egy
mozgást, amit a többieknek gyorsan utánozniuk kell.
A ram-szam-szam – A tréfás marokkói kánondallam
első sora alatt ülő vagy álló helyzetben a térdüket
ütögetik a gyerekek, ritmikusan tá-val „A  ram-szam-
szam” éneklésekor. A „guli” szöveg alatt maguk előtt
köröznek a kezükkel, majd ismét térdütögetés kö-
vetkezik a „ram-szam-szam”-nál. Az  „arafi” szöveg
éneklése közben karjaikkal felülről lefelé hajlongnak,
a földet érintgetve, aztán a szövegnek megfelelően is-
métlik a mozdulatokat is. Álló helyzetben oldalt is ha-
jolhatnak, két tenyerüket összetéve, és hol a jobb, hol
a bal arcukhoz téve. Kérjük meg a gyerekeket, hogy
találjanak ki ők mozdulatokat! A dalt egyre gyorsabb
tempóban kell énekelni.
Kinn a játszótéren – A dal felkészülés a páros játékok-
ra. Az első két sor alatt a párok megkeresik egymást,
majd felállnak a kívánt rendben. A harmadik sor alatt
a köralkotás is megtörténhet, szökellő lépésekkel ha-
ladnak körben.
A kállói szőlőbe’ – A gyerekek kézfogással, énekelve
körbejárnak. Amikor először éneklik azt, hogy „sűrű”,
a kör közepe felé ugranak előrenyújtott karral. A má-
sodik „sűrű” alatt hátralépnek a helyükre. A „raff-raff-
raff” alatt háromszor dobbantanak a lábukkal.
Elvesztettem zsebkendőmet – A gyerekek kézfogás-
sal, énekelve körbejárnak. Egy játékos a körön kívül
zsebkendővel a kezében ellentétes irányba halad.
A dal végén valaki mögött leejti a zsebkendőt, és el-
kezd futni. A másik felkapja a kendőt, és szalad utána.
Aki előbb áll be az üres helyre, az lesz a győztes.
Hajlik a meggyfa – A gyerekek kézfogással, énekelve
körbejárnak, egyikük a kör közepén van. A „kapd el”-
nél a középen álló a körből kiválaszt valakit, és közé-
pen forogni kezd vele. A dal végén az marad középen,
akit kiválasztottak, a másik belép a körbe.
2022. 04. 27. 11:18:17
 A könyvben szereplő új dalok listája
Á, bé, cé, dé (magyar népdal, Kodály Zoltán
gyűjtése és feldolgozása). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
A háromszélű kalap (olasz gyermekdal, szöveg:
Antal-Lundström Ilona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
A jászolban Jézus fekszik (magyar népdal,
Mathia Károly gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
A jó lovas katonának (magyar népdal,
Kodály Zoltán gyűjtése és feldolgozása) . . . . . . 37
A kállói szőlőbe’ (magyar népdal). . . . . . . . . . . . . . . 7
A kapuba' a szekér (magyar népdal,
Kallós Zoltán gyűjtése). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Aki dudás akar lenni (magyar népdal,
Volly István gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Álmodj, te drága (svéd altató, szöveg:
Antal-Lundström Ilona). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Általmennék én a Tiszán ladikon (magyar népdal,
Kodály Zoltán gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Badacsonyi szőlőhegyen (magyar népdal,
Seemayer Vilmos gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Befejeztük végre ezt az esztendőt... (karácsonyi
népének, szöveg: Antal-Lundström Ilona) . . . . . 59
Boldog ünnepet kívánunk! (német népdal,
szöveg: Antal-Lundström Ilona) . . . . . . . . . . . . . . 24
Cickom, cickom (Bartók Béla: Gyermekeknek I., 5.
Játék) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Csillog a fa, fényes a ház (skandináv néptánc
dallama, szöveg: Antal-Lundström Ilona). . . . . . 23
Csipkefa bimbója (magyar népdal,
Kodály Zoltán gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Dicsőség mennyben az Istennek
(magyar karácsonyi egyházi népének) . . . . . . . . 28
Ébred már a hajnaltündér
(angol kánon dallama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Ej, haj, gyöngyvirág
(Pálóczi Horváth Ádám) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
El kéne indulni, meg ké’ házasodni (magyarnépdal,
Kodály Zoltán gyűjtése és feldolgozása) . . . . . . 18
Ennek a gazdának szép kocsija van (magyar
népdal, Péczely Attila gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . 46
Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 61
Érik a szőlő (magyar népdal,
Bartók Béla gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Este van már, nyolc óra (magyar népdal,
Bartók Béla gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ettem szőlőt, most érik (magyar népdal,
Bartók Béla gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Falu végén van egy ház (magyar népdal,
Bartók Béla gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Gyere, jó pajtás (Kodály Zoltán) . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ha vihar jő a magasból (Gryllus Vilmos) . . . . . . . . . 41
Hej, Vargáné káposztát főz (magyar népdal,
Bartók Béla gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Himnusz (Erkel Ferenc) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Jó gazdasszony vagyok én (magyar népdal,
Kodály Zoltán gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Kék ibolyácska (ismeretlen szerző) . . . . . . . . . . . . . 40
Kossuth Lajos táborában (magyar népdal,
Bárdos Lajos feldolgozása) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Mennyből az angyal (magyar karácsonyi dal) . . . . 26
Molnárlegény voltam én (magyar népdal,
Bereg megyéből). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Nem kapálok, nem kaszálok (magyar népdal,
Jákó Ferenc gyűjtése). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Pásztorok, keljünk fel (magyar népdal,
Péczely Attila gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Régi dalocska (Johann Neuwach) . . . . . . . . . . . . . . 43
Szánt a babám (magyar népdal,
Bartók Béla gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Széles a Duna (bukovinai népdal, Kiss Lajos
és Vikár László gyűjtése). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Szent Gergely doktornak (magyar népdal,
Kodály Zoltán gyűjtése és feldolgozása). . . . . . 34‒35
Tavaszi szél vizet áraszt (magyar népdal,
Veress Sándor gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Tizenhárom fodor van a szoknyámon (magyar népdal,
Bárdos Lajos gyűjtése) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Virágos kenderem (bukovinai népdal, Lajta László
gyűjtése, Kodály Zoltán feldolgozása) . . . . . . . . 17
Viva la Musica! (Praetorius). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
61
2022. 04. 27. 11:18:17
 A könyvben szereplő zeneművek és hallgatásra
javasolt feldolgozások listája

Arban, Jean-Baptiste: Velencei karnevál Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska

Bárdos Lajos: Kossuth Lajos táborában Kodály Zoltán: Gergely-járás
Bartók Béla: Gyermekeknek I. – Elvesztettem zsebken- Kodály Zoltán: Háry János
dőmet, Elvesztettem páromat, Ej, görbénye, görbé-
Kodály Zoltán: Székelyfonó
nye, Játék (Cickom, cickom)
Laposa Julcsi: Népi hang-színek, Népi hang-színek: ősz
Brahms, Johannes: Csöndes álmot, jó éjt
Neuwach, Johann: Régi dalocska
Chopin, Frederic: g-moll Mazurka
Praetorius, Michael: Viva la Musica!
Csajkovszkij, Pjotr Iljics: Diótörő-szvit – Virágkeringő,
Katonainduló Ránki György: Pomádé király új ruhája
Erkel Ferenc: Himnusz Szőnyi Erzsébet: Sárga csikó
Flies, Bernhard: Gyermekem, ó, aludj már

Irodalomjegyzék

Ádám Jenő: A muzsikáról. Zeneműkiadó, Budapest, 1957. (47–8. lecke)

Dobszay László: A magyar dal könyve. Zeneműkiadó, Budapest, 1984. (8., 9., 11., 12., 13., 29–30., 37., 38.,
41. lecke)
Dömötör Tekla: Régi és mai magyar népszokások. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. (13., 14., a 19–21. lecke pász-
torjátékának szövege a könyv 99–107. oldalán található.)
Forrai Miklós: Ezer év kórusa. Magyar Kórus, 1943. (35. lecke)
Forrai Katalin: Ének az óvodában. Zeneműkiadó, Budapest, 1974. (2. lecke)
Járdányi Pál: Magyar népdaltípusok. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1961. (12., 39. lecke)
Kerényi György: Jeles napok dalai. Zeneműkiadó, Budapest, 1953, 1962. (19–21., 25., 26., 27. lecke)
Kerényi György: Gyermekjátékdalok. Zeneműkiadó, Budapest, 1957. (3., 5. lecke)
Kerényi György: Népies dalok. Zeneműkiadó, Budapest, 1961. (29–30. lecke)
Kodály Zoltán – Kerényi György: Iskolai Énekgyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest, 1943. (6., 9., 11., 28., 29–
30., 45. lecke)
Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában. Zeneműkiadó, 1982. (4., 6., 35., 36., 40., 41., 42. lecke)

62

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 62 2022. 04. 27. 11:18:17

 dó’

ti
lá

szó

fá

mi

ré

dó
63

Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 63 2022. 04. 27. 11:18:17

 1. vonal

1. vonalköz

2. vonal

2. vonalköz

3. vonal

3. vonalköz

4. vonal

4. vonalköz

5. vonal

Ének-zene 3 CS6.indd 64
Enek_zene_4_TK_2022.04.25.indd 64 2019.11.14.
2022. 10:24:24
04. 27. 11:18:17